3 1 kế hoạch mẫu triển khai hđhn năm học của trường thpt
thực trạng quản lí hoạt động hướng nghiệp cho học sinh lớp 12 trên địa bàn huyện bến cát tỉnh bình dương
... trường THPT 22 1 .3 Hoạt động hướng nghiệp trường THPT 23 1 .3. 1 Vai trò, ý nghĩa HĐHN nhà trường THPT 23 1 .3. 2 Cấu trúc, mục tiêu, nhiệm vụ HN nhà trường THPT 24 1 .3. 3 ... Cát THPT Lai Uyên THPT THPT Tổng (khối THPT) Bến Cát Tây Nam số 44 Tổng số lớp 38 14 25 Tổng số HS 678 15 14 5 13 2705 Số HS lớp 12 209 458 13 7 804 Số lớp 12 14 25 Tổng số CB, GV 43 11 2 54 2 61 Trường ... 24 1 .3. 3 Nội dung HN trường THPT .26 1 .3. 4 Hình thức tổ chức HĐHN nhà trường THPT .29 1. 4 Quản lý hoạt động hướng nghiệp trường THPT 32 1. 4 .1 Mục tiêu QL HĐHN trường THPT...
- 173
- 626
- 0
NGHIÊN CỨU ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH LỚP 12 TRÊN ĐỊA BÀN HÀ NỘI
... 10 CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU 11 1. 1Tính cấp thiết .11 1. 2Mục tiêu nghiên cứu . 13 1. 2 .1 Mục đích nghiên cứu 13 1. 2.2 Nhiệm vụ nghiên ... cứu 13 1 .3 Đối tượng phạm vi nghiên cứu . 13 1 .3. 1 Đối tượng nghiên cứu 13 1 .3. 2 Phạm vi nghiên cứu 14 1. 4 Phương pháp nghiên cứu 14 CHƯƠNG 2: ... nghiệp HS THPT 2.6 .1 Những đặc điểm tâm lý nhân cách HS THPT Lứa tuổi HS THPT xác định học sinh học trường THPT có độ tuổi từ 15 đến 18 tuổi (ở đề cập đến đối tượng niên HS tr5ong trường THPT) Đây...
- 97
- 1,719
- 5
Một số giải pháp quản lí hoạt động hướng nghiệp ở trung tâm kĩ thuật tổng hợp hướng nghiệp cẩm xuyên trong giai đoạn hiện nay
... 28.7 1. 2 01- 02 nghề 96.0 25.6 36 .5 35 .8 2 .1 nghề 97.9 02- 03 03- 04 97.2 98.4 27.4 24 .1 38 .5 41. 9 33 .0 33 .1 1 .1 0.9 98.7 96.9 30 .8 28.7 43. 6 44.2 24.2 25.4 1. 4 1. 7 04-05 98.6 28.2 39 .3 31. 0 1. 5 ... 29 81 ĐH, CĐ 19 052 18 633 Tăng 39 81 ĐH, CĐ 31 13 3 31 469 Giảm 419 THCN 4267 56 93 Tăng 10 66 1. 2.4.Công tác dạy nghề phổ thông Toàn tỉnh Hà Tĩnh thực nhiều giải pháp để tiếp tục trì nề nếp dạy học ... 2002-20 03 20 03- 2004 2004-2005 Biểu đồ số 1: Số lợng học sinh đợc học nghề phổ thông Trung tâm KTTHHN Cẩm Xuyên từ năm học 2000-20 01 đến năm học 2004-2005 1. 2 .3 Tổ chức hoạt động HN 1. 2 .3. 1 Hoạt...
- 95
- 502
- 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tên đề tài: MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC HÀNH VI ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH LỚP HAI
... thực Cách tổ chức thực VI Kết nghiên cứu 11 VII Kết luận 12 VIII Đề nghị 12 IX Phụ lục 13 X Tài liệu tham khaỏ 13 XI Mục lục 14 XII Phiếu dánh giá xếp loại TKKN 15 18 ... lớn để tạo nên môi trường sư phạm “thân thiện” V) NỘI DUNG NGHIÊN CỨU : 1) Phương pháp thực : Giáo dục đạo đức cho HS cần khép kín môi trường, gia đình trường học 1. 1) Tại nhà trường : Thầy cô ... học sinh, năm học 2008-2009 vừa qua Bộ Giáo dục Đào tạo phát động mô hình: Trường học thân thiện, học sinh tích cực”, nghĩ việc tìm “Vài biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh” (ở phạm vi học...
- 18
- 1,188
- 3
Biện pháp quản lí hoạt động giáo dục cho học sinh của hiệu trưởng trương THCS
... luật Giáo viên Học sinh đánh giá đánh giá SL 11 12 % SL 20 24.4 12 26.7 18 17 .8 10 11 .1 % 12 24 36 20 Chung SL 15 23 30 18 % 15 .8 24.2 31 .6 18 .9 9.5 15 Tổng 45 10 0 50 10 0 95 10 0 Bảng 3: Hiệu hình ... 560 70 538 75 Loại SL % 17 0 20.2 18 1 22.7 217 27.2 212 26.5 15 8 22 Loại TB SL % 30 3. 8 17 2 .1 35 4.4 20 2.5 22 Loại yếu SL % 0 16 0 Bảng 4: Kết xếp loại hạnh kiểm từ năm học 2002-20 03 đến Để ... Qua kết xếp loại hạnh kiểm học kỳ I vừa qua, ta thấy rõ điều đó: TT Khối SL Tổng Bảng 6: Tốt TS Khá % TS TB % TS Yếu % TS % 16 5 14 4 14 87 19 9 12 0 69 10 60 35 18 7 14 4 41 77 22 16 7 13 0 34 78 20 718 ...
- 23
- 611
- 5
MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI CHO HỌC SINH TIỂU HỌC CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC HỒ TÙNG MẬU TP. NAM ĐỊNH
... cho học sinh tiểu học Bảng 2.4 Mức độ thực biện pháp đạo hiệu trưởng ∑ X Thứ bậc 82 2 .34 75 2 .14 73 2.09 78 2. 23 76 2 .17 75 2 .14 68 1. 94 10 gian vui chơi cho hs ( sân trường, 72 2.05 63 1. 80 11 ... 36 1 .3 Biện pháp 36 1. 4 Biện pháp .37 1. 5 Biện pháp .38 1. 6 Biện pháp .39 III Kết luận .40 Kết luận 41 Kiến nghị 43 I ĐẶT ... Chương 1: Cơ sở lý luận biện pháo đạo hoạt động vui chơi cho học sinh tiểu học hiệu trưởng 1. 1 Chỉ đạo………………………………………………………… .12 1. 2 Biện pháp, biện pháp đạo………………………………… 13 1 .3 Vui chơi,...
- 40
- 2,194
- 1
Một số giải pháp quản lý công tác hướng nghiệp cho học sinh nông thôn tỉnh đồng tháp qua phương tiện truyền thông luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... hoá kế hoạch Có ba loại kế hoạch: kế hoạch chiến lược; kế hoạch chiến thuật; kế hoạch tác nghiệp - Tổ chức: 22 Chức tổ chức tiến hành sau xây dựng kế hoạch nhằm thực kế hoạch đề Tổ chức trình ... nghiên cứu Học sinh nông thôn luận văn nghiên cứu giới hạn học sinh theo học tại trường trung học phổ thông khối lớp 10 , lớp 11 , lớp 12 Nghiên cứu hoạt động hướng nghiệp trường trung học phổ thông ... giáo khoa cho lớp 10 , 11 12 ; lớp có chủ đề GDHN riêng biệt Dựa vào chương trình, kế hoạch qui định mà Hiệu trưởng nhà trường xây dựng kế hoạch cụ thể công tác GDHN nhà trường 1. 2.4.2 QL nội dung...
- 139
- 645
- 2
Công trình dự thi Sinh viên nghiên cứu khoa học Năm 2010 - Một số biện pháp chỉ đạo hoạt động vui chơi cho học sinh tiểu học của hiệu trưởng trường tiểu học Tùng Mậu TP-Nam Định potx
... viên ∑ X Thứ bậc 82 2 .34 75 2 .14 73 2.09 78 2. 23 76 2 .17 75 2 .14 Đầu tư CSVC cho tổ chức hoạt 68 1. 94 10 gian vui chơi cho hs ( sân trường, 72 2.05 63 1. 80 11 74 2 .11 75 2 .14 động vui chơi Chỉ ... 36 1 .3 Biện pháp 36 1. 4 Biện pháp .37 1. 5 Biện pháp .38 1. 6 Biện pháp .39 III Kết luận .40 Kết luận 41 Kiến nghị 43 I ĐẶT ... Chương 1: Cơ sở lý luận biện pháo đạo hoạt động vui chơi cho học sinh tiểu học hiệu trưởng 1. 1 Chỉ đạo………………………………………………………… .12 1. 2 Biện pháp, biện pháp đạo………………………………… 13 1 .3 Vui chơi,...
- 40
- 2,630
- 3
Nghiên cứu đánh giá và đề xuất các giải pháp tổng hợp bảo vệ tài nguyên nước trên địa bàn huyện Bến Cát tỉnh Bình Dương trước bối cảnh biến đổi khí hậu
... Trung Bộ 0,6 0,8 1, 1 1, 4 1, 6 1, 7 1, 8 1, 9 1, 9 Nam Trung Bộ 0,4 0,6 0,7 0,9 1, 0 1, 2 1, 2 1, 2 1, 2 Tây Nguyên 0 ,3 0,5 0,6 0,8 0,9 1, 0 1, 0 1, 1 1, 1 16 Nam Bộ 0,4 0,6 0,8 1, 0 1, 1 1 ,3 1 ,3 1, 4 1, 4 (Nguồn: MONRE, ... 0,9 1, 2 1, 5 1, 8 2,2 2,6 3, 1 3, 6 Nam Trung Bộ 0,4 0,5 0,8 1, 0 1, 2 1, 5 1, 8 2 ,1 2,4 Tây Nguyên 0 ,3 0,5 0,7 0,8 1, 0 1 ,3 1, 5 1, 8 2 ,1 Nam Bộ 0,4 0,6 0,8 1, 0 1 ,3 1, 6 1, 9 2 ,3 2,6 (Nguồn: MONRE, 2009) 17 ... Bắc Trung Bộ 1, 5 2,2 3, 1 4,0 4,9 5,7 6,4 7 ,1 7,7 Nam Trung Bộ 0,7 1, 0 1 ,3 1, 7 2 ,1 2,4 2,7 3, 0 3, 2 Tây Nguyên 0 ,3 0,4 0,5 0,7 0,9 1, 0 1, 2 1 ,3 1, 4 Nam Bộ 0 ,3 0,4 0,6 0,8 1, 0 1, 1 1, 2 1, 4 1, 5 (Nguồn:...
- 153
- 415
- 0
Một số giải pháp quản lý hoạt động đào tạo nghề trình độ trung cấp trên địa bàn tỉnh Nghệ An
... 2 010 C Người 290 011 1 2905204 2 912 112 2 919 214 292 910 7 Người 17 06 710 1 737 250 17 7 016 8 18 04862 18 11 538 Người 16 632 61 16947 91 17087 41 1722556 17 28 634 Người 15 732 61 1585 832 15 992 41 1 612 556 16 2 8 31 8 ... Người 11 02069 10 77545 10 507 01 10 2 31 66 99 636 8 Người 215 8 51 238 18 6 2 614 75 280262 31 019 4 Người 25 534 1 27 010 1 2870 63 30 912 6 32 17 56 % 70.05 67.95 65.7 63. 45 61. 19 % 13 . 72 15 .02 16 .35 17 .38 19 .05 Năm ... 10 ,09 9,94 7,87 5,90 54.450 41. 509 37 .38 3 33 .16 4 29.682 35 . 012 31 .098 24.099 15 ,92 12 ,14 10 , 93 9,70 8,68 10 ,24 9,09 7,05 215 . 034 19 1. 414 18 5.5 73 18 2.408 16 9.485 16 1 .16 0 12 4 .34 5 92. 417 13 , 16 11 ,73...
- 91
- 251
- 0
Một số giải pháp quản lý công tác xây dụng trường THCS đạt chuấn QG trên địa bàn huyện thiệu hóa, tình thanh hóa
... 30 ,0 1 63, 95 27,0 246,0 53, 0 18 97,0 1 63, 1 23 1 93, 1 23 17 1,0 2 01 ,3 10 0,0 270,0 270,0 Dự kiến năm Trường THCS - 10 0,0 1 13 , 87 1 13 , 87 23 Ơ700 14 2722 ,14 33 .2 83 1 93. 1 83 18 7.5 257.5 14 , 13 1 14 , 13 1 TT công ... TTGDTX 1 0 10 0.0 TT Tổng Năm họcsố HS 2 010 -2 011 9 517 2 011 -2 012 916 6 2 012 - 20 13 7 8 01 Tốt SL 7 432 TT Năm họcsố HS 2 010 -2 011 9 517 2 011 -2 012 916 6 2 012 -20 13 7 8 01 yếu SL 24 % 0 .3 72 01 Trong 78.56 16 96 18 .50 ... 7.9 36 40 38 .2 44 63 46.9 662 817 8. 91 35 73 39.0 4 13 2 45 .1 637 Học nghề phổ thông: 411 8/ 411 8, tỷ lệ 10 0% 768 9.8 31 31 40.1giáo 34 61 44.4 433 2 .1 .3. 4 chất lượng dục lệ 50,6% 3. 2 7.0 5.6 0.08 0 .1 39 .1...
- 99
- 350
- 0
Một sổ giải pháp quản lý hoạt động đào tạo nghề trình độ trung cấp trên địa bàn tỉnh Nghệ An
... lượng lượng lượng 1. 198.0 10 0 1. 467.5 10 1. 626.8 10 00 ,0 36 0,0 28 0,0 960.0 10 0 1. 129.6 10 1. 068.7 10 00 ,0 85 0,0 54 0,0 3. 369 0 ,3 9 . 31 5 0,8 24.924 2 ,3 93. 000 10 0 15 0.6 10 232 .042 10 ,0 66 0,0 ... 1. 974.2 18 36 5.985 Thành thị Nông thôn Số Số % % 46 47 44 45 người người Tổng 10 0 34 1. 9 10 0 1. 632 .2 48 10 0, số ,0 35 ,0 84 15 -19 18 , 55. 53 16 , 31 0.44 19 ,0 54 24 20-24 269.484 13 , 54.45 15 , 215 . 03 ... nghề 15 73số người 15 858 15 99 16 12 16 28 Tổng lao động qua đào tạo nghề tỉnh đến 31 /12 /2 011 594.460 Tông số lao ờinghiệp, 2 61 32 2 41 556 31 8 cao đẳng, đại học 19 ,76% năm gần có xu hướng tăng 19 ,05%...
- 79
- 336
- 0
Tìm hiểu thực trạng công tác quản lý hoạt động hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông tại thành phố Hồ Chí Minh và đề xuất một số biện pháp
... 70 18 274 80 78 48 15 1 10 8 15 5 66 226 1 03 60 95 33 2 70 32 50 236 90 10 4 52 10 37 9 46 17 38 11 4 21 35 16 12 12 32 6 75 37 39 11 13 3 03 66 62 46 11 14 411 37 11 15 14 15 410 30 14 27 16 280 61 104 ... 36 17 22 436 29 18 50 37 7 49 19 39 87 30 3 53 20 38 3 58 15 29 21 108 14 9 15 2 68 11 22 19 42 39 1 33 23 375 50 31 30 24 79 10 8 230 68 25 13 79 35 3 38 26 209 86 99 88 27 1 93 79 16 0 54 28 42 49 33 6 ... 58 29 30 434 16 30 210 13 3 74 69 31 16 6 97 17 5 48 32 34 8 37 67 35 33 35 5 30 73 26 34 39 8 22 45 17 35 33 9 37 75 29 36 15 0 50 248 35 37 39 8 33 34 20 38 71 63 282 65 39 245 76 74 87 40 245 79 10 0...
- 86
- 1,143
- 4
MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỦA HIỆU TRƯỞNG NHẰM ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
... Tham gia bi dng, t bi dng CMNV im thng( Cú HSG,t GVGii cỏc cp,cú thnh tớch c bit khỏc ) 15 30 10 20 10 10 5 10 ỏnh giỏ xp loi c th tng GV cui HK I v cui nm: Tt: 90 tr lờn Khỏ: 70-89 TB: 50-69 Yu: ... viờn 29 27 25 S giỏo viờn c tra, kim tra 15 14 16 Tt Kt qu Khỏ TB 7 Yu 0 Hai nm hc trờn trng u t trng tiờn tin cp huyn, cht lng hc sinh trng c xp th 10 , 11 / 42 ca huyn, kt qu xột tt nghip THCS ... sinh gii cỏc cp Vy Nguyên Hồng trờng THCS Thị trấn Chợ Rã - Ba Bể Bắc Kan 11 Một số biện pháp quản lí hoạt động dạy học hiệu tr ởng THCS Khi kim tra cú s so sỏnh, i chiu vi kt qu u nm, nm hc...
- 15
- 675
- 4
Một số biện pháp quản lí hoạt động chuyên môn nghiệp vụ của giáo viên trung học cơ sở ở huyện nghi xuân tỉnh hà tĩnh
... 19 94 12 10 7 19 94 19 95 12 12 1 19 95 19 96 12 13 5 19 96 19 97 13 15 6 19 97 19 98 13 17 0 19 98 19 99 13 19 0 19 99 2000 12 208 2000 20 01 13 2 41 20 01 2002 13 255 2002 20 03 12 2 63 20 03 2004 12 275 ... Nghi Xuân Năm học 19 91 19 92 19 92 19 93 Số lợng giáo viên 19 2 1 93 Tỷ lệ giáo viên/lớp 1, 9 1, 9 38 19 93 19 94 19 94 19 95 19 95 19 96 19 96 19 97 19 97 19 98 19 98 19 99 19 99 2000 2000 20 01 20 01 2002 ... 2002 2002 20 03 20 03 2004 2004 2005 2005 - 2006 202 2 03 215 260 2 61 274 31 2 39 5 417 4 63 4 83 4 83 480 1, 88 1, 67 1, 59 1, 66 1, 53 1, 44 1, 50 1, 63 1, 63 1, 76 1, 75 1, 74 1, 73 Bảng số 3: Thống kê trình...
- 72
- 713
- 2
Một số biện pháp quản lí hoạt động dạy học ở các trường trung học phổ thông huyện thường xuân tỉnh thanh hoá
... dựng kế hoạch mục tiêu cụ thể cho phát triển nhà trờng 76,67 23, 33 83, 75 16 ,25 54,58 45,42 31 ,25 68,75 36 ,67 63, 33 21, 66 78 ,34 42,50 57,50 33 ,33 66,67 71, 43 28,57 96,67 3, 33 95, 83 4 ,17 48 Kết ... 92,50 7,50 40, 83 59 ,17 97,92 2,08 51, 67 48 ,33 46,25 53, 75 98,75 1, 25 80,42 19 ,58 22,92 77,08 35 , 41 64,59 95, 83 4 ,17 42,50 57,50 47 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 năm học Tổ chức thi học kỳ cho ... viết tắt 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 Hội đồng nhân dân Uỷ ban nhân dân Trung học phổ thông Trung học sở Bồi dỡng chuyên môn Hoạt động dạy học Quá trình dạy học Phơng...
- 105
- 427
- 1
slide phân tích và đề xuất một số biện pháp đẩy mạnh hoạt động tiêu thụ sản phẩm tại công ty cpđt&tmqt huy hoàng
... -9. 01 55,000 60, 736 5, 736 9.44 1 03, 8 03 3,8 03. 00 3. 80 13 0 ,000 12 8,068 -1, 932 -1. 51 500 488 -12 .00 -2.40 500 410 -90 - 21. 95 800 709 - 91. 00 -11 .38 800 1, 0 03 2 03 20.24 10 0,000 12 5 ,11 0 25 ,11 0.0 25 .11 ... 18 8,492 230 ,079 32 0 ,16 2 41, 587 90,0 83 14 5 ,32 3 16 9 ,15 4 2 61 ,38 7 23, 8 31 92, 233 43, 16 9 60,925 58,775 17 ,756 -2 ,15 0 Doanh thu khác 5, 010 5,429 6, 9 31 419 1, 502 Tổng doanh thu 1 93, 502 235 ,508 32 7,0 93 42,006 ... 6,856,054, 714 11 ,452,765,256 Chi phí quản lý doanh nghiệp 25 18 ,694,7 41, 427 21, 676, 615 , 9 31 10 Lợi nhuận từ hoạt động kinh doanh 30 4,0 21, 444,026 5, 439 ,929,575 11 Thu nhập khác 31 675, 639 , 037 579,446 ,11 4...
- 24
- 697
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose