bản đồ tư duy tóm tắt kiến thức bài học
Tam Cam ( co ban do tu duy tom tat)
... 4 Truyện “ Tấm Cám” : - Thể loại: + Truyện cổ tích thần kì + Kiểu nhân vật mồ cơi, bất hạnh - Tóm tắt - Bố cục: phần + Mở truyện: “ Từ đầu ….việc nặng” : ( giới thiệu nhân vật chính, hồn cảnh ... chống lại ác để giành giữ hạnh phúc.Tác phẩm thể quan niệm hạnh phúc nhân dân II Đọc - hiểu văn bản: Mâu thuẫn xung đột Tấm mẹ Cám: a Diễn biến mâu thuẫn: Chặng 1: Lúc Tấm chưa trở thành hoàng ... nhà lãnh thưởng trước → Cướp ước mơ nhỏ bé Tấm + Rình trộm Tấm cho bống ăn + Lừa Tấm chăn trâu đồng xa để giết bống ăn thịt → Cướp người bạn, nguồn an ủi Tấm + Bày kế hành hạ Tấm + Thử giày,...
- 13
- 8,219
- 29
Sử dụng bản đồ tư duy trong phần kiến thức cần nhớ ở các bài luyện tập chương 4, 5 hóa học lớp 9
... lại kiến thức học theo phần giúp học sinh nắm vững kiến thức học để vận dụng toán cụ thể Nhiều học sinh chưa u thích mơn học, cho mơn Hóa học mơn học khó đặc biệt với kiến thức phần hóa học hữu ... dạy học nhằm tăng hứng thú học tập học sinh tiết học Bên cạnh đó, luyện tập phần hóa học hữu lớp hướng dẫn học sinh tạo đồ tư phần kiến thức cần nhớ nhằm tạo cho em có nhìn tổng quát kiến thức ... cần ghi nhớ học chương Từ tơi mạnh dạn đưa sáng kiến “Sử dụng đồ tư phần kiến thức cần nhớ Luyện tập chương 4, Hoá học hữu lớp 9” nhằm giúp học sinh dễ tiếp thu hơn, khắc sâu kiến thức học 1.2 Mục...
- 16
- 465
- 0
Tóm tắt kiến thức sinh học SGK cơ bản lớp 10
... C3 - Giúp HS hệ thống lại toàn kiến thức học HKI - Giải đáp vấn đề tồn q trình nhận thức HS thời gian học tập vừa qua - HS tự xây dựng đồ khái niệm để ôn tập kiến thức - HS tự xây dựng câu hỏi ... - Kiểm tra mức độ hiểu rèn luyện kĩ làm kiểm tra học sinh - Giúp học sinh ôn tập kiến thức học - Đánh giá kết việc dạy học thầy trò lần thứ Sau học xong này, HS cần: - Mô tả cấu trúc trình bày ... họa Bài tập 1, 2, SGK trang 94 Bài thu hoạch Bài tập 1, 2, SGK trang 101 SINH VẬT Bài 25: SINH TRƯỞNG CỦA VI SINH VẬT 27 28 29 - Nhằm kiểm tra đánh giá nhận thức học sinh qua - Trắc KIỂM TRA học...
- 12
- 9,081
- 61
Tóm tắt kiến thức hình học THCS từ lớp 6 đến lớp 9
... giác vng đồng dạng c) Tỉ số hai đường cao, tỉ số diện tích hai tam giác đồng dạng − Tỉ số hai đường cao tư ng ứng hai tam giác đồng dạng tỉ số đồng dạng − Tỉ số diện tích hai tam giác đồng dạng ... giác đồng dạng − Định nghĩa: Tam giác A’B’C’ gọi đồng dạng với tam giác ABC nếu: Â’= Â ; B’= B ; C’= C + − + + + − Kí hiệu: ∆A’B’C’ ∆ABC ( Viết theo thứ tự cặp đỉnh tư ng ứng) Tỉ số cạnh tư ng ... giác đồng dạng (c.c.c) − Nếu hai cạnh tam giác tỉ lệ với hai cạnh tam giác hai góc tạo cặp cạnh nhau, hai tam giác đồng dạng (c.g.c) − Nếu hai góc tam giác hai góc tam giác hai tam giác đồng...
- 23
- 71,756
- 3,579
giáo án tích hợp liên môn sử dụng hiệu quả sơ đồ tư duy tích hợp kiến thức các môn lịch sử địa lý giáo dục công dân và kỹ năng sống tập làm văn tiếng việt vào giảng dạy bài quan đèo ngang
... sức sống D Hoang vắng, thê lơng Cng c: - Đọc thuộc lòng thơ - GV khái quát néi dung bµi häc sơ đồ tư duy: Qua Đèo ngang Bức tranh cảnh vật Thời gian không gian (Buổi chiều tà) (cao rộng, bát ngát) ... bé, khắc sâu nỗi buồn + Sự tơng đồng-> tâm riêng có môi trờng phù hợp ? Nh em hiu mảnh tỡnh riờng ta vi ta l gỡ? ( Đại từ ta -> ngời, nỗi buồn, nỗi cô đơn) ? Bài thơ tả cảnh hay tả tình? - HS ... cảnh ĐN; câu sau: Tâm trạng t/g) * Hoạt động : - HS c câu đầu : *Tích hợp mơn địa lí : ? Dựa vào kiến thức địa lí ,trình bày hiểu biết Đèo Ngang ? HS trình bày-GV bổ xung :ĐN núi Hoành Sơn tách từ...
- 8
- 940
- 6
Sáng Kiến Kinh Nghiệm Sử Dụng Phần Mềm Violet Và Bản Đồ Tư Duy Imindmap Vào Thiết Kế Bài Giảng
... học sinh, hay để giáo viên mở rộng thêm kiến thức, khắc sâu kiến thức giúp học sinh hiểu phát huy tốt tính tích cực học sinh việc phối hợp hoạt động nhóm - Việc học tập có ứng dụng CNTT vào học ... giúp cho học trở nên sáng tạo, hứng thú với học sinh Ngoài ra, việc sử dụng đồ tư thường xuyên giúp học sinh có thói quen sơ đồ hóa cơng việc cần làm, tư rõ ràng, rành mạch, có nhiều ý tư ng sáng ... việc vẽ đồ thị hàm số chuyển động đồ thị hàm số Trong trình dạy học dự thăm lớp qua môn học, nhận thấy để tạo học hứng thú, học sinh tập trung yêu thích mơn học, phát huy tính sáng tạo tư suy...
- 25
- 612
- 0
Hướng dẫn học sinh dùng sơ đồ tư duy hệ thống kiến thức và phân dạng bài tập về khoảng cách
... 2 NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm Sơ đồ tư (SĐTD) gọi đồ tư duy, lược đồ tư duy, … hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng ý tư ng, hệ thống hóa ... tiếp xúc với nhiều đối tư ng học sinh.Đa số học sinh thích học Tốn, thích tìm phương pháp học tập Tổ chun mơn thảo luận chuyên đề sơ đồ tư Bản thân thích học hỏi nâng cao kiến thức Hưởng ứng việc ... dụng sơ đồ tư dạy học đổi phương pháp dạy học b/Khó khăn: Các kiến thức hình học khơng gian lớp 11của học sinh hạn chế Kỹ tư phân tích giả thiết quan hệ đối tư ng hình khơng gian hình học phẳng...
- 18
- 873
- 2
Phương pháp sử dụng sơ đồ tư duy, tích hợp kiến thức liên môn trong giảng dạy lịch sử lớp 10 ( tiết tự chọn văn hóa cổ đại )
... hiểu Với sơ đồ tư học sinh biết cách hệ thống hóa kiến thức sơ đồ, nhờ HS nắm kiến thức Mặt khác qua tiết học HS vận dụng kiến thức nhiều môn học( Địa lý, CNTT, Văn học, mơn khoa học khác Tốn, ... học sinh đọc hiểu sơ đồ tư cho trước Bước 2: Học cách thiết kế sơ đồ tư cách cho học sinh hoàn thiện sơ đồ tư GV vẽ sẵn thiếu nhánh, thiếu nội dung… Bước 3: Thực hành vẽ sơ đồ tư giấy, bìa, bảng ... thiện sơ đồ tư dở dang GV thành sơ đồ tư riêng nhóm chia lớp thành nhóm hồn thiện nhánh lớn cấp 1sơ đồ tư sau: Thông qua việc hoàn thiện sơ đồ tư GV đưa cho HS củng cố vững kiến thức học, khơng...
- 21
- 409
- 0
tom tat kien thuc hoa hoc
... Oxit bazơ Bài ca hoá trị Kali(K) iot (I) hiđro(H) Natri(Na)với bạc(Ag) clo(Cl) loài Là hoá trị em Nhớ ghi cho kĩ kẻo thời phân vân Magie(Mg) với kẽm (Zn) thuỷ ngân (Hg) Oxi (O) đồng(Cu) gần ... H2SO4 - Kim loại đứng trớc H dãy hoạt động KL - Tan hầu hết KL kể Cu, Ag, Au( riêng Cu tạo muối đồng màu xanh) - MnO2( đun nãng) AgNO3 CuO - Ba, BaO, Ba(OH)2, muèi Ba - HNO3, H2SO4 ®, n - HCl ... ↓ xanh + dd Na2CO3 → CaCO3 trắng + H2SO4 Hợp chất có gốc SO4 PbSO4 trắng Ba(II) BaSO4 trắng Bảng tính chất chung chất vô Kim loại Phi kim Oxit Oxit axit Bazơ Các chất M Kim loại Phi kim X...
- 9
- 9,858
- 436
Tom tat kien thuc hoa hoc
... - Đồng phân mạch C, vị trí liên kết ba Ankañien CnH2n–2 (n ≥ 3) Ankylbenzen CnH2n–6 (n ≥ 6) - lai hoá sp2 tạo liên kết đôi C=C - Đồng phân mạch C, vị trí liên kết đôi, số có đồng phân hình học ... tạo liên kết đôi C I M, C U T O - Đồng phân mạch C C=C , NG PHN - Đồng phân mạch C, vị trí liên kết đôi, đồng phân hình học M¹ch tõ C- 4C : chÊt khÝ TÍNH CH T V T LÍ M¹ch ≥ 5C : chÊt láng rắn, ... c t p chia s Tóm t t ki n th c Hóa h c THPT HIDROCACBON AnkanCnH2n+2 (n ≥1) AnkenCnH2n (n ≥ 2) - Lai hoá sp3 tạo liên kết đơn C C - Lai hoá sp tạo liên kết đôi C I M, C U T O - Đồng phân mạch...
- 3
- 4,157
- 205
Tóm tắt kiến thức sinh học 12
... hợp thích cặp NST tư ng đồng tư ng biến dị tư ng quan Sự phân li tổ hợp Chọn lọc Các gen liên kết cặp NST tư ng nhóm gen hồn tồn đồng q Trao đổi đoạn tư ng ứng cặp NST tư ng đồng Nhân đôi, phân ... thơng qua lai hữu tính, tránh tư ng bất thụ lai PHẦN SÁU: TIẾN HOÁ I TÓM LƢỢC KIẾN THỨC CƠ BẢN Các chứng tiến hố Các chứng Vai trò Giải phẫu so sánh Các quan tư ng đồng, thoái hoá phản ánh mẫu ... cặp NST tư ng đồng gen trội át hoàn trội lặn toàn gen lặn Tạo kiểu hình Phân li, tổ hợp Gen trội át khơng (trung cặp NST tư ng đồng hồn toàn gian) Cơ sở tế bào Các cặp NST tư ng Mỗi gen đồng phân...
- 10
- 2,233
- 3
CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC VỚI BẢN ĐỒ TƯ DUY KĨ THUẬT HỢP TÁC, DẠY HỌC TÌNH HUỐNG VÀ TỔ CHỨC LỚP HỌC.
... giúp đỡ học sinh yếu kém? PHẦN I: Đổi mới: Tổ chức hoạt động dạy học với đồ tư Bản đồ tư (BĐTD) gọi sơ đồ tư duy, lược đồ tư duy, … hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng ý tư ng, hệ ... sắc, với mạng lưới liên tư ng (các nhánh) Có thể vận dụng BĐTD vào hỗ trợ dạy học kiến thức mới, củng cố kiến thức sau tiết học, ơn tập hệ thống hóa kiến thức sau chương, học kì giúp cán quản ... HỌC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC VỚI BẢN ĐỒ TƯ DUY KĨ THUẬT HỢP TÁC, DẠY HỌC TÌNH HUỐNG VÀ TỔ CHỨC LỚP HỌC” Chân trọng cảm ơn! TÀI LIỆU GỒM CÁC NỘI DUNG: PHẦN I: Đổi mới: Tổ chức hoạt động dạy học...
- 44
- 1,492
- 2
skkn sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy môn hoá học 9 để phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh
... sáng tạo học sinh, nâng cao chất lượng giảng dạy môn Thiết kế sử dụng đồ tư duy: Bản đồ tư (BĐTD) gọi sơ đồ tư duy, lược đồ tư duy, … hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng ý tư ng, hệ ... thiết) * Cách lập Bản đồ tư duy: Theo Tony Buzan (Cha đẻ phương pháp tư Mind map (Sơ đồ tư duy, Giản đồ ý) Ông tác giả 92 đầu sách, dịch 30 thứ tiếng, xuất 125 quốc gia), để lập Bản đồ tư gồm có : ... lưới liên tư ng (các nhánh) Có thể vận dụng BĐTD vào hỗ trợ dạy học kiến thức mới, củng cố kiến thức sau tiết học, ôn tập hệ thống hóa kiến thức sau chương, học kỳ BĐTD công cụ tổ chức tư tảng,...
- 11
- 2,283
- 0
skkn Sử dụng phần mềm Violet và bản đồ tư duy iMindMap vào thiết kế bài giảng
... giúp cho học trở nên sáng tạo, hứng thú với học sinh Ngoài ra, việc sử dụng đồ tư thường xun giúp học sinh có thói quen sơ đồ hóa cơng việc cần làm, tư rõ ràng, rành mạch, có nhiều ý tư ng sáng ... thiết kế đồ tư hình thức ghi chép nhằm tòi đào sâu, mở rộng ý tư ng, hệ thống hóa chủ đề hay mạch kiến thức , cách kết hợp việc sử dụng đồng thời hình ảnh, đường nét, màu sắc, chữ viết với tư tích ... máy chiếu, thời gian dùng cho hoạt động học sinh, hay để giáo viên mở rộng thêm kiến thức, khắc sâu kiến thức giúp học sinh hiểu phát huy tốt tính tích cực học sinh việc phối hợp hoạt động nhóm...
- 24
- 978
- 0
BẢN ĐỒ TƯ DUY-CÔNG CỤ HỖ TRỢ DẠY HỌC VÀ QUẢN LÝ HIỆU QUẢ
... PPDH, giúp học sinh học tập tích cực cách làm thiết thực triển khai nội dung dạy học có hiệu - nội dung quan trọng năm nội dung phong trào thi đua “Xây dựng Trường học thân thiện, học sinh tích ... tới cách suy nghĩ lôgic, mạch lạc cách giúp em hiểu bài, ghi nhớ kiến thức vào não khơng phải học thuộc lòng, học vẹt Trước học “Giản dị” (môn Giáo dục cơng dân) GV gợi ý cho HS vẽ BĐTD từ khóa ... tiếp nhánh bổ sung dần ý nhỏ, dẫn đến việc em tự chiếm lĩnh kiến thức cách nhẹ nhàng, tự nhiên lại hiệu đồng thời kích thích hứng thú học tập HS Sử dụng BĐTD giúp GV chủ nhiệm, cán quản lí nhà...
- 5
- 307
- 0
tóm tắt kiến thức sinh học 10 hk2
... trình chuyển hóa ln trạng thái tư ng đối ổn định nên khơng có tư ng vi khuẩn tự phân hủy - Sinh sản vi sinh vật * Sinh sản vi sinh vật nhân sơ + Phân đơi: Là hình thức sinh sản chủ yếu vi khuẩn ... gìn vệ sinh cá nhân cộng đồng - HS tìm hiểu số bệnh truyền nhiễm thường gặp người, động vật thực vật địa phương báo cáo Chú Ý :- ( Phần chữ in nghiêng đậm phần kiến thức giảm tài HS tham khảo ... thành mêzơxơm làm điểm tựa dính vào để nhân đơi ADN, đồng thời thành tế bào hình thành vách ngăn để tạo hai tế bào vi khuẩn + Nảy chồi: Là hình thức sinh sản số vi khuẩn sống nước Tế bào mẹ tạo...
- 7
- 13,557
- 407
skkn hướng dẫn học sinh lập bản đồ tư duy nhằm nâng cao hiệu quả học tập môn lịch sử
... hợp kiến thức chương, phần Với Bản đồ tư duy, học sinh nắm vững học nhanh hơn, hiệu Đa số em học sinh khá, giỏi biết sử dụng Bản đồ tư để ghi chép bài, tổng hợp kiến thức môn học Một số học sinh ... lập Bản đồ tư duy, học sinh tự phát huy khả sáng tạo cách tự vẽ, tự phân bố thể nội dung học qua Bản đồ tư Đến tiết học sau, cần nhìn vào Bản đồ, em nhớ phần trọng tâm học Việc vận dụng Bản đồ tư ... thành Bản đồ tư sau: 13 Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2011-2012 Giáo viên: Hoàng Văn Tâm Hướng dẫn học sinh lập Bản đồ tư nhằm nâng cao hiệu học tập môn Lịch sử Bản đồ tư Bài “Nước Mĩ” 14 Sáng kiến...
- 23
- 386
- 0
- tóm tắt kiến thức sinh học 10 cơ bản
- tóm tắt kiến thức sinh học 12 cơ bản
- tóm tắt kiến thức sinh học 11 cơ bản
- bản đồ tư duy 10 cách đánh thức tư duy sáng tạo
- sơ đồ tư duy tóm tắt sinh học 9
- so do tu duy tom tat chuyen de tien hoa
- sơ đồ tư duy tóm tắt kiến thức về hình chữ nhật
- hãy vẽ sơ đồ tư duy hệ thống kiến thúc bài vừa học
- lược đồ tư duy nội dung kiến thức cần nhớ bài 5 luyện tập tính chất hoá học của oxit và axit
- lược đồ tư duy nội dung kiến thức cần nhớ bài 13 luyện tập chƣơng 1 các loại hợp chất vô cơ
- lược đồ tư duy nội dung kiến thức cần nhớ bài 22 luyện tập chƣơng 2 kim loại
- lược đồ tư duy nội dung kiến thức cần nhớ bài 32 luyện tập chƣơng 3
- lập lược đồ tư duy nội dung kiến thức cần nhớ bài luyện tập phần hoá hữu cơ lớp 12
- tóm tắt kiến thức đã học theo sơ đồ tư duy
- 2 7 sơ đồ tư duy hệ thống kiến thức bài thấu kính phân kì iii
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25