BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM VÀ CÔNG THỨC TÍNH ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN pps

BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM VÀ CÔNG THỨC TÍNH ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN I/Mục tiêu: 1Kiến thức: Vận dụng ĐL ôm và công thức tính điện trở của dây dẫn để tính được các đại lượng có liên q

BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM VÀ CÔNG THỨC TÍNH ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN

I/Mục tiêu:

1Kiến thức: Vận dụng ĐL ôm và công thức tính điện trở của dây dẫn để tính được các đại lượng có liên quan đối với đoạn mạch gồm nhiều nhất là 3 điện trở mắc nối tiếp, song song và hỗn hợp

2.Kĩ năng: Rèn kĩ năng giải bài tập

3.Thái độ: Tích cực học tập

II/Chuẩn bị:

1 Giáo viên : Một số bài tập có liên quan

2 Học sinh: Nghiên cứu kĩ 3 bài tập của bài

III/ Giảng dạy

1 ỏn định lớp

2 Kiểm tra :

a.Bài cũ :

GV:

HS : Trả lời

GV; Nhận xét, ghi điểm

b Sự chuẩn bị của học sinh cho bài mới

3 Tình huống bài mới :

Chúng ta đã học qua công thức định luật Ôm và công thức tính điện trở dây dẫn dựa vào chiều dài, tiết diện Hôm nay chúng ta giải một số bài tập để ôn lại các công thức đó

4 Bài mới :

Nội dung ghi

bảng

Trợ giúp

giáo viên

Hoạt động

của học sinh

Bài 1: Tóm tắt:

Giải:

 = 1,10 10-6 Điển trở

của

dây dẫn:

m

l = 30m R= 

S l

6

10

.

3

,

0

30

.

10

.

10

,

1





S = 0,3mm2 =

=110()

0,3-6 m2 Cường

Gv: cho HS tìm hiểu đề bài 1 SGK/32

Hỏi: đề bài cho biết gì?

Hỏi gì y/c HS t/tắt Làm thế nào để tính CĐDĐ I?

Đ/trở R được tính bằng

ct nào?

Gv: cho HS tiến hành giải lên bảng

gv cho cả lớp nhận xét

Hs: cả lớp tìm hiểu

đề bài 1 tóm tắt

Hs: tính I=U/R

Hs: tính R= 

S l

Hs: tiến hành giải

*Với HS khá giỏi:

tự tìm hiểu cách giải

giải: sau đó n/ xét cách giải trên bảng của bạn

độ dòng điện

U= 220V chạy

qua dây dẫn:

I = ? I = U/R =

220/110 = 2(A)

ĐS: 2A

Bài 2: Tóm tắt:

R1 = 7,5 a) Đèn

sáng bình thường

IĐM = 0,6A  Rb = ?

R1 nt R6 b) Rb =

30

U = 12V S =

1mm2 = 1.10-6m2

 =

0,40.10-6m

l = ?

Giải

chấn chỉnh sai sót

*Với Hs khá gỏi: cho tự giải sau đó gv cho cả lớp n/ xét sửa sai sót

Gv: cho Hs tìm hiểu

đề bài 2 SGK/32

 cho HS tóm tắt Hỏi: làm thế nào để tính Rb=?

Gv: tính I bằng cách nào?

Lưu ý Hs: Đèn sáng bình thường thì: IĐ =IĐM

Mà Đ nt Rb  I =IĐ

 cho HS giải câu a theo nhiều cách

Hs: cả lớp tìm hiểu đề bài 2 tóm tắt

+Rb  Rb = R-1

Mà R = U/I Hs: I = IĐ

Hs: giải câu a theo nhiều cách

a)Vì đèn sáng bình thường

nên IĐ = IĐM =0,6 A

mà Đ nt Rb I = Ib = IĐ =

0,6 A

tacó R = U/I =12/0,6 = 20

()

ta lại có: R = R1 + Rb

 Rb = R –R1

=20-7,5=12,5()

vậy điện trở của biến trở khi

đèn sáng bình thường là

12,5

b)Chiều dài của dây dẫn :

Từ R= 

S

l

 l=R



S

=

) ( 75

10

.

40

,

0

10

.

30

6

6

m







Đs: a)

12,5; b) 75m

Gv: chiều dài dây dẫn được tính bằng công thức nào?

Gv: cho HS giải câu b Riêng HS khá giỏi:tự giải sau đó gv cho cả lớp n/xét sửa chữa sai sót

Gv:cho HS tìm hiểu đề BT3 SGK/33 cho HS tóm tắt

Hỏi: nêu cách tính RMN

Nêu cách tính Rd=? Rss

Hs: Từ R= 

S l

 :

l=R

 S

;

Hs: giải câu b

Hs khá giỏi: tự tìm hiểu cách giải

giải so sánh cách giải của bạn

Hs:tìm hiểu đề BT3

tóm tắt Hs: RMN =Rd+ Rss

Hs: Rd= 

S l

; Rss

=

2 1 2

1

R R R R



Bài 3: tóm tắt giải

R1= 600 a)vì

R1//R2 

R2 =900 R12

=

2

1

2

1

R

R

R

R



R1// R2 R12

=

900

600

900

.

600



=

1500

540000

= 360()

UMN =220V Rd= 

S l

8

10

.

2

,

0

200

.

10

.

7

,

1





Ld = 200m

=17()

S = 0,2 mm2 RMN = Rd

+R12 = 17+360

= 0,2.10-6m2

=?

 cho cả lớp giải câu a

Gv: U1 & U2 quan hệ với nhau thế nào?

Làm thế nào để tính

U12? Tính I12 theo ct nào?

 cho cả lớp giải câu b

Hs: U1= U2 =U12 (vì

R1 // R2) Hs: U12 = I12.R12

Hs: I12 =I = U/R Hs: cho cả lớp cùng giải

a)RMN =? Tacó Rd

nt R12

 I12

= Id =I

 =

U/R=220/377

b)U1 = U2 =? Mà

R1//R2

U1

= U2 = U12

=I12 R12

5 Củng cố v hướng dẫn tự học:

a Củng cố : GV hệ thống lại tồn bộ kiến thức vừa học

Hướng dẫn học sinh giải BT 11.1SBT

b Hướng dẫn tự học :

*Bài vừa học: - Nắm lại CT : R= 

S l

; l=R

 S

; S= 

R l

; Cthức :

I=U/R ; ôn lại đm nối tiếp, đm song song

-Giải Bt 11.2  11.4 SBT

*Bài sắp học: “Công suất điện”

- Câu hỏi soạn bài :

+ Làm ađược TN hình 12.2SGK

+ Công thức tính công suất điện như thế nào ? IV/ Bổ sung :