50 đề ltđh hóa học
Đề thi hóa học 12 khoa học tự nhiên
Ngày tải lên :
19/09/2012, 17:00
...
3
C. glucozơ và mantozơ . D. fructozơ và glucoz .
Cõu 33: Nhóm mà tất cả các chất đều tác dụng đợc với H
2
O (khi có mặt chất xúc tác trong điều kiện
thích hợp) là
A. C
2
H
4
, ... thức phân
tử là
A. C
2
H
7
N. B. C
3
H
7
N. C. CH
5
N. D. C
2
H
5
N.
Cõu 38: Cho phản ứng hoá học xảy ra trong pin điện hoá: Zn+Cu
2+
ặCu +Zn
2+
(Biết
20
0
/
ZnZn
E
+
=-0,76 V;
20
0
/Cu ... BaCl
2.
B. dung dịch nước brom.
C. quỳ tím. D. dung dịch Ca(OH)
2.
Câu 20: Dãy gồm các dung dịch đều tác dụng với Cu(OH)
2
là
A. glucozơ, glixerol, mantozơ, ancol etylic. B. glucozơ, glixerol,...
- 3
- 1K
- 10
Đề thi hóa học khoa học tự nhiên số 23
Ngày tải lên :
19/09/2012, 17:00
... B. +1,10V. C. -0,42V. D. -1,10V.
1
Đề số 23
Đề
thi
môn: Hoá học
(Dành cho thí sinh Ban Khoa học Tự nhiên)
Câu 1: Cho sơ đồ chuyển hóa sau: Tinh bột → X → Y → axit axetic. ... CH
3
-COO-CH
3
, tinh bét. D. C
2
H
4
, CH
4
, C
2
H
2
.
Câu 20: Mantozơ, xenlulozơ và tinh bột đều có phản ứng
A. màu với iốt. B. với dung dịch NaCl.
C. tráng gơng. D. thuỷ phân trong môi trờng ... Nhúng một thanh Cu vào 200ml dung dịch AgNO
3
1M, khi phản ứng xảy ra hoàn toàn, toàn
bộ Ag tạo ra đều bám vào thanh Cu, khối lượng thanh Cu sẽ
A. giảm 6,4 gam. B. tăng 21,6 gam. C. tăng 15,2 gam....
- 3
- 805
- 4
Đề thi hóa học dành cho ban khoa học tự nhiên
Ngày tải lên :
19/09/2012, 17:00
... toàn 6,25 gam vinyl clorua đợc m gam PVC. Số mắt xích
1
Đề số 24
Đề
thi
môn: Hoá học
(Dành cho thí sinh Ban Khoa học Tự nhiên)
Câu 1: Trong nhãm IA, theo chiÒu điện tích hạt ...
C. C
2
H
4
, CH
4
, C
2
H
2
. D. C
2
H
6
, CH
3
-COO-CH
3
, tinh bột.
Cõu 16: Cho phản ứng hoá học xảy ra trong pin điện hoá: Zn+Cu
2+
ặCu +Zn
2+
(Biết
20
0
/
ZnZn
E
+
=-0,76 V;
20
0
/Cu ... C
6
H
5
-CH
3
.
C. C
2
H
2
, C
6
H
5
-NO
2
. D. C
6
H
12
(xiclohexan), C
6
H
5
-CH
3
.
Câu 28: Cho 500 gam benzen phản ứng với HNO
3
(đặc) có mặt H
2
SO
4
(đặc), sản phẩm thu được đem
khử thành...
- 3
- 750
- 0
Đề thi hóa học dành cho ban tự nhiên
Ngày tải lên :
19/09/2012, 17:18
... CH
3
-CH(NH
2
)-COOH.
C. H
2
N-CH
2
-COOH. D. H
2
N-CH
2
-CH
2
-COOH.
Cõu 25: Cho sơ đồ chuyển hóa sau: Tinh bột → X → Y → axit axetic. X và Y lần lượt là
A. ancol etylic, anđehit axetic. B. ... axetat.
C. mantozơ, glucozơ. D. glucozơ, ancol etylic.
Câu 26: Mantozơ, xenlulozơ và tinh bột đều có phản ứng
A. với dung dịch NaCl. B. thuỷ phân trong môi trờng axit.
C. màu với iốt. D. tráng ... C
2
H
2
, C
6
H
5
-CH
3
. D. C
6
H
12
(xiclohexan), C
6
H
5
-CH
3
.
Cõu 33: Nhóm mà tất cả các chất đều tác dụng đợc với H
2
O (khi có mặt chất xúc tác trong điều kiện
thích hợp) là
A. C
2
H
4
,...
- 3
- 655
- 2
Đề thi hóa học, ban tự nhiên
Ngày tải lên :
19/09/2012, 17:18
... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
(Đề thi có 03 trang)
KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM THPT
Môn thi: Hoá học - Ban Khoa học Tự nhiên
Thời gian làm bài: 60 phút
Số câu trắc nghiệm: 40
Mã đề thi 173
Họ, tên ... 2 chÊt. D. 3 chÊt.
Trang 1/3 - Mã đề thi 173
Câu 32: Nhúng một thanh Cu vào 200ml dung dịch AgNO
3
1M, khi phản ứng xảy ra hoàn toàn, toàn
bộ Ag tạo ra đều bám vào thanh Cu, khối lượng thanh ... trên là
A. 6,02.10
22
. B. 6,02.10
20
. C. 6,02.10
23
. D. 6,02.10
21
.
Cõu 10: Cho phản ứng hoá học xảy ra trong pin điện hoá: Zn+Cu
2+
ặCu +Zn
2+
(Biết
2
0
/
0
ZnZn
E
+
=-0,76 V; =0,34 V)....
- 3
- 715
- 2
Xây dựng bộ đề phần hóa học vô cơ giúp học sinh THPT Tăng Cường khả năng tự kiểm tra - đánh giá
Ngày tải lên :
30/01/2013, 11:22
...
XÂY DỰNG BỘ ĐỀ PHẦN HÓA HỌC VÔ CƠ
GIÚP HỌC SINH THPT TĂNG CƯỜNG
KHẢ NĂNG TỰ KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ
Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học môn Hóa học
Mã số: 60 14 10
... Viết các phương trình hóa học hoàn thành chuỗi chuyển hóa sau:
Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI
1.1. Vấn đề đổi mới mục tiêu, nội dung, phương pháp dạy học và kiểm tra đánh ... các đề kiểm tra
ĐỀ SỐ 1
A. TRẮC NGHIỆM (3 điểm)
1. Cho phương trình hóa học: SO
2
+ Br
2
+ 2H
2
O → H
2
SO
4
+ 2HBr. Vai trò của SO
2
trong phản ứng
này là
A. chất khử.
B. chất oxi hóa. ...
- 146
- 945
- 3
Đề cương hóa học Nano
Ngày tải lên :
12/03/2013, 15:28
... Lắng đọng pha hơi hóa học của polyme CVP
BỘ MÔN QUẢN LÝ MÔN HỌC CB PHỤ TRÁCH SOẠN ĐỀ CƢƠNG
TS. Lê Vũ Tuấn Hùng
ĐỀ CƢƠNG MÔN HỌC CAO HỌC
Tên môn học : HÓA HỌC NANO
Tên ... gel.
3. Nội dung chi tiết môn học:
PHẦN I: GIẢNG DẠY TRÊN LỚP (số tiết LT: 30 tiết )
CÔNG NGHỆ HÓA HỌC NANO NỀN
Chƣơng 1: (10 tiết) CÔNG NGHỆ HÓA HỌC NANO NỀN
1.1. Công nghệ nano ... chế tạo vật liệu nano bằng
các phương pháp hóa học, và nâng cao khả năng nghiên cứu và thực nghiệm.
2. Tóm tắt nội dung môn học:
Nội dung môn học sẽ bao gồm 4 chương, 3 chương lý thuyết...
- 4
- 1.1K
- 5
Thư mời dự chuyên đề dạy hóa học phổ thông hiện đại
Ngày tải lên :
14/03/2013, 11:43
... trình dạy học Hóa học ở trường phổ thông– 23/2/2013
Phần 2: Phương pháp và phương tiện dạy học Hóa học – 2/3/2013
Phần 3: Giáo viên và Đào tạo giáo viên Hóa học 9/3/2013
Khoa Hóa học, Phòng ... Trang 1
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH
KHOA HÓA HỌC PHÒNG HỢP TÁC QUỐC TẾ PHÒNG SAU ĐẠI HỌC
WX
THƯ MỜI DỰ CHUYÊN ĐỀ
DẠY HỌC HÓA HỌC PHỔ THÔNG HIỆN ĐẠI-
LÍ LUẬN VÀ ... đại học Trường Đại học Sư phạm
TP. HCM cùng hân hạnh giới thiệu chuyên đề đào
tạo Dạy học Hóa học phổ thông hiện đại.
Chuyên đề được phụ trách trực tiếp bởi Giáo sư
Hans Jürgen Becker, một học...
- 2
- 967
- 2
đề thi Hóa Hoc Vip có kèm đáp án
Ngày tải lên :
31/05/2013, 00:21
... dịch B gồm hỗn hợp
hai bazơ NaOH 0,8M và Ba(OH)
2
0,1M. Trị số của V là:
a) 50 ml b) 100 ml c) 120 ml d) 150 ml
40. Từ 3 tấn quặng pirit (chứa 58% FeS
2
về khối lượng, phần còn lại là các ... dịch B gồm hỗn hợp
hai bazơ NaOH 0,8M và Ba(OH)
2
0,1M. Trị số của V là:
a) 50 ml b) 100 ml c) 120 ml d) 150 ml
43. . Từ 3 tấn quặng pirit (chứa 58% FeS
2
về khối lượng, phần còn lại là ... đối xứng. Đem đehiđrat hóa A thì thu được hai hiđrocacbon đồng phân. A là:
a) C
5
H
11
OH b) Pentanol-2
c) Pentanol-3 d) Rượu tert-Amylic
34. Trong một phản ứng este hóa, 20,8 gam axit malonic...
- 6
- 811
- 3
đề thi hóa học học kì I lớp9 tự luận
Ngày tải lên :
03/06/2013, 01:25
...
HƯỚNG DẪN CHÂM HÓA HỌC 9( HỌC KÌ I)
Năm học 2008-2009
Câu 1: (3đ)
- Làm quì tím chuyển sang màu đỏ (0,25đ)
- Tác dụng với kim...
- 3
- 1.3K
- 11
ĐỀ THI HÓA HỌC 12 CƠ BẢN HỌC KÌ 1
Ngày tải lên :
04/06/2013, 01:25
... Vậy X là :
A. glyxin B. Alanin C. Valin D. lysin
Câu 36. Hòa tan 1,44 gam một kim lọai hóa trị II trong 150ml dung dịch H
2
SO
4
0,5M. Để
trung hòa axit dư trong dịch thu được cần dùng hết 30ml ... các chất dưới đây ?
A. glucozơ B. fructozơ C. axetandehit D. saccarozơ
Câu 14. Cho sơ đồ chuyển hóa sau : tinh bột → X→Y→ axit axetic. Y,X lần lượt là :
A. ancol etylic, glucozơ B. Glucozơ, ancol...
- 3
- 636
- 12
một số đề thi hóa học
Ngày tải lên :
05/06/2013, 01:25
... trên đều sai.
Câu 12:
Thuỷ phân 2 este đồng phân đơn chức ta thu đợc hỗn hợp X gồm 2 rợu và hỗn hợp
Y gồm 2 axit, X và Y đều làm mất màu dd brôm, vậy:
A. Cả 2 gốc rợu và cả 2 gốc axit đều cha ... điều kiện.
Thành phần % theo số mol của X là:
A. 30% ; 70% B. 33,33% ; 66, 67% C. 50% ; 50%
D. 40% ; 60% E. TÊt cả đều sai.
Câu 9:
Đốt cháy hoàn toàn 2,24 lít hơi chất X ở 136,5
o
C và 1,5 atm ta ... E. T và P đều không ảnh hởng.
Câu 6:
Cấu hình electron với phân lớp cuối cùng 3p
6
là của:
A. Ca
2+
(Z = 20) B. Ar (Z = 18) C. Cl
-
(Z = 17)
D. Cả A, B, C đều sai E. Cả A, B, C đều đúng.
Câu...
- 17
- 557
- 2
Bài 50: Cân bằng hóa học
Ngày tải lên :
23/06/2013, 01:25
... Bài 50 cân bằng hoá học
I Mục tiêu
Hiểu đợc các khái niệm :
+ Cân bằng hoá học, hằng số cân bằng và ý nghĩa của hằng số cân bằng.
+ Sự ... 12 : ý nghĩa của tốc độ phản ứng và cân bằng hoá học trong sản suất hoá học
GV cho các nhóm HS thảo luận và hoàn
thành nội dung 4 của phiếu học tập.
GV nhận xét đa đáp án và kết luận.
Các ... luận và hoàn thành nội dung 4 của phiếu học tập.
HS trình bày kết quả phiếu học tập.
Hoạt động 13 : Củng cố
GV cho HS hoàn thành nội dung 5 của
phiếu học tập.
GV chữa và đa kết quả của nội...
- 4
- 1.4K
- 18
De thi hoa hoc11
Ngày tải lên :
26/06/2013, 01:26
... H-COO-CH(CH
3
)-CH
3
C. CH
3
-COO-CH
2
-CH
2
-CH
3
B. H-COO-CH
2
-CH
2
-CH
3
D. A hoặc B đều đúng
Câu 47: Các hợp chất nào sau đây đều thuộc loại hợp chất hữu cơ tạp chức?
A. Saccarozơ, glycocol, axit ađipic ... dung dịch Ag
2
O/NH
3
tạo kết
tủa, B thu đợc khi phân huỷ cao su thiên nhiên. Hyđro hoá A và B đều thu đợc cùng một sản phẩm.
Tên của A và B là:
A. 3-metyl pentin -1 và 2 metyl butađien-1,3 C. ... sơ đồ chuyển hoá sau:
E + NaOH
0
t
Muối A + rợu B A + NaOH
→
0
,tCaO
H
2
↑+Na
2
CO
3
Đề 2
Câu 1: So sánh tính chất của 3 cặp oxi hoá - khử sau: Zn
2+
/Zn, Pb
2+
/Pb và Ni
2+
/Ni?
A....
- 6
- 355
- 0
De TN hoa hoc 11
Ngày tải lên :
26/06/2013, 01:26
... Đề 2
Câu 1: So sánh tính chất của 3 cặp oxi hoá - khử sau: Zn
2+
/Zn, Pb
2+
/Pb và Ni
2+
/Ni?
A. ... trong phản ứng trung hoà là:
A. 6,51g B. 7,88g C. 9,23g D. 6,72g
Câu 5: Các dung dịch nào sau đây đều có thể làm mềm nớc cứng tạm thời ?
A. NaOH, HCl, (NH
4
)
2
CO
3
C. Ba(OH)
2
, K
3
PO
4
, (NH
42
CO
3
B. ... a/b = 1
B. NaHCO
3
và NaCl nếu 1 < a/b <2
D. Chỉ có NaCl nếu a/b 2
Câu 7: Tính chất hoá học đặc trng của hợp chất sắt III là:
A. Tính oxi hoá C. Tính oxi hoá và phản ứng trao đổi ion
B....
- 6
- 440
- 0
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2