Từ thực trạng ở chương 2 và dựa trên 04 nguyên tắc chỉñạo, chương 3 chúng tôi ñã ñề xuất các nhóm biện pháp QL cụ thể:
Nhóm biện pháp quản lý hoạt ñộng dạy của giáo viên (05 biện pháp) gồm: Nâng cao nhận thức, ý thức trách nhiệm của giáo viên trong việc nâng cao chất lượng giảng dạy; Quản lý việc thực hiện kế hoạch, chương trình ñào tạo của nhà trường ñối với giáo viên; Quản lý việc thực hiện soạn bài, chuẩn bị bài lên lớp của giáo viên; Quản lý việc ñổi mới phương pháp dạy học; Quản lý việc kiểm tra, ñánh giá kết quả học tập của học sinh.
Nhóm biện pháp quản lý hoạt ñộng học của HS (04 biện pháp) gồm: Tăng cường giáo dục nâng cao nhận thức cho học sinh; Quản lý tổ chức xây dựng và thực hiện nội qui học tập của học sinh; Quản lý hoạt
ñộng tự học và rèn luyện của học sinh; Quản lý các hoạt ñộng ngoài giờ lên lớp của học sinh.
Nhóm biện pháp quản lý môi trường và phương tiện ñào tạo (03 biện pháp) gồm: Đổi mới quản lý nội dung và chương trình ñào tạo; Tăng cường quản lý các ñiều kiện về cơ sở vật chất và phương tiện dạy học; Nâng cao hiệu quả hoạt ñộng chuyên môn của các Tổ Bộ môn.
Từng biện pháp trong các nhóm biện pháp ñã ñược tiến hành khảo nghiệm thông qua lấy ý kiến của cán bộ QL, chuyên viên Phòng Đào tạo, giáo viên có kinh nghiệm; phỏng vấn các chuyên gia GD. Những biện pháp ñề xuất ñã nhận ñược sựñồng thuận và ñánh giá cao của cán bộ QL, giáo viên và chuyên viên.