... cứu biệnphápquảnlýhoạt động tổchuyênmônhiệutrưởngtrường phổ thông Hoạt động tổchuyênmônhiệutrưởng đạo thông qua tổtrưởngtổchuyênmôn Trên thực tế, nhà trường phổ thông tổ chun ... tiếp quảnlýhoạt động giáo viên, hiệutrưởngquảnlýhoạt động chuyênmôn thông qua đạo tổ thực nhiệm vụ chun mơn Vì vậy, muốn quảnlý chun mơn tốt hiệutrưởng cần có biệnphápquảnlýhoạt ... Chương 1: Cơ sở lí luận quảnlýhoạt động sinhhoạttổchuyênmôntrường THPT theo định hướng dạy học tích hợp liên môn Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạt động sinhhoạttổchuyênmôntrường THPT huyện...
... HS Giỏi Khá TB Yếu Kém 5 924 329 (5, 55% ) 1886 (31,84%) 3 356 (57 %) 320 (5, 4%) 13 (0 .22 %) 61 05 399 (6 ,54 %) 20 42 (33, 45% ) 33 65 (55 , 12% ) 29 6 (4, 85% ) 03 (0, 05% ) 20 1 120 12 20 122 013 Từ bảng số liệu cho ... số biệnphápquản lý, đạo nhằm nâng cao chất lượng sinhhoạttổchuyênmôntrường THCS B NỘI DUNG SÁNG KIẾN, KINH NGHIỆM I Tổchuyênmôntrường THCS Tổchuyênmôn phận cấu thành trong máy tổ ... thiệt thòi học sinh II Thực trạng công tác sinhhoạtchuyênmôntrường THCS địa bàn huyện Bảo Thắng Huyện Bảo Thắng có 23 trường THCS với 46 tổchuyênmôn nơi sinhhoạt 450 giáo viên 14 môn giảng...
... dựng- củng cố hoạt động tổ, nhóm chuyênmôn Xác định tổchuyênmôn sở hạt nhân công tác chuyênmôn nhà trờng nơi diễn hoạt động chuyênmôn Tôi coi trọng hoạt động tổ, nhóm chuyênmôn xác định ... SKKN -24 : Một số biệnphápquảnlýhoạt động chuyênmôn trờng THCS V ùng đặc biệt khó khăn Nguyễn Thị Bắc THCS Tô HiƯu SKKN – Tr êng - 25 : Mét sè biƯn ph¸p quảnlýhoạt động chuyênmôn trờng ... Tr êng -26 : Mét sè biƯn phápquảnlýhoạt động chuyênmôn trờng THCS V ùng đặc biệt khó khăn Nguyễn Thị Bắc THCS T« HiƯu SKKN – Tr êng -27 : Mét sè biệnphápquảnlýhoạt động chuyênmôn trờng...
... giáo Độ Trên THCS sinh lớp viên tuổi chuẩn Yên Phong 660 12 33 28 -40 20 Trung Nghĩa 56 5 18 42 27 -50 10 Tam Giang 700 18 39 25 -50 12 Yên Phụ 710 20 38 25 - 52 Đông Tiến 380 12 30 28 - 45 ( Nguồn: Phòng ... tài 1 .2. 1 Quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường 1 .2. 1.1 Quảnlý * Khái niệm quảnlý Trong trình tồn phát triển quản lý, đặc biệt trình xây dựng lý luận quản lý, khái niệm quảnlý nhiều ... tiêu quảnlýBiệnphápquảnlý cách triển khai thực hoạt động quảnlý đối tượng cụ thể hoàn cảnh cụ thể - Biệnphápquảnlý cách thức cụ thể để thực phương phápquảnlý Vì đối tượng quảnlý người...
... Bảng 2. 1: Chất lượng Giáo dục cấp TH huyện Lý Nhân năm Năm học Tổng số HS 20 10 -20 11 12 621 20 11 -20 12 12 446 20 12- 2013 12 417 Giỏi Khá TB Yếu 759 110 23 4 51 8 (37,7%) ( 32, 6%) ( 25 ,6%) (4,1%) 20 1 5 92 ... viên Bảng 2. 3 Đội ngũ giáo viên Tiểu học Năm học Số lượng GVCN 20 10 -20 11 626 449 20 11 -20 12 609 4 42 20 12- 2013 627 Đạt chuẩn Trên chuẩn 96 53 0 ( 15, 3%) (84,7%) 66 54 3 (10,8%) (89 ,2% ) 443 43 58 4 (6,9%) ... kê tai nạn học sinh Bảng 2.5 Thống kê học sinh Tiểu học bị tai nạn Tổng số HS bị tai nạn trường giao thơng nước thương tích 20 10 -20 11 31 16 17 20 11 -20 12 31 25 29 20 12- 2013 31 35 19 Năm học HS...
... Tỉ lệ SL Tỉ lệ 37 / 25 8 14,4% 1 15 / 25 8 44,6% 86 / 25 8 33,4% 20 / 25 8 7,6% 63 / 25 8 24 ,4% 1 25 / 25 8 48,4% 66 / 25 8 25 ,6% 4 / 25 8 1,6% HKI 20 14 – 20 15 (Khi chưa áp dụng sáng kiến) HKI 20 15 – 20 16 (Khi áp dụng ... Tỉ lệ 8/ 15 53,3% 7/ 15 46,7% 0 13/ 15 86,7% 2/ 15 13,3% 0 HKI 20 14 -20 15 (Khi chưa áp dụng sáng kiến) HKI 20 15 -20 16 (Khi áp dụng sáng kiến) * Kết chất lượng học tập học sinh: Chất lượng học sinh Năm ... biệnpháp việc đạo tổchuyênmônsinhhoạt theo hướng nghiên cứu học thu kết khả quan qua sáng kiến “Một số biệnpháp đổi sinhhoạttổchuyênmôn theo hướng nghiên cứu học” Phương pháp tiếp cận tạo...
... năm tổ chức tập huấn cho tổtrưởngchuyênmônchuyên đề liên quan đến công tác quảnlý - sinhhoạttổchuyên môn; nhân rộng phổ biến kinh nghiệm quảnlý - sinhhoạttổchuyên môn; tổ chức cho tổ ... lý - sinhhoạttổchuyênmôntrường phổ thông Trong thực tế việc quảnlý - sinhhoạttổchuyênmôntrường phổ thơng lâu gặp nhiều khó khăn, vướng mắc cách thức quảnlý - sinhhoạtQuảnlý nặng ... Từ lý trên, với thực tế 30 năm làm công tác tổtrưởngtổ Ngữ văn chọn đề tài: Quảnlýsinhhoạttổchuyênmôn - Tổ Ngữ văn Trường THPT Tân Phú - năm học 20 15 -20 16 Thực trạng công tác quảnlý sinh...
... thực hiện: Hà Cao Thắng Trang: 22 Năm Diễn 20 09 -20 10 Đầu năm Cuối năm Sl % Sl % 21 5 100 20 8 96,74 20 10 -20 11 Đầu năm Cuối năm Sl % Sl % 24 5 100 23 9 97 ,55 20 11 -20 12 Đầu năm Cuối năm Sl % Sl % 643 ... Năm học 20 09 -20 10 20 10 -20 11 20 11 -20 12 TSHS 20 8 23 9 639 Người thực hiện: Hà Cao Thắng HẠNH KIỂM THĐĐ THCĐĐ TB SL % SL % SL % 20 7 99 ,51 20 7 99 ,51 0,48 23 7 99,16 23 8 99 ,58 0,41 636 99 ,53 637 99,68 ... phận quảnlý Thực chất, chức quảnlý hình thức tồn tác động quản lý, Chức quảnlý hình thái biểu tác động có mục đích chủ thể quảnlý đến đối tượng quảnlý Chức quảnlý làm nên chân dung nhà quản...
... tổchuyênmônBiệnpháp 2: Chỉ đạo việc xây dựng kế hoạch cho tổtrưởngtổchuyênmônBiệnpháp 3: Chỉ đạo đổi nội dung sinhhoạttổchuyênmônBiệnpháp 4: Kiểm tra công tác sinhhoạttổchuyên ... dựng kế hoạch cho tổtrưởngtổchuyênmôn 4.3 Biệnpháp 3: Chỉ đạo đổi nội dung sinhhoạttổchuyênmôn 4.4 Biệnpháp 4: Kiểm tra công tác sinhhoạttổchuyênmôn 10 4 .2 11 16 Kết đạt 16 Điều kiện ... 4 .2 Biện pháp2 : Chỉ đạo việc xây dựng kế hoạch cho tổtrưởngtổchuyên môn: Kế hoạch năm học tổchuyênmôn (thường gọi tắt “Kế hoạch tổchuyênmôn ) dự kiến kế hoạch triển khai tất hoạt động tổ...
... tài 1 .2. 1 Quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường 1 .2. 1.1 Quảnlý * Khái niệm quảnlý Trong trình tồn phát triển quản lý, đặc biệt trình xây dựng lý luận quản lý, khái niệm quảnlý nhiều ... - Quảnlýhoạt động lao động, hoạt động để điều khiển lao động, hoạt động khác - Trong quản lý, có chủ thể quảnlý đối tượng quản lý, quan hệ với tác động quảnlý Những tác động quảnlý định quản ... nghiên cứu thuộc lĩnh vực quảnlý nhân lực giáo dục, có vấn đề quảnlý công tác CNL Nghiên cứu biệnphápquảnlý cơng tác CNL có: Một số biệnpháp tăng cường quảnlýHiệutrưởng công tác CNL trường...
... Học kỳ1 21 8 121 55 ,5 96 44 0,4 121 55 ,5 121 55 ,5 0,4 121 55 ,5 43 ,5 0 Giữa HK2 21 8 129 59 ,1 89 40,9 0 129 59 ,1 89 40,9 0 129 59 ,1 40,9 0 Kết luận, kiến nghị: 3.1 Kết luận: Sinhhoạtchuyênmôn giúp ... cách cho nhẹ nhàng hiệu b/ Nâng cao lực tổtrưởngchuyênmônquản lý, điều hành hoạt động tổTổtrưởngtổchuyênmôn người trục tiếp quảnlý nhiều mặt hoạt động giáo viên học sinhtổ khối Là người ... học tập sinhhoạtchuyênmôn giúp giáo viên vận dụng thực hành bước có hiệu + Về nội dung Sinhhoạtchuyênmôn theo chuyên đề : Trên sở kế hoạch xây dựng, nhà trường đạo tổchuyên môn, môn chọn...
... Hội An tỉnh Quảng Nam từ năm 20 13 đến năm 20 15 Các biệnphápquảnlý đề xuất nhằm phục vụ cho hoạt động quảnlý chủ thể quản lý: Hiệutrưởng cán quảnlý nhà trường Tổng quan tài liệu nghiên cứu ... 1 .2. 3 Quảnlýhoạt động phong trào học sinhQuảnlý HĐPT học sinh trình tác động chủ thể quảnlý (hiệu trưởng máy giúp việc hiệu trưởng) đến đối tượng khách thể quảnlý (tập thể giáo viên học sinh) ... quảnlý nhà trường bao gồm: Quảnlý người; Quảnlý trình giáo dục; Quảnlý sở vật chất thiết bị trường học; Quảnlý tài trường học; Quảnlý mối quan hệ nhà trường với gia đình cộng đồng 1 .2. 2...
... quản lý, biệnphápquảnlý ……………………… 17 1 .2. 2 .Quản lý nhà trƣờng……………………………………… 25 1 .2. 3 .Tổ chuyên môn, hoạt động tổchuyênmôn …………… 29 1 .2. 4 Trách nhiệm, quyền hạn hiệu trƣởng, tổ trƣởng hoạt ... thực hoạt động tổchuyênmôn ……………… 96 3.3 .2 Quảnlý việc xây dựng kế hoạch hoạt động tổchuyênmôn 99 3.3.3 Quảnlý nề nếp, nội dung sinhhoạttổchuyênmôn ……… 1 02 3.3.4 Kiểm tra hoạt động tổchuyên ... động tổchuyênmôn ……………………………………… 31 1 .2. 5Quảnlýhoạt động tổchuyênmônhiệu trƣởng………… 36 1.3.Nội dung quảnlýhoạt động tổchuyênmôn ………………… 38 1.3.1 Chỉ đạo lập kế hoạch tổchuyên môn...