1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

thực trạng nhận thức của học sinh trung học cơ sở ở Hà Nội về quyền và bổn phận của trẻ em trong giai đoạn hiện nay

109 1K 5

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 109
Dung lượng 1,81 MB

Nội dung

Ngày đăng: 23/03/2015, 12:44

Xem thêm

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Bảng quy ƣớc các từ viết tắt 8 - thực trạng nhận thức của học sinh trung học cơ sở ở Hà Nội về quyền và bổn phận của trẻ em trong giai đoạn hiện nay
Bảng quy ƣớc các từ viết tắt 8 (Trang 2)
BẢNG QUY ƢỚC CÁC TỪ VIẾT TẮT - thực trạng nhận thức của học sinh trung học cơ sở ở Hà Nội về quyền và bổn phận của trẻ em trong giai đoạn hiện nay
BẢNG QUY ƢỚC CÁC TỪ VIẾT TẮT (Trang 5)
Bảng 2: Tình hình trẻ em Hà Nội (Chía theo nhóm tuổi) - thực trạng nhận thức của học sinh trung học cơ sở ở Hà Nội về quyền và bổn phận của trẻ em trong giai đoạn hiện nay
Bảng 2 Tình hình trẻ em Hà Nội (Chía theo nhóm tuổi) (Trang 43)
Bảng 6: "Thực trạng học sinh THCS biết về Công ước LHQ về quyền trẻ em". Số liệu tổng số và phân theo giới - thực trạng nhận thức của học sinh trung học cơ sở ở Hà Nội về quyền và bổn phận của trẻ em trong giai đoạn hiện nay
Bảng 6 "Thực trạng học sinh THCS biết về Công ước LHQ về quyền trẻ em". Số liệu tổng số và phân theo giới (Trang 54)
Bảng 7: Tình hình nhận biết của học sinh về "Công ước của LHQ về quyền trẻ em - Phân theo lớp học và địa bàn" - thực trạng nhận thức của học sinh trung học cơ sở ở Hà Nội về quyền và bổn phận của trẻ em trong giai đoạn hiện nay
Bảng 7 Tình hình nhận biết của học sinh về "Công ước của LHQ về quyền trẻ em - Phân theo lớp học và địa bàn" (Trang 56)
Bảng 10: Tình hình nhận biết về Luật Bảo vệ và giáo dục trẻ em của học sinh các khối lớp về nội, ngoại thành thành phố - thực trạng nhận thức của học sinh trung học cơ sở ở Hà Nội về quyền và bổn phận của trẻ em trong giai đoạn hiện nay
Bảng 10 Tình hình nhận biết về Luật Bảo vệ và giáo dục trẻ em của học sinh các khối lớp về nội, ngoại thành thành phố (Trang 58)
Bảng 11: Nhận thức của học sinh về sự quan tâm của địa phương đến quyền được sống của trẻ em - thực trạng nhận thức của học sinh trung học cơ sở ở Hà Nội về quyền và bổn phận của trẻ em trong giai đoạn hiện nay
Bảng 11 Nhận thức của học sinh về sự quan tâm của địa phương đến quyền được sống của trẻ em (Trang 62)
Bảng 12: Nhận thức của học sinh về sự quan tâm của địa phương đến quyền được vui chơi, giải trí của trẻ em - thực trạng nhận thức của học sinh trung học cơ sở ở Hà Nội về quyền và bổn phận của trẻ em trong giai đoạn hiện nay
Bảng 12 Nhận thức của học sinh về sự quan tâm của địa phương đến quyền được vui chơi, giải trí của trẻ em (Trang 63)
Bảng 13: Đánh giá của học sinh về sự quan tâm của địa phương đến quyền học tập của trẻ em - thực trạng nhận thức của học sinh trung học cơ sở ở Hà Nội về quyền và bổn phận của trẻ em trong giai đoạn hiện nay
Bảng 13 Đánh giá của học sinh về sự quan tâm của địa phương đến quyền học tập của trẻ em (Trang 65)
Bảng trên cho thấy khối lớp 6, khối lớp 8 và khối lớp 9 đánh giá cao sự quan tâm của địa phương đến quyền học tập của trẻ em - thực trạng nhận thức của học sinh trung học cơ sở ở Hà Nội về quyền và bổn phận của trẻ em trong giai đoạn hiện nay
Bảng tr ên cho thấy khối lớp 6, khối lớp 8 và khối lớp 9 đánh giá cao sự quan tâm của địa phương đến quyền học tập của trẻ em (Trang 66)
Bảng 15: Đánh giá của học sinh về sự quan tâm của địa phương đến quyền được bảo vệ, chăm sóc và phát triển của trẻ em (tương quan giới tính và địa bàn) - thực trạng nhận thức của học sinh trung học cơ sở ở Hà Nội về quyền và bổn phận của trẻ em trong giai đoạn hiện nay
Bảng 15 Đánh giá của học sinh về sự quan tâm của địa phương đến quyền được bảo vệ, chăm sóc và phát triển của trẻ em (tương quan giới tính và địa bàn) (Trang 67)
Bảng 16: Đánh giá của học sinh về sự quan tâm của địa phương đến quyền được tham gia và quyền được đối xử bình đẳng của trẻ em - thực trạng nhận thức của học sinh trung học cơ sở ở Hà Nội về quyền và bổn phận của trẻ em trong giai đoạn hiện nay
Bảng 16 Đánh giá của học sinh về sự quan tâm của địa phương đến quyền được tham gia và quyền được đối xử bình đẳng của trẻ em (Trang 70)
Bảng 17: Nhận thức về tình huống: "Em viết nhật ký, viết thư cho bạn, bố mẹ yêu cầu kiểm tra" có vi phạm quyền trẻ em không? - thực trạng nhận thức của học sinh trung học cơ sở ở Hà Nội về quyền và bổn phận của trẻ em trong giai đoạn hiện nay
Bảng 17 Nhận thức về tình huống: "Em viết nhật ký, viết thư cho bạn, bố mẹ yêu cầu kiểm tra" có vi phạm quyền trẻ em không? (Trang 73)
Bảng 19: Nhận thức về vi phạm quyền được tham gia của trẻ trong tình huống "Em thích tham gia các hoạt động Đội nhưng bố em không đồng ý" - thực trạng nhận thức của học sinh trung học cơ sở ở Hà Nội về quyền và bổn phận của trẻ em trong giai đoạn hiện nay
Bảng 19 Nhận thức về vi phạm quyền được tham gia của trẻ trong tình huống "Em thích tham gia các hoạt động Đội nhưng bố em không đồng ý" (Trang 76)
Bảng 21: Nhận thức về quyền được tham gia của học sinh (tương quan chức vụ đội) - thực trạng nhận thức của học sinh trung học cơ sở ở Hà Nội về quyền và bổn phận của trẻ em trong giai đoạn hiện nay
Bảng 21 Nhận thức về quyền được tham gia của học sinh (tương quan chức vụ đội) (Trang 78)

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TRÍCH ĐOẠN

Mối quan hệ biện chứng giữa quyền và bổn phận của trẻ em trong phỏp luật Việt Nam Những quan điểm của Đảng Cộng sản Việt Nam về cụng tỏc bảo vệ, chăm súc và giỏo dục quyền và bổn phận của trẻ em Nhận thức của học sinh THCS về Cụng ước của LHQ về quyền trẻ em Nhúm quyền được tham gia và quyền bỡnh đẳng.

Nhận thức về quyền được tham gia

Nhận thức của học sinh về quyền được bảo vệ. Về bổn phận yờu quý, kớnh trọng, hiếu thảo đối với ụng bà, cha mẹ

KHUYẾN NGHỊ MỘT SỐ GIẢI PHÁP

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w