bài giảng câu nghi vấn lớp 8

...             CÂU GHÉP I Đặc điểm câu ghép: II Cách nối vế câu: III Luyện tập: Câu ghép, cách nối vế câu ghép 2, Đặt câu ghép chuyển thành câu ghép cách: a- Bỏ bớt QHT b- Đảo lại trật tự vế câu Đặt câu ...             CÂU GHÉP Kiểu cấu tạo câu Câu có cụm C-V Câu có hai Cụm C-V nhỏ nằm nhiều cụm cụm C-V lớn C-V Các cụm C-V không bao chứa Câu cụ thể            CÂU GHÉP Ghi nhớ Câu ghép câu hai nhiều cụm C-V ... 1­ Xác định quan hệ ý nghĩa giũa các vế? ?câu? ?ghép, nội dung  biểu thị của từng vế a­ Quan hệ giữa vế? ?câu? ?1 với vế? ?câu? ?2 ­> NN – KQ ­ Quan hệ giữa vế? ?câu? ?2 với vế? ?câu? ?3 ­> quan hệ giải thích, vế  câu? ?3 giải thích cho vế? ?câu? ? b­ Vế 1 – vế 2: quan hệ đồng thời

Ngày tải lên: 17/02/2022, 09:30

... THÁI TỪ Lop8.net (17) Tiết 63: ÔN TẬP TIẾNG VIỆT I Từ vựng: II Ngữ pháp Lý thuyết Thực hành: Bài tập a: Bài tập b: Lop8.net ( 18) BÀI TẬP ... NGHĨA TỪ NGỮ Lop8.net (6) Tiết 63: ÔNTẬP TIẾNG VIỆT “… Dù ta tới đây vào lúc nào, ban ngày hay ban đêm, chúng nghi& ecirc;ng ... tả từ đoạn văn bản? Lop8.net (7) KIẾN THỨC KHÁI NIỆM Từ địa phương Là từ sử dụng số địa phương định Biệt ngữ xã hội Là từ ngữ sử dụng số tầng lớp xã hội định

Ngày tải lên: 31/03/2021, 23:45

...      Văn bản : Xe đạp * Bố cục có 3 phần: Mở? ?bài,  thân? ?bài,  kết? ?bài 1. Mở? ?bài? ?: từ đầu……nhờ sức người : giới thiệu khái quát về  chiếc xe đạp 2.Thân? ?bài:  tiếp từ “xe đạp thể thao”: giới thiệu cấu tạo,  ... nghệ sĩ………Trong nghệ thuật, tiết mục múa nón của các cơ  gái với chiếc áo dài dun dáng… VỀ NHÀ: Chuẩn bị? ?bài: ? ?Bài? ?tốn dân số ( đọc văn bản, trả lời? ?câu? ?hỏi SGK) ... phục  vụ  đắc  lực  cho  việc phá bom… Đề văn thuyết minh và cách  làm? ?bài? ?văn thuyết minh I.  Đề văn thuyết minh và cách  làm? ?bài? ?văn thuyết minh 1. Đề văn thuyết minh (SGK) 1. Đề văn thuyết minh

Ngày tải lên: 17/02/2022, 09:28

... cảnh sân trường trở nên im ắng lạ. Trong? ?lớp? ?học,  tiếng mở  sách vở khe khẽ những bạn học sinh đang  tập trung nghe thầy cơ? ?giảng? ?bài.  Tiếng thầy  cơ? ?giảng? ?bài? ?đầy nhiệt huyết vẫn vang vọng khắp  ... cảnh sân trường trở nên im ắng lạ. Trong? ?lớp? ?học,  tiếng mở  sách vở khe khẽ những bạn học  sinh đang tập trung nghe thầy cơ? ?giảng? ?bài.  Tiếng  thầy cơ? ?giảng? ?bài? ?đầy nhiệt huyết vẫn vang vọng  khắp trong các phịng học. Một bầu khơng khí rộn  ... mới diễn ra đạt kết quả cao II. Luyện tập: Bài? ?1: Các từ thuộc trường từ vựng người ruột  thịt trong văn bản Trong lịng mẹ =>Thầy, mẹ, cơ, mợ, con, cháu, anh em, em II. Luyện tập: Bài? ?2: Hãy đặt tên trường từ vựng cho mỗi từ dưới 

Ngày tải lên: 17/02/2022, 09:29

... => Bài toán dân số đặt từ thời cổ đại b. Bàn về? ?vấn? ?đề dân số và kế hoạch hố gia đình :  ­? ?Vấn? ?đề dân số được nhìn nhận từ một? ?bài? ?tốn cổ. (Đó là? ?câu? ?chuyện…kinh  khủng biết nhường nào!) ­? ?Vấn? ?đề dân số được tính tốn từ một chuyện trong Kinh Thánh. (Bây giờ… ... khơng q 5%) ­? ?Vấn? ?đề dân số được nhìn nhận từ thực tế sinh sản của con người. (Trong thực  tế …ơ thứ 34 của bàn cờ) Vấn? ?đề dân số được nhìn  nhận qua một? ?bài? ?tốn cổ ­ Khởi điểm: 1 hạt thóc Vấn? ?đề dân số được nhìn nhận  ... 3. Phân tích: a.? ?Bài? ?tốn dân số được đặt ra từ thời cổ đại Khơng tin > < Sáng mắt ra  Cách đặt? ?vấn? ?đề tương phản, tạo sự bất ngờ, hấp dẫn, lôi cuốn được người đọc => Nêu vấn đề nhẹ nhàng, tạo

Ngày tải lên: 17/02/2022, 09:31

... Đọc và trả lời? ?câu? ?hỏi 4 sgk   ­ Bố cục của văn bản là sự tổ chức các đoạn văn thể hiện  chủ đề    ­ Bố cục của văn bản gồm 3 phần: Mở? ?bài,  thân? ?bài,  kết? ?bài    ­Nhiệm vụ của từng phần:     . Phần mở? ?bài:  nêu chủ đề văn bản ...     . Phần thân? ?bài: Trình bày các khía cạnh của văn bản     . Phần kết? ?bài:  Tổng kết  chủ đề văn bản II. Cách bố trí, sắp xếp nội dung  phần  thân? ?bài? ?của văn bản: Đọc và trả lời? ?câu? ?hỏi 1 sgk/25 ... 3.Chứng minh tính đúng đắn của? ?câu? ?tục ngữ:     ­ Cách sắp xếp phần thân? ?bài? ?như trên là khơng hợp lý  ­ Trước hết cần giải thích nghĩa đen và nghĩa bóng của? ?câu? ? tục ngữ  ­ Sau đó chứng minh tính đúng đắn của? ?câu? ?tục ngữ

Ngày tải lên: 17/02/2022, 09:31

... đời sống XH Hướng dẫn tự học: ­ Xem lại nội dung 3 văn bản ­ Soạn? ?bài:  + “Trợ từ, thán từ”, Tình  thái từ          + Xem và trả lời? ?câu? ?hỏi SGK ... tảng đá: G nằm chờ cái chết + Tiếp   thế thơi: CLCC khơng rụng, G  thốt qua cái chết + Cịn lại:? ?Câu? ?chuyện về chiếc lá cuối  3. Phân tích: a/ Diễn biến tâm trạng của Giơn– xi: a/ Diễn biến tâm trạng của Giơn– xi: ... cũng làm cho người đọc khơng khỏi rung cảm  trước tình u thương cao cả giữa những con  người nghèo khổ Chiếc lá cuối cùng là? ?câu? ?chuyện cảm động về  tình u thương giữa những người nghệ sĩ  nghèo. Qua đó tác giả thể hiện quan niệm của 

Ngày tải lên: 17/02/2022, 09:31

... Nhân vật chính: Lão Hạc ­ Tác dụng:  +  Ơng  giáo  là  người  chứng  kiến  tồn  bộ  cảnh  đời  của  Lão  Hạc  nên  câu? ? chuyện do “tơi” thuật lại có tính khách quan và chân thực + Đặc biệt, để cho ơng giáo vừa dẫn chuyện, vừa đan xen bày tỏ suy nghĩ  ... người bạn thân thiết lại mang cảm giác người có lỗi, người phản bội lừa dối chó đáng thương tội nghi? ??p - Khơng muốn làm phiền người khác, dù sống cực khổ kiên từ chối giúp đỡ Vì khơng muốn xâm ... III. Tổng kết:  1.NT:­ Kể chuyện theo ngơi thứ nhất, người kể là nhân vật  hiểu, chứng kiến tồn bộ? ?câu? ?chuyện và cảm thơng với lão  Hạc ­ Ngơn ngữ sinh động, ấn tượng, giàu sức tạọ hình và gợi cảm

Ngày tải lên: 17/02/2022, 09:32

... LẬP DÀN Ý CHO BÀI VĂN TỰ SỰ KẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM I. Dàn ý của? ?bài? ?văn tự sự: 1.Tìm hiểu dàn ý của? ?bài? ?văn tự sự  Đọc văn bản: “Món q sinh nhật” (SGK/92): Nhóm 1: a) Bố cục của? ?bài? ?văn: ­ Mở? ?bài:  Từ đầu ­> bày la liệt trên bàn ”: kể và tả lại quang cảnh chung của buổi sinh  ... cảm? * Mở? ?bài:  Giới thiệu nhân vật, sự  việc và tình huống xảy ra? ?câu? ? chuyện Văn tự sự ( miêu tả, biểu cảm) * Mở? ?bài:  Giới thiệu nhân vật, sự  việc và tình huống xảy ra? ?câu? ? chuyện * Thân? ?bài:  Kể lại diễn biến sự việc ... LẬP DÀN Ý CHO BÀI VĂN TỰ SỰ KẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM Tiết 30 Tập làm văn: LẬP DÀN Ý CHO BÀI VĂN TỰ SỰ KẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM I. Dàn ý của? ?bài? ?văn tự sự: 1.Tìm hiểu dàn ý của? ?bài? ?văn tự sự

Ngày tải lên: 17/02/2022, 09:32

... thằng  Các  nó  vừa chăn trâu vừa đi học đấy thì sao.  ? Tìm? ?câu? ?liên kết giữa hai đoan văn. Tại  sao? ?câu? ?đó lại có tác dụng liên kết? Câu? ?có tác dụng liên kết “Ái dà…cơ đấy!”  vì: nối trực tiếp để phát triển ý ở cụm từ “  ...       Tuy nhiên : Tương phản Bài? ?tập 2: Chọn các từ ngữ và  hoặc? ?câu? ?thích hợp điền vào chỗ  trống để làm phương tiện liên kết  đoạn văn         a.Từ đó b.Nói tóm lại c.Tuy nhiên d.Thật khó trả lời Bài? ?tập 3; Đoạn văn tham khảo ... bố đóng sách cho con đi học” ở đoạn văn  II. LUYỆN TẬP  Bài? ?tập 1: Tìm các từ ngữ  có tác dụng liên kết…và  cho biết chúng thể hiện ý  nghĩa gì? Bài? ?tập 1: Tìm các từ ngữ có tác dụng  liên kết…và cho biết chúng thể hiện ý 

Ngày tải lên: 17/02/2022, 09:32

... đoạn văn: II Luyện tập: Bài 1: Yêu cầu: - Sự việc: Lão Hạc báo tin bán chó vàng -Ngơi kể: Nhập vai ơng giáo (Học sinh viết đoạn văn theo yêu cầu, đọc yếu tố miêu tả biểu cảm) Bài 2: Đoạn văn Nam ... CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - Tác dụng yếu tố miêu tả, biểu cảm văn tự - Tham khảo phần đọc thêm sgk (Trang 84 -85 ) - Đọc kĩ Làm dàn ý cho văn tự kết hợp yếu tố miêu tả biểu cảm 

Ngày tải lên: 17/02/2022, 09:32

... con  người lại càng khó hơn”         ( Theo Lâm Ngữ Đường, Tinh hoa xử thế) =>Đánh dấu? ?câu? ?dẫn trực tiếp  (câu? ?nói của  Thánh Găng­ đi) b.Nhìn từ xa, cầu Long Biên như một  dải lụa uốn lượn vắt ngang sơng Hồng,  ... ­ Đánh dấu từ ngữ,? ?câu,  đoạn dẫn trực tiếp ­ Đánh dấu từ ngữ được hiểu theo nghĩa  đặc biệt hay có hàm ý mỉa mai - Đánh dấu tên tác phẩm, tờ báo, tập san,  … được dẫn 2. Ghi nhớ. sgk BÀI TẬP  1.  Đọc  ... u báo tr ướ c l             thoại  của  nhân  vật.  Dấu  ngoặc  kép  đánh     dấu? ?câu? ?nói được dẫn trực tiếp             Bài? ?tập 3: a. Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: “ Tơi chỉ có một  sự  ham  muốn,  ham 

Ngày tải lên: 17/02/2022, 09:33

... thuật của từng? ?bài,  cảm thụ văn bản theo phân tích.  Nắm chắc cốt truyện, làm lại các? ?bài? ?luyện tập sau  mỗi văn bản được học * Soạn? ?bài? ?tiết sau:? ?Câu? ?ghép,? ?Câu? ?ghép(tt); trả lời  câu? ?hỏi SGK  ... tránh gây cảm giác đau buồn, ghê sợ nặng nề, tránh thơ tục  thiếu lịch sự HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ *? ?Bài? ?cũ: ­ Học? ?bài,  viết đoạn văn ngắn có dùng cách nói giảm  nói tránh, nói q *Chuẩn bị? ?bài? ?ở nhà: Ơn tập truyện kí VN ­ Ơn tập kĩ văn học Việt Nam 1930 ­ 1945 ...     Dùng cách nói phủ định từ ngữ trái nghĩa BÀI TẬP NHANH:     Hãy quan sát  tình huống trên màn hình và dùng phép  nói giảm nói tránh  để diễn đạt lại các? ?câu? ?trong những  tình huống đó? Cho biết đó là cách nói giảm nói tránh 

Ngày tải lên: 17/02/2022, 09:33

... e, Bọn giặc hoảng hồn ……………… mà chạy Bài tập (sgk/102): Đặt câu với thành ngữ dùng biện pháp nói quá: a nghi? ?ng Cô đẹp nghi? ?ng nước, nghi? ?ng thành nước, nghi? ?ng thành b dời lấpcủa biển Sứcnon ... óc óc mà chưa giải câu đố Bài tập (sgk/103): nhìn hình đốn thành ngữ so sánh có dùng biện pháp nói Cao núi Chậm sóc rùa sĩ Nhanh Khoẻ lực Trắng tuyết Đen Khoẻ như than voi Bài tập (sgk/103): ... nhà xơi nước (Nam Cao)  Kẻ có quyền, hống hách, ln qt mắng người khác lại mời vào nhà uống nước Bài tập (sgk/102): Điền thành ngữ thích hợp vào chỗ trống bầm gan tím ruột chó ăn đá gà ăn sỏi nở

Ngày tải lên: 17/02/2022, 09:33

... những  từ  được    thêm  vào  câu? ? để  tạo  câu? ? nghi? ? vấn,     câu? ? cầu khiến,? ?câu? ?cảm thán  và  để  biểu  thị  sắc  thái  tình cảm của người nói   ­ Tình thái từ? ?nghi? ?vấn:  à,  ­ Tình thái từ cầu khiến: đ ... Thường đứng  ở đầu? ?câu Có khi nó  được tách ra  thành 1? ?câu? ? Tình thái từ Thường đứng  ở nhiều vị trí  khác nhau của  câu ể  Khơng th tách thành? ?câu? ? đặc biệt.   BÀI TẬP: Bài? ?1: Xác định trợ từ, thán từ, tình thái từ trong các  ... đứng ở đầu  câu,  có khi nó  được tách ra  thành m ­Thán tộ ừt? ?câu? ?  bộc lộ  đtình c ặc biệ ảt.m, cảm  xúc;  ­Thán từ gọi đáp Chính thầy hiệu  trưởng đã  đến thăm và động  viên? ?lớp  Ơi!? ?Bài? ?thơ này 

Ngày tải lên: 17/02/2022, 09:34

... ­ Phê phán và kêu gọi mọi người ngăn ngừa tệ nạn hút  thuốc lá Về nhà: ­ Xem lại? ?bài? ?cũ ­ Soạn? ?bài: + Tìm hiểu chung về văn bản TM + Phương pháp TM + Đề văn TM, cách làm? ?bài? ?văn TM ... => Thuốc lá gây ra nhiều tác hại  nghi? ?m trọng đến sức khỏe và tính  mạng con người, đến kinh tế, đạo  đức XH 4. Kiến nghị chống thuốc lá: ­ Từ thực trạng đó, tg đã đưa ra lời kêu gọi ntn? Qua  câu? ?nào? Thái độ ra sao?  ... ­ Ngày 22/ 04/ 2000 nhân lần đầu tiên Việt Nam  tham gia ngày trái đất ­ Kiểu văn bản:  Nghị luận mang tính chất nhật  dụng đề cập đến? ?vấn? ?đề bảo vệ mơi trường ­ PTBĐ: NL, thuyết minh II. Đọc ­ Hiểu văn bản: 1. Đọc: 2. Từ khó: 1.Pla­xtíc : Chất dẻo

Ngày tải lên: 17/02/2022, 09:34

...                                 (Nguyễn Du, Trun Kiều) 2. Nhận xét Ghi nhớ/SGK /81 * Tình thái từ là những từ được thêm vào? ?câu? ?để cấu  tạo? ?câu? ?nghi? ?vấn, ? ?câu? ?cầu khiến,? ?câu? ?cảm thán và để  biểu thị các sắc thái tình cảm của người nói   ... II. Sử dụng tình thái từ  1. Xét ví dụ   Ví dụ Kiểu? ?câu Sắc thái  tình cảm Quan hệ xã hội Bạn chưa về  à? Câu? ?nghi? ?vấn   Thân mật Tuổi tác ngang hàng Thầy mệt ạ?   Kính trọng, Câu? ?nghi? ?vấn  lễ phép Thứ bậc trên ­ dưới ... (6) Nó đi chơi với bạn từ sáng (7) Con cị đậu ở đằng kia (8)  Nó thích hát dân ca Nghệ Tĩnh kia.  Bài? ?tập 2 Trang? ?82 . Giải thích ý nghĩa của tình thái từ  a) Chứ­>? ?nghi? ?vấn,  dùng để hỏi b) chứ­> nhấn mạnh c) ư­>hỏi, phân vân

Ngày tải lên: 17/02/2022, 09:34

... tưởng ấy gợi lên những kỉ niệm nao nức khơn  ngi về con đường tới trường, trường Mĩ Lí,  lớp? ?học, ơng đốc, thầy cơ, bạn mới 2. Nội dung trả lời các? ?câu? ?hỏi trên chính là  chủ đề của văn bản Tơi đi học. Hãy phát biểu  ... đến các đề mục, nhiều? ?câu? ?văn trong văn bản  đều thể hiện ý của chủ đề III. Luyện tập 1.Phân tích tính thống nhất về  chủ đề của văn bản Rừng cọ  q tơi a. Cho biết văn bản trên viết về đối tượng nào và về  vấn? ?đề gì? Trình tự? Có thể thay đổi trình tự khơng?  ... Vẻ đẹp, ý nghĩa của rừng cọ q tơi hoặc Sự gắn bó giữa  người dân Sơng Thao với rừng cọ Bài? ?2 Một bạn dự định viết một số ý sau cho? ?bài? ?văn chứng minh luận  điểm : “ Văn chương làm cho tình u q hương đất núơc  trong ta thêm 

Ngày tải lên: 17/02/2022, 09:35

... a. Mẹ đi làm rồi  à? ? ?Câu? ?nghi? ?vấn a. Mẹ đi làm  ? ?Câu? ?trần thuật b.  Con nín đi!  b.  Con nín ? ?Câu? ?cầu khiến c. Lo thay!     Nguy thay! ? ?Câu? ?cảm thán ? ?Câu? ?trần thuật c. Lo     Nguy ? ?Câu? ?trần thuật ... Quan hệ xã hội Bạn chưa về  à? Câu? ?nghi? ?vấn   Thân mật Tuổi tác ngang hàng Thầy mệt ạ?   Kính trọng, Câu? ?nghi? ?vấn  lễ phép Thứ bậc trên ­ dưới   Bạn giúp tơi  một tay nhé! Câu? ?cầu khiến   Thân mật ... ­> Các từ trên dùng để: + tạo? ?câu? ?nghi? ?vấn,  cầu khiến, cảm thán  + biểu thị sắc thái tình cảm của người nói => Tình thái từ *Ghi nhớ 1/SGK /81   II. Sử dụng tình thái từ:   * VD/SGK /81 : Ví dụ Kiểu? ?câu Sắc thái 

Ngày tải lên: 17/02/2022, 09:35

... mãng cầu ­  trà –chè nón­mũ Bài? ?tập 2:Tìm một số từ ngữ của tầng? ?lớp? ? học sinh hoặc tầng? ?lớp? ?xã hội khác mà em  biết và giải thích nghĩa của các từ đó? (Cho ví dụ minh họa) Bài? ?tập 3:Trong những trường hợp giao tiếp sau  ... c)Khi phát biểu ý kiến ở? ?lớp( khơng nên) d)Khi làm? ?bài? ?tập làm văn(có thể) e)Khi viết đơn từ,báo cáo gửi thầy cơ giáo.(khơng  nên) g)Khi nói chuyện với người nước ngồi bằng tiếng  Việt(khơng nên) Về Nhà: ­Học? ?bài, hồn thành các? ?bài? ?tập ... phương ,màu sắc tầng? ?lớp? ?xã hội,tính  cách nhân vật 2. Trong thơ văn,tác giả có thể  sử  dụng từ địa phương và biệt ngữ  xã hội  để tơ đậm thêm màu sắc  địa phương ,màu sắc tầng? ?lớp? ?xã  hội,tính cách nhân vật

Ngày tải lên: 17/02/2022, 09:35