2 14 đánh giá của gv về các yếu tố ảnh hưởng đến ttl của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi trong hoạt động vui chơi
thực trạng tính tự lực của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi trong hoạt động vui chơi ở một số trường mầm non tại tp hồ chí minh
... đánh giá TTL trẻ mẫu giáo – tuổi hoạt động vui chơi 46 2. 2.1 Tiêu chí đánh giá nhận thức TTL hành vi tự lực trẻ mẫu giáo – tuổi hoạt động vui chơi 46 2. 2 .2 Thang đánh giá nhận ... trò chơi đến 60 Bảng 2. 8 Bảng 2. 9 Tự nhận xét, đánh giá kết thúc trò chơi 61 Đánh giá GV biểu TTL trẻ MG – tuổi hoạt động vui chơi 62 TTL trẻ mẫu giáo – tuổi hoạt động vui chơi ... tính 66 TTL trẻ mẫu giáo – tuổi hoạt động vui chơi theo trường 67 Đánh giá GV hoạt động chủ yếu thể TTL trẻ MG – tuổi 68 Đánh giá chung GV mức độ TTL trẻ MG – tuổi hoạt động...
- 155
- 941
- 2
Thực trạng tính tự lực của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi trong hoạt động vui chơi ở một số trường mầm non tại thành phố hồ chí minh
... đánh giá TTL trẻ mẫu giáo – tuổi hoạt động vui chơi 46 2. 2.1 Tiêu chí đánh giá nhận thức TTL hành vi tự lực trẻ mẫu giáo – tuổi hoạt động vui chơi 46 2. 2 .2 Thang đánh giá nhận ... trò chơi đến 60 Bảng 2. 8 Bảng 2. 9 Tự nhận xét, đánh giá kết thúc trò chơi 61 Đánh giá GV biểu TTL trẻ MG – tuổi hoạt động vui chơi 62 TTL trẻ mẫu giáo – tuổi hoạt động vui chơi ... tính 66 TTL trẻ mẫu giáo – tuổi hoạt động vui chơi theo trường 67 Đánh giá GV hoạt động chủ yếu thể TTL trẻ MG – tuổi 68 Đánh giá chung GV mức độ TTL trẻ MG – tuổi hoạt động...
- 20
- 514
- 0
Thực trạng tính tự lực của trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi trong hoạt động vui chơi ở một số trường mầm non tại thành phố Hồ Chí Minh
... GV biểu TTL trẻ MG – tuổi hoạt động vui chơi 62 TTL trẻ mẫu giáo – tuổi hoạt động vui chơi theo giới tính 66 TTL trẻ mẫu giáo – tuổi hoạt động vui chơi theo trường 67 Đánh ... Đánh giá GV hoạt động chủ yếu thể TTL trẻ MG – tuổi 68 Đánh giá chung GV mức độ TTL trẻ MG – tuổi hoạt động vui chơi 68 Đánh giá GV yếu tố ảnh hưởng đến TTL trẻ mẫu giáo – tuổi ... mẫu giáo – tuổi hoạt động vui chơi 53 2. 3.3 Phân tích thực trạng TTL trẻ mẫu giáo – tuổi hoạt động vui chơi phương diện so sánh 66 2. 3.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến đến TTL trẻ mẫu...
- 155
- 684
- 0
biện pháp nâng cao khả năng so sánh của trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi trong hoạt động làm quen với môi trường xung quanh ở một số trường mầm non tại thành phố hồ chí minh
... sánh trẻ MG 5- 6 tuổi Quá trình hình thành nâng cao khả so sánh cho trẻ MG 5- 6 tuổi chịu ảnh hưởng yếu tố khách quan lẫn yếu tố chủ quan Các yếu tố tác động đến nâng cao khả so sánh trẻ cách trực ... HĐLQVMTXQ37 1 .2. 5 Các yếu tố ảnh hưởng đến phát triển khả so sánh trẻ MG 5- 6 tuổi 39 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG SỬ DỤNG BIỆN PHÁP NÂNG CAO KHẢ NĂNG SO SÁNH CỦA TRẺ MẪU GIÁO 5- 6 TUỔI TRONG HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI ... 1 .2. 2 Lý luận khả so sánh trẻ MG 5- 6 tuổi 20 1 .2. 3 Lý luận hoạt động làm quen với môi trường xung quanh 29 1 .2. 4 Biện pháp nâng cao khả so sánh trẻ MG 5- 6 tuổi HĐLQVMTXQ37 1 .2. 5 Các yếu...
- 170
- 1,540
- 2
một số biện pháp phát triển khả năng tưởng tượng sáng tạo của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi trong hoạt động kể chuyện
... tạo trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi hoạt động kể chuyện 6 .2 Giới hạn mẫu nghiên cứu - Chỉ khảo sát 90 trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi chọn ngẫu nhiên từ ba trường: trường Mầm non Hoa Hồng 6, Mầm non Hoa Hồng Mẫu giáo ... tài Ảnh hưởng tri giác tới tưởng tượng sáng tạo hoạt động vẽ trẻ 5- 6 tuổi năm 19 96 nghiên cứu ảnh hưởng tri giác tới tưởng tượng sáng tạo hoạt động vẽ trẻ 5- 6 tuổi nhằm nghiên cứu ảnh hưởng tri giác ... CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ TƯỞNG TƯỢNG SÁNG TẠO CỦA TRẺMẪU GIÁO 5- 6 TUỔI TRONG HOẠT ĐỘNG KỂ CHUYỆN 1.1 Lịch sử nghiên cứu tưởng tượng sáng tạo trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi hoạt động kể chuyện 1.1.1 Những...
- 139
- 4,581
- 16
Biện pháp nâng cao khả năng so sánh của trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi trong hoạt động làm quen với môi trường xung quanh ở một số trường mầm non tại thành phố hồ chí minh
... 1 .2. 2 Lý luận khả so sánh trẻ MG 5- 6 tuổi 20 1 .2. 3 Lý luận hoạt động làm quen với môi trường xung quanh 29 1 .2. 4 Biện pháp nâng cao khả so sánh trẻ MG 5- 6 tuổi HĐLQVMTXQ37 1 .2. 5 Các yếu ... HĐLQVMTXQ37 1 .2. 5 Các yếu tố ảnh hưởng đến phát triển khả so sánh trẻ MG 5- 6 tuổi 39 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG SỬ DỤNG BIỆN PHÁP NÂNG CAO KHẢ NĂNG SO SÁNH CỦA TRẺ MẪU GIÁO 5- 6 TUỔI TRONG HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI ... đối tượng Đến tuổi mẫu giáo khả so sánh trẻ tốt hơn, trẻ biết tìm giống khác đối tượng Trẻ so sánh ý đến dấu hiệu để tách bạch đối tượng Trẻ – tuổi so sánh chưa thành thạo, phải đến 5- 6 tuổi khả...
- 20
- 866
- 5
BIỆN PHÁP NÂNG CAO KHẢ NĂNG SO SÁNH CỦA TRẺ MẪU GIÁO 5 – 6 TUỔI TRONG HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH Ở MỘT SỐ TRƯỜNG MẦM NON TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
... sánh trẻ MG 5- 6 tuổi Quá trình hình thành nâng cao khả so sánh cho trẻ MG 5- 6 tuổi chịu ảnh hưởng yếu tố khách quan lẫn yếu tố chủ quan Các yếu tố tác động đến nâng cao khả so sánh trẻ cách trực ... HĐLQVMTXQ37 1 .2. 5 Các yếu tố ảnh hưởng đến phát triển khả so sánh trẻ MG 5- 6 tuổi 39 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG SỬ DỤNG BIỆN PHÁP NÂNG CAO KHẢ NĂNG SO SÁNH CỦA TRẺ MẪU GIÁO 5- 6 TUỔI TRONG HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI ... 1 .2. 2 Lý luận khả so sánh trẻ MG 5- 6 tuổi 20 1 .2. 3 Lý luận hoạt động làm quen với môi trường xung quanh 29 1 .2. 4 Biện pháp nâng cao khả so sánh trẻ MG 5- 6 tuổi HĐLQVMTXQ37 1 .2. 5 Các yếu...
- 170
- 840
- 0
luận văn thạc sĩ đại học sư phạm hà nội Tưởng tượng sáng tạo của trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi qua hoạt động vẽ
... xã hội, vừa coi hoạt động mang tính sáng tạo nghệ thuật 1.3.3 Đặc điểm hoạt động vẽ trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi Hoạt động vẽ hoạt động quan trọng giai đoạn tuổi mẫu giáo Vẽ dạng hoạt động sáng tạo tạo ... trò chơi có vai trò phát triển tâm lý trẻ mẫu giáo Không phải đến tuổi mẫu giáo trẻ em bắt đầu vẽ Từ cầm bút trẻ vạch đường nét xác định giấy đến tuổi mẫu giáo hoạt động vẽ trở thành hoạt động ... trẻ Ở trường mầm non trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi tham gia vào nhiều dạng hoạt động phong phó, song nói, hoạt động hấp dẫn thu hút trẻ hoạt động tạo hình Hoạt động tạo hình liên kết loại hình hoạt động...
- 124
- 1,208
- 4
Đánh giá những yếu tố ảnh hưởng đến mức độ ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học của giáo viên các môn tự nhiên bậc trung học phổ thông (nghiên cứu trên địa bàn tỉnh Bình Phước)
... 7 06 ht6 6 85 - 12- ht1 tc7 td4 td5 td2 td3 td1 tc10 tc8 tc9 tc11 kn11 kn9 kn10 tc6 tc5 tc1 59 0 55 7 808 804 7 75 773 66 6 843 7 56 6 95 534 810 717 700 733 66 1 5 32 Dựa vào điểm giống biến nằm nhân tố ... nhân tố biến đạt yêu cầu (min = 0 .50 8) Bảng 3.7 Kết EFA yếu tố tác động đến mức độ ứng dụng CNTT HĐDH Nhân tố kn5 8 15 kn3 801 kn2 797 kn4 780 kn6 7 46 kn7 65 6 kn1 64 6 kn8 50 8 ht4 853 ht5 822 ht2 ... 004 044 Nhân tố 29 0 044 28 8 6 .57 0 Nhân tố 3 52 044 350 7.977 Nhân tố 139 044 138 3. 150 Nhân tố 23 2 044 23 1 5 . 25 5 Nhân tố 468 044 464 10 .58 8 Nhân tố 184 044 1 82 4. 157 a Biến phụ thuộc: Mức độ Ứng...
- 29
- 1,045
- 3
Đánh giá những yếu tố ảnh hưởng đến mức độ ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học của giáo viên các môn tự nhiên bậc trung học phổ thông (nghiên cứu trên địa bàn tỉnh bình phước)
... lí 11 11 12 15 10 10 56 64 120 Hóa học 7 12 8 42 54 96 Sinh học 5 6 5 32 39 71 Tổng số 39 36 36 31 31 26 47 36 33 29 20 31 36 199 23 2 431 Từ số lượng giáo viên Bảng ta tính số lượng giáo viên ... Như mẫu lấy tất huyện thị tồn tỉnh Bình Phước - Cỡ mẫu: Với tổng thể 61 4 giáo viên, sai số mẫu 5% độ tin cậy 95% cỡ mẫu 23 7 giáo viên[41] Cộng thêm 10% dự phòng ta có cỡ mẫu điều tra 26 1 giáo ... tài 24 1 .6 Các khái niệm sử dụng nghiên cứu 26 1 .6. 1 Ứng dụng CNTT hoạt động dạy học 26 1 .6 .2 Mức độ ứng dụng CNTT 27 1 .6. 3 Các yếu tố chọn nghiên cứu 27 Kết luận...
- 140
- 1,508
- 4
DSpace at VNU: Đánh giá một số yếu tố ảnh hưởng đến mức độ ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động học của sinh viên trường Cao đẳng sư phạm Sóc Trăng
... (20 13), Đánh giá yếu tố ảnh hƣởng đến mức độ ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động dạy học giáo viên THPT – tỉnh Bình Phước, Luận văn thạc sĩ, Viện đảm bảo chất lƣợng giáo dục, ĐHQG Hà Nội 14. MOET ... nghệ thông tin giáo dục Việt Nam: Từ sách tới thực tế, VVOB Viet Nam, tr 24 .Chính Phủ Việt Nam (20 12) , Chiến lược phát triển giáo dục 20 1 120 20, Số 711/QĐ-TTg ngày 13 tháng năm 20 12 25. Phạm Văn Quyết ... www.bachkhoatoanthu.gov.vn 20 .Quốc hội Việt Nam (20 06) , Luật Công nghệ thơng tin nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, Số 67 /20 06/ QH11 ngày 29 tháng năm 20 06 21 .Quách Tuấn Ngọc (20 09), Ứng dụng CNTT ngành giáo...
- 17
- 413
- 0
Đánh giá thực trạng và các yếu tố ảnh hưởng đến công tác đăng ký đất đai, lập hồ sơ địa chính, cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất tại huyện đô lương, tỉnh nghệ an
... 6. 9 36 4. 060 3.733 3 .60 8 3.1 96 6.003 4 .23 6 7 .54 0 6. 073 9. 927 5. 155 4.438 5 .20 5 6 .27 2 5. 513 4 .63 8 5. 6 12 5. 173 7.1 16 5. 168 5. 557 5. 64 6 7. 0 56 5. 557 3.777 6. 048 5. 64 3 7. 860 7 .5 02 6. 041 5. 64 3 9 .67 6 ... 9. 023 22 .21 0 ,53 327 719,79 31.9 06 12. 5 62 , 00 2. 67 7 2. 52 5 ,00 881, 42 23 .51 1 22 .0 86, 30 5 .21 2 9.179 ,69 421 ,84 13 .20 7 1.839 4. 354 ,61 6 82. 317 23 .034, 86 3.339,10 52 2 .438 20 7. 854 , 42 1 02. 4 05 23 8. 62 3 ,83 ... Kỳ 68 .9 05 34.9 02, 01 27 .55 0 899 ,60 26 .6 62 21 .24 3, 82 TX Cửa Lò 14. 7 25 1 .1 46 ,53 12. 58 0 50 8,70 2. 1 45 63 7,83 Quỳ Châu 25 . 022 23 .093 ,55 9.139 58 9 , 56 11 .67 0 1.987 ,29 10 Quỳnh Lưu 124 .58 8 26 .741,38 63 .900...
- 104
- 227
- 0
Đánh giá thực trạng và các yếu tố ảnh hưởng đến công tác đăng ký đất đai, lập hồ sơ địa chính, cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất tại huyện đô lương, tỉnh nghệ an
... 6. 9 36 4. 060 3.733 3 .60 8 3.1 96 6.003 4 .23 6 7 .54 0 6. 073 9. 927 5. 155 4.438 5 .20 5 6 .27 2 5. 513 4 .63 8 5. 6 12 5. 173 7.1 16 5. 168 5. 557 5. 64 6 7. 0 56 5. 557 3.777 6. 048 5. 64 3 7. 860 7 .5 02 6. 041 5. 64 3 9 .67 6 ... 32. 3 02 17 . 25 6 Tổng cộng 8.1 15, 55 1.307. 160 499 . 56 5,01 2. 487 1 .29 9 ,66 7.1 35 38. 924 ,70 20 . 453 11 .6 95, 10 9. 023 22 .21 0 ,53 327 719,79 31.9 06 12. 5 62 , 00 2. 67 7 2. 52 5 ,00 881, 42 23 .51 1 22 .0 86, 30 5 .21 2 ... 1 .60 4 ,68 61 . 62 2 22 . 52 5 ,63 7 .59 7 12. 811,31 Nghi Lộc 87.7 85 19 .61 0,41 48. 157 1.187 ,20 38.889 14. 418,39 Tân Kỳ 68 .9 05 34.9 02, 01 27 .55 0 899 ,60 26 .6 62 21 .24 3, 82 TX Cửa Lò 14. 7 25 1 .1 46 ,53 12. 58 0 50 8,70 2. 1 45 ...
- 108
- 575
- 0
Đánh giá thực trạng và các yếu tố ảnh hưởng đến công tác đăng ký đất đai, lập hồ sơ địa chính, cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất tại huyện Đô Lương, tỉnh Nghệ An (Luận văn thạc sĩ)
... ngày 31/ 12/ 20 16 24 Bảng 3.1 Giá trị sản xuất gia tăng địa bàn huyện Đô Lương giai đoạn 20 14 -20 16 36 Bảng 3 .2 Dân số huyện Đô Lương năm 20 16 38 Bảng 3.3 Tình hình lao động, việc ... đoạn 20 14 -20 16 39 Bảng 3.4 Diện tích đất đai huyện Đơ Lương theo đơn vị hành đến ngày 31/ 12/ 20 16 43 Bảng 3 .5 Hiện trạng đất nông nghiệp huyện Đô Lương đến ngày 31/ 12/ 20 16 ... Lương đến ngày 31/ 12/ 20 16 54 Bảng 3.8 Tình hình đăng ký biến động đất đai huyện huyện Đô Lương giai đoạn 20 14 -20 16 60 Bảng 3.9 Kết lập hồ sơ địa huyện Đô Lương 64 Bảng 3.10 Kết...
- 104
- 382
- 0
thực trạng môi trường vui chơi của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi trong các trường mầm non quận bình tân thành phố hồ chí minh
... trường giáo dục trường MN 1 .2. 2 Đặc điểm MTVC trẻ 5- 6 tuổi 14 1 .2. 3 Những yêu cầu MTVC trẻ trường mầm non 15 Chương THỰC TRẠNG MÔI TRƯỜNG VUI CHƠI CỦA TRẺ MG 5- 6 TUỔI TRONG CÁC TRƯỜNG ... tính đến yếu tố chủ đề hứng thú trẻ hoạt động trò chơi Trang bị đồ dùng đồ chơi có tính đến yếu tố chủ đề Trang bị đồ dùng đồ chơi có tính đến hứng thú trẻ hoạt động trò chơi 24 100% 21 % 20 83% ... hoạt động tự có nhu cầu triển khai trò chơi trẻ 5- 6 tuổi (Kèm theo “Danh mục đồ dùng đồ chơi dành cho trẻ MG 5- 6 tuổi ) Trang bị đồ dùng đồ chơi cần tính đến yếu tố chủ đề hứng thú trẻ hoạt động...
- 83
- 649
- 2
Một số biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi trong quá trình cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học
... §èi chøng 30 25 35 10 30 15 120 35 Møc ®é høng thó % 55 10 20 55 45 20 15 45 50 10 10 45 45 15 10 35 1 95 65 55 180 20 10 35 35 10 30 30 120 Høng thó tÝch cùc nhận thức trẻ hai lớp thực nghiệm ®èi ... với trẻ mẫu giáo Vui chơi hoạt động chủ đạo trẻ mẫu giáo Do đặc điểm lứa tuổi trẻ học mà chơi, chơi mà học nên để phát huy tính tích cực nhận thức trẻ cần phải tổ chức hoạt động vui chơi cách hợp ... thù hoạt động trí tuệ trẻ mẫu giáo Sinh viên: Nguyễn Thị Nga Lớp 44A Mầm non Khoá luận tốt nghiệp Khi nghiên cứu phát triển tính tích cực nhận thức trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi hoạt động học tập vui chơi...
- 57
- 9,531
- 44
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25