... chương trình đào tạo giáoviên sư phạm Tốn trìnhđộCaođẳng đáp ứng chuẩn nghề nghiệp giáoviên trung học 32 2 .2 Xây dựng giải pháp thực chuẩn đầu cho chương trình đào tạo giáoviên sư ... 27 Chương 2: Xây dựng CĐR cho chương trình đào tạo giáoviên sư phạm Tốn trìnhđộCaođẳng đáp ứng chuẩn nghề nghiệp giáoviên trung học số giải pháp đánh giá 31 2. 1 Xây dựng CĐR chương trình ... chương trình đào tạo giáoviên sư phạm Tốn trìnhđộCaođẳng đáp ứng chuẩn nghề nghiệp giáoviên trung học 31 2. 1.1 Thành phần, cấu trúc CĐR ngành Toán 31 2. 1 .2 Đề xuất nội dung...
... GVCN c a phòng cơng tác HSSV có 01 Phó Giáo sư, ti n sĩ, 50 gi ng viêncótrình đ trư ng Cao ñ ng bao g m QL nhân s QL ho t ñ ng c a ñ i ngũ GVCN 2.2 Khái quát v trình kh o sát 2. 2.1 M c đích kh ... 3 .2. Nh ng bi n pháp nh m tăng cư ng qu n lý ñ i ngũ giáoviên 3 .2. 3 Bi n pháp xây d ng k ho ch n ch n, phân cơng, b trí ch nhi m c a Trư ng Cao Đ ng K Thu t Y T II- B Y T giáoviên làm giáoviên ... c 195 7 – 195 8 có mi n B c, Chương 1: Cơ s lý lu n c a v n ñ nghiên c u nhi u cơng trình, tác ph m nói v ngư i GVCN nhìn chung, Chương 2: Th c tr ng QL đ i ngũ GVCN c a phòng cơng tác cơng trình...
... công lao động (chấm công) + Điều động lao động + Ký hợp đồng lao động (3 tháng, tháng ) Bộ phận Tiền lương + Quản lý quỹ lương Công ty + Làm đơn giá tiền lương tiền thưởng A,B,C + BHXH chế độ sách ... (Lao động - Tiền lơng) Sơ đồcấu tổ chức Phòng Tỉ chøc Bé phËn Tun dơng + Tun dơng Lao động + Đào tạo nghề (tại Trung tâm Công ty) + Tỉ chøc thi nghỊ vµ cÊp chøng nhận Bộ phận QL Nhân + Theo ... tùng Slide 11 Thành lập Phòng Hành quản trị Có thể mô tả công việc Phòng Hành quản trị theo sơ đồ sau: Sơ đồcấu tổ chức Phòng Hành quản trị Bộ phận Hành + Quản lý Văn phòng Giám đốc + Quản lý văn...
... Hình 2. 1: Cơcấu tổ chức TrườngCaođẳng nghề Cơ điện Xây dựng Bắc Ninh Bảng 2. 1: Thống kê chức danh ĐNGV Khoa Điện- Điện tử TrườngCaođẳng nghề Cơ điện Xây dựng Bắc Ninh Bảng 2. 2: Trìnhđộ ĐNGV ... nước 2.2 .2 Thực trạng nhu cầu bồi dưỡng ĐNGV Khoa Điện- Điện tử, TrườngCaođẳng nghề Cơ điện Xây dựng Bắc Ninh 2.2 .2. 1 Thực trạng đội ngũ: ĐNGV khoa Điện- Điện tử trườngCaođẳng nghề Cơ điện ... chương trình, giáotrình Nhờ tâm caođộ tập thể lãnh đạo, cán viên chức nhà trường, đến năm 20 09trường Bộ trưởng Bộ LĐ, TB&XH Quyết định số 806/QĐ-BLĐTBXH việc thành lập TrườngCaođẳng nghề Cơ...
... . 69 2. 2.1 Điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội khu vực miền núi có nhiều dân tộc . 69 2.2 .2 Tình hình giáo dục đào tạo trƣờng caođẳng khu vực Tây Bắc . 72 2.3 Thực trạng hoạt động đào tạo ... pháp nâng cao chất lượng TTSP trình đào tạo giáoviên dạy nghề” [90 ]; “Cải tiến quy trình TTSP giáo sinh hệ quy trường THSP mầm non TP.HCM theo hướng rèn luyện kỹ nghề” [ 29 ]; “Quản lí hoạt động đánh ... caođẳng mở rộng khả thích ứng linh hoạt với yêu cầu nguồn nhân lực thị 25 trƣờng lao động; (4) Đào tạo trìnhđộcaođẳng góp phần tạo lập công xã hội [45] Điều chứng minh đào tạo trìnhđộcao đẳng...
... sinh viêncao đẳng, Tạp chí Thiết bị Giáo dục số 1 02, tháng 2/ 2014 Lê Thị Hà Giang (20 14), Quản lý TTSP sinh viêntrường Caođẳng Cộng đồng Lai Châu, Tạp chí Quản lý giáo dục số 58, tháng 3 /20 14 ... nâng cao chất lượng hoạt động TTSP đào tạo GVMN Kiến nghị 2. 1 Đối với Bộ Giáo dục Đào tạo 2.2 Đối với quyền tỉnh khu vực Tây Bắc 2. 3 Đối với trườngCaođẳng khu vực Tây Bắc DANH MỤC CƠNG TRÌNH ... tháng 7 /20 15 10 Lê Thị Hà Giang (20 16), Nâng cao lực cho đội ngũ giảng viêntrườngCaođẳng Cộng đồng Lai Châu, Tạp chí Thiết bị giáo dục số 131, tháng 7 /20 16 11 Lê Thị Hà Giang (20 16), Nâng cao...
... trìnhđộ chuyên môn cho đội ngũ giáoviên dạy nghề 92 3 .2. 2 .2 Nâng cao kỹ nghề cho đội ngũ giáoviên .95 3 .2. 2.3 Nâng cao chất lượng hoạt động sư phạm dạy nghề đội ngũ giáoviên 96 ... .58 Bảng 2. 10 Cơcấugiáoviên dạy nghề theo khoa chuyên môn 60 Bảng 2. 11 Thống kê trìnhđộ chun mơn đội ngũ giáoviên dạy nghề . 62 Bảng 2. 12 Thống kê trìnhđộ kỹ nghề đội ngũ giáoviên ... 2.2 .2 Các nhân tố thuộc nội nhà trường 45 2.2 .2. 1 Sứ mạng mục tiêu đào tạo Trường 45 2.2 .2. 2 Công tác quản lý, sử dụng chế độ đãi ngộ đội ngũ giáoviên dạy nghề 46 2.2 .2. 3...
... 2.2 : Thống kê trìnhđộ chun mơn đội ngũ giảng viênTrìnhđộ chuyên Trìnhđộ ngoại mơn ngữ Giảng viênTrìnhđộ tin học ĐH Th.S TS A B C A B C Số lượng 66 28 60 36 16 51 29 Tỷ lệ (%) 69 28 ,9 2, 1 ... lớp trườngCaođẳng 1 .2. 2.1 Người giáoviên chủ nhiệm lớp trườngcao đẳng, đại học a Vị trí, vai trò người giáoviên chủ nhiệm lớp trườngcaođẳng đại học Sơ đồ 1.1 : Vị trí GVCNL trườngcao đẳng, ... trợ hoạt động giáo dục nhà trường2. 1 .2. 2 Đội ngũ giảng viênCơcấu đội ngũ giảng viêntrườngcaođẳng Thương mại Du lịch Hà nội thời gian qua dần bước bổ sung hồn thiện để có cân đối độ tuổi,...
... nghiệp 20 13 63 118 25 13 Số lượng HS-SV 20 14 49 108 31 12 2015 62 130 39 18 399 90 29 7 26 8 136 53 66 32 25 40 156 130 42 20 70 21 0 28 7 3 89 33 29 8 19 51 29 30 328 64 26 2 187 40 30 26 185 96 TRUNG ... Thanh Hóa trườngcaođẳng nằm hệ thống giáo dục bậc caođẳng Việt Nam Trường nằm quản lý Bộ Lao động thương binh Xã hội Trường thành lập theo định số 198 5/QĐ-BLĐTBXH ngày 29 / 12/ 2006 Bộ Lao động thương ... thuật, dần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực 26 2.2 Khái quát trườngCaođẳng nghề Công nghiệp 2. 2.1 Lịch sử hình thành phát triển TrườngCaođẳng nghề Công nghiệp TrườngCaođẳng nghề Công nghiệp...
... tới hiệu hoạt động giáo dục - Cơcấugiáoviêntheotrìnhđộ đào tạo: Cơcấugiáoviêntheotrìnhđộ đào tạo phân chia giáoviêntheo tỉ trọng trìnhđộ đào tạo nhƣ Trung cấp, Cao đẳng, Đại học, ... đề 1 .2. 3 Cơ cấu, cấugiáoviên 1 .2. 3.1 CơcấuTheo Từ điển Tiếng Việt 20 02: Cơcấu cách tổ chức, xếp thành phần nhằm thực chức chỉnh thể” [ 42] Cơcấu tổ chức hệ thống thức mối quan hệ vừa độc ... 1 .2 Một số khái niệm đề tài 12 1 .2. 1 Quản lý, quản lý giáo dục 12 1 .2. 2 Phát triển 18 1 .2. 3 Cơ cấu, cấugiáoviên 20 1.3 Phát triển cấugiáoviên 23 ...
... Kết điều tra 23 3 quan khoa học công nghệ chủ yếu thuộc trung ương cho thấy : số 22 .313 cán công nhân viên số người cótrìnhđộ đại học 2. 5 09 người, caođẳng đại học 11.447 người caođẳng 8.357 ... kim ngạch xuất ngành thuỷ sản, năm 199 3 đạt 368 triệu USD, 199 4 : 551 ,2 triệu, 199 6 : 670 triệu, 199 7 : 750 triệu 20 00 : 1000 triệu, tăng kơn 10 lần so với 198 0 Việc ni trồng hải sản có đầu tư ... số cán cótrìnhđộ tiến sĩ phó tiến sĩ có 15,1% nữ, số cán cótrìnhđộ học vấn caocó 19, 9% giữ chức vụ lãnh đạo So với u cầu phát triển nhiều ngành thiếu lực lượng lao động cótrìnhđộ khoa học-...
... công lao động (chấm công) + Điều động lao động + Ký hợp đồng lao động (3 tháng, tháng ) Bộ phận Tiền lương + Quản lý quỹ lương Công ty + Làm đơn giá tiền lương tiền thưởng A,B,C + BHXH chế độ sách ... (Lao động - Tiền lơng) Sơ đồcấu tổ chức Phòng Tỉ chøc Bé phËn Tun dơng + Tun dơng Lao động + Đào tạo nghề (tại Trung tâm Công ty) + Tỉ chøc thi nghỊ vµ cÊp chøng nhận Bộ phận QL Nhân + Theo ... tùng Slide 11 Thành lập Phòng Hành quản trị Có thể mô tả công việc Phòng Hành quản trị theo sơ đồ sau: Sơ đồcấu tổ chức Phòng Hành quản trị Bộ phận Hành + Quản lý Văn phòng Giám đốc + Quản lý văn...
... [4],[10], [27 ] 21 0T 2.2 .2 Sơ lược cấu trúc nội dung học phần tĩnh điện.[4], [10, [27 ] 23 0T 0T 2. 2.3 Mục tiêu cụ thể học phần Tĩnh điện trườngCaođẳng Công 0T nghệ [26 ] 29 0T 2. 3 ... VIÊN HỌC TẬP THEO NHÓM TRONG DẠY HỌC PHẦN TĨNH ĐIỆN - CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÝ ĐẠI CƯƠNG CỦATRƯỜNGCAOĐẲNG CƠNG NGHỆ 2. 1 Bộ mơn Vật lý đại cương2 chương trình đào tạo trườngCaođẳng Công nghệ 2. 1.1 ... điện mơi Véc tơ phân cực điện môi 29 2. 2.3 Mục tiêu cụ thể học phần Tĩnh điện trườngCaođẳng Cơng nghệ [26 ] Bài học Trìnhđộ biết (nhớ) Trìnhđộ hiểu (áp Trìnhđộ vận dụng dụng tình linh hoạt...
... Kết điều tra 23 3 quan khoa học công nghệ chủ yếu thuộc trung ương cho thấy : số 22 .313 cán công nhân viên số người cótrìnhđộ đại học 2. 5 09 người, caođẳng đại học 11.447 người caođẳng 8.357 ... kim ngạch xuất ngành thuỷ sản, năm 199 3 đạt 368 triệu USD, 199 4 : 551 ,2 triệu, 199 6 : 670 triệu, 199 7 : 750 triệu 20 00 : 1000 triệu, tăng kơn 10 lần so với 198 0 Việc ni trồng hải sản có đầu tư ... số cán cótrìnhđộ tiến sĩ phó tiến sĩ có 15,1% nữ, số cán cótrìnhđộ học vấn caocó 19, 9% giữ chức vụ lãnh đạo So với u cầu phát triển nhiều ngành thiếu lực lượng lao động cótrìnhđộ khoa học-...