... hoạt độnghọc tập sinhviêndântộcthiểusốtrườngĐạihọcSưphạmThái Nguyên, Luận văn Thạc sỹ, Đạihọcsưphạm Hà Nội Hồng Trần Dỗn (19 83) , Sự thích ứng học tập sinh viên, Luận văn Thạc sỹ, Đại ... hoạt độnghọc tập sinhviêndântộcthiểusốtrườngĐạihọc Hồng Đức” để tiến hành nghiên cứu Khái niệm công cụ Tiến hành nghiên cứu mứcđộ thích ứng (MĐTƯ) với hoạt độnghọc tập sinhviên DTTS trường ... Đạihọc Hồng Đức cho thấy, sinhviên DTTS trườngĐạihọc Hồng Đức thích ứng mức trung bình với hoạt độnghọc tập Nhiều sinhviên chưa biết cách chưa thành thạo thựchànhđộnghọc tập đạihọc Việc...
... hành động làm việcnhómsinhviêndântộcthiểusố Trƣờng Đạihọc Sƣ phạm - ĐạihọcTháiNguyên Bảng 3. 13: Kết thực hành động kỹ làm việcnhóm Bảng 3. 14: Nhận thứcsinhviêndântộcthiểusốmức ... sốmứcđộ cần thiết kỹ tự học Bảng 3. 15: Mứcđộvậndụngtri thức, kinhnghiệm vào hành động tự họcsinhviêndântộcthiểusố Trƣờng Đạihọc Sƣ phạm - ĐạihọcTháiNguyên iii Bảng 3. 15: Kết ... dụng: Việc nhận thức đƣợc mứcđộ cần thiết kỹ kỹ môn học quan trọng sinhviêndântộcthiểusố Nhƣng càng khó khăn bạn sinhviêndântộcthiểusốviệcvậndụngtri thức, kinhnghiệm vào hành động...
... trạng kỹ năngtự học lớp họcsinhviên quy sưphạmtrườngĐạihọcSưphạm Thành Phố Hồ Chí Minh” 14 Lê Ngọc Huyền(2010), Kỹ hoạt độngnhóm hoạt độngnhómhọc tập sinhviêntrườngĐạihọc Sài Gòn, ... nhómsinhviêndân t c thiểusố Trƣờng ại học Sƣ phạm - ại họcTháiNguyên Bảng 3. 13: Kết thực h nh đ ng kỹ l m việcnhóm Bảng 3. 14: Nhận thứcsinhviêndân t c thiểusốmức đ cần thiết kỹ tự học ... Bảng 3. 15: Mức đ vậndụngtri thức, kinhnghiệm v o h nh đ ng tự họcsinhviêndân t c thiểusố Trƣờng ại học Sƣ phạm - ại họcTháiNguyên iii Bảng 3. 15: Kết thực h nh đ ng kỹ tự học Bảng 3. 16:...
... Bảng 3. 11: Nhận thứcsinhviêndân t c thiểusố trƣờng SP- TN kỹ l m việcnhóm Bảng 3. 12: Mức đ vậndụngtri thức, kinhnghiệm v o h nh đ ng l m việcnhómsinhviêndân t c thiểusố Trƣờng ại học ... Sƣ phạm - ại họcTháiNguyên Bảng 3. 13: Kết thực h nh đ ng kỹ l m việcnhóm Bảng 3. 14: Nhận thứcsinhviêndân t c thiểusốmức đ cần thiết kỹ tự học Bảng 3. 15: Mức đ vậndụngtri thức, kinhnghiệm ... học chế tín sinhviêndântộcthiểusốĐạihọcSưphạm – ĐạihọcTháiNguyênMục đích nghiên cứu Nghiên cứu lý luận v thực trạng kỹ học tập sinhviêndân t c thiểusố đ o tạo theo học chế tín...
... lưu ý tháiđộlàmviệcnhóm Theo thống kê nhóm có 45% sinhviên cho tháiđộlàmviệcnhóm tốt (tích cực), 44% sinhviên thấy tháiđộlàmviệcnhóm bình thường, lại 11% cho tháiđộlàmviệcnhóm ... sinhviênsinhviên trọng tâm, cốt lõi với vấn đề xoay quanh sau: • Mứcđộ ưa thích làmviệcnhómsinhviên • Mứcđộ thường xun làmviệcnhóm • Tháiđộlàmviệc thành viênlàmviệcnhóm NHĨM ... thân việclàmnhóm để làm tăng mứcđộđóng góp thân vào thành nhóm nhiều Thứ ba: Như nhóm trình bày phần thực trạng làmviệcnhómsinhviên Khoa Kinh Tế cho thấy mứcđộlàmviệcnhómsinh viên...
... thực tập sưphạmsinhviên chuyên ngành mầm non trường Cao đẳng SưphạmThái Bình 3/ Đề xuất số biện pháp quản lý thực tập sưphạmsinhviên ngành mầm non trường Cao đẳng SưphạmThái Bình Phạm vi ... tiếp hoạt độngthực tế sau trườngSự hình thành kỹ sưphạm vậy, giai đoạn đầu, trườngsưphạm cung cấp cho họcsinhtri thức, kỹ nghề Giai đoạn hai trình hoạt độngthực tiễn họcsinh sau trường ... giáo viên, sở đề phương hướng cải tiến công tác đào tạo giáo viên tương lai trườngsưphạm - Thực tập sưphạmsinhviên chuyên ngành mầm non trường CĐSP Là hoạt độngvậndụngtrithức khoa học...
... quanh: - Mứcđộ ưu thích làmviệcnhómsinhviên - Mứcđộ thường xuyên làmviệcnhóm - Tháiđộ thành viênlàmviệcnhóm - Mục tiêu nhóm đề - Hiệu làmviệcnhóm - Mứcđộ xảy mâu thuẫn - Mứcđộđóng ... lai sinhviên c Tháiđộlàmviệcnhómsinhviên H3: đánh giá tháiđộlàmviệcnhóm Qua biểu đồ ta thấy thực trạng thật đáng buồn cho sinhviên khoa Marketing có 30 % sinhviên nghĩ tháiđộlàmviệc ... thành viên - ……… II a Mứcđộ ưa thích thành viên H1: Biểu đồmứcđộ ưa thích làmviệcnhómsinhviên k 53 – Marketing (%) Như nêu làmviệcnhómđóng vai trò quan trọng sinh viên, mứcđộsinh viên...
... Sơn La 3. 3.2.2 Thời gian địa bàn thể nghiệm Thời gian giảng thể nghiệm tiến hànhhọc kỳ II năm học 2 012 – 20 13 Địa bàn thể nghiệmTrường Tiểu học Tông Lạnh – Thuận Châu – Sơn La 3.3 .3 Cách thức ... Tiểu học Tông Lạnh 40 + 30 HS lớp 3B Trường Tiểu học Tông Lạnh + 30 HS lớp 3C Trường Tiểu học Tông Lạnh Số HS làm thể nghiệmsố HS làm đối chứng có điều kiện tương tự sĩ số (HS làm thể nghiệm ... DANH MỤC NHỮNG TỪ VIẾT TẮT GV: giáo viên HS: họcsinh SGK: sách giáo khoa SGV: sách giáo viên HSDTTS: họcsinhdântộcthiểusố HSDT: họcsinhdântộc ĐH: Đạihọc CĐ: Cao đẳng TC: Trung cấp TMĐ:...
... quán Nhóm Cơ sở nghiên cứu: Với khoảng 6.000 sinhviên theo họcvăn quy tuyển sinh hàng năm, số lượng sinhviênhọcvăn ln trìmức tương đối lớn Trong q trình học tập, nhiều mơn học, làmviệc ... thường thảo luận nhóm: Noitlu an Valid Frequency Valid Truong Percent Cumulat iv e Percent Percent 129 36 .9 36 .9 36 .9 Cong v ien 48 13. 7 13. 7 50.6 Nha TV 36 10 .3 10 .3 60.9 Quan 133 38 .0 38 .0 98.9 Khac ... TÀI VÀ DANH SÁCH NHÓM Tên đề tài: Nghiên cứu nhu cầu khơng gian làmviệcnhómsinhviênVăn Bằng – TrườngĐạihọcKinh tế Tp Hồ Chí Minh Danh sách nhóm NCTT: bao gồm 08 thành viên, cụ thể: STT...
... thành kỹ giao kỹ làmviệcnhóm3.3 Nhận thứcsinhviênĐạihọc Thủ Dầu Một vai trò việc tham gia hoạt động tình nguyện hình thành kỹ giao tiếp kỹ làmviệcnhóm3. 3.1 Nhận thứcsinhviênĐạihọc ... làmviệcnhóm 15 Khả phối hợp với thành viênlàmviệcnhóm 8.7 44.7 36 2.7 7 .3 40 42.7 10 17 .3 46.7 28 16.7 47 .3 28 6.7 1 .3 14.7 42 34 5 .3 1 .3 16.7 46.7 31 .3 1 .3 13. 3 43. 3 36 .7 6.7 Bảng 3. 4: ... rệt sinhviên kỹ làmviệcnhóm Tham gia hoạt động tình nguyện, sinhviên trở thành thành viênnhómviệc tuân thủ nội qui nhóm điều “Khi sinhviên tham gia vào đội, nhóm tình nguyệnsinh viên...
... kỹ hoạt độngnhóm Nhưng sinhviên luật họcnhóm tốt có trường hợp kể Vì lượng kiến thức ngành luật nặng đòi hỏi sinhviên phải thựchọc để có kiến thức thật Việchọcnhómsinhviên luật cách để ... giảng viên, trình độ lực giảng viên, mứcđộ hợp tác sinh viên, thói quen học tập sinhviên Với phương pháp tổ chức cho sinhviênhọc tập theo nhóm áp dụng suốt trình học tập áp dụng phần q trình học ... trạng nhóm có vài người làmviệc người khác khơng làm Một nhóm có hoạt động hiệu cần có cấu tổ chức: Nhómtrưởng có trách nhiệm tổ chức, điều hành hoạt động nhóm, nhómtrưởng thành viênnhóm bầu...
... đề làmviệcnhómsinhviên Khi nghiên cứu vấn đề làmviệcnhómsinhviênsinhviên trọng tâm, cốt lõi với vấn đề xoay quanh sau: • Mứcđộ ưa thích làmviệcnhómsinhviên • Mứcđộ thường xun làm ... có 38 % sinhviên thích làmviệc nhóm, 13, 4% thích làmviệc nhóm, sốsinhviên cảm thấy bình thường chiếm tỉ lệ lớn 41 ,3% khoảng 7 ,3% sinhviên hồn tồn khơng thích làmviệcnhóm Hình 2.1 Mứcđộ ... đặc điểm làmviệcnhóm ……………………………… 12 1.2.1 Q trình phát tri n nhómlàmviệc ……………………… 12 1.2.2 Các tiêu chuẩn đánh giá hiệu nhómlàmviệc …… 13 1.2 .3 Các yếu tố tác động đến làmviệcnhóm …………………...
... trọng nguyên nhân thúc đẩy hay kìm hãm động lực làmviệc thành viên Khi nhómlàmviệc tự chủ động đánh giá hoạt động thành viênnhóm hoạt độngnhóm lớp học đem lại học bổ ích giúp thành viênnhóm ... cơng việc thành viênnhóm Đặc điểm nhómlàmviệcLàmviệc theo nhóm cách học đòi hỏi thành viênnhómthực cam kết làmviệc định dựa hợp tác phân công công việc hợp lý nhóm Để tạo thành nhómlàmviệc ... làmviệcnhóm có tới 12% sinhviênlàmviệcnhóm Những số phần phản ánh mứcđộ thường xuyên làmviệcnhómsinhviên Nhìn chung, sinhviên khoa ln làmviệcnhóm với Thứ hai, kỹ cần thiết cho làm...
... làm việc, cách thức thành lập nhóm, thách thức gặp phải việc quản lí nhóm cách giải quyết, cách thức để hoạt động theo nhóm có hiệu cách để trở thành người có tinh thần làmviệc theo nhóm Năm ... đề đồng đội gì?, giai đoạn phát tri n đội, lợi ích làmviệcđồng đội, đặc điểm đội làmviệc hiệu quả, làm để trở thành thành viên tích cực đội, tầm quan trọng mục tiêu tầm nhìn đồng đội, giá ... trị cốt lõi đội Năm 2008, đề tài: “Kĩ làmviệcnhómsinhviên khoa tiếng Pháp, trườngĐạihọc Ngoại ngữ Đà Nẵng” sinhviênNguyễn Đăng Khoa đưa tình hình làmviệc nhóm, ngun nhân số yếu tố ảnh...
... kế người dân bao gồm hoạt động gì? + Những nguồn vốn sinh kế mà người dân có hoạt độngsinh kế? + Những yếu tố tác động đến hoạt độngsinh kế người dântộcthiểu số? + Hiệu hoạt độngsinh kế mang ... người dântộcthiểusố địa phương - Nghiên cứu cấu thu nhập sinh kế từ hoạt độngsinh kế người dântộcthiểusố địa phương - Phân tích thời gian giành cho hoạt độngsinh kế người dântộcthiểusố ... 20 13, hoạt độngtrường kết thúcvào 31 tháng 12 năm 2 012 Nhiều cơng trình nghiên cứu khoa học, viết sâu phân tích hoạt độngsinh kế người dân, đặc biệt ý đến đời sống người dântộcthiểusố Các...