Hiện nay trên thị trường ngành CNTT có rất nhiều phần mềm trợ giúp choviệc soạn thảo thiết kế bài giảng điện tử cho giáo viên, tạo ra công cụ rất hữu íchcho việc thiết kế bài giảng, giúp
Trang 1MỤC LỤC
I ĐẶT VẤN ĐỀ 2
II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 4
1 Cơ sở lý luận của vấn đề: 4
2 Thực trạng của vấn đề: 4
2.1 Thuận lợi: 4
2.2 Khó khăn: 4
3 Các biện pháp tiến hành để giải quyết vấn đề: 5
3.1/ Giới thiệu tổng quan về Violet và iMindMap 5
Giới thiệu chung về Violet và iMindMap 5
Yêu cầu đối với một bài giảng điện tử sử dụng Violet: 6
Các bước xây dựng bài giảng điện tử bằng phần mềm Violet 7
Những khái niệm cơ bản và cách sử dụng phần mềm Violet 8
3.2/ Giáo án điện tử Tin học 8 sử dụng phần mềm Violet 16
Tổng quan 16
Giao diện bài giảng: 17
4 Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm: 20
III KẾT LUẬN 22
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 23
Trang 2I ĐẶT VẤN ĐỀ
Sự phát triển mạnh mẽ như vũ bão của lĩnh vực công nghệ thông tin đã làmcho xã hội có nhiều nhận thức mới về cách tổ chức các hoạt động Nhiều quốcgia trên thế giới ý thức được rất rõ tầm quan trọng của tin học và có những đầu
tư lớn cho lĩnh vực này, đặc biệt trong giáo dục để nâng cao dân trí về công nghêthông tin và đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng cao thì Bộ GD&ĐT đã bướcđầu đưa bộ môn tin học vào các cấp học
Hiện nay trên thị trường ngành CNTT có rất nhiều phần mềm trợ giúp choviệc soạn thảo thiết kế bài giảng điện tử cho giáo viên, tạo ra công cụ rất hữu íchcho việc thiết kế bài giảng, giúp cho công việc giảng bài của giáo viên ở trên lớp
và quá trình tiếp thu kiến thức của học sinh trở nên hứng thú và tích cực hơn.Song đại đa số các phần mềm này đều là các phầm mềm của nước ngoài, tứcgiao diện tương tác với người dùng bằng tiếng Anh Mà trên thực tế, thì nhữngngười dùng phần mềm này là những giáo viên còn thiếu kỹ năng và sự hiểu biết
về Tin học nên gặp rất nhiều tình huống khó xử lý trong việc thiết kế bài giảng
Do vậy sẽ rất khó khăn cho việc sử dụng các phần mềm này mà bằng tiếng Anh.Hiện nay, trong trường học tôi thấy các cô giáo, thầy giáo đều chỉ sử dụng phầnmềm Powerpoint để thiết kế bài giảng, xong việc thiết kế đơn giản lại làm chohọc sinh không tạo được sự hứng thú, vì thế luôn đòi hỏi thiết kế bài giảng phải
có thật nhiều sáng tạo Song việc thiết kế phức tạp trên Powerpoint lại gây mấtrất nhiều thời gian cho các thầy cô, ví dụ:
+ Khó thiết kế bản đồ tư duy
+ Khó kết nối video để làm tư liệu cho bài học
+ Khó thiết kế trò chơi ô chữ để củng cố nội dung bài học
Xuất phát từ cơ sở trên, tôi đã chọn đề tài “Sử dụng phần mềm Violet và bản đồ tư duy iMindMap vào thiết kế bài giảng”
Phần mềm Violet tôi giới thiệu ở đây cũng được coi là một trong các phầnmềm nổi bật trợ giúp thiết kế, soạn thảo bài giảng, ngoài ra chỉ cần cài đặt phầnmềm iMindMap (phần mềm thiết kế bản đồ tư duy) nó sẽ được tích hợp ngaytrên thanh công cụ của Powerpoint hoặc trên Violet thì việc thiết kế bài giảng cóbản đồ tư duy cũng sẽ trở nên dễ dàng hơn Nó có những tính năng khá hoànchỉnh với việc trợ giúp để thiết kế bài giảng trong chương trình phổ thông, nó cókhả năng tạo hiệu ứng không thua kém gì với Powerpoint, bài tập được thiết kế ởdạng trắc nghiệm: Một đáp án, bài tập khuyết, bài tập kéo thả, bài tập ẩn , ngoài
ra hỗ trợ cho việc vẽ đồ thị hàm số và sự chuyển động của đồ thị hàm số
Trang 3Trong quá trình dạy học và dự giờ thăm lớp qua các môn học, tôi nhận thấy
để có thể tạo ra được những giờ học hứng thú, học sinh có thể tập trung và yêuthích môn học, phát huy được tính sáng tạo trong tư duy và suy nghĩ thì ngườigiáo viên đóng vai trò vô cùng quan trọng ở trong mỗi tiết học đó, từ việc dẫn dắtvấn đề cho đến phần giới thiệu vào nội dung đòi hỏi mỗi người giáo viên luônphải có sự chuẩn bị kỹ càng, ngoài ra còn phải chuẩn bị thêm các thiết bị đồdùng dạy học, các phương tiện, các đồ thí nghiệm sao cho phù hợp với kiếnthức nhưng việc chuẩn bị quá nhiều thứ trong 1 giờ học thì rất mất nhiều thờigian Vì thế mà trong nội dung đề tài này tôi đã đưa ra 1 phương pháp giảng dạy
có sử dụng kết hợp với CNTT nhằm có thể giảm thiểu một số đồ dùng dạy họckhi giáo viên chuẩn bị mà vẫn đảm bảo được khả năng tư duy và hứng thú đếntừng học sinh Và mong muốn đưa đề tài nội dung này đến từng giáo viên trongnhà trường và trong huyện biết thêm 1 phần mềm giúp soạn giáo án điện tử mới
Đề tài này được tôi áp dụng giảng dạy ở môn Tin học 8, và tôi đã giới thiệuphần mềm này cho 1 đồng chí trong nhà trường được phân công dạy môn Hóahọc 8 dùng bài giảng điện tử soạn bằng phần mềm Violet và bản đồ tư duy đểlàm thực nghiệm cho đề tài Từ đó để có thể thực hiện và mở rộng cho tất cả ởcác môn học khác
Trang 4II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
1 Cơ sở lý luận của vấn đề:
Do sự phát triển nhanh, mạnh với tốc độ mang tính bùng nổ của khoa học kỹthuật công nghệ, việc ứng dụng CNTT trong dạy – học đã góp phần đổi mớiphương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, giúp cho học sinh pháttriển được năng lực tư duy giải quyết vấn đề
Việc sử dụng các bài giảng điện tử sẽ làm tăng hiệu quả đáng kể đối với cáctiết dạy của mỗi giáo viên, sử dụng phần mềm Violet và iMindMap sẽ thiết kếđược các bài giảng hấp dẫn, với giao diện tiếng Việt dễ dùng, đẹp có khả năngtạo các hiệu ứng chuyển động cho nội dung thì còn phần mềm còn có chức năngchuyên dụng cho bài giảng như tạo các loại bài tập, chức năng thiết kế chuyêncho mỗi môn học, và đặc biệt là khả năng gắn kết được với các phần mềm khác
2 Thực trạng của vấn đề:
2.1 Thuận lợi:
- Phần mềm Violet và ImindMap rất dễ cài đặt và sử dụng, việc thiết kế bàigiảng trở nên đơn giản hơn rất nhiều khi phần mềm sử dụng hoàn toàn là tiếngViệt, ngoài ra phần mềm còn tích hợp nhiều công cụ rất hữu ích để có thể tự xâydựng bài giảng một cách nhanh chóng và hiệu quả như: vẽ đồ thị hàm số, haythiết kế trò chơi ô chữ cho phần củng cố ở cuối mỗi bài học…
- Sử dụng bài giảng điện tử trong tiết dạy giáo viên có thể tiết kiệm được thời
gian, thay vì phải chuẩn bị các tranh vẽ, bảng biểu…rất rườm rà nay được soạnsẵn trong máy tính để trình chiếu hoặc lưu vào USB hay đĩa CD, DVD sử dụng ởnhiều lớp, nhiều năm học
- Giáo viên tiết kiệm được thời gian trong tiết dạy ở những hoạt động trên lớpnhư: Treo tranh vẽ, hình ảnh, sơ đồ, kẻ bảng SGK, ghi đáp án, hay giải bài tập…Nay được thực hiện nhanh gọn chiếu trên máy chiếu, những thời gian đó đượcdùng cho hoạt động của học sinh, hay để giáo viên mở rộng thêm kiến thức, khắcsâu kiến thức sẽ giúp học sinh hiểu bài hơn và phát huy tốt tính tích cực của họcsinh trong việc phối hợp hoạt động nhóm
- Việc học tập có ứng dụng CNTT vào thì học sinh có hứng thú học tập hơn
so với so với phương pháp dạy học truyền thống Vì thế, có điều kiện phát triển
tư duy và khả năng diễn đạt của các em
2.2 Khó khăn:
- Công việc chuẩn bị một bài giảng điện tử của giáo viên cho một tiết dạylên lớp cần phải công phu và kỹ lưỡng
Trang 5- Nếu nhiều lớp cùng dạy tiết có sử dụng bài giảng điện tử thì số lượng máychiếu, máy tính không đáp ứng đủ với những trường vùng nông thôn.
- Ngoài ra, thực tế cho thấy rằng ở các nhà trường và giáo viên vẫn đang rấtlúng túng trong việc triển khai giảng dạy các môn học có ứng dụng CNTT, vì đaphần là các giáo viên nhiều tuổi không có điều kiện tiếp cận đến máy tính, haymột số giáo viên có máy tính thì tâm lý ngại thiết kế vì nó khó soạn và thiếu kinhnghiệm khi sử dụng CNTT
3 Các biện pháp tiến hành để giải quyết vấn đề:
3.1/ Giới thiệu tổng quan về Violet và iMindMap
Giới thiệu chung về Violet và iMindMap
Violet là phần mềm công cụ giúp cho giáo viên có thể tự xây dựng được
các bài giảng trên máy tính một cách nhanh chóng và hiệu quả So với các công
cụ khác, Violet chú trọng hơn trong việc tạo ra các bài giảng có âm thanh, hìnhảnh chuyển động và tương tác…rất phù hợp với học sinh các cấp
Violet được viết tắt từ cụm từ tiếng Anh: Visual & Online Lesson Editorfor Teachers (Công cụ soạn thảo bài giảng trực tuyến dành cho giáo viên)
iMindMap - phần mềm thiết kế về bản đồ tư duy là hình thức ghi chép
nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng một ý tưởng, hệ thống hóa một chủ đề hay mộtmạch kiến thức…, bằng cách kết hợp việc sử dụng đồng thời hình ảnh, đườngnét, màu sắc, chữ viết với sự tư duy tích cực Đặc biệt đây là một sơ đồ mở,không yêu cầu tỉ lệ, chi tiết chặt chẽ như bản đồ địa lí, có thể vẽ thêm hoặc bớtcác nhánh, mỗi người vẽ một kiểu khác nhau, dùng màu sắc, hình ảnh, các cụm
từ diễn đạt khác nhau, cùng 1 chủ đề nhưng mỗi ngườ có thể “thể hiện” nó dướidạng bản đồ tư duy theo một cách riêng, do đó việc lập bản đồ tư duy phát huyđược tối đa khả năng sáng tạo của mỗi người
Tương tự phần mềm Powerpoint, Violet có đầy đủ các chức năng dùng đểtạo các trang nội dung bài giảng như: cho phép nhập các dữ liệu văn bản, côngthức, các file dữ liệu hình ảnh, âm thanh, phim…, sau đó lắp ghép các dữ liệu,sắp xếp thứ tự, căn chỉnh hình ảnh, tạo các hiệu ứng chuyển động và biến đổi,thực hiện các tương tác với người dùng…Riêng đối với việc xử lý những dữ liệudạng multimedia thì Violet tỏ ra mạnh hơn so với Powerpoint, ví dụ như chophép thể hiện và điều khiển các file Flash hoặc cho phép thao tác quá trình chạytrên các đoạn phim…
Trang 6Violet cũng có các module công cụ dùng cho vẽ hình cơ bản và soạn thảovăn bản nhiều định dạng Ngoài ra, Violet còn cung cấp sẵn nhiều mẫu bài tậpchuẩn thường được sử dụng trong các SGK và sách bài tập như:
Bài tập trắc nghiệm gồm các loại: một đáp án đúng, nhiều đáp ánđúng, ghép đôi, chọn đúng sai…
Bài tập ô chữ: học sinh phải trả lời các ô chữ ngang để suy ra ô chữdọc
Bài tập kéo thả chữ/ kéo thả hình ảnh: học sinh phải kép thả các đốitượng này sao đúng những vị trí được quy định trước trên một hình ảnh hoặc mộtđoạn văn bản Bài tập này có thể thể hiện dưới dạng bài tập điền khuyết hoặc ẩn/hiện
Ngoài các module dùng chung và mẫu bài tập như trên, Violet còn hỗ trợ sửdụng rất nhiều module chuyên dụng cho từng môn học, giúp người dùng có thểtạo những trang bài giảng chuyên nghiệp một cách dễ dàng
Vẽ đồ thị hàm số: Cho phép vẽ được đồ thị của bất kỳ hàm số nào, đặcbiệt còn thể được sự chuyển động biến đổi hình dạng của đồ thị khi thay đổi cáctham số của biểu thức
Vẽ hình hình học: Chức năng này tương tự như phần mềm GeometerSketchPad, cho phép vẽ các đối tượng hình học, tạo liên kết và chuyển động.Đặc biệt, người dùng có thể nhập được các mẫu mô phỏng đã làm bằngSketchPad vào Violet
Violet còn cho phép chọn nhiều kiểu giao diện khác nhau cho bài giảng, tùythuộc vào bài học, môn học và ý thích của giáo viên
Sau khi soạn thảo xong bài giảng, Violet sẽ cho phép xuất bài giảng ra thànhmột thư mục chưa file EXE hoặc file HTML chạy độc lập, tức là không cầnViolet vẫn có thể chạy được trên mọi máy tính, hoặc đưa lên máy chủ thành cácbài giảng trực tuyến để sử dụng qua mạng Internet
Violet có giao diện được thiết kế trực quan và dễ dùng, ngôn ngữ giao tiếp vàphần trợ giúp đều hoàn toàn bằng tiếng Việt, nên phù hợp với cả những giáo viênkhông giỏi Tin và Ngoại ngữ Mặt khác, do sử dụng Unicode nên font chữ trongViolet và trong các sản phẩm bài giảng đều đẹp, dễ nhìn và có thể thể hiện đượcmọi thứ tiếng trên thế giới Thêm nữa, Unicode là bảng mã chuẩn quốc tế nênfont tiếng Việt luôn đảm bảo tính ổn định trên mọi máy tính, mọi hệ điều hành
và mọi trình duyệt Internet
Yêu cầu đối với một bài giảng điện tử sử dụng Violet:
Trang 7+ Yêu cầu về nội dung: Trình bày nội dung với lý thuyết cô đọng được
minh họa sinh động
+ Yêu cầu về phần câu hỏi – giải đáp:
Bài giảng ứng dụng CNTT cần thể hiện một số câu hỏi, với mục đích:
Giới thiệu với một chủ đề mới
Kiểm tra đánh người học có hiểu nội dung vừa trình bày không?
Liên kết một chủ đề đã dạy trước với chủ đề hiện tại hay kế tiếp
Câu hỏi cần được thiết kế sử dụng tính đa phương tiện để kích thíchngười học động não để tìm câu trả lời Phần giải đáp cũng được thiết kế sẵntrong bài giảng điện tử
+ Yêu cầu về thể hiện khi thiết kế: Đầy đủ, chính xác và phải trực quan.
Các bước xây dựng bài giảng điện tử bằng phần mềm Violet
a Lựa chọn chủ đề dạy học thích hợp
Chúng ta sử dụng bài giảng điện tử trong các trường hợp sau đây:
- Dạy học các khái niệm, hiện tượng khoa học trừu tượng trong đó học sinhkhó hình dung
- Khi cần giúp HS rèn luyện kỹ năng nào đó, thông qua hoàn thành số lượnglớn các bài tập
- Xây dựng các phần mềm dạy học thí nghiệm ảo hỗ trợ thực hiện các thínghiệm trong điều kiện không thể thực thí nghiệm đó
b Bước đầu xây dựng:
Bước 1: Xây dựng mô hình thể hiện các thành tố của nội dung dạy học
Bước 2: Mô hình hóa quá trình dạy học
Bước 3: Hình dung việc thể hiện các thành tố trên màn hình, cách thể hiện
thông tin, thể hiện hiệu ứng phản hồi trong từng hoạt động dạy học, thứ tựcủa các hoạt động dạy học
Bước 4: Mô tả các hoạt động dạy học theo trật tự tuyến tính hóa.
Trang 8- Không nên lạm dụng màu sắc của chữm mảng trang trí.
- Không nên lạm dụng các hiệu ứng khi không cần thiết như chữ chạy ra,chạy vào… Tất cả những điều trên sẽ khiến cho người học sẽ bị nhiễu hoặc phântán khả năng nhận biết thông tin
Những khái niệm cơ bản và cách sử dụng phần mềm Violet
a Tạo trang màn hình cơ bản
Để tạo trang màn hình, vào menu Nội dung Thêm đề mục, cửa sổ nhập liệu đầu tiên sẽ xuất hiện Gõ tên Chủ đề và tên Mục, rồi nhấn nút “Tiếp tục”,
cửa sổ soạn thảo trang màn hình sẽ hiện ra và ta có thể đưa nội dung kiến thứcvào đây
- Có 3 nút chức năng trên cửa số soạn thảo là: “Ảnh phim”, “văn bản”, và
c Nút “Văn bản”
Trang 9Sau khi click vào nút này, thì trên bảng trắng sẽ xuất hiện một ô soạn thảo
có khung màu xám Người dùng có thể soạn thảo các văn bản của mình trực tiếptrên ô này
d Nút “Công cụ”
Click vào nút này sẽ hiện ra một thực đơn (menu) cho phép lựa chọn sửdụng các module chuẩn, module bài tập và các module chuyên dụng cắm thêm,gồm có:
e Sử dụng các công cụ chuẩn
Vẽ hình cơ bản:
Violet cho phép tạo ẩn các đối tượng vẽ hình cơ bản thường được dùngnhiều như: các hình vẽ hình học, đoạn thẳng, mũi tên, vẽ bảng…các thao tác dễdàng, nhanh chóng và độ chính xác cao, đồng thời cho phép căn chỉnh, thay đổitham số của các đối tượng theo ý muốn của người sử dụng Không những thế,Violet còn đảm bảo cho các đối tượng hình vẽ có độ thẩm mỹ cao tạo hứng thúcho người học và người dạy
Cách sử dụng: trên cửa số soạn thảo, click chuột vào nút “Công cụ”, mộtthực đơn hiện ra như hình trên, chọn mục “Vẽ hình”, cửa sổ nhập dữ liệu sẽ hiện
ra như sau:
Trang 10Sau khi chọn đối tượng hình, người dùng có thể chỉnh các tham số của nó bằng các nút chức năng ở phía trên cửa số: Màu nét, Độ dày nét, Màu nền, Độ chắn sáng.
Nếu muốn đổi hình vẽ khác hoặc chỉnh lại các tham số chỉ cần click đúp chuột vào hình, hoặc click vào thuộc tính là được:
Ví dụ vẽ ngôi nhà dựa vào các chức năng vẽ hình của Violet:
f Sử dụng các mẫu bài tập:
Violet cho phép tạo được 4 kiểu bài tập trắc nghiệm:
- Một đáp án đúng: chỉ cho phép chọn 1 đáp án
- Nhiều đáp án đúng: cho phép chọn nhiều đáp án một lúc
- Đúng/sai: với mỗi phương án sẽ phải trả lời là đúng hay sai.
Trang 11- Câu hỏi ghép đôi: Kéo thả các ý ở cột phải vào các ý tương ứng ở
cột trái để được kết quả đúng
Ví dụ 1: Tạo một bài tập trắc nghiệm như sau:
Các khẳng định sau là đúng hay sai?
a Một số chia hết cho 9 thì số đó chia hết cho 3
b Một số chia hết cho 3 thì số đó chia hết cho 9
c Một số chia hết cho 15 thì số đó chia hết cho 3
Nhập số liệu cho bài tập trên như sau:
Để thêm đáp án, ta nhấn nút “+” ở góc dưới bên trái, để bớt phương án thì nhấn nút “ – ” Sau khi nhập xong, ta nhấn nút “Đồng ý” sẽ được màn hình bài tập trắc nghiệm như sau:
Trang 12Ví dụ 2: Tạo bài trắc nghiệm có các ký hiệu đặc biệt và vẽ hình:
Cho tam giác ABC vuông tại A, có AB=2 và AC=√12, số đo góc C là: