bài học 1 thể loại cổng trường mở ra thuộc thể loại văn học nào phương thức biểu đạt của văn bản này là gì tự sự miêu tả hay biểu cảm nội dung văn bản nói về điều gì
... tập: Bài tập 1: • VănCổngtrườngmở viết nộidung gỡ ? A Miờu tả quang cảnh ngày khai trường B Bàn vai trũ nhà trường việc giỏo dục hệ trẻ C Kể tõm trạng chỳ ngày đầu tiờn đến trường D Tỏi ... hoạ cảnh gì? • Qua tranh em hiểu thêm điều gì? -“Ai biết sai lầm giáo dục ảnh đến hệ mai sau.” “… Bước qua cánh cổngtrường TG kì diệumởra => Nhà trường mang lại cho ta hiểu biết, tri thức người ... Tiết 1: VănCổngtrườngmở (Lí Lan) I ĐỌC –TÌM HIỂU CHUNG Tác giả - Tác phẩm:- Là viết Lí Lan, báo “Yêu trẻ” số 16 6, thành phố Hồ Chí Minh ngày 1/ 9/2000.- Đây văn nhật dụng Đọc -...
... Kiểm tra cũ: - Bàihọc sâu sắc em rút từvănCổngtrườngmởra gì? Tiết 2: Mẹ (ẫt- môn - đô A – mi – xi) I Đọc – Tìm hiểu chung Tác giả - Tác phẩm - Văn “Mẹ tôi” trích tác ... xi ( Nhà văn I –ta-li –a) Đọc – Tìm hiểu từ khó Nhan đề văn bản: II Đọc – Tìm hiểu văn - Thái độ bố En – ri – cô Hết sức đau lòng trước thiếu lễ độ đứa hư =>Hết mực yêu quí, thương cảm mẹ Enri-cô ... xúc động vô lời nói, thái độ bố thư: Em tìm hiểu lựa chọn lí mà em cho lí sau? a)Vì bố gợi lại kỉ niệm mẹ En-ricô b)Vì En-ri-cô sợ bố c)Vì thái độ kiên nghiêm khắc bố d)Vì lời nói chân tình sâu...
... dng mỏy thi cụng N TK 623(4) Cú TK 214 Chi phớ dch v mua ngoi N TK 623(7) N TK 13 3 Cú TK 11 1, 11 2, 3 31 Chi phớ bng tin N TK 623(8) N TK 13 3 (1) Cú TK 11 1, 11 2, 3 31 Riờng i vi vic phõn b chi phớ mỏy ... nh sau: Phn ỏnh tr giỏ mua theo húa n : N TK 15 2 N TK 13 3(2) Cú TK 11 1, TK 11 2, TK 3 31 Phn ỏnh chi phớ thu mua : N TK 627(8) Cú TK 11 1, TK 11 2, Tk 3 31 Nh vy, vt liu khụng phn ỏnh ỳng giỏ tr thc ... doanh số 010 30 015 14 cấp ngày 10 tháng 10 năm 2002 thay đổi lần ngày 21/ 12/2005 Sở kế hoạch đầu t Hà Nội - Trụ sở chính: 25C, Thái Phiên, Quận Hai Bà Trng, Thành phố Hà Nội - Chi nhánh 8 01/ 118 Xô...
... dụng hình thức dạy học theo trạm phù hợp với nộidung mục đích học 2 .1 Các qui tắc xây dựngnộidung trạm học tập Để xây dựng trạm học tập ta cần tuân theo qui tắc sau: - Các nhiệm vụ học tập phải ... dạy học đơn vị kiến thức theo hình thức thường dài thời gian dạy hình thức truyền thống 3 KẾT LUẬN Dạy học theo trạm hình thức dạy họcmở Trong học sinh tích cực, tự chủ chiếm lĩnh tri thức ... phù hợp với họcnội khóa mà phù hợp với học ngoại khóa Trong học ngoại khóa, nhiệm vụ học tập hoàn toàn mở rộng mức độ yêu cầu không gian học tập Nộidung nhiệm vụ không giới hạn nộidung sách...
... cứu: Với đề tài trên, năm học 2 012 - 2 013 mang áp dụng thử nghiệm sau: Năm học Số Lớp Giỏi HS 2 012 -2 013 Chất lượng kiểm tra Khá TB Yếu Kém 45 12 A6 10 % 40% 45% 5% 0% 52 12 A8 2% 30% 48% 20% 0% Kiến ... tài: Trang: -3- Liên hệ: Nguyễn Văn Hùng ĐT:0946734736; Mail: hungtetieu1978@gmail.com Những học sinh có học lực trung bình môn Hoá Bồi dưỡng học sinh giỏi đội tuyển học sinh giỏi Cơ sở phương ... côngthức phân tử: C - KẾT LUẬN: Kết nghiên cứu: Kiến nghị đề xuất: Trang: - 21- Liên hệ: Nguyễn Văn Hùng ĐT:0946734736; Mail: hungtetieu1978@gmail.com Tài liệu tham khảo: Sách giáo khoá lớp 11 , 12 ...
... thường: + Nợ TK 711 Có TK 911 + Nợ TK7 21 Có TK 911 - Kết chuyển chi phí hoạt động tài chính, hoạt động bất thường: + Nợ TK 811 Có TK 911 + Nợ TK8 21 Có TK 911 - Kết chuyên lãi: Nợ TK 911 Có TK4 21 - Kết lãi ... TK 511 bên Nợ TK33 31, đối ứng bên Có TK 111 ,11 2 ,13 1 Kế toán doanh thu bán hàng: Để phản ánh doanh thu bán hàng, Công ty sửdụng tài khoản sau: TK 511 , TK 33 31, tài khoản có liên quan khác như: TK 111 , ... hình thức trực tiếp 19 1. 2 Trình tự kế toán theo trường hợp bán lẻ 19 1. 3 Các phươngthức toán tiền hàng 20 1. 4 Các phươngthức giao hàng 20 1. 5 Phương pháp tính giá...