... x ) ù ê ú ë û a a 2/ Các phương pháp tính tích phân: b a/ Dùng định nghĩa: Sử dụngcôngthức b f ( x ) dx = é ( x ) ù F ò ê ú ë û a a b/ Phương pháp đổi biến c/ Dùngcôngthức tích phân phần: ... = n ( ) f ( n + 1) ( qx ) n! ( - q) n x n + , < q < (phần dư dạng Cauchy) 3/ Áp dụngcôngthức Taylor viết côngthức triển khai số hàm số: ( 1) ex = + x x2 xn x n + qx + + + + e 1! ! n ! ( n ... ( c) g ' ( c) = f ( b) - f ( a ) g ( b) - g ( a ) I5/ Ứng dụng đạo hàm: 1/ Côngthức Taylor: a, Giả sử hàm số f có đạo hàm cấp n liên tục đoạn é b ùvà có đạo hàm cấp ê ú ë û ( ) n + tren khoảng...
... là: xG = m òò xr ( x, y ) dxdy yG = ; D m òò yr ( x, y ) dxdy D b/ Tích phân bội ba: + Tích phân bội ba toạ độ đề các: Nếu miền V xác định a £ x £ b, y2 ( x ) b y ( x ) £ y £ y ( x ) , z1 ( x ... ùJ dudvdw ê ú ë û + Đổi biến số tích phân bội ba: Đặt x = x u, v, w , y = u, v, w , z = z u, v, w thì: V V' x 'u x ' v x ' w = y 'u y ' v y ' w định thức Jacobi, Trong J = D ( u, v, w ) z 'u ... y, z) V’ ảnh V qua phép biến đổi + Tích phân bội ba toạ độ trụ: òòò f ( x, y, z) dxdydz = òòò f ( r cos jjj, r sin V , z ) rdrd dz V' + Tích phân bội ba toạ độ cầu: cos , r sin òòò f ( x, y,...
... vậndụng định luật ôm côngthứctínhđiện trở dây dẫn Tiết 11 Bài tập vậndụng định luật ôm côngthứctínhđiện trở dây dẫn Bài Một sợi dây nicrom dài 30m, tiết diện 0,3mm2 mắc vào HĐT 220V Tính ... Bỏ qua điện trở dây nối từ hai bóng đèn tới A B a) Tínhđiện trở đoạn mạch MN b) Tính HĐT đặt vào hai đầu bóng đèn A + - U R1 R2 B Tiết 11 Bài tập vậndụng định luật ôm côngthứctínhđiện trở ... tập vậndụng định luật ôm côngthứctínhđiện trở dây dẫn Tóm tắt: R1= 7,5 ôm ; I=0,6A U = 12V a) R2 = ? ; b) l= ? U + - Giải a) + Điện trở tươngđương mạch điện là: b) Tính chiều dài dây dẫn dùng...
... BÀI TẬP VẬNDỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM VÀ CÔNGTHỨCTÍNHĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN GIẢI BÀI a /Điện trở tươngđương : Tóm tắt: R1=7,5 Ω I=0,6A AD: I= U R= 12 =20 ... 75m BÀI TẬP VẬNDỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM VÀ CÔNGTHỨCTÍNHĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN GIẢI BÀI Tóm tắt: R1=600 Ω, R2 =900Ω, U=220V,l=200m S=0,2 mm2 a/RMN =? b/ U=? A + M U _ N R1 R2 B BÀI TẬP VẬNDỤNG ĐỊNH ... CÔNGTHỨCTÍNHĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN GIẢI BÀI a/ điện trở toàn mạch là: R=Rbđ+Rd 600.900 R1.R2 Rbđ= = = 360 Ω 600+900 R1+R2 l Rd=p S =1,7 10-8 R=360 + 17 = 377 Ω 200 0,2.10-6 =17 Ω BÀI TẬP VẬN...
... +Khi phải áp dụng ĐL để tìm điện trở tươngđương R=R1 + R2 =>R2=R-R1 đoạn mạch? +Tìm điện trở R2 biến trở sau điều chỉnh? + HS nêu cách giải R1 nt R2, I=I1 =I2 =>U1=I.R1 -GV cho HS tìm cách giải ... hiệu điện hai đầu R=pl/S =>l=R.S/p bóng đèn bao nhiêu? -Từ tínhđiện trở R2 biến trở b/Cho HS giải câu b ý tính toán theo số mũ *Hoạt động 3:Giải 13’ -Trước hết không cho HS xem gợi ý mà tự tìm cách ... bình thường có điện trở R1 = 7,5 ôm R = 4,5 ôm Dòng điện chạy qua hai đèn có cường độ định mức I = 0,8 A Hai đèn mắc nối tiếp với với điện trở R3 để mắc vào hiệu điện U = 12 V a Tính R3 để hai...
... định S = 0,3mm2 = tập 0,3-6 m2 I? Đ/trở R tính ct nào? R= l = S 1,10.10 6 .30 0,3.10 6 bước giải Làm để tính CĐDĐ Điển trở =110() Cường độ dịng điện Từng HS tự giải tập U= 220V chạy qua dy ... tắt: nêu cách giải câu a ** Gợi ý : tự lực giải câu R1 = 7,5 a Bóng đèn biến trở thường Tìm cách IĐM = 0,6A mắc với giải khác cho câu R1 nt R6 nào? a Để bóng đèn sáng U = 12V điện trở tườg đương ... mạch điện trở R2 S = 1mm2 = l= ? trở phải có cương độ định luật để tìm b) Rb = 30 = 0,40.10-6m chạy qua bóng đèn biến Khi phải áp dụng Rb = ? Từng HS tự 1.10-6m2 bình thường dòng điện lực...
... đơn vị đại lượng côngthức + Gọi Hs 2:Dây dẫn có chiều dài l, cóa tiết diện S làm chất có điện trở suất đ có điện trở R tínhcôngthức nào? Từcôngthức phát biểu mối quan hệ điện trở R với đại ... trả lời, ghi điểm cho Hs - Hs lên bảng, Hs lớp nhận xét câu trả lời bạn - Gv: Vậndụng định luật Ôm côngthứctínhđiện trở vào việc giải tập tiết học hôm Hoạt động 2: Giải tập < 12 phút > - Gọi ... ?( Ω) b) l = ? (m) Giải: a) Để đèn sáng bình thường cường độ dòng điện mạch mắc biến trở vào phải là: I = 0,6A Điện trở tươngđương mạch: I = U/R R = U/I = 12/0,6 = 20( Ω) Mà R1 nt R2, nên:...
... 20,125 gam * Công th c hoàn toàn có th xây d ng c m t cách n gi n t ptp (1) (2)! N u ch nhìn vào cách làm trên, nhi u ng i s cho r ng cách s d ng công th c tính nhanh nhanh h n h n so v i cách 1, ... Oxit ã cho Fe3O4 Cách 2: Dùngcông th c tính nhanh m Fe = 0,7m hh - 5,6n e (hh cho) = 25,2 gam n Fe = nO n Fe = 0,45 mol nO = 34 ,8 - 25,2 = 0,6 mol 16 Fe3O4 Cách 3: Dùngcông th c tính nhanh khác ... xác c m t công th c nh v y i thi không h n gi n H n n a, t p này, ta m t cách làm khác hoàn toàn không c n dùng n công th c mà có ph n n gi n nhanh h n cách s d ng công th c r t nhi u: Cách 3:...
... lượng côngthức HS2: Dây dẫn có chiều dài l,có tiết diện Svà làm chất có điện trở có điện trở R tínhcôngthức nào? Từcôngthức phát biểu mối quan hệ điện trở Rvới đại lượng ĐVĐ: Vậndụng ... tra cách trình bày số 30 110 0,3.10 6 Điện trở dây nicrôm 110Ω Áp dụngcôngthức định luật HS nhắc nhở cách trình Ôm: bày I -GV: Ở 1, để tính cường độ dòng điện qua dây dẫn ta phải áp dụng ... độ dòng điện qua dây dẫn 2A công thức: Côngthức định luật Ôm côngthứctínhđiện trở *H Đ.3: GIẢI BÀI TẬP -Yêu cầu Tóm tắt: Bài giải: HS đọc đề Cho mạch C1: Phân tích mạch: R 1nt R bài điện hình...
... coi điện trở Rđ mắc nối tiếp 1=200m; S=0,2mm2 với đoạn mạch gồm bóng đèn (Rđ nt (R1//R2) -8 Vậy điện trở đoạn mạch MN tính với = 1,7.10 m mạch hỗn hợp ta biết cách tính Bài giải trước Áp dụng ... Với phần b), GV yêu cầu HS đưa cách giải khác Gọi HS lên bảng giải độc lập theo cách khác - Gọi HS khác nhận xét xem cách giải nhanh gọn Lời giải: b) áp dụngcông thức: I I MN U R 220 377 ... Bài giải Áp dụngcông thức: R = l S S = 0,3mm2 = 0,3.10-6m2 Thay số: = 1,1.10-6m 30;0 R = 1,1.10-6 3.10-6 = 110() U = 220V I =? Điện trở dây nicrôm 110 Áp dụngcôngthức đ/l Ôm: I = U R...
... 1,7.10-8m N tới B coi điện trở Rđ mắc Bài giải nối tiếp với đoạn mạch gồm bóng đèn (Rđ Áp dụngcông thức: nt (R1//R2) Vậy điện trở đoạn mạch MN tính với mạch hỗn hợp ta biết cách tính trước R = 200;0 ... Bài giải L =30m Áp dụngcông thức: R = l S S = 0,3mm2 = 0,3.10Thay số: m -6 = 1,1.10 m U = 220V I =? R = 1,1.10-6 30;0 = 110() 3.10-6 Điện trở dây nicrôm 110 Áp dụngcôngthức đ/l Ôm: I = ... Với phần b), GV yêu cầu HS đưa cách giải khác Gọi HS lên bảng giải độc lập theo cách khác - Gọi HS khác nhận xét xem cách giải nhanh gọn Lời giải: b) áp dụngcông thức: I I MN U R 220 377...
... Chúng ta học qua côngthức định luật Ôm côngthứctínhđiện trở dây dẫn dựa vào chiều dài, tiết diện Hôm giải số tập để ôn lại côngthức Bài : Nội dung ghi Trợ giúp Hoạt động bảng ... tiếp, đm song song -Giải Bt 11.2 11.4 SBT *Bài học: Công suất điện - Câu hỏi soạn : + Làm ađược TN hình 12.2SGK + Côngthứctínhcông suất điện ? IV/ Bổ sung : ... t/tắt Hs: tính I=U/R dây dẫn: Làm để tính Hs: tính R= m CĐDĐ I? l S Hs: tiến hành giải R= l = 30m l S Đ/trở R tính *Với HS giỏi: ct nào? tự tìm hiểu cách 6 = 1,10.10 30 0,3.10 Gv: cho...
... tập vậndụng toàn kiến thức chương để giải học sinh cần phải thực hành thành thạo côngthức định luật ôm côngthức suy diễn ,công thứctínhđiện trở ,công thứctínhcông suất ,công thứctínhđiện ... cách mắc mạch điện (Nhất đoạn mạch có điện trở trở lên ) Vì ,sau tóm tắt đề cần có bước phân tích mạch điện trước vậndụngcôngthứctính toán Trong phần phân tích mạch điện ,HS phải cách mắc phận ... dòng điện chạy qua dây dẫn trước hết cần phải tìm đại lượng trước ? Trả lời tìm R l S +Để tìm đại lượng cần áp dụngcôngthức ?Trả lời R = ρ +Sau tìm điện trở ta áp dụngcôngthức để tính cường...
... chọn, vậndụng linh hoạt phương pháp, hình thức dạy học phù hợp với mạch kiến thức “hình thành khái niệm xây dựngcôngthứctínhdiện tích hình” - Coi trọng việc thực hành học sinh giúp em áp dụng ... gắn với mục đích định II Mô tả nội dung Nội dung yêu cầu cụ thể: Khi dạy mạch kiến thức hình thành khái niệm xây dựngcôngthứctínhdiện tích hình lớp a, Nội dung: Gồm tiết có tiết hình thành ... có biểu thứcdiện tích - Nắm quy tắc tínhdiện tích hình chữ nhật, hình vuông Có kỹ tínhdiện tích hình chữ nhật, hình vuông theo kích thước cho trước Các phương pháp dạy học mạch kiến thức hình...
... dựngcôngthứctừcôngthứctínhdiện tích hình chữ nhật biết áp dụngcôngthức việc giải toán có liên quan , để học sinh sử dụng tốt côngthức toán cụ thể yêu cầu học sinh cần nắm đợc kiến thức ... sử dụngcôngthứctínhdiện tích tam giác để tìm lời giải Chúng ta nghiên cứu dạng thứ nhất: Dạng 1: Sử dụngcôngthứctínhdiện tích tam giác để thiết lập quan hệ độ dài đoạn thẳng Cáccôngthức ... sử dụng vốn kiến thức có cho hợp lý hiệu Trong phạm vi viết nhỏ muốn sâu tìm hiểu phơng pháp sử dụngcôngthứctínhdiện tích tam giác việc giải hai dạng toán sau: Dạng 1: Sử dụngcôngthức tính...
... Chúng ta học qua côngthức định luật Ôm côngthứctínhđiện trở dây dẫn dựa vào chiều dài, tiết diện Hôm giải số tập để ôn lại côngthức Bài : Nội dung ghi Trợ giúp Hoạt động bảng ... tiếp, đm song song -Giải Bt 11.2 11.4 SBT *Bài học: Công suất điện - Câu hỏi soạn : + Làm ađược TN hình 12.2SGK + Côngthứctínhcông suất điện ? IV/ Bổ sung : ... t/tắt Hs: tính I=U/R dây dẫn: Làm để tính Hs: tính R= m CĐDĐ I? l S Hs: tiến hành giải R= l = 30m l S Đ/trở R tính *Với HS giỏi: ct nào? tự tìm hiểu cách 6 = 1,10.10 30 0,3.10 Gv: cho...
... cách sử dụngcôngthứctínhdiện tích trình bày Trong côngthứctínhdiện tích học sinh lại dễ thuộc, dễ nhớ Trong côngthứctínhdiện tích tam giác” có nhiều ứng dụng như: - Xây dựngcôngthức ... tập vậndụng cho em làm Đối với tập SGK đa số em vậndụngcôngthứctínhdiện tích tam giác vào giải Đối với tập có mức độ khó em làm Còn lại em không định hướng cách làm, vậndụngcôngthứctính ... đường thẳng đồng quy Sử dụng phối hợp phương pháp sau: - Vậndụngcôngthứctínhdiện tích tam giác - Sử dụngtính chất hình bình hành - Dùng phương pháp phản chứng Bài tập vậndụng Bài 1: Cho M điểm...
... đợc tínhcôngthức nào? Học sinh dễ dàng rút công thức: S = a x h Giáo viên nhấn mạnh: Côngthức S = a x h côngthứctínhdiện tích hình bình hành, giáo viên nhắc học sinh ghi nhớ côngthức ... giác, tínhdiện tích hình chữ nhật côngthức Do vậy, em vậndụng để tínhdiện tích hình thang Mục tiêu Bài dạy nhằm giúp học sinh tự trình bày côngthức quy tắc tínhdiện tích hình thang; vậndụng ... biết cách tínhdiện tích hình chữ nhật Do em vậndụng để lập côngthứctínhdiện tích hình tam giác Mục tiêu Dạy học Diện tích tam giác với mục tiêu học sinh tự xây dựng đợc quy tắc côngthức tính...