0

bài 23 khôi phục và phát triển kinh tế xã hội miền bắc giải phóng hoàn toàn miền nam 1973 1975

skkn sử dụng tài liệu văn học trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1954 – 1975 ở trường  trung học phổ thông

skkn sử dụng tài liệu văn học trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1954 – 1975 ở trường trung học phổ thông

Trung học cơ sở - phổ thông

... 11) Nam hết quân nước, tạo thời thuận lợi để nhân dân ta tiến lên giải phóng hoàn toàn Miền Nam 2.2.3 Bài 23: Khôi phục phát triển kinh tế - hội Miền Bắc, giải phóng hoàn toàn Miền Nam ( 1973 ... dục Lĩnh vực khác Tính - Có giải pháp hoàn toàn - Có giải pháp cải tiến, đổi phương pháp có Hiệu - Hoàn toàn triển khai áp dụng toàn ngành có hiệu cao - Hoàn toàn triển khai áp dụng đơn vị có ... ức Trung hoạch giải hai năm 1975 – 1976, nhấn tướng Đồng Sỹ Nguyên” phóng miền mạnh “nếu thời đến vào đầu (Xem phụ lục III 12) Nam cuối 1975 giải phóng miền Nam năm 1975 III Cuộc Tổng tiến công...
  • 47
  • 1,213
  • 0
Tài liệu SINH HỌC BẢO TỒN VÀ ĐA DẠNG SINH HỌC ppt

Tài liệu SINH HỌC BẢO TỒN ĐA DẠNG SINH HỌC ppt

Điện - Điện tử

... tự nhiên Mối giao tiếp hội tập tính khó mà người phải dạy loài chim thú nuôi hiểu biết tinh tế tập tính hội hầu hết loài Tuy nhiên, có số thành công trong việc hội hóa loài thú nhân nuôi ... tồn • Nam Mỹ: khu hoang dã gồm có rừng mưa, đồng cỏ núi, có người, chạy qua miền nam Guyana, miền nam Venezuela, miền bắc Brazil, Colombia, Ecuador, Peru Bolivia 48 • • • • New Guinea: Hòn đảo ... Tuyệt chủng người gây Tác động dễ nhận thấy hoạt động người vào tỷ lệ tuyệt chủng thấy vào sa sút loài thú lớn Australia Nam, Bắc Mỹ vào thời gian mà người bắt đầu thống trị hai lục địa từ hàng...
  • 85
  • 1,373
  • 13
Tài liệu BƯỚC ĐẦU ỨNG DỤNG KỸ THUẬT SOUTHERN BLOT PHÂN TÍCH ĐA DẠNG DI TRUYÊN NẤM Magnaporthe grisea GÂY BỆNH ĐẠO ÔN TRÊN CÂY LÚA potx

Tài liệu BƯỚC ĐẦU ỨNG DỤNG KỸ THUẬT SOUTHERN BLOT PHÂN TÍCH ĐA DẠNG DI TRUYÊN NẤM Magnaporthe grisea GÂY BỆNH ĐẠO ÔN TRÊN CÂY LÚA potx

Khoa học tự nhiên

... 18 3.5.2 Quy trình biến nạp plasmid vào tế bào vi khuẩn 18 3.5.2.1 Chuẩn bị tế bào khả nạp 18 3.5.2.2 Biến nạp plasmid pMGY-SB, pMGR-T1, pEBA18 vào tế bào vi khuẩn E.coli DH5 phương ... không định hình có màu đen nâu đen [6] 2.2.3 Đặc điểm phát sinh bệnh Bệnh phát sinh thất thường, tùy thuộc vào yếu tố ngoại cảnh Bệnh phát triển mạnh điều kiện nhiệt độ thấp (200C), ẩm độ không ... plasmid vào tế bào vi khuẩn 3.5.2.1 Chuẩn bị tế bào khả nạp - Cấy 30 l dịch vi khuẩn E.coli DH5 vào ống nghiệm chứa ml môi trường LB lỏng - Nuôi cấy lắc 370C đến đạt mật độ khoảng 108 tế bào/ml...
  • 52
  • 614
  • 0
BÁO CÁO KHOA HỌC:

BÁO CÁO KHOA HỌC: "PHÂN TÍCH TÍNH ĐA DẠNG VỀ PHÂN LOẠI HỆ THỰC VẬT CÓ MẠCH Ở CÁT LỘC, PHÂN KHU PHÍA BẮC VƯỜN QUỐC GIA CÁT TIÊN, TỈNH LÂM ĐỒNG" ppt

Báo cáo khoa học

... cao Sa Pa - Phan Si Pan Nhà xuất ĐHQGHN, Hà Nội Phạm Hoàng Hộ, 1991 - 1993 Cây cỏ Việt Nam, tập Montréal Phạm Hoàng Hộ, 1999 - 2000 Cây cỏ Việt Nam, tập 1-3 Nxb Trẻ Tp Hồ Chí Minh Phùng Ngọc Lan, ... thấy Cát Lộc nơi có mức độ đa dạng cao, nghèo nàn sinh cảnh, không thuận lợi cho tồn phát triển Phong lan Điều giải thích điều kiện ẩm Cát Lộc nhiều so với nơi khác Đề cập đến chi đa dạng nói đến ... so với Việt Nam mà cao hẳn tỷ lệ ngành Dương xỉ - Polypodiophyta, điều cho thấy Cát Lộc nơi giàu loài Dương xỉ, dấu hiệu khu vực có điều kiện môi trường ẩm, thuận lợi, cho việc phát triển hệ thực...
  • 14
  • 617
  • 0
Sử dụng tài liệu văn học trong dạy học khoá trình lịch sử việt nam giai đoạn 1954   1975 (sách giáo khoa lịch sử 12   nâng cao)

Sử dụng tài liệu văn học trong dạy học khoá trình lịch sử việt nam giai đoạn 1954 1975 (sách giáo khoa lịch sử 12 nâng cao)

Khoa học xã hội

... thống đất nớc - Giai đoạn 1973 - 1975: Đây thời kỳ khôi phục phát triển kinh tế Miền Bắc, nớc dồn sức giải phóng hoàn toàn Miền Nam, giành toàn vẹn lãnh thổ tổ quốc Sau hoàn thành xong nhiệm vụ ... này, cách mạng Miền Bắc gặt hái đợc nhiều thành tựu công cải cách ruộng đất khôi phục kinh tế, bớc đầu cải tạo XHCN phát triển kinh tế, văn hoá Trong đó, đấu tranh nhân dân Miền Nam gặp nhiều ... trình lịch sử Việt Nam giai đoạn 1954 -1975 Qua đây, giúp giáo viên học sinh sử dụng tham khảo dạy học khóa trình trờng PT Bài 24: Miền Bắc thực nhiệm vụ kinh tế - hội, Miền Nam đấu tranh chống...
  • 88
  • 1,625
  • 3
Sử dụng tài liệu văn học nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ năm 1919 đến 1945 lớp 9, trường trung học cơ sở tỉnh yên bái

Sử dụng tài liệu văn học nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ năm 1919 đến 1945 lớp 9, trường trung học cơ sở tỉnh yên bái

Khoa học xã hội

... người có tội với dân, với nước Bất văn học đứng đấu tranh trị, đấu tranh kinh tế hộiphục vụ cho đường lối trị, kinh tế định Tóm lại, kiến thức văn học không tài liệu để minh hoạ cho kiến ... thác, bóc lột thuộc địa thực dân Pháp Việt Nam sau chiến tranh giới thứ tình hình phân hoá giai cấp hội Việt Nam - Ảnh hưởng tình hình giới cách mạng Việt Nam - Bước ngoặt hoạt động tìm đường cứu ... sản Việt Nam lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc - Bước phát triển phong trào cách mạng Việt Nam trước Đảng Cộng sản đời Giai đoạn lịch sử 1930 – 1939: - Đứng trước yêu cầu cấp thiết cách mạng Việt Nam, lãnh...
  • 16
  • 1,106
  • 3
skkn sử dụng tài liệu văn học trong dạy học lịch sủ việt nam ở trường thpt tĩnh gia

skkn sử dụng tài liệu văn học trong dạy học lịch sủ việt nam ở trường thpt tĩnh gia

Giáo dục học

... dân tộc ta Việt Nam độc lập thống muôn năm! Kháng chiến thắng lợi muôn năm! ( Trích: Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến- Hồ Chí Minh) Ví dụ 9: Bài 19: Bước phát triển kháng chiến toàn quốc chống ... viên đưa vào tác phẩm văn học : Nam Quốc sơn hà” Lý Thường Kiệt, “Hịch tướng sĩ” Trần Hưng Đạo, “Bình Ngô đại cáo” Nguyễn Trãi Với việc đưa tác phẩm văn học vào giảng giúp giáo viên khôi phục lại ... dựng Mặt khác số người hội xem nhẹ môn Lịch sử cho môn học không quan trọng, quan niệm có suy nghĩ lãnh đạo số trường, quan tâm ưu cho môn khoa học tự nhiên môn khoa học hội nói chung môn Lịch...
  • 25
  • 2,594
  • 4
skkn Sử dụng tài liệu văn học dân gian trong dạy học lịch sử Việt Nam ở lớp 10

skkn Sử dụng tài liệu văn học dân gian trong dạy học lịch sử Việt Nam ở lớp 10

Giáo dục học

... trạng kinh tế hội cũ, tăng cường tính chuyên chế nhằm bảo vệ quyền thống trị GV : ? Tình hội Việt Nam Triều * hội: Nguyễn ? Trong hội có - Sự phân chia giai cấp giai cấp ? hội ngày ... GIAN THẦY TRÒ 17phút HĐ1: Cả lớp, cá nhân KIẾN THỨC CƠ BẢN SUNG 1)TÌNH HÌNH GV giảng giải: nhà Nguyễn lên HỘI ĐỜI SỐNG sau giai đoạn nội chiến ác liệt, NHÂN DÂN: tình hình trị- hội phức ... tồn phát triển điều kiện hội định, phản ánh hoạt động thực tiễn sống hội Ở văn học dân gian, mối quan hệ biểu cách rõ Giáo viên thực hiện: Nguyễn Đình Thế Trang Trường THPT Vĩnh Bình Bắc...
  • 16
  • 1,664
  • 5
Sử dụng tài liệu văn học trong dạy học lịch sủ việt nam ở trường THPT tĩnh gia 1

Sử dụng tài liệu văn học trong dạy học lịch sủ việt nam ở trường THPT tĩnh gia 1

Giáo dục học

... dân tộc ta Việt Nam độc lập thống muôn năm! Kháng chiến thắng lợi muôn năm! ( Trích: Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến- Hồ Chí Minh) Ví dụ 9: Bài 19: Bước phát triển kháng chiến toàn quốc chống ... viên đưa vào tác phẩm văn học : Nam Quốc sơn hà” Lý Thường Kiệt, “Hịch tướng sĩ” Trần Hưng Đạo, “Bình Ngô đại cáo” Nguyễn Trãi Với việc đưa tác phẩm văn học vào giảng giúp giáo viên khôi phục lại ... dựng Mặt khác số người hội xem nhẹ môn Lịch sử cho môn học không quan trọng, quan niệm có suy nghĩ lãnh đạo số trường, quan tâm ưu cho môn khoa học tự nhiên môn khoa học hội nói chung môn Lịch...
  • 19
  • 501
  • 0
Sử dụng tài liệu văn học trong dạy học lịch sử việt nam từ năm 1930 đến 1945 ở trường trung học phổ thông (Chương trình chuẩn).

Sử dụng tài liệu văn học trong dạy học lịch sử việt nam từ năm 1930 đến 1945 ở trường trung học phổ thông (Chương trình chuẩn).

Giáo dục học

... hiệu đánh đuổi phát xít Nhật - Ở Cao – Bắc – Lạng, Việt Nam tuyên truyền giải phóng quân cứu quốc quân phối hợp với lực lượng trị giải phóng hàng loạt châu, xã, huyện - Ở Bắc Bắc Trung Kỳ, Đảng ... hình Việt Nam năm 1936 – 1939 giai đoạn phục hồi phát triển kinh tế Tuy nhiên lạc hậu phụ thuộc vào Pháp SVTH: Lê Nguyên Phú Bài tập lớn: Sử dụng tài liệu văn học dạy học lịch sử việt nam từ năm ... trường + Đảng vận động đưa người vào ứng cử bầu cử vào Viên Dân biểu Trung Kỳ (1937}, Viện Dân biểu Bắc Kỳ , Hội đồng Kinh tế lí tài Đông Dương (1938) Hội Đồng Quảng hạt Nam Kỳ (1939) => Vạch trần...
  • 54
  • 918
  • 1
Sử dụng tài liệu văn học để gây hứng thú cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam lớp 11 trung học phổ thông

Sử dụng tài liệu văn học để gây hứng thú cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam lớp 11 trung học phổ thông

Sư phạm

... tranh kinh tế hộiphục vụ cho đường lối trị, kinh tế định Khi nghiên cứu tác phẩm, tác giả, trào lưu văn học phải nghiên cứu hoàn cảnh LS hộiphát sinh phát triển ta hiểu chất hội ... nên người hội thông tin, mà kinh tế tri thức chiếm lĩnh hội Môn Lịch sử với đặc trưng góp phần không nhỏ việc đáp ứng mục tiêu giáo dục nhằm đào tạo người Việt Nam phát triển toàn diện, ... người phát triển toàn diện, phục vụ nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa Do đó, môn học trường phổ thông phải góp phần đào tạo hệ trẻ, có môn LS 23 Tri thức LS giúp hiểu biết toàn phát triển mặt hội...
  • 122
  • 491
  • 0
skkn sử dụng tài liệu văn học trong dạy học lịch sử việt nam ở trường trung học phổ thông

skkn sử dụng tài liệu văn học trong dạy học lịch sử việt nam ở trường trung học phổ thông

Giáo dục học

... cách ruộng đất, khôi phục kinh tế, hàn gắn vết thương chiến tranh 91954-1957) Để miêu tả sau 1954 miền Bắc hoàn toàn giải phóng bắt tay xây dựng chủ nghĩa hội, nông thôn miền Bắc phấn khởi đường ... nghĩa hội miền Bắc, đấu tranh chống đế quốc Mĩ quyền Sài Gòn miền Nam (1954- 1965) ( SGK chuẩn 12) mục V Miền Nam chiến đấu chống chiến lược “Chiến tranh đặc biệt” (19611965), phần Miền Nam ... trương đổi cách toàn diện sâu rộng Nhờ mặt kinh tế, hội ngày phát triển không ngừng, bước hòa nhập với cộng đồng quốc tế Tuy nhiên, mở rộng cửa hội nhập phải hứng chịu ảnh hưởng bên vào lớp trẻ...
  • 17
  • 507
  • 1
Sử dụng tài liệu văn học để gây hứng thú cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam lớp 11 trung học phổ thông

Sử dụng tài liệu văn học để gây hứng thú cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam lớp 11 trung học phổ thông

Kinh tế

... tranh kinh tế hộiphục vụ cho đường lối trị, kinh tế định Khi nghiên cứu tác phẩm, tác giả, trào lưu văn học phải nghiên cứu hoàn cảnh LS hộiphát sinh phát triển ta hiểu chất hội ... nên người hội thông tin, mà kinh tế tri thức chiếm lĩnh hội Môn Lịch sử với đặc trưng góp phần không nhỏ việc đáp ứng mục tiêu giáo dục nhằm đào tạo người Việt Nam phát triển toàn diện, ... người phát triển toàn diện, phục vụ nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa Do đó, môn học trường phổ thông phải góp phần đào tạo hệ trẻ, có môn LS 23 Tri thức LS giúp hiểu biết toàn phát triển mặt hội...
  • 123
  • 524
  • 3
SKKN sử dụng tài liệu văn học trong dạy học lịch sử việt nam ở trường trung học phổ thông

SKKN sử dụng tài liệu văn học trong dạy học lịch sử việt nam ở trường trung học phổ thông

Giáo dục học

... viên đưa vào tác phẩm văn học : “ Nam Quốc sơn hà” Lý Thường Kiệt, “Hịch tướng sĩ “ Trần Hưng Đạo, “Bình Ngô đại cáo” Nguyễn Trãi Với việc đưa tác phẩm văn học vào giảng giúp giáo viên khôi phục ... PHONG TRÀO GIẢI PHÓNG DÂN TỘC 1939– 1945 CÁCH MẠNG THÁNG TÁM 1945 NƯỚC VIỆT NAM DÂN CHỦ CỘNG HÒA ĐƯỢC THÀNH LẬP Mục III KHỞI NGHĨA VŨ TRANG GIÀNH CHÍNH QUYỀN Khi nói đời chiến khu Việt Bắc 6/1945, ... Sử III KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: giảng dạy môn lịch sử - Số nămkinh nghiệm: 29 năm IV Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: - Sáng kiến “ Một số kinh nghiệm...
  • 12
  • 1,005
  • 5
SKKN sử dụng tài liệu văn học trong dạy học lịch sử việt nam ở trường trung học phổ thông

SKKN sử dụng tài liệu văn học trong dạy học lịch sử việt nam ở trường trung học phổ thông

Giáo dục học

... cách ruộng đất, khôi phục kinh tế, hàn gắn vết thương chiến tranh 91954-1957) Để miêu tả sau 1954 miền Bắc hoàn toàn giải phóng bắt tay xây dựng chủ nghĩa hội, nông thôn miền Bắc phấn khởi đường ... nghĩa hội miền Bắc, đấu tranh chống đế quốc Mĩ quyền Sài Gòn miền Nam (1954- 1965) ( SGK chuẩn 12) mục V Miền Nam chiến đấu chống chiến lược “Chiến tranh đặc biệt” (19611965), phần Miền Nam ... trương đổi cách toàn diện sâu rộng Nhờ mặt kinh tế, hội ngày phát triển không ngừng, bước hòa nhập với cộng đồng quốc tế Tuy nhiên, mở rộng cửa hội nhập phải hứng chịu ảnh hưởng bên vào lớp trẻ...
  • 25
  • 514
  • 1
SKKN sử dụng tài liệu văn học trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1954 – 1975 ở trường  trung học phổ thông (chương trình chuẩn)

SKKN sử dụng tài liệu văn học trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1954 – 1975 ở trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn)

Giáo dục học

... 11) Nam hết quân nước, tạo thời thuận lợi để nhân dân ta tiến lên giải phóng hoàn toàn Miền Nam 2.2.3 Bài 23: Khôi phục phát triển kinh tế - hội Miền Bắc, giải phóng hoàn toàn Miền Nam ( 1973 ... dục Lĩnh vực khác Tính - Có giải pháp hoàn toàn - Có giải pháp cải tiến, đổi phương pháp có Hiệu - Hoàn toàn triển khai áp dụng toàn ngành có hiệu cao - Hoàn toàn triển khai áp dụng đơn vị có ... Trung hoạch giải hai năm 1975 – 1976, nhấn tướng Đồng Sỹ Nguyên” phóng miền mạnh “nếu thời đến vào đầu (Xem phụ lục III 12) Nam cuối 1975 giải 24 phóng miền Nam năm 1975 III Cuộc Tổng tiến...
  • 47
  • 627
  • 1
Sử dụng tài liệu văn học để gây hứng thú cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam lớp 11 trung học phổ thông (chương trình chuẩn)

Sử dụng tài liệu văn học để gây hứng thú cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam lớp 11 trung học phổ thông (chương trình chuẩn)

Thạc sĩ - Cao học

... nên người hội thông tin, mà kinh tế tri thức chiếm lĩnh hội Môn Lịch sử với đặc trưng góp phần không nhỏ việc đáp ứng mục tiêu giáo dục nhằm đào tạo người Việt Nam phát triển toàn diện, ... giáo dục gia đình giáo dục hội (Trích điều – Chương I – Luật giáo dục – sửa đổi bổ sung năm 2010) Ở nước ta, xu hội nhập quốc tế, cách mạng khoa học – công nghệ phát triển mạnh mẽ giáo dục đào ... tài Giáo dục - đào tạo xem chiến lược lâu dài nhằm phát triển bền vững đem lại phồn thịnh cho quốc gia, dân tộc Nền giáo dục Việt Nam giáo dục hội chủ nghĩa có tính nhân dân, dân tộc, khoa học,...
  • 14
  • 435
  • 0
Sử dụng tài liệu văn học để gây hứng thú cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 11 trung học phổ thông (Chương trình chuẩn)

Sử dụng tài liệu văn học để gây hứng thú cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 11 trung học phổ thông (Chương trình chuẩn)

Báo cáo khoa học

... nên người hội thông tin, mà kinh tế tri thức chiếm lĩnh hội Môn Lịch sử với đặc trưng góp phần không nhỏ việc đáp ứng mục tiêu giáo dục nhằm đào tạo người Việt Nam phát triển toàn diện, ... giáo dục gia đình giáo dục hội (Trích điều – Chương I – Luật giáo dục – sửa đổi bổ sung năm 2010) Ở nước ta, xu hội nhập quốc tế, cách mạng khoa học – công nghệ phát triển mạnh mẽ giáo dục đào ... tài Giáo dục - đào tạo xem chiến lược lâu dài nhằm phát triển bền vững đem lại phồn thịnh cho quốc gia, dân tộc Nền giáo dục Việt Nam giáo dục hội chủ nghĩa có tính nhân dân, dân tộc, khoa học,...
  • 14
  • 296
  • 0
Sử dụng tài liệu văn học để dạy tốt lịch sử dân tộc lớp 12 góp phần nâng cao chất lượng hiệu quả dạy học môn lịch sử ở trường THPT

Sử dụng tài liệu văn học để dạy tốt lịch sử dân tộc lớp 12 góp phần nâng cao chất lượng hiệu quả dạy học môn lịch sử ở trường THPT

Sư phạm

... đất Chúng đứng vào hàng ngũ vinh quang ngời vinh quang miền Bắc Việt Nam! " Ví dụ9 :Dạy 23: Khôi phục phát triển kinh tế hội miền Bắc, giải phóng hoàn toàn miền Nam (1973 1975) Mục IV: Nguyên ... 22: Nhân dân hai miền trực tiếp chiến đấu chống Đế quốc Mỹ xâm lợc Nhân dân miền Bắc vừa chiến đấu vừa sản xuất (1965 1973) Mục IV: Miền Bắc khội phục phát triển kinh tế hội, chiến đấu chống ... Mặt trận dân tộc giải phóng miền Nam Việt Nam, nhng họ tìm cách hạ thấp vị trí Mặt trận Là Hội nghị bên nhng mà Mĩ cố tình coi nh Hội nghị bên, ghép thành phái đoàn miền Nam miền Bắc với Mĩ Sài...
  • 18
  • 507
  • 0
Tài liệu văn học phục vụ các bài giảng lịch sử dân tộc và thiết kế và tổ chức trò chơi trong dạy học các bài ôn tập, tổng kết chương trình THPT

Tài liệu văn học phục vụ các bài giảng lịch sử dân tộc thiết kế tổ chức trò chơi trong dạy học các bài ôn tập, tổng kết chương trình THPT

Trung học cơ sở - phổ thông

... quý tc Lớ, Trn sỏng tỏc giai on ny Bi Nam quc sn h ca Lớ Thng Kit, Hch tng s ca Trn Quc Tun c ỏnh giỏ l nhng ỏng Thiờn c hựng Nam quc sn h Sụng nỳi nc Nam vua Nam , Rnh rnh nh phn ti sỏch tri C ... Bi: Tng kt lch s Vit Nam t nm 1919- 2000 + Nm ni dung cỏc giai on chớnh ca lch s Vit Nam v ni dung chớnh tng giai on + Nguyờn nhõn thng li, bi hc kinh nghim ca ca cỏch mng Vit Nam + Mt s khỏi nim ... 1: Lch s Vit Nam t 1919-2000 chia lm my giai on chớnh? ỏp ỏn: giai on: 1919 - 1930; 1930 - 1945; 1945 - 1954; 1954 - 1975; 1975 - 2000 Cõu 2: S kin no ỏnh du phong tro cụng nhõn Vit Nam chuyn hon...
  • 39
  • 539
  • 0

Xem thêm