1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Đảm bảo chất lượng giáo dục đại học theo các tiêu chuẩn tiên tiến

18 891 2
Tài liệu đã được kiểm tra trùng lặp

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 18
Dung lượng 94,5 KB

Nội dung

Đảm bảo chất lượng giáo dục đại học theo các tiêu chuẩn tiên tiến

Trang 1

ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC

THEO CÁC TIÊU CHUẨN TIÊN TIẾN

Trang 2

CÁC CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TIÊN TIẾN

• Các chương trình tài năng và tiên tiến của Bộ GD&ĐT và ĐHQG: Thi đề 3 chung của Bộ, tiêu chí tuyển sinh vào chương trình tùy từng trường, được hưởng chính sách hỗ trợ học bỗng và đầu tư CSVC cho hệ tài năng/tiên tiến của Bộ/ĐHQG.

• Các chương trình đào tạo liên kết 2+2 do các trường đại học Việt Nam liên kết với các trường đại học nước ngoài:

Tuyển sinh theo qui định của trường VN, điểm tuyển sinh theo qui định của Bộ và trường phía VN, khi chuyển tiếp phải thỏa yêu cầu của trường nước ngoài, trường nước ngoài cấp bằng, học phí theo qui định của 02 phía.

• Các chương trình của trường ĐHQT:

Tuyển sinh theo kỳ thi chung của Bộ, điểm tuyển sinh do trường qui định, trường cấp bằng, học phí theo qui định của Bộ.

Trang 3

So sánh

• Các chương trình tài

năng, tiên tiến và liên kết

2+2

-Chương trình đào tạo được

thiết kế theo chuẩn mực

tiên tiến

-SV học bằng tiếng Anh

-Các môn học với GV nước

ngoài chiếm 5-10%

-Môi trường sinh hoạt bên

ngoài lớp dùng tiếng Việt

• Các chương trình của trường Đại học Quốc tế-HCM

-Chương trình đào tạo được thiết kế theo chuẩn mực tiên tiến

-SV học bằng tiếng Anh -Các môn học với GV nước ngoài chiếm 40-50%

-Môi trường sinh hoạt bên ngoài lớp dùng tiếng Anh

Trang 4

Phát triển đào tạo

về chiều sâu và bề rộng

Hiện trường ĐHQT có:

• 12 ngành đào tạo

• 2746 sinh viên đại học và 240 học

viên cao học

• Sẽ mở hệ đào tạo Tiến sĩ vào năm

2012

09 chương trình liên kết đào tạo ĐH

và SĐH với:

• Rutgers University – The State University of New Jersey (xếp hạng 43 trong bảng xếp hạng các trường đại học trên thế giới)

• University of Nottingham (một trong những trường hàng đầu của Vương quốc Anh)

• University of West of England (một trong năm trường hàng đầu về giảng dạy theo bảng xếp hạng của

Cơ quan Đảm bảo chất lượng của Anh)

• University of New South Wales (xếp hạng 40 trong 200 trường đại học hàng đầu thế giới)

Trang 5

Giảng viên

Lực lượng GV: 122 GV cơ hữu (95% tốt nghiệp SĐH từ các nước nói tiếng Anh, các trường có

uy tín cao trong khu vực), trong đó:

• GS và PGS: 10 người

• TS: 64 người

• Ths: 53 người

Riêng GV nước ngoài:

• GV cơ hữu nước ngoài: 11 người

• GV thỉnh giảng nước ngoài: 10-20 GV/HK

Trang 6

Các qui trình quản lý chất lượng

• Kiểm soát chất lượng: xem xét đánh giá kết

quả, phát hiện sai sót ở cuối quá trình để đưa

ra kế hoạch cải tiến cho quá trình sau.

• Đảm bảo chất lượng: theo dõi, đánh giá chất

lượng định kỳ, cải tiến theo định kỳ.

• Mô hình Quản lý chất lượng toàn diện (Total

Quality Management, viết tắc là TQM): các

hoạt động kiểm tra, đánh giá, cải tiến chất

lượng được thực hiện liên tục để phát hiện kịp thời sai sót và cải tiến ngay tức thì

Trang 7

Các nguyên tắc cơ bản

của Mô hình TQM

• Xem khách hàng là trung tâm

• Cam kết về chất lượng của lãnh đạo và

trao quyền tự chủ cho từng đơn vị

• Cam kết của tập thể đối với khách hàng

về chất lượng phục vụ

• “Văn hóa chất lượng” là tinh thần chung.

• Có tư duy hệ thống, cải tiến chất lượng

dựa trên việc đánh giá chất lượng từ các thành phần có liên quan bên ngoài

Trang 8

Culture-Commitment-Communication

(3C)

• Culture: văn hóa chất lượng

• Commitment: cam kết về chất lượng

• Communication: thông tin và truyền thông

về chất lượng

Trang 9

TQM tại trường Đại Học Quốc Tế

(1) Chiến lược quản trị đại học năng động

và đột phá: công lập, tự chủ tài chính

(2) Phương cách quản lý giáo dục lấy người học làm chủ thể phục vụ: hệ thống phục

vụ SV toàn diện

(3) Hệ thống đảm bảo chất lượng cho các

chương trình đào tạo khoa học và chặt

chẽ: chuẩn AUN, ABET, AACSB

Trang 10

Hệ thống ĐBCL tại trường ĐHQT

1 Mô hình quản trị chất lượng toàn diện

(Hồ Thanh Phong, 2007)

2 Mô hình đảm bảo chất lượng chương

trình đào tạo (Nguyễn Thanh Thủy,

2010)

Trang 11

Vision, Mission,

Objectives Goals

(1)

Management Board

(2)

(10)

- Process, procedure

- Academic Quality Assurance system

- Feedback system

- Customer Services

- Factual Decision Making system

- Evidences collection

Faculty Staff (3)

Facility (4)

Student (5)

Curriculum (6)

ABET/AACSB Standards (7)

Industry Community (8)

MOET/AUN Standards (9)

Hình 1: Mô hình quản trị chất lượng toàn diện (Hồ Thanh Phong, 2007)

Trang 12

MÔ HÌNH ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO

Trang 13

MISSION, VISION

EDUCATIONAL GOALS, AIMS

PROGRAM EDUCATIONAL OBJECTIVES LEARNING OUTCOMES

STUDENT-CENTERED POINT OF VIEW

BLOOM’S TAXONOMY

AUN/ABET/AACSB CRITERIA ASSESSMENT

INSTRUCTION

LECTURER LAB

PROBLEM BASED LEARNING CO-OP & INTERSHIP

EXTRA CURRICULUM ACTIVITIES

ORAL TEST

DIRECT MEASUREME

NT INDIRECTMEASUREME

NT LAB REPORT

STUDENT PAPER STUDENT PRESENTATI ON CO-OP &

INTERSHIP EVALUATION ACTIVITIES REPORT EXAMS THESIS

EXIT SURVEY ENTRY SURVEY FACULTY SELF ASSESSMEN T

ALUMNI

EMPLOYER EVALUATION

OF 2 YEARS GRAD

STUDENT EVALUATION

ADVISOR EVALUATION ACCREDITATIO N

DATA ANALYSIS, INTERPRETATION, REVISION & CURRICULUM COMMITTY

STRENGHTS & WEAKNESS

RECOMMENDATIONS

 Updates to learning outcomes

Updates to curriculum,

courses, lab facilities, students

activities

ANUAL

3 YEARS

5 YEARS

STAKEHOLD ER ADVISORY BOARD

RECOMMENDATION

S

5-10 YEARS

STUDENT S

Trang 14

Hoạt động đào tạo

• Chương trình đào tạo được cải tiến hàng năm

• Có những nhóm môn học giúp sinh viên rèn

luyện tư duy khoa học (môn Critical thinking).

• Cải tiến PPGD và đánh giá

• Cơ sở vật chất trang thiết bị được thường xuyên nâng cấp, phục vụ ngày càng hiệu quả cho đào tạo và NCKH (đầu tư CSVC 25.000.000

VNĐ/SV)

Trang 15

Hoạt động ĐBCL

• Quản lý và hiệu quả: GV làm việc 5 ngày/tuần tại Khoa; NCKH 1GV/1 đề tài/năm; công bố khoa học 0,78 bài/GV/ năm (trên hệ thống ISI và các tạp chí tiếng Anh uy tín)

• Lấy ý kiến sinh viên đánh giá môn học trên 100% môn học Sử dụng kết quả phản hồi của người học vào việc cải tiến chất lượng đào tạo và công tác đánh giá, khen thưởng giảng viên

• Từ năm 2008 nhà trường tiến hành khảo sát ý kiến sinh viên tốt nghiệp và cựu sinh viên, sử dụng kết quả phản hồi vào việc cải tiến chương trình đào tạo, công tác hỗ trợ sinh viên, hoạt động tự đánh giá chất lượng.

Trang 16

Kiểm định chất lượng giáo dục

• Năm 2009: chương trình Công Nghệ

Thông Tin đạt chuẩn khu vực AUN, đứng hạng thứ 2 trong 4 chương trình đạt chuẩn này ở Việt Nam

• Năm 2010, trường được đánh giá đạt 89% theo chuẩn MOET, đạt chuẩn chất lượng toàn diện với số điểm dẫn đầu trong hệ

thống ĐHQG-HCM

Trang 17

Tiếp tục hướng đến chuẩn tiên tiến

• Tháng 08/2011 đánh giá cả 3 chương

trình còn lại của trường là Công Nghệ

Sinh Học, Quản trị kinh doanh, Điện Tử

Viễn Thông theo chuẩn AUN

• Tháng 6/2011 Khoa Quản trị kinh doanh

của nhà trường đã đăng ký làm thành viên của tổ chức AACSB, theo dự kiến Khoa sẽ đăng ký kiểm định chương trình Quản trị kinh doanh theo chuẩn này vào năm 2017

Trang 18

Kết luận

• Trường ĐHQT ngày càng mở rộng liên kết với nhiều trường xếp hạng cao ở Mỹ, Châu Âu và Úc, đẩy mạnh phát triển đào tạo về chiều rộng (tăng nhanh số ngành nghề) lẫn chiều sâu (đã liên kết ở hệ cao học, dự kiến

mở Tiến sĩ vào năm 2012)

• Sự phát triển của nhà trường là kết quả của một qui

trình quản trị chất lượng toàn diện;

• Các CTĐT được kiểm tra, đánh giá, cải tiến nghiêm túc

và liên tục theo một qui trình khoa học chặt chẻ được xây dựng từ các lý thuyết giáo dục tiên tiến và các yêu cầu của các tiêu chuẩn kiểm định khu vực và quốc tế.

Ngày đăng: 25/01/2013, 08:40

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w