0

ở bậc nhận thức này học sinh có thể giải thích được một sự kiện hiện tượng lịch sử tóm tắt được diễn biến một sự kiện nghe và trả lời được câu hỏi có liên quan

vận dụng kiến thức liên môn giải quyết vấn đề thực tiễn (giáo dục công dân 10) nâng cao nhận thức của học sinh về an toàn giao thông khi sử dụng xe đạp điện, xe máy điện

vận dụng kiến thức liên môn giải quyết vấn đề thực tiễn (giáo dục công dân 10) nâng cao nhận thức của học sinh về an toàn giao thông khi sử dụng xe đạp điện, xe máy điện

Trung học cơ sở - phổ thông

... học sinh chấp hành luật an toàn giao thông sử dụng xe đạp điện, xe máy điện? Để trả lời câu hỏi chúng em sử dụng kiến thức nhiều môn học xây dựng thuyết trình nhằm nâng cao nhận thức bạn họ sinh ... KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC Tên tình huống: “Nâng cao nhận thức học sinh an toàn giao thông sử dụng xe đạp điện, xe máy điện” Mục tiêu giải ... lựa chọn tình “ Nâng cao nhận thức học sinh an toàn giao thông sử dụng xe đạp điên, xe máy điện” Hiện sử dụng xe đạp điện xe máy điện trở thành trào lưu giới trẻ, bạn học sinh Với thiết kế nhỏ gọn...
  • 11
  • 680
  • 0
TẠO ấn TƯỢNG CHO hồ sơ XIN VIỆC và NGHỆ THUẬT TRẢ lời NHỮNG câu hỏi PHỎNG vấn

TẠO ấn TƯỢNG CHO hồ sơ XIN VIỆC NGHỆ THUẬT TRẢ lời NHỮNG câu hỏi PHỎNG vấn

Kinh tế - Thương mại

... trí số hàng trăm hồ sơ "thượng vàng hạ cám" ấy, vài hồ sơ trội khỏi đám đông Bạn muốn hồ sơ tuyển dụng bắt mắt nhà tuyển dụng? Hãy ý đến lời khuyên sau: Hồ sơ xin việc bạn yếu tố đập vào ... xin việc rõ ràng, sẽ, sử dụng phông chữ dễ đọc, viết tay rõ ràng khiến nhà tuyển dụng thích thú đọc 2 thể bạn nghe nhiều điều này: viết tả việc nhỏ nhặt quan trọng Một hồ sơ xin việc viết ... không nên nói - Một vài câu hỏi khác bạn chuẩn bị trước buổi vấn; -Bạn thích việc tuyển dụng? -Điều bạn cho khiến bạn trở thành nhà tư vấn tuyển dụng thành công? -Bạn làm cho trở nên động cách...
  • 4
  • 1,220
  • 10

"Nghệ thuật" trả lời những câu hỏi khó doc

Kỹ năng phỏng vấn

... khác, ông ta gọi vào văn phòng quát tháo gọi lớn tên Tôi đề nghị ông ta bình tĩnh giải thích làm sai chuyện gì, ông ta làm điều khỏi phòng Câu A B: Cách cư xử bạn hai câu trả lời khiến nhà tuyển ... C) Đó công việc mà với khả thăng tiến Đáp án B câu trả lời hay giúp bạn “tiếp thị” thân cách hiệu tới nhà tuyển dụng Câu trả lời làm hài lòng yêu cầu nhà tuyển dụng thể mong muốn làm việc ... Câu B: Nói thật "nguyên tắc vàng" vấn, nói dối, nhà tuyển dụng “lật mặt” bạn lúc hội bạn coi chấm hết Câu C: Với câu trả lời “lấp lửng” vậy, nhà tuyển dụng...
  • 3
  • 699
  • 0
Nghệ thuật trả lời những câu hỏi phỏng vấn potx

Nghệ thuật trả lời những câu hỏi phỏng vấn potx

Kỹ năng phỏng vấn

... hoạch để vượt qua câu hỏi vấn trả lời chúng kĩ thuật tốt đồng thời kết hợp thứ lại cách chặt chẽ vào câu trả lời bạn Dưới vài câu hỏi vấn thường gặp mà nhà tuyển dụng thường hay hỏi kèm theo gợi ... thật tốt câu trả lời trước buổi vấn - Hãy nói thân bạn Trả lời – ( câu trả lời bạn nên tập trung vào kĩ kiến thức mà bạn kể sống riêng tư) Hãy nói nghề nghiệp bạn, kinh nghiệm bạn công việc ... tựu mà bạn đạt nghiệp thời điểm gì? Trả lời – chọn thành tựu liên quan đến công việc gần tốt Một vài dẫn chứng thành công công việc mục tiêu đạt khả tiến cử vào thành viên ban quản trị công ty...
  • 5
  • 1,177
  • 6
Tích cực hoạt động nhận thức cho học sinh tiểu học thông qua gợi động cơ nhằm tìm tòi lời giải cho các bài toán có nội dung hình học ở những lớp cuối bậc tiểu học

Tích cực hoạt động nhận thức cho học sinh tiểu học thông qua gợi động nhằm tìm tòi lời giải cho các bài toán nội dung hình học những lớp cuối bậc tiểu học

Khoa học xã hội

... họ giải vấn đề đó, phần nh nhà toán học (Margolia) Một tình tiền s phạm chí ba điều kiện: - HS câu trả lời dựa vào kiến thức cũ gọi quy trình sở Những câu trả lời sơ khai cha hoàn toàn thích ... cực hoá hoạt động nhận thức kích thích tính tích cực nhận thức hoạt động nhằm cải tạo thực Học tập hoạt động nhận thức đặc biệt, nhận thức không phản ánh giới khách quan vào ý thức ngời cách tuý ... tốt vào giảng dạy 26 Chơng 2: Các phơng thức gợi động nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức cho học sinh Tiểu học thông qua dạy học tìm tòi lời giải cho toán nội dung hình học lớp 4, Tại bậc...
  • 97
  • 1,167
  • 2
thực trạng nhận thức của học sinh trung học cơ sở ở Hà Nội về quyền và bổn phận của trẻ em trong giai đoạn hiện nay

thực trạng nhận thức của học sinh trung học sở Hà Nội về quyền bổn phận của trẻ em trong giai đoạn hiện nay

Xã hội học

... Thực trạng nhận thức học sinh THCS Hà Nội quyền bổn phận trẻ em 56 Thực trạng nhận thức học sinh Công ƣớc Quốc tế LHQ quyền trẻ em Luật BV, CS & GD trẻ em, CS & GD trẻ em 56 Nhận thức học sinh THCS ... giá nhận thức chung chung trẻ em Luật BV, CS & GD trẻ em Việt Nam thể nhận thức số mặt đời sống cụ thể Thảng số đề tài nghiên cứu nhận thức trẻ em số quyền bổn phận cụ thể song lại vào ... Công Minh LUẬN VĂN THẠC SĨ XÃ HỘI HỌC khoa học trình nhận thức học sinh THCS quyền bổn phận trẻ em Trên sở đề xuất giải pháp tính khoa học nhằm nâng cao nhận thức em quyền bổn phận Ý nghĩa thực...
  • 109
  • 1,028
  • 5
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhằm đánh giá nhận thức của học sinh lớp 11 phần động cơ đốt trong (KL0

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhằm đánh giá nhận thức của học sinh lớp 11 phần động đốt trong (KL0

Thạc sĩ - Cao học

... Loại câu hỏi người học phải điền thêm từ, câu, số, kí hiệu,…còn thiếu cho câu hỏi trực tiếp hay câu nhận định chưa đầy đủ Loại câu hỏi ưu đòi hỏi học sinh phải tìm câu trả lời nhận câu trả lời ... thức học sinh qua học *) hai điểm yếu người soạn cần lưu ý: Học sinh đoán câu trả lời Học sinh hội biểu thị trình tư trả lời câu hỏi *) Trong trình biên soạn cần ý điểm sau: + Số câu trả lời ... hấp dẫn học sinh chưa hiểu kỹ bài.Với loại câu hỏi này, cho phép đo kiến thức, hiểu biết kỹ tư học sinh môn học Ngoài loại câu hỏi tạo câu hỏi phức hợp từ biến thể chúng 2.6 Sử dụng câu hỏi TNKQ...
  • 55
  • 4,925
  • 0
xây dựng hệ thống câu hỏi dạy bài mới theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học phần sinh học vi sinh vật sinh học 10 cơ bản

xây dựng hệ thống câu hỏi dạy bài mới theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học phần sinh học vi sinh vật sinh học 10 bản

Kinh tế - Quản lý

... trò câu hỏi Theo Đỗ Thị Tố Như (2007), câu hỏi vai trò quan trọng trình dạy học: - Khi sử dụng câu hỏi để mã hóa thông tin SGK câu hỏi việc trả lời câu hỏi nguồn tri thức cho HS - Câu hỏi ... luận dạy – học: - Câu hỏi hình thành kiến thức - Câu hỏi củng cố, hoàn thiện kiến thức - Câu hỏi kiểm tra, đánh giá  Dựa vào cách trả lời, câu hỏi chia thành: - Câu hỏi tự luận - Câu hỏi trắc ... khách quan  Dựa vào nội dung mà câu hỏi phản ánh: - Câu hỏi nêu kiện - Câu hỏi xác định dấu hiệu chất - Câu hỏi xác định mối quan hệ - Câu hỏi xác định chế - Câu hỏi xác định phương pháp khoa học...
  • 124
  • 479
  • 1
Ứng dụng công nghệ thông tin nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh khi dạy chương chương trình con và lập trình có cấu trúc TIn học lớp 11 THPT

Ứng dụng công nghệ thông tin nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh khi dạy chương chương trình con lập trình cấu trúc TIn học lớp 11 THPT

Khoa học xã hội

... áp dụng trình nhận thức học sinh, đặc trng khát vọng học tập, cố gắng trí tuệ nghị lực cao trình nắm vững tri thức Khác với trình nhận thức nghiên cứu khoa học, trình nhận thức học tập không ... em ý, tập trung t tởng học tập không? hăng hái tham gia vào hình thức hoạt động học tập không? đọc thêm, làm thêm tập khác không? Tốc độ học tập nhanh không? thờng xuyên hỏi ... động nhận thức học sinh trung tâm ý nhà nghiên cứu nh nhà hoạt động thực tiễn Tính tích cực nhận thức hoạt động học tập liên quan trớc hết đến động học tập Động tạo hứng thú Hứng thú quan...
  • 87
  • 716
  • 0
Xây dựng quy trình chuẩn bị thông tin hỗ trợ cho nội dung dạy học ở tiểu học và vận dụng vào một số bài học của môn tự nhiên xã hội lớp 4 nhằm nâng cao nhận thức cho học sinh

Xây dựng quy trình chuẩn bị thông tin hỗ trợ cho nội dung dạy học tiểu học vận dụng vào một số bài học của môn tự nhiên xã hội lớp 4 nhằm nâng cao nhận thức cho học sinh

Khoa học xã hội

... cao hiệu nhận thức cho học sinh Vì vậy, khả nhận thức học sinh qua bài, lớp, cha nâng cao, học không kích thích đợc hứng thu học tập, niềm say mê tìm hiểu tri thức học sinh Trong dạy học, việc ... nội dung dạy học để góp phần làm cho học sinh động, hẫp dẫn kích thích hứng thú học tập, xay mê tìm hiểu kiến thức học sinh Qua hiệu nhận thức học sinh đợc nâng cao Căn vào hiệu nhận thức đợc coi ... viên yếu mà cha nâng cao đợc nhận thức cho học sinh Thực tế cho thấy rằng, học sinh Tiểu học sau học hiệu nhận thức cha đợc nâng cao, thông tin tri thức học sinh thu nhận đợc hạn chế Vì chơng tiến...
  • 61
  • 1,173
  • 0
Nghiên cứu xây dựng và sử dụng thí nghiệm theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lý ở trường trung học cơ sở

Nghiên cứu xây dựng sử dụng thí nghiệm theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lý trường trung học sở

Tiến sĩ

... i HS THCS s phân hóa s phát tri n trình trí tu , c bi t v tư Khác v i trình nh n th c c m tính, trình tư ph n ánh d u hi u, m i liên h quan h b n ch t c a s v t, hi n tư ng khách quan [53] ... s thích h p v i c trung c a b môn 1.7 Thí nghi m v t lý v i vi c tích c c hóa ho t ng nh n th c c a HS THCS 1.7.1 Thí nghi m v t lý “Thí nghi m v t lý s tác ng ch nh, h th ng c a ngư i vào ... m u t o tình hu ng v n tác d ng c bi t i v i HS THCS vi c t o em s thích thú, thu hút s ý làm cho em tích c c, ch ng sáng t o Thí nghi m m u ph i gây HS m t s tò mò, thích thú 2.2.3 Xây...
  • 14
  • 1,289
  • 1
Báo cáo nghiên cứu khoa học:

Báo cáo nghiên cứu khoa học: "Sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập trong dạy học hình học nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trung học phổ thông" docx

Báo cáo khoa học

... nhận thức học sinh trung học phổ thông (THPT) dạy học Hình học Sử dụng câu hỏi việc làm thờng xuyên giáo viên (GV) trình dạy học Mọi ngời thừa nhận vai trò hệ thống câu hỏi, tập trình dạy học Sử ... LAM, T.T DUNG, N.V DũNG Sử dụng hệ thống câu hỏi, b i tập , TR 50-57 Sử dụng hệ thống câu hỏi, tập dạy học hình học nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh trung học phổ thông THáI THị ... biểu diễn vectơ a lần lợt vectơ không phơng HS gặp khó khăn GV sử dụng câu hỏi phụ, chẳng hạn: thể biểu diễn vectơ a vectơ phơng với OA1 hay không? Để trả lời đợc câu hỏi này, HS cần dựa vào...
  • 9
  • 948
  • 5
biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh ở các trường trung học phổ thống vùng cao tỉnh bắc kạn

biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh các trường trung học phổ thống vùng cao tỉnh bắc kạn

Thạc sĩ - Cao học

... thống khách thể chủ thể trình nhận thức - Sự thống lý luận thực tiễn - Sự liên kết tư hành động - Sự thống nhận thức cảm tính nhận thức lý tính - Sự liên kết trường học sống - Sự liên kết kinh nghiệm ... động nhận thức HS thường biểu hiện: Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 17 - HS khao khát tự nguyện tham gia trả lời câu hỏi GV, bổ sung câu trả lời bạn thích ... tích cực hoạt động nhận thức học sinh 1.2.2.1 Tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh Tích cực hoá hoạt động nhận thức HS tượng phạm biểu cố gắng cao nhiều mặt hoạt động nhận thức trẻ nói chung...
  • 126
  • 1,087
  • 0
Sử dụng sơ đồ tư duy để thiết kế bài giảng chương Cấu trúc tế bào , Sinh học lớp 10 (ban cơ bản) nhằm nang cao nhận thức của học sinh

Sử dụng sơ đồ tư duy để thiết kế bài giảng chương Cấu trúc tế bào , Sinh học lớp 10 (ban bản) nhằm nang cao nhận thức của học sinh

Sư phạm

... để trả lời Hoàn thiện câu hỏi (câu hỏi ngắn gọn, dễ hiểu) Thứ nhất: Xác định nội dung kiến thứchọc sinh sử dụng sơ đồ tƣ để trả lời GV cần xác định nội dung kiến thức câu hỏi, để hỏi học sinh ... không học (36%) 18% HS tìm câu trả lời 17% HS ý tới câu trả lời bạn nhận xét bổ sung Trong học mới, GV đặt câu hỏi cho HS phần lớn HS ý để trả lời câu hỏi GV nhƣng tới 32% HS không dám dơ ... tƣ câu hỏi Tô màu đƣa hình ảnh minh họa cho Sơ đồ tƣ Thứ nhất: Lựa chọn câu hỏi sử dụng Sơ đồ tƣ để trả lời phần giáo viên hƣớng dẫn học sinh lựa chọn câu hỏi sử dụng Sơ đồ để trả lời Nếu câu...
  • 88
  • 6,818
  • 2
TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT TRONG GIỜ ĐỌC-HIỂU VĂN BẢN THEO HƯỚNG SỬ DỤNG CÂU HỎI NÊU VẤN ĐỀ

TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT TRONG GIỜ ĐỌC-HIỂU VĂN BẢN THEO HƯỚNG SỬ DỤNG CÂU HỎI NÊU VẤN ĐỀ

Giáo dục học

... CHO HC SINH THPT Tin hnh: + Mi hc sinh t nghiờn cu suy ngh, tr li + Mi hc sinh tho lun vi mt hc sinh khỏc trờn lp + Cỏc nhúm tho lun vi + Mt hc sinh bt k trỡnh by ý kin ca mỡnh, cỏc hc sinh khỏc ... nhn thc: GV, HS thy c tm quan trng v hiu qu ca vic s dng cõu hi nờu Thc trng s dng: mc s dng; cỏch thc s dng mõu thun vi mt nhn thc trờn Nguyờn nhõn: +Khỏch quan +Ch quan Kt lun: Xut phỏt ... Nam: Ni dung; chng trỡnh sỏch giỏo khoa -> s thay i t giỏo dc Xut phỏt t quan im dy hc phỏt huy vai trũ ch th ca hc sinh gi c-hiu bn Cú rt nhiu hỡnh thc dy hc phự hp vi tinh thn i mi ny, song...
  • 23
  • 1,878
  • 1

Xem thêm