... lượng hoạt động tạo Tỉnh B 20 10 – 20 11 hình cho trẻ 4 -5 tuổiđạt hiệu tốt Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng hoạt động cho trẻ làm quen với chữ Tỉnh C 20 13 - 20 14 lứa tuổi 5- 6tuổiđạt hiệu ... tô 16, 7 30 11 36, 6 16, 7 trùng khít lên nét 30 chấm mờ 2. 3 Các giải pháp thực hiện: Muốn nâng cao chất lượng hoạt động cho trẻ làm quen với chữ lứa tuổi 5- 6tuổi trường Mầm Non Thành Kim đạt hiệu ... 13,3 23 ,4 13 43,4 20 chuẩn chữ in hoa, chữ in thường chữ viết thường Trẻ nhận biết chữ 30 10 26 ,7 14 46, 6 16, 7 từ ghép chữ thành từ có hình ảnh Trẻ ghi nhớ 30 13,3 26 ,7 12 40 20 “đọc” từ có hình...
... 81 35 43 ,2 46 56 ,8 75 92, 5 7 ,5 tiếp Kỹ xử lý 81 37 45, 6 44 54 ,4 76 93,8 6 ,2 tình Sự tò mò khả 81 31 38 ,2 50 61 ,8 74 91,3 8,7 sáng tạo Kỹ giữ an 81 32 39 ,5 49 60 ,5 77 84 ,6 5, 4 toàn cá nhân Qua ... 42 51 .8 39 48 .2 Kỹ hợp tác 81 33 40,7 48 59 ,3 Kỹ giao tiếp 81 35 43 ,2 46 56 ,8 Kỹ xử lý tình 81 37 45, 6 44 54 ,4 Sự tò mò khả sáng tạo 81 31 38 ,2 50 61 ,8 Kỹ giữ an toàn cá nhân 81 32 39 ,5 49 60 ,5 ... đình trẻ mà tơi thấy trẻ trường mạnh dạn, tự tin hầu hết trẻ có kỹ sống cần thiết theo độtuổi Hiệu sáng kiến kinh nghiệm 10Trong năm học : 20 15 – 20 16 với biện pháp đạo giáo dục kỹ sống cho trẻ...
... 59 61 63 64 65 66 68 70 71 72 72 73 74 74 75 75 76 77 DANH MỤC CÁC CÔNG THỨC Số hiệu công thức Tên công thức Trang 1.1 Độ bao phủ (COV) 20 1 .2 Độ phân tán (DIS) 20 1.3 Chỉ số độ rộng (WID) 20 1.4 ... MỤC CÁC BẢNG Số hiệu bảng 1.1 1 .2 1.3 2. 1 2.22. 3 2. 4 2.5 3.1 3 .2 3.3 3.4 3 .5 3 .6 3.7 3.8 3.9 3 .10 3.11 3. 12 3.13 3.14 3. 15 3. 16 3.17 3.18 3.19 3 .20 3 .21 Tên bảng Trang Bảng tổng hợp đo lường số ... (ESM) 21 1 .5 Chỉ số quan điểm trích lược (OTL) 21 1 .6 Chỉ số độ sâu (DEP) 22 1.7 Độ giàu thông tin (RCN) 22 1.8 Chỉ số chất lượng (QLI) 22 1.9 Chỉ số phạm vi (SCI) 23 1 .10 Chỉ số số lượng (QNI) 24 ...
... lên ; 1 /2 mục lại xếpTB trở lên 4: Xếp loại: Không đạt yêu cầu: Mục I khơng đạt u cầu ; 1 /2 mục lại xếpTB trở lên Tâm Thắng, ngày 15 tháng năm 20 08 PHÓ HIỆU TRƯỞNG ... Xếp loại : Không đạt yêu cầu:Một trường hợp sau: Dự thiếu 1/3 số tiết quy định tính đến thời điểm kiểmtra Khơng thực đầy đủ chương trình bồi dưỡng cấp quản lý có thực khơng đạt u cầu - Không ... hoạch hoạt động cho chủ điểm, tuần phù hợp với lớp; có kế hoạch triển khai cụ thể đáng giá rõ ràng - Ghi chép trình phấn đấu, rèn luyện cuả cá nhân học sinh biện pháp giáo dục học sinh III .2: Xếp...
... đặttiêu chuẩn giao thức quy tắc liên quan đến thư rác Để giao tiếp với khách hàng bạn mà khơng có trở ngại nào, bạn nên tập trung vào tiêuchí quan trọng sau để tối ưu hố tỉ lệ thành công việc ... phần lợi tức.Thế vài cách sau giúp cho việc chuyển phát thông tin bạn giảm thiểu khả rơi vào truờng hợp Mấu chốt việc chuyển phát email mạng việcđặt lòng tin của bạn vào nhà cung cấp dịch vụ Internet, ... liên quan đến việc gửi email Dù bạn gửi email cá nhân hay thông tin nhằm tiếp cận khách hàng, tin nhắn điện tử thường bị lọc bị xếp vào spam thư rác sau lại bị gửi trả với lí gửi Đối với việc trao...
... tạo trẻ 5- 6tuổi T hoạt động vẽ 54 T 2.2 .2. 1 Thực trạng mứcđộ tưởng tượng sáng tạo trẻ 5- 6tuổi hoạt T động vẽ 54 T 2.2 .2. 2 Thực trạng biểu tưởng tượng sáng tạo qua tranh ... vẽ trẻ 5- 6tuổi T qua số tiêuchí 56 T 2.2 .2. 3 Phân tích thực trạng mứcđộ tưởng tượng sáng tạo trẻ phương T diện so sánh 66 T 2.2 .2. 4 Một số yếu tố ảnh hưởng đến mứcđộ ... Tên bảng Trang Bảng 2. 1 Kết mứcđộ tưởng tượng sáng tạo tranh 53 vẽ trẻ Bảng 2.2 Kết mứcđộ tưởng tượng sáng tạo quatiêu 56 chí cụ thể Bảng 2. 3 Đánh giá giáo viên mứcđộ biểu tưởng 61 tượng...
... 22 2. 3 .2. 4 Thủy phân acid amin 22 2. 3 .2. 5 Các biến đổi hóa học khác liên quan đến trao đổi chất hệ vi sinh vật có sữa 22 2. 3.3 Các biến đổi sinh học .22 2. 4 ... sữa 24 2. 4.1 Tổng vi sinh hiếu khí (TPC) 24 2. 4 .2 Coliforms 24 2. 4 .2. 1 Phân loại Coliforms 25 2. 4 .2. 2 Đặc tính hình thái Coliforms . 25 2. 4 .2. 3 Cơ chế ... 17 2.2 .2. 2 Thuyết minh quy trình 18 2. 2.3 Các biến đổi diễn trình tiệt trùng .20 2. 2.3.1 Biến đổi hóa học .20 2. 2.3 .2 Biến đổi cảm quan 20 2. 3 Các trình...
... TRẬN ĐỀ KIỂMTRA 45 Mứcđộ nhận thức Các Nhận biết Thông hiểu Vận dụng TNKQ TL TNKQ TL Tổng TNKQ TL chủ đề Tế bào Câu 1đ 1đ Rễ Câu Câu 2 4 ,5 2, 5 Thân Câu Câu 4 ,5 2 2, 5 Tổng 5 2, 5 Trường ... 2, 5 Trường THCS 2, 5 Đức 10 Bình KIỂMTRA Họ tên: ……………………… Lớp: Mơn: Sinh học(dành cho HS dân tộc) Thời gian: 45 (HS làm trực tiếp lên tờ giấy này) Điểm Lời phê …… I Trắc nghiệm (5 ): Câu 1(1đ): ... sát 2. Thịt vỏ b Gồm nhiều lớp tế bào - lớn , số tế bào có - chứa diệp lục Mạch rây c Gồm tế bào sống có vách mỏng 4.Mạch gổ - d gồm tế bào có vách hóa gỗ dày - II Tự luận (5 ): Câu 4 (2. 5 ):...
... -3 52 Tổng – 2 1đ Chương Câu VII 22 Câu Câu Chương 5 VIII 1 ,5 1 ,5 3đ Tổng 52 Trường 1 ,5 THCS Đức 1 ,5 10 Bình KIỂMTRA ĐỊNH KỶ Họ tên: ……………………… Lớp: Môn: Sinh học Thời gian: 45 ... Dương xỉ? Bài làm: ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM I Trắc nghiệm (5 ): - Câu 1 (2 ): Chọn đáp án , câu đạt 0 ,5 D C B A Câu 2( 2đ): Điền vị trí đạt 0 . 25 đ Thụ tinh tượng tế bào sinh dục đực hạt phấn kết hợp với tế ... nhờ gió o Hoa thường nằm 0 .5 o Bao hoa thường tiêu giảm 0 .5 o Chỉ nhị dài, hạt phấn nhiều, nhỏ, nhẹ 0 .5 o Đầu nhuỵ thường có lơng dính 0 .5 Câu 5( 1 ,5 ): Sự khác quan sinh sản phát triển Rêu...
... nhẹ.[4] Hình 2. 1: Sữa tươi Bảng 2. 1: Một số tiêu vật lý quan trọng sữa [4] Đại lượng Giá trị pH - 6 ,5 ( 6, 7 Độ chua 0D 15 ( 18 Tỷ trọng g/cm3 1, 028 ( 1,0 36 2. 1.1.1 Điểm đông đặc 0C -0 ,54 ( -0 ,59 sữa ... khoảng 0,5mm. [6 ;20 ;21 ] Hình 2. 12: Khuẩn lạc đặc trưng E.coli môi trường EMB [21 ] 2. 4.3.3 Cơ chế gây bệnh E coli 36 E.coli có loại độc tố: - Ngoại độc tố: phá huỷ thành niêm mạc, hấp thu qua đường ... thi ết b ị 30 – 35 phút Vùng tiệt trùng có nhiệt độ kho ảng 1 320 C – 1400C th ời gian s ữa qua vùng t 10 – 12phút Năng suất hoạt động thiết bị lên đến 120 00 sản phẩm/giờ [4] 2.2 .2 Tiệt trùng bao...
... 50 2.2 .2 Kết nghiên cứu thực trạng 53 2.2 .2. 1 Thực trạng mứcđộ tưởng tượng sáng tạo trẻ 5- 6tuổi hoạt động vẽ 53 2.2 .2. 2 Thực trạng biểu tưởng tượng sáng tạo qua tranh vẽ trẻ ... Tên bảng Trang Bảng 2. 1 Kết mứcđộ tưởng tượng sáng tạo tranh vẽ 53 trẻ Bảng 2.2 Kết mứcđộ tưởng tượng sáng tạo quatiêuchí 56 cụ thể Bảng 2. 3 Đánh giá giáo viên mứcđộ biểu tưởng 61 tượng ... tranh vẽ trẻ 5- 6tuổiqua số tiêuchí 55 2.2 .2. 3 Phân tích thực trạng mứcđộ tưởng tượng sáng tạo trẻ phương diện so sánh 64 2.2 .2. 4 Một số yếu tố ảnh hưởng đến mứcđộ tưởng tượng...
... tiêu vật lý quan trọng sữa [4] Đại lượng Đơn vị đo Giá trị pH - 6 ,5 ( 6, 7 Độ chua 0D 15 ( 18 Tỷ trọng g/cm3 1, 028 ( 1,0 36 Điểm đông đặc 0C -0 ,54 ( -0 ,59 sữa Thế oxy hoá khử V 0 ,10 ( 0 ,20 Sức căng ... cho sữa có mùi khó chịu Ở nhiệt độ 750 C kho ảng thời gian 20 giây Coliforms bị tiêu diệt. [5 ;24 ] 25 Hình 2. 11: Khuẩn lạc đặc trưng Coliform môi trường VRB. [20 ] 2. 4 .2. 3 Cơ chế gây bệnh Coliforms ... suất hoạt động thiết b ị lên đ ến 120 00 s ản phẩm/giờ [4] 2.2 .2 Tiệt trùng ngồi bao bì sử dụng phương pháp nhiệt độ siêu cao UHT (ultra high temperature) 2.2 .2. 1 Quy trình tiệt trùng 16 Sữa nguyên...
... cao mứcđộ HTBTTH cho trẻ - tuổi theo hƣớng tích hợp 29 2. 2.1 Lựa chọn TCĐV theo chủ điểm giáo dục trang bị cho trẻ kiến thức, kỹ cần thiết để trẻ tham gia trò chơi lựa chọn 29 2.2 .2 Lập ... 27 2. 1 .5 Việc xây dựng biện pháp sử dụng TCĐV theo chủ đề nhằm nâng cao mứcđộ HTBTTH cho trẻ - tuổi theo hƣớng tích hợp phải phát huy tính tích cực, độc lập, sáng tạo trẻ chơi 28 2.2 ... triển biểu tƣợng toán học trẻ - tuổi 25 2. 1.3 Các biện pháp sử dụng TCĐV theo chủ đề phải thể tính chất hoạt động vui chơi trẻ mẫu giáo nói chung trẻ - tuổi nói riêng 26 2. 1.4 Các biện pháp sử...
... - Trảtrẻ trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ Tuần 5- Chủ đề nhánh 2: Cơ thể Thời gian thực hiện: tuần từ ngày 4 /10 đến ngày 8 /10 /20 10 1.Yêu cầu: - Phân biệt thể gồm có phận giác quan khác ... hoạt 2. Kế hoạch hoạt động tuần: (Thực từ ngày 11 /10 đến 15 /10 /20 10) Hoạt động Nội dung *Trò chuyện với trẻ cảm xúc trẻ ngày nghỉ cuối tuần.,giúp trẻ dán ảnh trẻ lên tường ,cho trẻ soi gương quan ... Thực từ ngày 4 /10 đến 8 /10 /20 10) Hoạt động Đón trẻ Hoạt động học Nội dung *Trò chuyện với trẻ cảm xúc trẻ ngày nghỉ cuối tuần.,giúp trẻ dán ảnh trẻ lên tường ,cho trẻ soi gương quan sát trò chuyện...
... năm 20 00 có khoảng 57 40 doanh nghiệp nhà nước(giảm gần 65 0 0 doanh nghiệp so với năm 1990).Với tổng số lao động chiếm khoảng 1,8 triệu người ,trong có gần 90% lao động có việc làm thường xun 10 ... tháng 09 /20 02 tổng số lao động sở ngồi quốc doanh l 2. 979.000 người .Mức tiền cơng bình qn khoảng 350 .000-400.000đồng/thángbằng khoảng 50 % mức tiền lương bình quân doanh nghiệp nhà nước 39 % mức tiền ... đôỉ so với chế tập chung quan liêu bao cấp Trong thời bao cấp hiểu cách đơn giản máy móc rằng:cứ có chế sở hữu toàn dân chế độ làm chủ tậpthể tư liệu sản xuất tự nhiên người lao động trở thành...
... năm 20 00 có khoảng 57 40 doanh nghiệp nhà nước(giảm gần 65 0 0 doanh nghiệp so với năm 1990).Với tổng số lao động chiếm khoảng 1,8 triệu người ,trong có gần 90% lao động có việc làm thường xun 10 ... tháng 09 /20 02 tổng số lao động sở ngồi quốc doanh l 2. 979.000 người .Mức tiền cơng bình qn khoảng 350 .000-400.000đồng/thángbằng khoảng 50 % mức tiền lương bình quân doanh nghiệp nhà nước 39 % mức tiền ... đôỉ so với chế tập chung quan liêu bao cấp Trong thời bao cấp hiểu cách đơn giản máy móc rằng:cứ có chế sở hữu toàn dân chế độ làm chủ tậpthể tư liệu sản xuất tự nhiên người lao động trở thành...
... năm 20 00 có khoảng 57 40 doanh nghiệp nhà nước(giảm gần 65 0 0 doanh nghiệp so với năm 1990).Với tổng số lao động chiếm khoảng 1,8 triệu người ,trong có gần 90% lao động có việc làm thường xuyên 10 ... tháng 09 /20 02 tổng số lao động sở quốc doanh l 2. 979.000 người .Mức tiền cơng bình qn khoảng 350 .000-400.000đồng/thángbằng khoảng 50 % mức tiền lương bình quân doanh nghiệp nhà nước 39 % mức tiền ... điều tra Báo phát triển kinh tế tháng 04/1999 tính đến đầu năm 1999, có gần 150 0 doanh nghiệp có vốn đầu tư nước bước vào hoạt động thu hút 27 5. 000 lao động làm việc trực tiếp hàng chục vạn lao động...