2 3 thực trạng quản lý việc chuẩn bị hoạt động dạy học
Thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy trong các trường trung cấp chuyên nghiệp ngoài công lập ở thành phố hồ chí minh
... 40 2. 4 .2 Thực trạng quản lý việc chuẩn bị hoạt động dạy học . 43 2. 4 .3 Thực trạng quản lý việc lên lớp 49 2. 4.4 Thực trạng quản lý việc kiểm tra, đánh giá kết học tập HS 55 2. 4.5 Thực ... [22 ] 1.4.1 Quản lý việc chuẩn bị hoạt động dạy học Quản lý việc chuẩn bị hoạt động dạy học quản lý hoạt động chuẩn bị lên lớp giáo viên như: kế hoạch dạy học, kế hoạch dạy (giáo án), thiết bị ... QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.1 Tổng quan quản lý hoạt động dạy học Hoạt động dạy học hoạt động đặc trưng nhà trường, bao gồm hoạt động dạy giáo viên hoạt động học học sinh Trong hoạt động dạy học, ...
- 119
- 470
- 0
Thực trạng quản lý rủi ro trong hoạt động cho thuê tài chính tại công ty cho thuê tài chính – Ngân hàng Đầu tư và phát triển Việt Nam.doc
... 25 4,59 27 ,2% 437 , 52 36 ,6% 825 ,1 47,6% 107, 52 5 73, 89 936 ,0 11,5% 61 ,3% 100% 23 6,69 521 ,19 1195,4 19,8% 43, 6% 100% 3 82, 7 525 ,5 1 733 ,3 22 ,1% 30 ,3% 100% ( Nguồn: Báo cáo tổng kết từ năm 20 06 -20 08 công ... 31 / 12/ 2006 31 / 12/ 2007 31 / 12/ 2008 -Tổng dư nợ cho thuê 936 1195,4 1 733 ,3 -Nợ hạn 85,8 22 3, 4 6 53 ,2 + Nhóm II 4 ,3 190 ,3 615,4 + Nhóm III 24 ,1 2, 8 11,8 + Nhóm IV 1,7 7,8 22 ,4 + Nhóm V 55,7 22 ,5 3, 6 Tỷ lệ ... 1195,4 33 ,1 31 / 12/ 2008 1 733 ,3 37,8 48 + Nhóm III 24 ,1 2, 8 11,8 + Nhóm IV 1,7 7,8 22 ,4 + Nhóm V 55,7 22 ,5 3, 6 Tỷ lệ nợ xấu/Tổng dư nợ 8,7% 2, 77% 2, 18% (Nguồn: Báo cáo tổng kết năm 20 06 -20 08 Công...
- 81
- 1,641
- 12
Thực trạng quản lý rủi ro trong hoạt động cho thuê tài chính tại công ty cho thuê tài chính – Ngân hàng Đầu tư và phát triển Việt Nam
... dư nợ 31 / 12/ 2006 936 85,8 4 ,3 24 ,1 1,7 55,7 9,17% 31 / 12/ 2007 1195,4 22 3, 4 190 ,3 2, 8 7,8 22 ,5 18,69% 31 / 12/ 2008 1 733 ,3 6 53 ,2 615,4 11,8 22 ,4 3, 6 37 ,69% (Nguồn: Báo cáo tổng kết năm 20 06 -20 08 Công ... 41,98 29 ,05 107,48 26 2,05 424 ,76 20 1, 92 10,18 2, 35 9, 43 644,1 1 733 ,3 33, 82 2,74 12, 57 20 8,71 29 ,27 10,18 2, 30 4, 02 34 9,59 6 53 ,2 Tỷ lệ nợ hạn (%) 80,56 9, 43 11,7 49,14 14,5 100 97,87 42, 63 54 ,28 ... nợ xấu/Tổng dư nợ 31 / 12/ 2006 936 81,5 24 ,1 1,7 55,7 8,7% 31 / 12/ 2007 1195,4 33 ,1 2, 8 7,8 22 ,5 2, 77% 31 / 12/ 2008 1 733 ,3 37,8 11,8 22 ,4 3, 6 2, 18% (Nguồn: Báo cáo tổng kết năm 20 06 -20 08 Công ty cho...
- 31
- 680
- 1
Thực trạng quản lý rủi ro trong hoạt động cho thuê tài chính tại công ty cho thuê tài chính Ngân hàng Đầu tư và phát triển Việt Nam
... chuyên môn động so với mô hình quản trị cũ 2. 2 Thực trạng quản lý rủi ro hoạt động cho thuê tài công ty cho thuê tài BIDV 2. 2.1 .Thực trạng hoạt động cho thuê tài Tiếp theo năm 20 05, năm 20 06 năm ... nợ 548 38 8 936 20 07 Tỷ trọng 58,5% 41,5% 100% Dư nợ 821 37 7 1195 20 08 Tỷ trọng 68,7% 31 ,3% 100% 27 ,7% Dư nợ 13 52 38 1 1 733 Tỷ trọng 78% 22 % 100% 45% ( Nguồn: Báo cáo tổng kết từ năm 20 06 -20 08 công ... cấp ban đầu : 55 tỷ đồng Năm 20 01 vốn điều lệ tăng lên 1 02 tỷ đồng Việt Nam Cuối năm 20 06 vốn điều lệ tăng lên 20 0 tỷ đồng 2. 1 .2 Hoạt động cấu tổ chức công ty a, Hoạt động công ty Hiện nay, Công...
- 6
- 367
- 0
Thực trạng quản lý rủi ro trong hoạt động cho thuê tài chính tại công ty cho thuê tài chính Ngân hàng Đầu tư và phát triển Việt Nam
... chuyên môn động so với mô hình quản trị cũ 2. 2 Thực trạng quản lý rủi ro hoạt động cho thuê tài công ty cho thuê tài BIDV 2. 2.1 .Thực trạng hoạt động cho thuê tài Tiếp theo năm 20 05, năm 20 06 năm ... cấp ban đầu : 55 tỷ đồng Năm 20 01 vốn điều lệ tăng lên 1 02 tỷ đồng Việt Nam Cuối năm 20 06 vốn điều lệ tăng lên 20 0 tỷ đồng 2. 1 .2 Hoạt động cấu tổ chức công ty a, Hoạt động công ty Hiện nay, Công ... khăn Công ty sau năm hoạt động, khoản nợ xấu bùng phát, việc quản lý, quản trị điều hành bộc lộ nhiều sai sót, kết kinh doanh Công ty sa sút, lợi nhuận thấp sau năm hoạt động, tỷ lệ Nợ xấu/Dư...
- 5
- 540
- 3
Thực trạng quản lý rủi ro trong hoạt động cho thuê tài chính tại Công ty CTTC Ngân hàng Đầu tư và Phát triển Việt Nam
... (ROA) 20 06 110,4 93 108,840 98.5% 1,6 53 109 ,22 6 30 ,667 10.0% 2. 3% 20 07 157,4 12 1 23 , 928 78.7% 33 ,484 136 ,119 1 03, 4 93 31.4% 6 .2% 20 08 23 1, 9 23 21 5,1 32 92. 8% 16,791 177,760 94,5 63 24 .8% 4.0% 20 09 179,158 ... 949, 821 1,1 92, 36 9 1,705 ,37 7 1,648,000 - 25 .54 43. 02 -3. 36 Vốn tự có 22 1, 32 2 23 7, 621 27 4,5 03 304 ,31 8 -Tỷ trọng (%) -Tốc độ tăng trưởng (%) 23 .30 19. 93 16.10 18.47 7 .36 15. 52 10.86 - Vốn huy động ... đoạn 20 06 -20 09 Bảng 2. 5: Dư nợ cho thuê nợ hạn 20 06 -20 09 Đơn vị: tỷ đồng 31 / 12/ 200 Chỉ tiêu 31 / 12/ 2006 31 / 12/ 2007 31 / 12/ 2008 -Tổng dư nợ cho 936 1195.4 1 733 .3 1655 thuê -Nợ hạn 85.8 22 3. 4 6 53. 2...
- 32
- 482
- 1
Thực trạng quản lý việc dạy học tiếng anh ở các khoa không chuyên ngành ngữ tại trường đại học Tiền Giang
... trình dạy học môn học, nội dung phạm vi kiến thức môn học - Phương pháp dạy học đặc trưng môn học - Kế hoạch dạy học môn học - Quản lý việc thực chương trình dạy học giáo viên quản lý việc dạy ... hoạch học tập; Dạy cách nghe giảng ghi lớp; Dạy cách học bài; Dạy cách đọc sách; Dạy cách nghiên cứu giải vấn đề Quản lý việc thực chương trình dạy học: - Quản lý việc thực chương trình dạy học quản ... thông qua hoạt động dạy thầy, quản lý hoạt động học trò * Quản lý hoạt động dạy thầy [16, tr 56 – 58]: Người thầy giáo đại học phải dạy cách học cho SV, dạy cách học cho SV bao gồm: Dạy cách lập...
- 115
- 882
- 4
Thực trạng quản lý việc duy trì sĩ số học sinh tại các trường trung cấp chuyên nghiệp ngoài công lập ở Thành phố Hồ Chí Minh
... 400 32 6 27 8 25 6 25 4 118 108 106 156/ 20 0 156 137 127 126 104 94 85 84 125 / 150 125 111 99 97 93/ 100 93 84 74 72 91/100 91 74 63 60 27 3 /20 0 27 3 24 3 22 3 22 0 28 5/ 30 0 28 5 25 3 23 8 23 7 ký VP Du lịch ... tuyển sinh HK2 Ngành đào tạo HK1 TT 35 30 20 17 198 190 1 82 161 156 38 47 42 40 34 33 66 64 140 122 1 12 1 02 91 75 71 68 21 9 198 184 167 157 69 62 59 57 53 43 37 32 26 37 37 35 35 35 20 20 20 18 18 ... 1 43 34 25 38 , 9% 9, 3% 6, 8% 2, 5% 121 167 23 22 3, 6% trường khó khăn 12 42, 5% 34 8 52 32 , 2% nghĩa vụ qn 72 7, % 28 4 144 13, 9% 28 8 44 13, 6% 5) Vì sức khỏe, bệnh tật 32 4 49, 1% 6, 7% 6, 5% 2, ...
- 86
- 1,415
- 4
Thực trạng quản lý việc giảng dạy môn tiếng anh ở một số trường THCS CL quận 6 thành phố Hồ Chí Minh và một số giải pháp
... 34 88 1087 31 .2 1046 30 .0 1 022 29 .3 28 7 8 .2 46 1 .3 3155 90.5 35 80 9 92 27.6 131 6 36 .8 1015 28 .4 23 5 6.6 22 0.6 3 32 3 92. 8 32 3 2 4 93 15 .2 9 63 29 .8 131 1 40.6 416 12. 9 49 1.5 27 67 85.6 33 64 718 21 .3 ... 1.67 31 .0 22 4 6.5 12 0 .3 32 1 0 93 .2 35 77 641 17.9 120 8 33 .8 135 9 38 .0 33 5 9.4 34 1.0 32 0 8 89.7 3 124 8 03 25 .7 121 9 39 .0 29 71 95.1 138 59 35 53 25 .6 4 933 35 .6 431 9 31 .2 981 7.1 73 0.5 128 05 92. 4 TC ... 43. 6 8 73 35 .3 468 18.9 53 2. 1 24 75 1078 27 56 927 33 .6 1174 42. 6 568 20 .6 78 2. 8 25 11 727 29 .0 1 034 41 .2 677 27 .0 72 2.9 21 69 1009 9911 37 41 46.5 8 03 3 32 15 .3 24 1.1 37 .7 38 84 39 .2 2045 20 .6 22 7...
- 123
- 1,116
- 10
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ VIỆC CẢI TIẾN PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY BỘ MÔN TIẾNG ANH, HIỆU TRƯỞNG, CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ, SỞ QUẬN GÒ VẤP, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
... hình quản lý sau : MÔI TRƯỜNG QUẢN LÝ Mục tiêu quản lý Chủ thể quản lý Khách thể quản lý Sơ đồ 1.1: Mơ hình quản lý 1 .2. 1 .2 Các chức quản lý Theo G.Kh.Pơpơp viết: “Chức quản lý loại hoạt động quản ... khác hoạt động dạy học tất hướng đến việc giải mối quan hệ giáo viên nhà quản lý nội dung quản lý hoạt động dạy học Hiệu Trưởng Tác giả Nguyễn Ngọc Quang xác định Dạy học giáo dục thống hoạt động ... chức quản lý: Kế hoạch hóa Kiểm tra Thơng tin Tổ chức Chỉ đạo 1 .2. 2 Quản lý hoạt động giảng dạy 1 .2. 2.1 Khái niệm hoạt động Có nhiều định nghĩa hoạt động, theo quan điểm triết học: Hoạt động q trình...
- 175
- 1,066
- 5
THỰC TRẠNG VÀ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THCS QUẬN 1 - TP HỒ CHÍ MINH
... 31 .7 15.0 25 .0 2. 0 0.4 0.4 0.0 0.0 0.0 20 .3 23 .3 33. 6 46.7 36 .3 28 .3 7.8 1.7 3. 9 11.7 17 .2 10.0 36 .3 55.0 40 .2 23. 3 43. 8 41.9 42. 3 44 .3 11.6 11.5 0.7 0.7 23 .2 32 . 5 29 .2 30 33 .3 30.8 12. 2 6 .3 GV GV ... 15.0 23 .4 38 .3 24 .2 16.7 30 .1 26 .7 14.1 13. 3 28 .9 41.7 28 .5 20 .0 22 .7 20 .0 13. 7 16.7 31 .3 41.7 25 .4 26 .7 34 .0 26 .7 14.5 15.0 23 .4 30 .0 70.7 81.7 21 .9 13. 3 3. 1 3. 3 1.6 1.7 Điều kiện dạy học (2) 27 .3 ... 11 .3 18 .3 5.1 5.0 21 .1 28 .3 50.4 46.7 16.0 11.7 9.4 8 .3 55.5 46.7 32 . 8 36 .7 9.8 13. 3 1 .2 1.7 38 .3 48 .3 41.0 36 .7 12. 9 10.0 5.5 5.0 38 .3 30.0 42. 6 46.7 10 .2 13. 3 5.9 10.0 26 .2 21.7 33 .6 23 .3 14.5...
- 87
- 5,934
- 37
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ VIỆC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO GIẢNG DẠY CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT TẠI CẦN THƠ
... nghĩa(Sig) 3. 5500 3. 5100 115 2. 7667 2. 736 7 21 3 3.1167 2. 9700 077 2. 38 33 2. 36 67 489 3. 1000 3. 0 033 450 2. 433 3 2. 36 67 657 3. 533 3 3. 530 0 531 2. 8500 2. 8667 084 2. 5667 2. 8 033 968 2. 4 833 2. 4067 475 2. 8000 2. 8067 ... 3. 6167 3. 3567 24 7 2. 38 33 2. 5700 068 3. 6 633 791 2. 7167 2. 5867 490 3 .28 33 3. 0000 605 2. 38 33 2. 38 67 5 52 phương tiện phục vụ cho việc ứng dụng 3. 1000 2. 9867 058 2. 36 67 2. 2 933 195 vào giảng dạy b Xây ... CBQL 3 .20 00 60 Tổng hợp 3. 1417 36 0 Nam 3 .20 29 138 Nữ 3. 1 036 22 2 Tổng hợp 3. 1417 36 0 Dưới 35 3. 1795 156 Từ 35 đến 48 3. 08 93 1 12 Trên 48 3. 14 13 92 Tổng hợp 3. 1417 36 0 Chưa biết sử dụng 2. 9685 127 ...
- 105
- 4,257
- 43
Thực trạng quản lý việc cải tiến phương pháp giảng dạy bộ môn tiếng anh của hiệu trưởng trường THCS quận Gò Vấp TP HCM
... hình quản lý sau : MÔI TRƯỜNG QUẢN LÝ Mục tiêu quản lý Chủ thể quản lý Khách thể quản lý Sơ đồ 1.1: Mơ hình quản lý 1 .2. 1 .2 Các chức quản lý Theo G.Kh.Pơpơp viết: “Chức quản lý loại hoạt động quản ... khác hoạt động dạy học tất hướng đến việc giải mối quan hệ giáo viên nhà quản lý nội dung quản lý hoạt động dạy học Hiệu Trưởng Tác giả Nguyễn Ngọc Quang xác định Dạy học giáo dục thống hoạt động ... chức quản lý: Kế hoạch hóa Kiểm tra Thơng tin Tổ chức Chỉ đạo 1 .2. 2 Quản lý hoạt động giảng dạy 1 .2. 2.1 Khái niệm hoạt động Có nhiều định nghĩa hoạt động, theo quan điểm triết học: Hoạt động q trình...
- 175
- 1,613
- 2
Thực trạng và biện pháp quản lý việc đổi mới phương pháp dạy học ở trường THCS quận 1 TP HCM
... 31 .7 15.0 25 .0 2. 0 0.4 0.4 0.0 0.0 0.0 20 .3 23 .3 33. 6 46.7 36 .3 28 .3 7.8 1.7 3. 9 11.7 17 .2 10.0 36 .3 55.0 40 .2 23. 3 43. 8 41.9 42. 3 44 .3 11.6 11.5 0.7 0.7 23 .2 32 . 5 29 .2 30 33 .3 30.8 12. 2 6 .3 GV GV ... 15.0 23 .4 38 .3 24 .2 16.7 30 .1 26 .7 14.1 13. 3 28 .9 41.7 28 .5 20 .0 22 .7 20 .0 13. 7 16.7 31 .3 41.7 25 .4 26 .7 34 .0 26 .7 14.5 15.0 23 .4 30 .0 70.7 81.7 21 .9 13. 3 3. 1 3. 3 1.6 1.7 Điều kiện dạy học (2) 27 .3 ... 11 .3 18 .3 5.1 5.0 21 .1 28 .3 50.4 46.7 16.0 11.7 9.4 8 .3 55.5 46.7 32 . 8 36 .7 9.8 13. 3 1 .2 1.7 38 .3 48 .3 41.0 36 .7 12. 9 10.0 5.5 5.0 38 .3 30.0 42. 6 46.7 10 .2 13. 3 5.9 10.0 26 .2 21.7 33 .6 23 .3 14.5...
- 87
- 1,449
- 13
Thực trạng quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy của hiệu trưởng trường THPT ở Cần Thơ
... nghĩa(Sig) 3. 5500 3. 5100 115 2. 7667 2. 736 7 21 3 3.1167 2. 9700 077 2. 38 33 2. 36 67 489 3. 1000 3. 0 033 450 2. 433 3 2. 36 67 657 3. 533 3 3. 530 0 531 2. 8500 2. 8667 084 2. 5667 2. 8 033 968 2. 4 833 2. 4067 475 2. 8000 2. 8067 ... 3. 6167 3. 3567 24 7 2. 38 33 2. 5700 068 3. 6 633 791 2. 7167 2. 5867 490 3 .28 33 3. 0000 605 2. 38 33 2. 38 67 5 52 phương tiện phục vụ cho việc ứng dụng 3. 1000 2. 9867 058 2. 36 67 2. 2 933 195 vào giảng dạy b Xây ... CBQL 3 .20 00 60 Tổng hợp 3. 1417 36 0 Nam 3 .20 29 138 Nữ 3. 1 036 22 2 Tổng hợp 3. 1417 36 0 Dưới 35 3. 1795 156 Từ 35 đến 48 3. 08 93 1 12 Trên 48 3. 14 13 92 Tổng hợp 3. 1417 36 0 Chưa biết sử dụng 2. 9685 127 ...
- 105
- 1,259
- 5
THUẾ GIÁ TRỊ GIA TĂNG VÀ THỰC TRẠNG QUẢN LÝ VIỆC THỰC HIỆN LUẬT THUẾ GIÁ TRỊ GIA TĂNG CỦA CÁC HỘ KINH DOANH CÁ THỂ TRÊN ĐỊA BÀN CỦA
... 9,616.75 28 Ăn uống Số thuế Số thuế 16,110. 72 484.55 2, 798,144.64 26 ,564.88 95 9,070,067 . 23 60 ,33 7 .28 58,476.99 2, 126 .67 12 33 5, 939 .84 7 ,22 0.90 Dịch vụ 120 , 32 8 .79 7,0 93. 35 13 859,1 32 . 08 17,7 63. 09 ... năm 20 08 năm 20 09 7 ,39 6 1 ,33 5 1,178 1,871 527 1, 121 13, 428 6,444 1, 129 1,046 1,607 34 6 1,014 11,586 So sánh Tuyệt đối 9 52 206 1 32 264 181 107 1,8 42 Tỷ lệ % 12. 87 15. 43 11 .21 14.11 34 .35 9.55 13. 72 ... Tháng 12/ 2008 Tháng 12/ 2009 So sánh Số hộ Thuế GTGT Số hộ Thuế GTGT Tuyệt đối 20 30 ,26 8 13 13, 491 -16,777 1 725 Tương đối -0.554 3, 0 83, 880 585 579 ,35 4 -2, 504, 526 -0.8 12 115 23 3 ,27 5 21 7 1 ,34 0,557 2, 077...
- 36
- 422
- 1
thực trạng quản lý việc thực hiện chương trình dạy học của hiệu trưởng các trường tiểu học tại quận tân bình, thành phố hồ chí minh
... 55 2. 3 .2 Thực trạng biện pháp quản lý phân công giảng dạy cho giáo viên tiểu học 57 2. 3. 3 Thực trạng quản lý việc lập kế hoạch học giáo viên 59 2. 3. 4 Thực trạng quản lý việc ... 72 2.4.1.1 Về mặt tác động đến ý thức cán quản lý, giáo viên 72 2.4.1 .2 Về mặt quản lý việc thực chương trình dạy học 73 2. 4.1 .3 Về hoạt động hỗ trợ cho công tác quản lý hoạt động ... động dạy học 73 2. 4 .2 Hạn chế 74 2. 4 .2. 1 Về mặt tác động đến ý thức cán quản lý, giáo viên 74 2. 4 .2. 2 Về mặt quản lý việc dạy học 74 2. 4 .2. 3 Về hoạt động...
- 124
- 1,178
- 2
thực trạng quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin của hiệu trưởng vào dạy học ở bậc tiểu học tại quận 11, tp. hồ chí minh
... Chưa thực 20 .0 15.4 30 20 .5 20 .1% Kém 20 .0 7.7 6 .2 6.7% Yếu 20 .0 7.7 12 8 .2 8.5% Trung bình 0 7.7 19 13 12. 2% Khá 0 23 .1 41 28 .1 26 .8% Tốt 40 38 .5 35 24 25 .6% Bảng 2. 10 cho thấy có đến 20 ,1% ... 32 T T 2. 2.1 Nhận thức: 32 T T 2. 2 .2 Các nội dung quản lý: 38 T T 2. 3 Nguyên nhân thực trạng 60 T T 2. 3. 1 Nguyên nhân chủ quan: 61 T T 2. 3 .2 Nguyên ... 2. 38 2. 22 GV thứ bậc 32 Z Sz 2. 19 thứ bậc 1.84 34 Với X =1 ,2, Y =2, 38 Z = 2, 19 thứ bậc mà HT, CBQL GV đánh giá nội dung quản lý 32 , 32 34 , thấy rằng, HT chưa thực tốt việc tư vấn chuyên môn tin học...
- 121
- 1,504
- 1
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25