... HỘI VÀNHÂNVĂN THÁI PHƢƠNG THẢO TỤC NGỮ NGƢỜI VIỆT VỚI VIỆC PHẢN ÁNH TRI THỨC DÂNGIANVÀ CÁC MỐI QUAN HỆ XÃ HỘI Chuyên ngành : Văn học dângian Mã số : 60 22 36 LUẬN VĂN THẠC ... ngƣời nông dân Việt Nam từ xa xƣa Hình ảnh trâu đƣợc thểvăn học dân gian, đặc biệt thể tục ngữ Việt Nam cách đậm nét Hình ảnh trâu tục ngữ trƣớc hết hình ảnh đƣợc biểu hiển ngônTrong hai vật thân ... khác Nhƣ vậy, tục ngữ có hình ảnh trâu thể đầy đủ khía cạnh vănhóavật chất vănhóa tinh thần Nói đến trâu nói đến sản xuất nơng nghiệp vănhóa làng xã Hình ảnh trâu tục ngữhình ảnh dùng để...
... viết cho thiếu nhi Tơ Hồi 66 2. 2.1 Khái niệm nhânvậtvăn học 66 2.2 .2 Các loại hìnhnhânvật .69 Chương 3: Nghệ thuật xây dựng nhânvật truyện dângian viết lại dành cho thiếu ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH VŨ THỊ HỢP THẾGIỚINHÂNVẬTTRONG TRUYỆN DÂNGIAN VIẾT LẠI DÀNH CHO THIẾU NHI CỦA TƠ HỒI LUẬN VĂN THẠC SĨ NGỮVĂN CHUYÊN NGÀNH: VĂN HỌC VIỆT NAM MÃ SỐ: 60 .22 .34 ... tuổi nhà văn 44 Chương QUAN NIỆM NGHỆ THUẬT VỀ CON NGƯỜI VÀTHẾGIỚINHÂNVẬTTRONG TRUYỆN DÂNGIAN VIẾT LẠI DÀNH CHO THIẾU NHI CỦA TƠ HỒI 2. 1 Quan niệm nghệ thuật người mảng truyện dângian viết...
... Bước đầu tìm hiểu tên làng với tục ngữ ca dao dân ca, Tạp chí Vănhóadângian (số 1), tr 23 - 26 50 Nguyễn Quý Thành (1998), Dấu ấn vănhóa tục ngữ, Tạp chí Vănhóadângian (số 4), tr.76 – 79 ... tục ngữ, Nxb Thuận Hóa, Huế 16 Cao Huy Đỉnh (19 72) , Phương thức sáng tác dângianvăn học dân gian, Tạp chí văn học, (số 2) , tr.18 -28 17 Nguyễn Xuân Đức (20 00), Về nghĩa tục ngữ, Tạp chí Văn ... 52 2.1.5 Mối quan hệ họ hàng 55 2.2 Tục ngữ phản ánh mối quan hệ xã hội 58 2. 2.1 Mối quan hệ bạn bè, thầy trò tục ngữ 58 2.2 .2 Mối quan hệ đồng bào, hàng xóm láng giềng: 62 2 .2. 3...
... điểm vănhóa kinh doanh a Thếvăn hóa? Cho đến hơm nay, định nghĩ vănhóa có giá trị chưa làm thỏa mãn giới nghiên cứu Vô vàn định nghĩa khác văn hóa, chí định nghĩa vănhóa phụ thuộc vào vănhóa ... loại hìnhvăn hóa: vănhóa gốc nơng nghiệp đặc trưng phương Đơng vănhóa gốc du mục đặc trưng cho phương Tây Loại hìnhvănhóa gốc du mục có đặc trưng: ứng xử với tự nhiên nghề chăn ni buộc cư dân ... 17 người phương Tây quên yếu tố: tính nhânvăn Vì vănhóa phương Tây khơng mang đậm tính nhânvănvănhóa phương Đơng Đề cập nhân tố vănhóa kinh doanh, phương Tây sớm nhà khoa học quan tâm Trước...
... luận văn Khi vào đến đại học, sinh viên tùy theo ngành phải chọn ba lớp học Anh văn cao cấp: khoa học, kinh tế thương mại, luật Sau cảm thông vớingônngữ ngoại lệ lúc cần thiết để tu bổ chuyên văn ... âm viết giống khác nghĩa, khác âm viết giống Thêm vào cách dùng thành ngữ hay đặc ngữ (idoms) Có đặc ngữ trái vớivăn phạm, chủ từ số nhiều với động từ số hay tính từ đóng vai trạng từ, vv… Nói ... ngơnngữ mà học Để luyện thêm nhạy bén, giáo viên nên dành hay tiết tuần để học trò tập viết văn theo phản xạ - câu văn phải ngắn, gọn, súc tích Đối với học sinh chuyên Anh, nên bồi thêm vào chương...
... Chủ thể khơng gianvănhóa gồm nhiều dân tộc khác Êđê, Bana, Mạ… Vănhóa cồng chiêng loại hình nghệ thuật gắn với lịch sử vănhóadân tộc thiểu số sống dọc Trường Sơn-Tây Nguyên Mỗi dân tộc Tây ... đón tiếp thức Năm 20 03, nhã nhạc cung đình Huế UNESCO công nhận Kiệt tác di sản vănhóa phi vậtthể truyền nhân loại Khơng gianvănhóa cồng chiêng Tây Ngun Khơng gianvănhóa cồng chiêng Tây ... hợp với đường giao thông ngang dọc tạo thành ô vuông kiểu bàn cờ, mơ hình phổ biến thị thương nghiệp phương Đông thời Trung đại Cuộc sống thường ngày cư dân Hội An với tập quán, sinh hoạt văn hóa...
... NNA 25 Chương THẾGIỚINHÂNVẬTTRONG KÍNH VẠNHOA CỦA NGUYỄN NHẬT ÁNH 29 2. 1 Nhânvậtvăn học giớinhânvật 29 2. 1.1 Nhânvậtvăn học 29 2. 1 .2 Thếgiớinhânvật ... 52 2 .2. 2Nhânvật người lớn 57 2.2 .2. 1 Nhóm nhânvật có quan hệ gia đình vớinhânvật trẻ em 58 2.2 .2. 2 Nhóm nhânvật có quan hệ trường lớp vớinhânvật trẻ em 64 Chương NGHỆ ... đọc lớn tuổi nhớ tuổi thơ 29 Chƣơng THẾGIỚINHÂNVẬTTRONG KÍNH VẠNHOA CỦA NGUYỄN NHẬT ÁNH 2. 1 Nhânvậtvăn học giớinhânvật2. 1.1 Nhânvậtvăn học Thuật ngữnhânvật xuât từ sớm (tiếng Hy...
... chung nhânvậtvăn học 1.1.1 Khái niệm nhânvậtvăn học giớinhânvật .7 1.1.1.1 Khái niệm nhânvậtvăn học 1.1.1 .2 Khái niệm giớinhânvật 1.1 .2 Vai trò nhânvậtvăn ... vậtvăn học 1.1.1 Khái niệm nhânvậtvăn học giớinhânvật 1.1.1.1 Khái niệm nhânvậtvăn học Trước nay, giới nghiên cứu, phê bình văn học có nhiều quan điểm khác khái niệm nhânvậtvăn học Trong ... động nhânvật 1.1.3.4 Phân loại theo hình thức cấu trúc nhânvật * Nhânvật dẹt: loại nhânvật không khắc họa đầy đủ mặt Trong loại nhânvật dẹt, nói tới nhânvật chức năng, nhânvật loại hình...
... loại hìnhvăn hố giới 18 CHƯƠNG III 21 TỌA ĐỘ CỦA VĂN HĨA VIỆT NAM 21 1.Chủ thểvănhóa Việt Nam dân tộc Việt Nam 21 3 .2 Không gianvănhóa 22 3.3 Các vùng vănhóa Việt Nam 23 3.3.1 Vùng vănhóa ... 16 2. 2.4 Tính dân tộc tạo nên cá tính, sắc riêng, phân biệt vớidân tộc khác 16 2. 3 Phân biệt văn hóa, văn hiến, vănvậtvăn minh 16 2. 4 Cấu trúc vănhóa 18 Các mơn nghiên cứu vănhóa 18 2. 6 ... + Vănhóa lúa nước phương Nam (Văn hóa du mục Tây Bắc + Vănhóa nơng nghiệp khơ Trung ngun = Vănhóa Hồng Hà) Vănhóa Việt Nam = Vănhóa Nam sơng Dương Tử + Vănhóa sơng Hồng, sơng Mã + Văn hóa...
... quen HỖ TRỢ DẠY HỌC xung Môn học Làm quen chữ quanh B i : quanh Làm quen với môi trường xung Chủ điểm : Thếgiới động vật Giáo viên thực : Đỗ Thị Hoa Đơn vị : Trường mầm non Hoa Sen Hát bài:Gà ... Hoạt động IV - Cng cỐ bÀi Cho trẻ hát : mèo con, vịt cún ngồi quanh cô Hỏi trẻ vừa làm quen với chữ nào? Nhận xét học Giê häc ®Õn kết thúc xin chân thnàh cảm ơn Kính mong nhận đóng góp toàn...
... chết Họ tin giới khác sau chết Họ khơng đau khổ chết Họ đối diện dễ dàng chấp nhận khó khăn đời, kể chết, với tâm hồn bình thản “Ngày mai hay đời sau, bạn biết đến trước”, câu ngạn ngữ tiếng họ ... biết đến trước”, câu ngạn ngữ tiếng họ Người Tây phương có ý niệm chết Thậm chí nói đến “chết” họ điều cấm kị Họ đau khổ nhiều - mất, - thua đời Và cuối cùng, họ phải đón nhận mà họ chưa chuẩn ... lối thờ cúng Khổng Phu tử Thích Ca Giesu đặt lên bàn thờ Phật giáo Nho giáo ảnh hưởng mạnh đến vănhoá truyền thống Việt Nam Người Việt thờ Phật chủ yếu để cầu nguyện chưa phải để đạt giác ngộ,...
... trẻ đọc Dạy trẻ hát số bìa hát dân thơ chủ đề ca - Vệ sinh cá nhân cho trẻ - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trả trẻ Ngày tháng năm 20 11 BGH ký duyệt - Biểu diễn văn nghệ - Nêu gơng bé ngoan ... 02 năm 20 11 A Hoạt Động Có Chủ Định KPXH Ngày Tết truyền thống Việt Nam I Mục đích, yêu cầu - Trẻ biết mét sè trun thèng ngµy lƠ tÕt cỉ trun cđa Việt Nam - Rèn kỹ quan sát, phát triển ngônngữ ... giữ gìn sắc dân tộc Hoạt động trọng tâm * Cho trẻ quan sát băng hình cảnh gói bánh trng ngày tết + Chúng vừa đợc xem hình ảnh ngời làm gì? + Chúng có biết ngời thờng gói bánh trng vào dịp không?...
... tay Cách chơi : Trẻ vào bàn dùng bút gạch bỏ vật trang khơng thuộc nhóm trùng Hoạt động : Hát “ Ong bướm” ngồi KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ Ngày 26 tháng 01 năm 20 10 Chủ đề nhánh : CÔN ... Cát sét, băng nhạc, mũ mèo vàng, trắng III/ Tiến trình tổ chức hoạt động học có chủ đích: 1- Hoạt động 1: - Cô cho lớp hát “Chú dế đen” 2- Hoạt động 2: - Cơ nói : với số côn trùng khác, chuồn ... KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 28 tháng 01 năm 20 10 Chủ đề nhánh : CÔN TRÙNG Tên hoạt động :LQ Với Toán Đề tài ĐẾM SO SÁNH CÁC LOẠI CÔN TRÙNG TRONG PHẠM VI I/ Mục đích yêu cầu : - Trẻ...
... chuyển đội hình thành hàng ngang dãn cách theo tổ ± Trọng động: Bài tập phát triển chung - - chân 2: - bụng 1: - bật 3: ± Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 1 -2 vòng Thứ 2/ 27/ 12 Đón trẻ - trò chuyện với trẻ ... ca nghệ tĩnh, dân ca xê đăng, dân ca nam bộ… hôm cô gửi tới điệu dân ca quan họ bắc ninh nói loại “Cây trúc xinh” - Lần 1: hát kết hợp chén hồ tấu (khơng đàn) - Lần 2: Kết hợp đàn “Trúc xinh ... chuyện - Kỹ năng: Rèn kỹ trả lời câu hỏi, diễn đạt mạch lạc, thểngữ điệu nhânvật - Phát triển ngôn ngữ, phát triển khả cảm thụ văn học - Giaó dục: trẻ biết quý, chăm sóc, bảo vệ lọai hoa II CHUẨN...
... CÂY XANH - HOA - QUẢ MÙA XUÂN Thời gian: tuần Từ ngày 24 / 01 / 20 11 đến ngày 27 / 02 / 20 11 Nội dung liên quan đến chủ đề NỘI DUNG CẦN CUNG CẤP CHO TRẺ TẾT VÀ MÙA XUÂN - Biết số đặc điểm cối, ... sâu 20 cm TẠO HÌNH Cắt dán trang trí hoa ngày tết THỨ GIÁO DỤC ÂM NHẠC Sắp đến tết THỨ LÀM QUEN VỚI TỐN THỨ VĂN HỌC THỨ HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI TÊN GĨC Phân biệt hình vng - hình tam giác Thơ: Tết vào ... ngày 27 tháng 01 năm 20 11 CHỦ ĐỀ NHÁNH: BÉ ĐÓN TẾT - MỪNG XUÂN HOẠT ĐỘNG CHUNG: LÀM QUEN VỚI TOÁN PHÂN BIỆT HÌNH VNG - HÌNH TAM GIÁC I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ phân biệt hình vng, hình...
... trồng - Trẻ lắng nghe Vào bài: - Trẻ trả lời - Trẻ hát với cô với - Đây gì? - Cây bàng có hình dạng nào? - Vẽ bàng vẽ nào? - Đây gì? Cây có hình dạng nào? - Muốn vẽ bạch đàn phải vẽ nhue nào? ... theo tổ, nhóm, đơi, cá nhân hát múa - Cô giới thiệu hát "Lý bông" - Cô hát cho trẻ nghe lần đầu - "Lý bông" kể có nhiều bơng với nhiều màu khác xanh, trắng, vàng đẹp - Lần 2: Cô mở máy hát, cô ... sống nhờ gì? Vào bài: DỰ KIẾN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát theo cô - Trẻ trả lời - Trẻ đồng - Trẻ trả lời - Cây mít giúp ích cho người? - Thế gì? - Trẻ gọi tên: Cây bạch đàn - Cây bạch đàn có đặc...
... lô tô cháu - Trống lắc - Dụng cụ gõ 80 120 19 10 m nhạc - Em yêu xanh ( T3) Thứ 22 /2 Toán Văn học - Số 10 (T1) - Hoa kết trái ( T2) Thứ 23 /2 Thể dục Tạo hình - Bò dích dắc bàn tay, bàn chân qua ... Thứ 24 /2 MTXQ - Một số loại hoa (T2) m nhạc - Em yêu xanh (T4) 150 130 40 Toaùn Tạo hình Thứ 25 /2 - Số 10 (T2) - Nặn hoa - Mẫu đếm cô + Trẻ - Vật mẫu - Đất nặn, bảng 160 19 Thứ hai , ngày 21 ... Từ ngày 21 /2 - 25 /2/ 20 11 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 24 Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu - Cho trẻ xem tranh vẽ theo chủ đề * Khởi động: - Cho trẻ xếp hàng dọc, cho trẻ chuyển đội hình vòng...