Bài giảng môn Ngữ văn lớp 8 năm học 2021-2022 - Bài 5: Từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội (Trường THCS Thành phố Bến Tre) được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh biết được như thế nào là từ ngữ địa phương, biệt ngữ xã hội và sử dụng chúng một cách phù hợp;... Mời quý thầy cô và các em học sinh cùng tham khảo chi tiết nội dung bài giảng!
Bài:TỪ NGỮ ĐỊA PHƯƠNG VÀ BIỆT NGỮ XÃ HỘI I TỪ NGỮ ĐỊA PHƯƠNG VD(SGK/56) Sáng ra bờ suối ,tối vào hang Cháo bẹ rau măng vẫn sẵn sàng (Hồ Chí Minh,Tức cảnh Pác Pó) Khi con tu hú gọi bầy Trái chiêm đang chín,trái cây ngọt dần Vườn râm dậy tiếng ve ngân Bắp rây vàng hạt, đầy sân nắng đào (Khi con tu húTố Hữu) Bắp bẹ có nghĩa “ngơ”,Trong từ bắp,bẹ ngô,từ từ địa phương,từ sử dụng phổ biến tồn dân? Từ địa phương bẹ bắp Từ tồn dân ngơ Bắp bẹ có nghĩa “ngơ” Từ ngữ địa phương: bắp, bẹ; Từ ngữ toàn dân: ngơ ?Tìm những từ địa phương trong đoạn thơ,cho biết những từ đó được sử dụng ở địa phương nào?Tìm những từ tồn dân tương ứng với những từ đó? Ghé tai mẹ,hỏi tị mị Cớ răng ơng cũng ưng cho mẹ chèo? Mẹ cười:Nói cứng,phải xiêu Ra khơi ơng cịn dám,tui chẳng liều bằng ơng! Nghe ra ơng cũng vui lịng Tui đi,cịn chạy ra sơng dặn dị: “Coi chừng sóng lớn,gió to Màn xanh đây mụ, đắp cho kín mình (Mẹ su ốtTố H ữu) TỪ ĐỊA PHƯƠNG cớ răng Ưng mụ TỪ TỒN DÂN tại sao chịu vợ Các từ địa phương trên được dùng chủ yếu ở miền Trung ?Vậy hãy cho biết từ địa phương khác từ tồn dân như thế nào? Khác với từ ngữ tồn dân,từ ngữ địa phương là từ ngữ chỉ sử dụng ở một(hoặc một số) địa phương nhất định II.BIỆT NGỮ XÃ HỘI VD(SGK/57) ?Ngồi các biệt ngữ ở ví dụ (b),cịn có những biệt ngữ nào em biết và thường được dùng đối với học sinh? TL:coppy,câygậy,trứngngỗng,cúp tiết,… ?Qua phân tích ví dụ,hãy cho biết biệt ngữ xã hội khác với từ toàn dân nào? III SỬ DỤNG TỪ NGỮ ĐỊA PHƯƠNG, BIỆT NGỮ XÃ HỘI Đọc ví dụ sau và cho biết có nên nói như vậy với mọi người hay khơng?Vì sao? Vd1: Con ơi!Con ra trước cươi lấy cho mệ cấy chủi. Mệ ơi!con có chộ cấy chủi mơ mồ Vd2: Bầy choa có chộ mơ mồ ? Khi sử dụng từ ngữ địa phương hoặc biệt ngữ xã hội cần chú ý điều gì? Tại sao khơng nên lạm dụng TNĐP vá BNXH Ví dụ sử dụng từ địa phương(Miền Trung)do nói với người không nên sử dụng từ ngữ khiến cho người nghe khơng hiểu 1. Khi sử dụng từ ngữ địa phương hoặc biệt ngữ xã hội cần phải phù hợp với hồn cảnh giao tiếp . Khơng nên lạm dụng TNĐP và BNXH vì sẽ gây khó hiểu, hiểu nhầm ý ?Tại sao trong các đoạn văn,thơ sau đây,tác giả vẫn dùng một số từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội? Đồng chí mơ nhớ nữa Kể chuyện Bình Trị Thiên Cho bầy tui nghe ví Bếp lửa rung rung đơi vai đồng chí Thưa trong nớ hiện chừ vơ cùng gian khổ, Đồng bào ta phải kháng chiến ra ri (Theo Hồng Ngun,Nhớ) Cá nó để dằm thượng áo ba đờ suy,khó mõi lắm (Ngun Hồng,Bỉ vỏ) Qua 2 đoạn trích của 2 tác giả ta thấy họ vẫn sử dụng từ địa phương và biệt ngữ xã hội vì để tơ đậm thêm màu sắc địa phương ,màu sắc tầng lớp xã hội,tính cách nhân vật 2. Trong thơ văn,tác giả có thể sử dụng từ địa phương và biệt ngữ xã hội để tơ đậm thêm màu sắc địa phương ,màu sắc tầng lớp xã hội,tính cách nhân vật IV. LUYỆN TẬP Bài tập 1:Tìm một số từ ngữ địa phương nơi em ở hoặc ở vùng khác mà em biết.Nêu từ ngữ tồn dân tương ứng? (Theo mẫu trong Sgk) IV/ LUYỆN TẬP Bài 1: Tìm một số từ ngữ địa phương nơi em ở hoặc ở vùng khác mà em biết. Nêu từ ngữ tồn dân tương ứng heo lợn ly cốc thơm – dứa bơng hoa chén bát mãng cầu trà –chè nónmũ Bài tập 2:Tìm một số từ ngữ của tầng lớp học sinh hoặc tầng lớp xã hội khác mà em biết và giải thích nghĩa của các từ đó? (Cho ví dụ minh họa) Bài tập 3:Trong những trường hợp giao tiếp sau đây,trường hợp nào nên dùng từ ngữ địa phương,trường hợp nào khơng nên dùng từ ngữ địa phương a)Người nói chuyện với mình là người cùng địa phương b)Người nói chuyện với mình là người địa phương khác c)Khi phát biểu ý kiến ở lớp d)Khi làm bài tập làm văn e)Khi viết đơn từ,báo cáo gửi thầy cơ giáo g)Khi nói chuyện với người nước ngồi bằng tiếng Việt a)Người nói chuyện với mình là người cùng địa phương(Nên) b)Người nói chuyện với mình là người địa phương khác(khơng nên) c)Khi phát biểu ý kiến ở lớp(khơng nên) d)Khi làm bài tập làm văn(có thể) e)Khi viết đơn từ,báo cáo gửi thầy cơ giáo.(khơng nên) g)Khi nói chuyện với người nước ngồi bằng tiếng Việt(khơng nên) Về Nhà: Học bài,hồn thành các bài tập Chuẩn bị bài: Tức nước vỡ bờ ... vẫn sử dụng? ?từ? ?địa? ?phương? ?và? ?biệt? ?ngữ? ?xã? ? hội? ?vì để tơ đậm thêm màu sắc? ?địa? ? phương? ?,màu sắc tầng? ?lớp? ?xã? ?hội, tính cách nhân vật 2. Trong thơ? ?văn, tác giả có thể sử dụng? ?từ? ?địa? ?phương? ?và? ?biệt? ?ngữ? ? xã? ?hội? ? để tơ đậm thêm màu sắc ... dân? Từ? ?địa? ?phương bẹ bắp Từ? ?tồn dân ngơ Bắp bẹ có nghĩa “ngơ” Từ ngữ địa phương: bắp, bẹ; Từ ngữ tồn dân: ngơ ?Tìm những? ?từ? ?địa? ?phương? ?trong đoạn thơ,cho biết những? ?từ? ?đó được sử dụng ở? ?địa? ?phương? ?nào?Tìm ... ?Các? ?từ? ?ngỗng,trúng tủ có nghĩa là gì?Tầng lớp? ?xã? ?hội? ?nào thường dùng những? ?từ? ?ngữ? ? này? -Ngỗng : điểm -Trúng tủ :Đề câu học, chuẩn bị - Tầng lớp học sinh,sinh viên thường sử dụng ?Ngồi các? ?biệt? ?ngữ? ?ở ví dụ (b),cịn có những biệt? ?ngữ? ?nào em biết? ?và? ?thường được dùng đối