bàn về phương pháp tích hợp trong dạy học môn lịch sử ở trường thcs một xu hướng dạy học có tính khoa học và thực tiễn
Bàn về phương pháp “tích hợp” trong dạy học môn lịch sử ở trường THCS – một xu hướng dạy học có tính khoa học và thực tiễn
... chọn phương pháp dạy học phù hợp với chủ đề tích hợp phương pháp dạy học Các phương pháp thường sử dụng Phương pháp dạy học theo dự án, Phương pháp trực quan, Phương pháp thực địa, Phương pháp dạy ... Kết hợp hài hòa hai hướng tích hợp Trong dạy học tích hợp có hướng tích hợp tích hợp ngang (tích hợp liên mơn) tích hợp dọc (tích hợp nội bộ), loại có đặc trưng mang lại hiệu riêng [6] trình dạy ... tranh ảnh báo chí Lịch sử có liên quan đến môn học khoa học tự nhiên, văn hóa Lịch sử có tính kế thừa qua nhiều giai đoạn phần lịch sử Việt Nam, lịch sử khu vực lịch sử giới ln có mối quan hệ mật...
- 19
- 1,320
- 6
Phuong phap tich hop trong day Van
... phân môn - Ngữ văn môn học có tích hợp nhiều nhất: Từ hợp lực ba phân môn, từ kiến thức môn học khác, từ kiến thức sống xã hội, từ tri thức kỹ năng, phương pháp giảng dạy, từ kinh nghiệm thực tiễn ... đề vận dụng tích hợp giảng dạy môn ngữ văn” I.2.MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: - Do tích hợp môn học vào sách giáo khoa bất ngờ giáo viên, giảng dạy thành thói quen theo phương pháp trước môn học Văn – tiếng ... học, bước áp dụng phương pháp tiên tiến phương tiện đại vào trình dạy học, đảm bảo điều kiện thời gian tự học, tự nghiên cứu học sinh” - Đònh hướng đổi phương pháp dạy học trường phổ thông theo...
- 15
- 708
- 10
SKKN Lồng ghép phương pháp tích hợp trong dạy học tích cực Sinh học 9
... 2.3 CÁC GIẢI PHÁP Từ sở trên, mạnh dạn đưa số giải pháp việc lồng ghép phương pháp tích hợp dạy học tích cực mơn Sinh học trường THCS sau: Việc lồng ghép phương pháp tích hợp dạy học tích cực thể ... sử dụng phương pháp tích hợp cho hầu hết học chương trình Sinh học có phần lồng ghép, liên hệ tích hợp 2.6 KẾT QUẢ KHI ÁP DỤNG ĐỀ TÀI VẢO GIẢNG DẠY Để kiểm tra tính thực tiễn đề tài qua năm thực ... tượng học tập, nội dung mơn học, đồng thời hình thành phát triển lực, kỹ tích hợp, tránh áp đặt cách Giờ học Sinh học áp dụng lồng ghép phương pháp tích hợp học hoạt động phức hợp đòi hỏi tích hợp...
- 23
- 2,774
- 16
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BẰNG CÁCH XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TÍCH CỰC PHÁT HUY TRÍ LỰC HS TRONG MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THCS
... lượng HS yếu nhà trường phát huy hết khả em giỏi nắm kiến thức học hiểu sâu kiện, tượng nhân vật lịch sử Để góp phần vào việc đổi phương pháp dạy học nói chung, dạy học lịch sử nói riêng, thân ... HS dạy học lịch sử góp phần vào việc đổi phương pháp dạy học -Qua thực tế giảng dạy áp dụng việc xây dựng hệ thống câu hỏi tích cực phát huy trí lực HS nhiên gặp khơng khó khăn Trên số biện pháp ... khích nhóm hăng hái tích cực hoạt động Nếu xây dựng câu hỏi hoạt động nhóm chỗ, lúc, có vấn đề phương pháp để phát huy tính tích cực HS học tập IV Kết Quả: Khi thực phương pháp dạy học cách xây dựng...
- 9
- 796
- 4
SKKN VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP “KHAI THÁC KÊNH HÌNH” VÀ PHƯƠNG PHÁP “DẠY HỌC TÍCH CỰC” TRONG DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THCS
... đại phương pháp dạy học Đối tượng phạm vi nghiên cứu Nguyễn Tuấn Thành Tổ KHXH – Trường THCS Việt Tiến Sáng kiến kinh nghiệm Môn lịch sử Từ thực tiễn dạy học môn lịch sử trường THCS giúp HS có ... băng giáo án rập khuôn Đổi phương pháp dạy học thay đổi phương pháp dạy học có phương pháp dạy học hồn tồn mẻ xa lạ Cần phải kế thừa tinh hoa, giá trị phương pháp dạy học có, đồng thời chuyển đổi ... công tác: Trường THCS Việt Tiến Điện thoại: 0904.666.916 SẢN PHẨM II Chuyên đề: VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP “KHAI THÁC KÊNH HÌNH” VÀ PHƯƠNG PHÁP “DẠY HỌC TÍCH CỰC” TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THCS III...
- 17
- 2,136
- 11
SKKN Tích hợp kiến thức liên môn trong giảng dạy bộ môn lịch sử ở trường THCS
... dụng vào giảng dạy mơn lịch sử cách sinh động, giúp cho học sinh hứng thú với môn lịch sử chương trình lịch sử cấp THCS PHẦN THỨ HAI NỘI DUNG I-CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN: 1- Cơ khoa học: - Dạy học ... 3- Phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp sưu tầm sử liệu - Phương pháp phân tích, tổng hợp, khái quát - Dạy thử nghiệm lớp 4- Một số nội dung tích hợp cụ thể: 4.1 Tích hợp với môn Ngữ Văn: Trong ... giao thoa môn học với môn Lịch Sử, khái niệm, tư tưởng chung môn học, tức đường tích hợp nội dung từ số mơn học có liên hệ với “Từ năm 60 kỉ XX, người ta đưa vào giáo dục ý tưởng tích hợp việc...
- 15
- 9,250
- 94
MỘT SỐ KINH NGHIỆM SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP GÂY HỨNG THÚ TRONG DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THCS
... gây hứng thú dạy học môn Lịch sử trường THCS I Điều kiện hoàn cảnh tạo sáng kiến: Trong xu đổi phương pháp dạy học nói chung phương pháp dạy học môn học lịch sử trường THCS nói riêng có ý nghĩa ... Một số kinh nghiệm sử dụng phương pháp gây hứng thú dạy học môn Lịch sử trường THCS Tên sáng kiến: - Một số kinh nghiệm sử dụng phương pháp gây hứng thú dạy học môn Lịch sử trường THCS Lĩnh ... 21 Trường THCS Giao TiÕn Một số kinh nghiệm sử dụng phương pháp gây hứng thú dạy học môn Lịch sử trường THCS - Bản thân giáo viên khơng ngừng nâng cao trí thức, thực linh hoạt phương pháp dạy học...
- 25
- 370
- 0
skkn một số kinh nghiệm sử dụng phương pháp gây hứng thú trong dạy học môn lịch sử ở trường THCS
... thú dạy học môn Lịch sử trường THCS BÁO CÁO SÁNG KIẾN I Điều kiện hoàn cảnh tạo sáng kiến: Trong xu đổi phương pháp dạy học nói chung phương pháp dạy học môn học lịch sử trường THCS nói riêng có ... Một số kinh nghiệm sử dụng phương pháp gây hứng thú dạy học môn Lịch sử trường THCS Tên sáng kiến: - Một số kinh nghiệm sử dụng phương pháp gây hứng thú dạy học môn Lịch sử trường THCS Lĩnh ... H-¬ng Trường THCS Giao TiÕn Một số kinh nghiệm sử dụng phương pháp gây hứng thú dạy học môn Lịch sử trường THCS dạy học lịch sử làm cho học trở nên sinh động không bị khô khan, tẻ nhạt, lôi học...
- 26
- 419
- 0
SKKN giải pháp nâng cao hiệu quả đổi mới phương pháp dạy học trong môn lịch sử ở trường THCS
... dụng số giải pháp để đổi phương pháp dạy học vào dạy học môn Lịch sử năm học 2017 – 2018, nhận thấy việc dạy học theo hướng đổi phương pháp dạy học hiệu môn nâng lên rõ rệt theo hướng tích cực Điều ... để làm tập lịch sử nhiều em yếu, có q nhiều chỗ hỏng kiến thức ….Chất lượng học lịch sử thấp môn khác số lượng Giỏi, Khá ……… Giải pháp: Cũng môn học khác, môn học Lịch sử cung cấp cho học sinh ... môn lịch sử hay học lịch sử mà giáo viên chưa thay đổi cách tổ chức dạy học khai thác chưa triệt để phương pháp dạy học theo tinh thần đổi III PHẦN KẾT LUẬN: Ý nghĩa đề tài: Đổi phương pháp dạy...
- 19
- 328
- 0
SKKN giải pháp nâng cao hiệu quả đổi mới phương pháp dạy học trong môn lịch sử ở trường THCS
... cực, chủ động học sinh Qua trình áp dụng số giải pháp để đổi phương pháp dạy học vào dạy học môn Lịch sử năm học 2017 – 2018, nhận thấy việc dạy học theo hướng đổi phương pháp dạy học hiệu mơn ... hiệu đổi phương pháp dạy học Đây lí mà chọn đề tài “ Giải pháp nâng cao hiệu đổi phương pháp dạy học mơn lịch sử trường THCS để góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Lịch sử Điểm đề tài: ... đòi hỏi người giáo viên dạy Lịch sử khơng có có kiến thức vững vàng môn Lịch sử mà biết vận dụng có hiệu giải pháp để nâng cao đổi dạy học trường THCS thiết kế giáo án khoa học; Tổ chức linh hoạt...
- 35
- 217
- 1
I Giải pháp nâng cao hiệu quả đổi mới phương pháp dạy học trong môn lịch sử ở trường THCS
... dụng số giải pháp để đổi phương pháp dạy học vào dạy học môn Lịch sử năm học 2017 – 2018, nhận thấy việc dạy học theo hướng đổi phương pháp dạy học hiệu môn nâng lên rõ rệt theo hướng tích cực Điều ... nâng cao hiệu đổi phương pháp dạy học môn lịch sử trường THCS để góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Lịch sử Điểm đề tài: Rèn cho học sinh cách học theo phương pháp mới, học sinh làm chủ ... khác học sinh khơng có hứng thú học tập môn Vậy, làm nâng cao chất lượng dạy học lịch sử, kích thích hứng thú học Lịch sử cho học sinh câu hỏi lớn khiến thân – giáo viên dạy Lịch sử trăn trở Trong...
- 20
- 293
- 0
Một vài dạng bài tập củng cố kiến thức cơ bản,nâng cao và phuơng pháp bồi dưỡng HSG Môn Lịch Sử ở trường THCS
... đời Dạy học Lịch sử dạy bồi dưỡng học sinh giỏi môn Lịch sử trường trung học sở xu t phát từ nội dung, chức năng, đặc trưng mơn; từ đặc điểm q trình nhận thức khứ, tận dụng phương pháp, phương ... EU có 15 nớc; đến năm 2004 lµ 25 níc.(1đ) Phần Phương pháp dạy -học 1) Tuyển chọn đội ngũ học sinh Đối với môn Lịch sử, cách học kiện phải tiến hành thường xuyên; học lúc, nơi- chủ yếu học Vì học ... theo; xin trình bày sáng kiến: MỘT VÀI DẠNG BÀI TẬP CỦNG CỐ KIẾN THỨC CƠ BẢN, NÂNG CAO VÀ PHƯƠNG PHÁP BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ mong nhận thật nhiều ý kiến phê...
- 15
- 2,595
- 11
sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học môn lịch sử ở trường thcs
... cường phương pháp sáng tạo nhằm đổi tính chất hoạt động nhận thức học sinh trình dạy học Cơ sở thực tiễn : Dạy học Lịch sử dạy xảy khứ, học có nhiều kiện khái niệm lịch sử học sinh phải nhớ hiểu Trong ... Một phương pháp có hiệu thực gây hứng thú học tập cho học sinh sử dụng sơ đồ để dạy củng cố học Trên sở đó, thân tơi chọn đề tài nhỏ đổi phương pháp dạy học: Giúp học sinh học tốt môn Lịch sử ... em có niềm tin thân học tập III.BÀI HỌC KINH NGHIỆM Có thể nói đổi phương pháp dạy học có đổi phương pháp dạy học lịch sử có ý nghĩa quan để nâng cao chất lượng môn học việc vận dụng phương pháp...
- 18
- 2,569
- 7
SKKN Vận dụng bản đồ tư duy trong việc dạy và học môn Lịch sử ở trường THCS
... DUY TRONG DẠY VÀ HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THCS 2 Khảo sát thực trạng: Trong năm gần đây, chất lượng môn lịch sử vấn đề xúc xã hội Việc dạy học môn lịch sử chưa phát huy tinh tích cực, tự giác học ... Bản đồ tư vào phương pháp dạy học, thực năm học nhìn chung hiệu dạy học nâng cao, đặc biệt mơn Lịch sử có biểu tích cực, học sinh hứng thú sử dụng BĐTD để dạy học Thông qua tiết dạy học BĐTD, ... giảng dạy III KẾT QUẢ VÀ KHẢ NĂNG ỨNG DỤNG Kết Sử dụng Bản đồ tư dạy học lịch sử phù hợp với xu hướng đổi phương pháp dạy học Khi thực dạy học theo Bản đồ tư đạt kết sau: Trình bày ý tưởng cách...
- 14
- 2,080
- 9
Bài giảng Sử dụng công nghệ thông tin, cải tiến phương pháp, nâng cao chất lượng bài giảng lịch sử ở trường phổ thông.
... tiến phương pháp dạy học, GV phát huy tính sáng tạo giảng dạy, tích lũy nhiều kinh nghiệm khắc phục thiếu hụt đồ dùng dạy học, giúp HS hứng thú học tập, góp phần nâng cao hiểu biết lịch sử, thông ... biết tin học xây dựng giảng có hiệu âm thanh, hình ảnh, hiệu ứng chuyển động, liên kết… để cải tiến phương pháp, nâng cao chất lượng giảng lịch sử trường phổ thông Tất môn học khác nhà trường áp ... tạo thành công tiết dạy lịch sử) - Giải tốt khối lượng kiến thức, rèn luyện kỹ tiết học theo yêu cầu cải tiến phương pháp dạy học - Ít tốn chi phí cho việc làm đồ dùng dạy học, giáo viên tìm kiếm...
- 5
- 981
- 3
skkn xây dựng hệ thống câu hỏi tích cực phát huy trí lực của hs trong môn lịch sử ở trường thcs.
... động, tích cực sáng tạo ngày u thích, say mê mơn học Vậy làm để phát huy tính tích cực HS dạy học lịch sử Có nhiều biện pháp, ví dụ: Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan, phương pháp hướng dẫn ... lượng HS yếu nhà trường phát huy hết khả em giỏi nắm kiến thức học hiểu sâu kiện, tượng nhân vật lịch sử Để góp phần vào việc đổi phương pháp dạy học nói chung, dạy học lịch sử nói riêng, thân ... dụng câu hỏi để phát huy tính tích cực HS dạy học lịch sử góp phần vào việc đổi phương pháp dạy học -Qua thực tế giảng dạy áp dụng việc xây dựng hệ thống câu hỏi tích cực phát huy trí lực HS nhiên...
- 14
- 918
- 3
sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học môn lịch sử ở trường thcs
... lợng dạy học lịch sử gây hứng thú học tập cho học sinh Nó Cầu nối khứ với II/ Các loại đồ dùng trực quan dạy học lịch sử trờng THCS Có nhiều cách phân loại đồ dùng trực quan dạy học lịch sử Có ... giảng dạy phải biết kết hợp phơng pháp thành hệ thống hoàn chỉnh dạy học lịch sử trờng THCS Các phơng pháp hỗ trợ cho Trong trình dạy học sử dụng phơng pháp đơn nhất, song khâu qúa trình dạy học ... lại có phơng pháp trọng tâm kết hợp với phơng pháp khác Mặt khác, phơng pháp nêu lại tổng hợp nhiều phơng pháp khác nhằm thực chức Việc giảng dạy môn lịch sử trờng THCS giáo viên giảng dạy môn lịch...
- 38
- 2,605
- 1
phương pháp hướng dẫn học sinh lập bảng hệ thống kiến thức môn lịch sử ở trường thcs
... việc dạy học Học sinh khong lạ với dạng có tính chất khái quát cao Đối với học sinh trung bình trở xu ng, tính khái quát lúng túng nhiều khâu, đặc biệt việc xác lập để tìm kiến thức giai đoạn Trong ... hớng dẫn học hinh kĩ kiến thức bản, hện thống hóa kiến thức lịch sử Trên sở đó, mạnh dạn vào tìm hiểu, nghiên cứu hớng dẫn học sinh nắm bắt lập bảng hệ thống kiến thức lịch sử II Phơng pháp nghiên ... sử Trên thực tế nhiều học sinh đề ngại học môn lịch sử, em cho môn nhiều ngày tháng, kiện cần phải nhớ nhiều kiện ngày tháng xa khón nhớ Bên cạnh gặp nhiều khó khăn việc xác định một, vài kiến...
- 11
- 2,222
- 7
SKKN một số giải pháp nâng cao chất lượng môn lịch sử ở trường THCS trong giai đoạn hiện nay
... luận thực tiễn dạy học Phương pháp dạy học Lịch Sử khoa học nghiên cứu phát qui luật trình dạy học lịch sử, xác định nội dung hình thức tổ chức phương pháp dạy học phù hợp với đặc trưng môn, ... học tập đánh giá học sinh mơn mức độ tín nhiệm học sinh với từ định hướng cho việc đổi phương pháp giảng dạy Thực tốt đổi phương pháp dạy học: Chúng ta cần tích cực đổi phương pháp dạy học sở ... tuổi học sinh mục tiêu đào tạo nhà trường Việt Nam công đổi hội nhập đất nước Phương pháp dạy học tích cực tiên tiến giúp nâng cao chất lượng môn lịch sử Từ thực tiễn việc dạy học lịch sử nhà trường...
- 28
- 476
- 1
SKKN Giải pháp góp phần nâng cao chất lượng dạy học Lịch Sử ở trường THCS qua việc hướng dẫn học sinh tự học ở nhà
... lượng dạy học Lịch Sử trường THCS qua việc hướng dẫn tự học nhà" nhằm phát huy tích cực tính chủ động học sinh chiếm lĩnh kiến thức, thực theo tinh thần đổi phương pháp dạy - học môn Lịch Sử Học ... viên học sinh nhen lên đam mê em môn Nhưng tự học học tập cách tự phát mà tự học phải cho hợp lý, có phương pháp khoa học, hiệu quả, phù hợp với khả nhận thức, điều kiện học tập thân người môn Lịch ... thân em TT Phương án Lịch sử môn học phụ, khơ khan dài dòng Học Lịch sử cần học thầy cho ghi được, khơng cần phải tìm tòi thêm Học lịch sử thú vị giúp em tìm hiểu lích sử lồi người lịch sử dân tộc...
- 12
- 281
- 1
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008