0

đo lường đánh giá chất lượng dịch vụ giáo dục đại học khối các ngành kinh tế

Nghiên cứu đánh giá thẩm định chương trình giáo dục đại học

Nghiên cứu đánh giá thẩm định chương trình giáo dục đại học

Tiến sĩ

... đổi ngành nghề 1.5 Đánh giá thẩm định chơng trình giáo dục đại học - Xu đánh giá chơng trình: Xu đánh giá CT chuyển từ đánh giá kết đến đánh giá trình, từ đánh giá phần đến đánh giá toàn diện, từ ... Thực trạng chơng trình giáo dục đại học công tác quản lý chơng trình giáo dục đại học 2.2.1 Thực trạng chơng trình giáo dục đại học Gần đây, Bộ Giáo dục Đào tạo đầu t kinh phí xây dựng số CT ... giai đo n (đánh giá thẩm định, đánh giá trình, đánh giá tổng kết); phân loại theo tính chất (đánh giá định lợng, đánh giá định tính); phân loại theo chủ thể đánh giá (đánh giá trong, đánh giá...
  • 27
  • 702
  • 3
Xuất nhập khẩu dịch vụ giáo dục đại học của Hà Nội : Thực trạng và giải pháp

Xuất nhập khẩu dịch vụ giáo dục đại học của Hà Nội : Thực trạng và giải pháp

Xã hội học

... làm năm phân ngành: dịch vụ giáo dục tiểu học, dịch vụ giáo dục trung học, dịch vụ giáo dục đại học, dịch vụ giáo dục người lớn dịch vụ giáo dục khác 1.1.2 Dịch vụ giáo dục đại học 1.1.2.1 Khái ... dịch vụ nằm ngành dịch vụ giáo dục Bảng 1.2 Giáo dục đại học hệ thống phân loại dịch vụ WTO Ngành Phân ngành Tên gọi Dịch vụ giáo dục A Giáo dục tiểu học B Giáo dục trung học C Giáo dục đại học ... Chương Dich vụ xuất nhập dịch vụ giáo dục đại học Chương Xuất nhập dịch vụ giáo dục đại học Hà Nội Chương 3: Định hướng phát triển giáo dục đại học giải pháp xuất nhập dịch vụ giáo dục đại học đến...
  • 84
  • 3,045
  • 9
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP Chuyên ngành Kinh tế đối ngoại XUẤT NHẬP KHẨU DỊCH VỤ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC CỦA HÀ NỘI THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP Chuyên ngành Kinh tế đối ngoại XUẤT NHẬP KHẨU DỊCH VỤ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC CỦA HÀ NỘI THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP

Kinh tế - Thương mại

... làm năm phân ngành: dịch vụ giáo dục tiểu học, dịch vụ giáo dục trung học, dịch vụ giáo dục đại học, dịch vụ giáo dục người lớn dịch vụ giáo dục khác 1.1.2 Dịch vụ giáo dục đại học 1.1.2.1 Khái ... dịch vụ nằm ngành dịch vụ giáo dục Bảng 1.2 Giáo dục đại học hệ thống phân loại dịch vụ WTO Ngành Phân ngành Tên gọi Dịch vụ giáo dục A Giáo dục tiểu học B Giáo dục trung học C Giáo dục đại học ... Chương Dich vụ xuất nhập dịch vụ giáo dục đại học Chương Xuất nhập dịch vụ giáo dục đại học Hà Nội Chương 3: Định hướng phát triển giáo dục đại học giải pháp xuất nhập dịch vụ giáo dục đại học đến...
  • 85
  • 1,436
  • 1
Nghiên cứu đánh giá thẩm định chương trình giáo dục đại học

Nghiên cứu đánh giá thẩm định chương trình giáo dục đại học

Sư phạm

... 1.5 Đánh giá thẩm định chƣơng trình giáo dục đại học 63 1.5.1 Xu đánh giá chƣơng trình giáo dục đại học 63 1.5.2 Một số mô hình đánh giá chƣơng trình giáo dục đại học 67 1.5.3 Các loại ... chuẩn đánh giá thẩm định chƣơng trình giáo dục đại học 172 3.2 Quy trình đánh giá thẩm định chƣơng trình giáo dục đại học 173 3.2.1 Đánh giá thẩm định chƣơng trình giáo dục đại học ... trình giáo dục đại học Việt Nam 2.1 Một số nét thực trạng hệ thống giáo dục đại học Việt Nam yếu tố liên quan tới chƣơng trình giáo dục đại học 82 2.2 Thực trạng chƣơng trình giáo dục đại học...
  • 259
  • 460
  • 1
Các yếu tố ảnh hưởng đến lòng trung thành thương hiệu dịch vụ giáo dục đại học tại Thành phố Hồ Chí Minh

Các yếu tố ảnh hưởng đến lòng trung thành thương hiệu dịch vụ giáo dục đại học tại Thành phố Hồ Chí Minh

Kinh tế

... B GIÁO D O I H C KINH T TP.H CHÍ MINH - Nguy n Th H ng Châu CÁC Y U T N LÒNG TRUNG THÀNH U D CH V GIÁO D T I THÀNH PH H IH C CHÍ MINH Chuyên ngành: Qu n tr kinh doanh Mã ... v c giáo d c có u m t cách hi u qu M 1.1 Lý ch T U tài ng c a H Ch T ch v vai trò quan tr ng c a s nghi p giáo d ã c bi u hi n rõ nh t câu nói: “M t dân t c d t m t dân t c y u” Vì v y, giáo ... v này, vi u l giáo d c nh thành ph n c u thành trung thành c giáo d c m t nhu c u thi t th c v n hi n Tác gi ch tài: Các y u t i h c t i Tp HCM” ti n hành nghiên c u hi u d ch v giáo d c 1.2...
  • 126
  • 332
  • 1
Chính sách nhập khẩu dịch vụ giáo dục đại học trong thời kỳ hội nhập quốc tế ở Việt Nam

Chính sách nhập khẩu dịch vụ giáo dục đại học trong thời kỳ hội nhập quốc tế ở Việt Nam

Tiến sĩ

... coi phân ngành dịch vụ, nằm ngành DVGD Bảng 1.3: GDĐH Hệ thống phân loại dịch vụ WTO Ngành Phân ngành Tên gọi Dịch vụ giáo dục A Giáo dục tiểu học B Giáo dục trung học C Giáo dục đại học D GD ... phân  Các đề mục phải gắn với tích mục tiêu Nguồn: Tổng quan giám sát đánh giá Dự án SREM, 2010 27 1.3 Dịch vụ giáo dục đại học nhập dịch vụ giáo dục đại học 1.3.1 Dịch vụ giáo dục đại học 1.3.1.1 ... đánh giá sách 14 1.2.1 Khái niệm sách 14 1.2.2 Đánh giá sách 21 iii 1.3 Dịch vụ giáo dục đại học nhập dịch vụ giáo dục đại học 28 1.3.1 Dịch vụ giáo dục đại học...
  • 217
  • 486
  • 1
Chính sách nhập khẩu dịch vụ giáo dục đại học trong thời kỳ hội nhập quốc tế ở việt nam (TT)

Chính sách nhập khẩu dịch vụ giáo dục đại học trong thời kỳ hội nhập quốc tế ở việt nam (TT)

Tiến sĩ

... Thứ hai, đánh giá theo tiêu chí: đánh giá dựa theo số chuẩn mực định 1.3 Dịch vụ giáo dục đại học, nhập dịch vụ giáo dục đại học 1.3.1 Dịch vụ giáo dục đại học 1.3.1.1 Khái niệm dịch vụ: Luận ... Chương GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN CHÍNH SÁCH NHẬP KHẨU DỊCH VỤGIÁO DỤC ĐẠI HỌC VIỆT NAM TRONG THỜI KỲ HNQT 3.1 Định hướng nhập dịch vụ giáo dục đại học 3.2 Nguyên tắc đề xuất giải pháp 3.2.1 Đảm bảo ... đánh giá tác động CS: Đánh giá tác động” thuật ngữ nằm hệ thống thuật ngữ giám sát đánh giá chương trình/dự án/CS Bởi vậy, cần phân biệt đánh giá tác động với các cấp độ khác giám sát đánh giá. Khái...
  • 25
  • 243
  • 0
Thang đo servqual một công cụ đánh giá chất lượng dịch vụ thư viện đại học potx

Thang đo servqual một công cụ đánh giá chất lượng dịch vụ thư viện đại học potx

Cao đẳng - Đại học

... việc đánh giá chất lượng dịch vụ thư viện Các nghiên cứu giới Việt Nam khẳng định SERVQUAL công cụ khả thi dùng để đánh giá chất lượng dịch vụ thư viện nói chung chất lượng dịch vụ thư viện đại học ... đưa dịch vụ Song song với việc đưa dịch vụ, thư viện cần ý nâng cao chất lượng dịch vụ có sẵn Để nâng cao chất lượng cần phải có thang đo để đánh giá chất lượng dịch vụ Đã có nhiều thang đo nhà ... dịch vụ mượn liên thư viện (ILL), dịch vụ tham khảo, dịch vụ dành cho học viên sau đại học Nghiên cứu không nhằm đánh giá dịch vụ nêu mà dùng để đánh giá tính ứng dụng SERVQUAL thư viện đại học...
  • 12
  • 1,167
  • 9
Đo lường giá trị thương hiệu dịch vụ giáo dục tiểu học ngoài công lập tại TP.HCM

Đo lường giá trị thương hiệu dịch vụ giáo dục tiểu học ngoài công lập tại TP.HCM

Kinh tế

... ph n c u thành giá tr th d c m t nhu c u c p thi t v i nhà tài c p t i giá tr th a quy t c tr ng c a lo i hình ng hi u l nh v c giáo u t giáo d c giai o n hi n ng hi u l nh v c giáo d c b c ti ... thành giá tr th giáo d c b c ti u h c t ó thúc ̇ K t qu nghiên c u a b thang o o l giáo d c b c ti u h c t i th tr h p v i th tr y vi c nâng cao ch t l ng hi u l nh v c ng giáo d c ng giá tr ... ng giá tr th ng hi u d ch v giáo d c ti u h c công l p t i Tp HCM” 1.2 M c tiêu tài: Nghiên c u c th c hi n nh m m c tiêu: ̇ Xây d ng mô hình o l ng thành ph n giá tr th ng hi u ngành d ch v giáo...
  • 108
  • 510
  • 1
Sự hài lòng của sinh viên chính quy về chất lượng dich vụ giáo dục của trường đại học Kinh Tế Quốc Dân.doc

Sự hài lòng của sinh viên chính quy về chất lượng dich vụ giáo dục của trường đại học Kinh Tế Quốc Dân.doc

Quản trị kinh doanh

... việc học sinh viên khác 2.2 Sự hài lòng sinh viên quy chất lượng dịch vụ giáo dục đại học 2.2.1 Chất lượng dịch vụ giáo dục đại học a) Định nghĩa: Giáo dục đại học loại dịch vụ kinh tế quốc dân Chất ... VỀ ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN CHÍNH QUY ĐỐI VỚI CHẤT LƯỢNG DỊCH VỤ GIÁO DỤC TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN 2.1 Dịch vụ giáo dục đại học quy: 2.1.1 Định nghĩa dịch vụ giáo dục: Giáo ... tới chất xám điều quan trọng tổ chức bên khó làm thay nội dung cốt yếu tạo nên chất lượng dịch vụ giáo dục đại học b) Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục đại học: Có mười tiêu chuẩn giáo dục...
  • 34
  • 3,191
  • 31
Nâng cao sự hài lòng của sinh viên đối với chất lượng dịch vụ tại trường đại học lạc hồng

Nâng cao sự hài lòng của sinh viên đối với chất lượng dịch vụ tại trường đại học lạc hồng

Quản trị kinh doanh

... Nếu chất lượng dịch vụ đạt cao chất lượng khách hàng kỳ vọng coi chất lượng dịch vụ tốt, ngược lại, chất lượng dịch vụ đạt thấp chất lượng dịch vụ khách hàng kỳ vọng chất lượng dịch vụ [8] Tóm lại, ... niệmchất lượng dịch vụ Với vị trí họ có cách nhìn nhận đánh giá v chất lượng dịch vụ riêng biệt Chất lượng dịch vụ đào tạo khái niệm mang tính tổng hợp, để khái quát xác v chất lượng dịch vụ ... nói cách khác, chất lượng dịch vụ hài lòng khách hàng có mối quan hệ đồng biến với nhau.[13] 13 1.4 Mô hình chất lượng dịch vụ thang đo chất lượng dịch vụ 1.4.1 Mô hình chất lượng dịch vụ Để đánh...
  • 79
  • 1,427
  • 10
Tổng hợp đề thi quản trị chất lượng dịch vụ năm 2014 đại học thương mại

Tổng hợp đề thi quản trị chất lượng dịch vụ năm 2014 đại học thương mại

Đề thi dành cho sinh viên

... thống kê .các công cụ kiểm soát thống kê Các bước biểu đồ nhân ISO phục vụ ăn uống bệnh lí bệnh viện? Đề 21 : 1.Khái niệm dich vụ, đặc điểm dịch vụ. liên hệ đặc điểm riêng dịch vụ khách sạn Các đặc ... dich vụ, đặc điểm dịch vụ. liên hệ đặc điểm riêng dịch vụ khách sạn Các đặc trưng gói dịch vụ liên hệ dịch vụ khách sạn Soạn thảo thảo gửi tiền tiết kiệm Đề 23 câu 1: phải nc trông đợi KH, phân...
  • 2
  • 1,227
  • 11
Đánh giá sự hài lòng của sinh viên đại học khối nghành kinh tế về chất lượng đào tạo tại trường đại học công nghiệp TP HCM

Đánh giá sự hài lòng của sinh viên đại học khối nghành kinh tế về chất lượng đào tạo tại trường đại học công nghiệp TP HCM

Dịch vụ - Du lịch

... (1982), chất lượng dịch vụ phải đánh giá hai khía cạnh: trình cung cấp dịch vụ kết dịch vụ Gronroos (1984) đề nghị hai lĩnh vực chất lượng dịch vụ, chất lượng kỹ thuật chất lượng chức Chất lượng ... khai dịch vụ, phong thái phục vụ, cách cung ứng dịch vụ định chất lượng dịch vụ tốt hay xấu Đây yếu tố bên phụ thuộc vào biểu nhà cung cấp dịch vụ Chính thế, để nâng cao chất lượng dịch vụ, nhà ... 2.2.2 Chất lượng dịch vụ 2.2.2.1 Khái niệm chất lượng dịch vụ Chất lượng dịch vụ có nhiều cách định nghĩa khác tùy thuộc vào đối tượng nghiên cứu môi trường nghiên cứu việc tìm hiểu chất lượng dịch...
  • 60
  • 997
  • 0
Đảm bảo chất lượng giáo dục đại học theo các tiêu chuẩn tiên tiến

Đảm bảo chất lượng giáo dục đại học theo các tiêu chuẩn tiên tiến

Thạc sĩ - Cao học

... thông chất lượng TQM trường Đại Học Quốc Tế (1) Chiến lược quản trị đại học động đột phá: công lập, tự chủ tài (2) Phương cách quản lý giáo dục lấy người học làm chủ thể phục vụ: hệ thống phục vụ ... GV/HK Các qui trình quản lý chất lượng • • • Kiểm soát chất lượng: xem xét đánh giá kết quả, phát sai sót cuối trình để đưa kế hoạch cải tiến cho trình sau Đảm bảo chất lượng: theo dõi, đánh giá chất ... tự đánh giá chất lượng Kiểm định chất lượng giáo dục • Năm 2009: chương trình Công Nghệ Thông Tin đạt chuẩn khu vực AUN, đứng hạng thứ chương trình đạt chuẩn Việt Nam • Năm 2010, trường đánh giá...
  • 18
  • 889
  • 2
thực trạng và nguyên nhân quản lý giáo dục đại học đề xuất nâng cao chất lượng quản lý giáo dục đại học ở nước ta hiện nay

thực trạng và nguyên nhân quản lý giáo dục đại học đề xuất nâng cao chất lượng quản lý giáo dục đại học ở nước ta hiện nay

Khoa học xã hội

... nhập kinh tế quốc tế; Nền giáo dục Việt Nam giáo dục dân, dân, dân hớng tới xã hội học tập; xã hội hoá giáo dục giải pháp để phát triển giáo dục; giáo dục Việt Nam phải tăng cờng hợp tác quốc tế, ... động đánh giá giáo viên phân loại trờng học sở giáo dục khác theo trách nhiệm quản lý đợc quy định Luật giáo dục Kiện toàn thành lập phận tra sở giáo dục đại học theo quy định điều lệ trờng đại học ... đổi sách giáo dục kinh tế thị trờng định hớng XHCN - Hoàn thiện cấu hệ thống giáo dục quốc dân, đổi hệ thống giáo dục - Đổi công tác kế hoạch hoá giáo dục; lập kế hoạch chiến lợc giáo dục QLGD...
  • 21
  • 487
  • 6
Đánh giá thực trạng chăm sóc giáo dục trẻ em của các khu vực nông thôn phía bắc

Đánh giá thực trạng chăm sóc giáo dục trẻ em của các khu vực nông thôn phía bắc

Xã hội học

... t l cho rng kinh t ca gia ỡnh ngi tr li thuc din kộm hn trung bỡnh v nghốo ch cú 15,4% Mc kinh t gia ỡnh thuc din trung bỡnh so vi b hng xúm chim t l cao nht (61%) Bng 12: ỏnh giỏ kinh t gia ỡnh ... v tr em trỏnh b tai nn giao thụng (xem biu 2) Biểu 2: Đánh giá vai trò GĐ, NT XH BVTE (Tỷ lệ %) 89.5 Phòng tránh trẻ bị lạm dụng tình dục 92.7 Phòng tránh trẻ bị sa vào tệ nạn xã hội 87.8 Phòng ... ln cha m tham gia nghiờn cu ny l dõn tc Kinh (76,3%) Ngoi ra, cú 23,3% dõn tc Mng, 0,3% dõn tc Nựng Trong ú, H Tõy v Thỏi Bỡnh cú 100% ngi tr li l dõn tc Kinh, s dõn tc ớt ngi thuc Hũa Bỡnh (Bng...
  • 189
  • 1,222
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008