2 chủ đề thống kê trong chương trình môn toán lớp 10 ở việt nam và pháp
Phân tích so sánh chủ đề thống kê trong chương trình và sách giáo khoa lớp 10 ở việt nam và pháp
... bảng 2. 1 Chủ đề thống kê chương trình toán lớp 10 Việt Nam Chuẩn kiến thức, kĩ chủ đề Thống kê chương trình 2. 2 giáo dục mơn Tốn lớp 10 2. 3 Chủ đề thống kê chương trình mơn tốn lớp 10 Pháp 2. 4 ... sánh chủ đề thống kê SGK Việt Nam Pháp Chúng làm rõ phương pháp luận chương 16 CHƯƠNG CHỦ ĐỀ THỐNG KÊ TRONG CHƯƠNG TRÌNH MƠN TỐN LỚP 10 Ở VIỆT NAM VÀ PHÁP 2. 1 Sơ lược lịch sử khái niệm thống kê Thống ... Nam 4.5 Pháp 4.6 Phân bố tỷ lệ phần trăm loại câu trả lời 4.7 Chủ đề thống kê chương trình mơn tốn lớp 11 Pháp 4.8 Chủ đề thống kê chương trình mơn tốn lớp 12 Pháp Trang 19 19 22 24 28 29 33 36...
- 78
- 1,580
- 6
DẠY HỌC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP TRONG CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC VÀO THỰC TIỄN CHO HỌC SINH
... 45 2. 2 Thiết kế chủ đề tích hợp 47 2. 2.1 Chủ đề “Clo hợp chất clo với vấn để bảo vệ môi trường sức khỏe” 51 2. 2 .2 Chủ đề “Oxi – ozon sức khỏe cộng đồng” 48 2. 2.3 ... nhằm phát triển lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn chương trình Hóa học lớp 10 THPT 53 2. 2 .2 Chủ đề oxi – ozon sức khỏe cộng đồng 53 2. 3.3 Chủ đề sử dụng đồng vị phóng xạ lượng hạt ... TÍCH HỢP TRONG CHƯƠNG TRÌNH HĨA HỌC LỚP 10 THPT NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CHO HỌC SINH 45 2. 1 Một số nội dung thiết kế chủ đề tích hợp chương trình Hóa học lớp 10 ...
- 11
- 453
- 0
DẠY HỌC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP TRONG CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC VÀO THỰC TIỄN CHO HỌC SINH
... thiết kế chủ đề tích hợp 51 2. 3.5 Quy trình thiết kế chủ đề tích hợp 52 2.3.6 Một số chủ đề tích hợp chương trình Hóa học lớp 11 THPT 57 2. 4 Đánh giá lực VDKT hóa học vào thực ... VẬT VÀ ĐẤT TRỒNG” 85 2. 6 .2 Chủ đề: “PHÂN BÓN VỚI SẢN XUẤT NÔNG NGHIỆP, MÔI TRƯỜNG VÀ SỨC KHỎE CON NGƯỜI “ 103 2. 6.3 Chủ đề: ANKAN VÀ VẤN ĐỀ MÔI TRƯỜNG, NĂNG LƯỢNG 114 2. 6.4 Chủ ... chất lượng chủ đề tích hợp 123 Bảng Thống kê ý kiến GV biện pháp phát triển NL VDKT hóa học vào thực tiễn 124 Bảng Thống kê phiếu khảo sát ý kiến HS chủ đề TH (sau TN) 125 Bảng Kết...
- 11
- 390
- 0
đường tròn trong chương trình hình học lớp 10 ở trường phổ thông
... câu lớp 10C8 117 4.6 Kết trả lời câu 117 4.7 Kết trả lời câu lớp 10C1 118 4.8 Kết trả lời câu lớp 10C8 118 4.9 Thống kê cách làm câu 119 4 .10 Kết câu 120 DANH MỤC HÌNH SỐ HIỆU HÌNH 2. 1 2. 2 2. 3 2. 4 ... 𝑐 + 2 + 4𝑏 + 𝑐 = (2. 3) 29 + 10 + 4𝑏 + 𝑐 = (2. 4) 10 + 2 − 6𝑏 + 𝑐 = (2. 5) Từ (2. 3) (2. 4) suy 8𝑎 + 24 = 0, 𝑎 = Từ (2. 3 (2. 5) suy −5 + 10 = 0, 𝑏 = 0.5 Thay 𝑎 𝑏 vừa tìm vào (2. 3) ta có 31 𝑐 = −5 ... 𝐼𝑃 ta có hệ phƣơng trình 𝑥−1 𝑥−1 + 𝑦 2 = 𝑥−5 2+ 𝑦 2 2 + (𝑦 − 2) 2 = (𝑥 − 1 )2 + (𝑦 + 3 )2 Dễ dàng tìm đƣợc nghiệm hệ 𝑥 = 3; 𝑦 = −0.5 Vậy 𝐼 3, −0.5 Khi 2 = 𝐼 2 = 10 ,25 Phƣơng trình đƣờng tròn cần...
- 134
- 357
- 0
Đánh giá mức độ phù hợp của chương trình môn toán lớp 10 chuẩn đối với học sinh Trung học phổ thông tỉnh Thái Nguyên
... Vật lí, Sinh học lớp 10 21 2. 2.3 Hội nhập 21 2. 3 Đặc điểm sách giáo khoa Tốn 10 theo chương trình chuẩn 22 2. 3.1 Hỗ trợ việc đổi phương pháp dạy học 22 2. 3 .2 Giới thiệu văn ... thông 24 2. 5 Khái niệm phù hợp 24 2. 5.1 Khái niệm phù hợp 24 2. 5 .2 Sự phù hợp với chương trình học học sinh 25 2. 6 Đánh giá mức độ phù hợp chương trình học học sinh 27 2. 7 ... QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 12 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề giới 12 1 .2 Lịch sử nghiên cứu vấn đề Việt Nam 15 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN 19 2. 1 Khung lý thuyết 19 2. 2 Đặc...
- 29
- 1,088
- 6
giải bài toán bằng cách lập phương trình và hệ phương trình trong chương trình môn toán lớp 9
... phương trình Chương III - Đại số Toán tập 2, toán “Giải tốn cách lập phương trình Chương IV - Đại số Toán tập 2, toán giải cách lập phương trình hệ phương trình sách tham khảo Phương pháp nghiên ... phương pháp tìm lời giải tốn, tốn giải cách lập phương trình hệ phương trình chương trình tốn THCS lớp Phạm vi nghiên cứu Đề tài nghiên cứu áp dụng giảng dạy cho học sinh THCS lớp sở toán “Giải toán ... Đk: x >0 S(km) v(km/h) Lúc (nhanh) 120 x Lúc (chậm) 125 x−5 Phương trình t(h) 120 125 +1 = x x −5 120 x 125 x −5 2. 3 .2 Loại toán “lao động sản xuất” - Phương pháp giải Tổng số lượng cơng việc =...
- 25
- 1,005
- 0
Đánh giá mức độ phù hợp của chương trình môn toán lớp 10 chuẩn đối với học sinh Trung học phổ thông tỉnh Thái Nguyên
... Vật lí, Sinh học lớp 10 21 2. 2.3 Hội nhập 21 2. 3 Đặc điểm sách giáo khoa Tốn 10 theo chương trình chuẩn 22 2. 3.1 Hỗ trợ việc đổi phương pháp dạy học 22 2. 3 .2 Giới thiệu văn ... thông 24 2. 5 Khái niệm phù hợp 24 2. 5.1 Khái niệm phù hợp 24 2. 5 .2 Sự phù hợp với chương trình học học sinh 25 2. 6 Đánh giá mức độ phù hợp chương trình học học sinh 27 2. 7 ... chuyên đề Toán 10 Các phẩm chất HS cần rèn luyện để đáp ứng yêu cầu chương trình chuẩn mơn Tốn 10 Mức độ quan trọng chuyên đề chương trình chuẩn Toán 10 Tâm trạng HS học chuyên đề Toán 10 Cách...
- 104
- 904
- 2
Khai thác phần mềm GeoGebra trong dạy học môn toán lớp 10 ở trường trung học phổ thông nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào
... PHẦN MỀM GEOGEBRA TRONG DẠY HỌC MƠN TỐN LỚP 10 25 2. 1 Khái quát chương trình mơn Tốn lớp 10 nước CHDCND Lào 25 2. 2 Thiết kế tình dạy học khái niệm toán học 26 2. 2.1 Dạy học khái ... PHẦN MỀM GEOGEBRA TRONG DẠY HỌC MƠN TỐN LỚP 10 2. 1 Khái qt chƣơng trình mơn Tốn lớp 10 nƣớc CHDCND Lào Sách giáo khoa Toán lớp 10 nước CHDCND Lào chỉnh lý năm 20 10 Nội dung chương trình bao gồm mạch ... Hình 2. 21: Đồ thị hàm số f (x) x g x 2x 57 Hình 2. 22: Đồ thị hàm số f(x) = |x - 1| + g(x) = 2x 58 Hình 2. 23: Đồ thị hàm số f(x) = |2x| + |x + 1| g(x) = - |x - 1| 59 Hình 2. 24:...
- 86
- 1,579
- 3
Một số kinh nghiệm giảng dạy tác phẩm sử thi trong chương trình ngữ văn lớp 10 ở trường THPT ngọc lặc
... học 20 16- 20 17 thực lớp: 10A3, 10A4, 10A5 * Kết khảo sát, thống kê: Năm học Lớp Số HS Giỏi KS Kết thu % Khá % TB % Yếu % 10A1 20 14- 20 15 10A2 123 13 10, 5 45 36,5 60 48,8 10A4 10A6 20 15 -20 16 10A8 ... sử thi chương trình Ngữ văn lớp 10 trường THPT Ngọc Lặc”, thử nghiệm năm học thu kết tích cực: + Năm học 20 14- 20 15 thực lớp: 10A1, 10A2, 10A4 + Năm học 20 15- 20 16 thực lớp: 10A6, 10A8, 10A9 + ... 36,5 60 48,8 10A4 10A6 20 15 -20 16 10A8 125 21 17 51 41 52 41,5 1 10A9 10A3 20 16- 20 17 10A4 120 24 20 58 48 38 31,6 0 10A5 Như vậy, mạnh dạn vận dụng phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực theo hướng...
- 17
- 668
- 0
SKKN giải bài toán bằng cách lập phương trình và hệ phương trình trong chương trình môn toán lớp 9
... sinh THCS lớp sở toán “Giải toán cách lập hệ phương trình Chương III - Đại số Tốn tập 2, toán “Giải toán cách lập phương trình Chương IV - Đại số Toán tập 2, toán giải cách lập phương trình hệ ... làm số toán phức tạp Đến lớp 8, lớp đề toán chương trình đại số phương trình tốn có lời Các em vào lời tốn cho phải tự thành lập phương trình, hệ phương trình giải phương trình, hệ phương trình ... dạng toán đố Tiểu học, toán số học lớp 6, 7, dạng phương trình lớp 8, giải hệ phương trình lớp 9, phương trình bậc hai lớp Nhưng gặp toán giải cách lập phương trình, hệ phương trình em lại thấy khó...
- 29
- 246
- 0
Biện pháp áp dụng phương pháp dạy học kiến tạo vào một số nội dung của mạch kiến thức số học trong chương trình môn toán lớp 3
... tìm Biện pháp áp dụng phương pháp dạy học kiến tạo vào số nội dung mạch kiến thức số học chương trình mơn toán lớp Biện pháp Tiếp cận phương pháp dạy học kiến tạo vào số nội dung chương trình mơn ... Hồng Phong từ năm học 20 16 -20 17 hồn thành q trình khảo nghiệm vào cuối học kì I năm học 20 17 -20 18 Vấn đề đề tài nghiên cứu là: Biện pháp áp dụng phương pháp dạy học kiến tạo vào số nội dung kiến ... 2 Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài 2. 1 Mục tiêu: Đề tài đưa biện pháp áp dụng phương pháp dạy kiến tạo vào số nội dung mạch kiến thức số học chương trình mơn tốn lớp nhằm đổi phương pháp dạy...
- 20
- 272
- 0
skkn biện pháp áp dụng phương pháp dạy học kiến tạo vào một số nội dung của mạch kiến thức số học trong chương trình môn toán lớp 3
... pháp áp dụng phương pháp dạy học kiến tạo vào số nội dung mạch kiến thức số học chương trình mơn tốn lớp Biện pháp Tiếp cận phương pháp dạy học kiến tạo vào số nội dung chương trình mơn tốn lớp ... Hồng Phong từ năm học 20 16 -20 17 hồn thành q trình khảo nghiệm vào cuối học kì I năm học 20 17 -20 18 Vấn đề đề tài nghiên cứu là: Biện pháp áp dụng phương pháp dạy học kiến tạo vào số nội dung kiến ... 2 Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài 2. 1 Mục tiêu: Đề tài đưa biện pháp áp dụng phương pháp dạy kiến tạo vào số nội dung mạch kiến thức số học chương trình mơn tốn lớp nhằm đổi phương pháp dạy...
- 19
- 425
- 0
thực trạng tỷ giá trong quá trình đổi mới kinh tế ở việt nam và một số giải pháp điều chỉnh cơ chế tỷ giá
... nhiều VND mua đợc USD hàng hoá nhập vào Việt Nam đắt hàng hoá xuất Việt Nam sang Mỹ rẻ Ngợc lại, VND lên giá, hàng hoá nớc nhập vào Việt Nam rẻ hàng hoá xuất Việt Nam nớc đắt Tỷ giá hối đoái tác ... cân toán quốc tế, tỷ giá hối đoái vấn đề kinh tế đối ngoại (NXB Hà nội) Lý thuyết Tiền tệ Ngân hàng (Fedric Miskin) Thời báo kinh tế Việt nam thÕ giíi 20 00 -20 01, 20 01 – 20 02 16 Mơc lơc PhÇn mở ... 6650đ/USD năm 1990 tăng lên 127 20đ/USD năm 1991, sau giảm xuống 10 720 đ/USD năm 19 92 trở nên ổn định liên tục đến 1996 Đặc biệt năm 1994-1996 luồng vốn FDI vào Việt Nam tăng nhanh tỷ giá danh nghĩa...
- 17
- 586
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25