... 21 21 1.2 Truyềnthôngthươnghiệupháttriểntruyềnthôngthươnghiệu Khái niệm truyềnthôngthươnghiệupháttriểntruyềnthôngthương 1.2.1 hiệu - Khái niệm truyềnthôngthươnghiệu Theo Philip ... Chương 3: Giải pháp pháttriểntruyềnthôngthươnghiệu Tổng Công Ty May Nhà Bè 10 11 11 CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ THƯƠNGHIỆU VÀ TRUYỀNTHÔNGTHƯƠNGHIỆU 1.1 1.1.1 Những vấnđềthươnghiệu Khái ... nghiệp - Pháttriểntruyềnthôngthươnghiệu doanh nghiệp Có nhiều cách tiếp cận khác pháttriểnthươnghiệu Tác giả tiếp cận theo quan điểm Nguyễn Quốc Thịnh PháttriểntruyềnthôngThương hiệu...
... 1.2 1.2.1 Phân định nội dung pháttriểntruyềnthôngthươnghiệu Khái niệm pháttriểntruyềnthôngthươnghiệuPháttriểntruyềnthôngthươnghiệu tập hợp hoạt động truyềnthơng có vai trò gia ... PHÁTTRIỂNTRUYỀNTHÔNGTHƯƠNGHIỆU 1. 1Thương hiệupháttriểntruyềnthơngthươnghiệu 1.1.1 Khái niệm, vai trò thươnghiệu 1.1.1.1 Khái niệm thươnghiệu Theo hiệp hội Marketing Hoa Kỳ: Thươnghiệu ... đến chiến lược thươnghiệu , nội dung pháttriểntruyềnthơngthươnghiệu Phân tích nội dung hoạt động truyềnthôngthương hiệu, công cụ, biện pháp nâng cao hiệutruyềnthôngthươnghiệu cho doanh...
... thương hiệu, truyềnthôngthươnghiệupháttriểntruyềnthôngthươnghiệu Phân tích thực trạng hoạt động truyềnthơngthươnghiệu Joyful cơng ty CPTMĐT Hồng Gia Đề xuất số giải pháp cụ thể nhằm phát ... hàng với thươnghiệu doanh nghiệp Pháttriểntruyềnthôngthương hiệu: việc xây dựng sách, hoạt động để thực truyềnthôngthươnghiệu cách hiệu 1.2.2 Vai trò truyềnthơngthươnghiệuTruyềnthơng ... LÝ LUẬN CƠ BẢN VỀ THƯƠNGHIỆU VÀ TRUYỀNTHÔNGTHƯƠNGHIỆU 1.1 Tổng quan thươnghiệu vai trò thươnghiệu doanh nghiệp 1.1.1 Khái niệm thươnghiệu Hiện nay, thuật ngữ: thươnghiệu trở nên gần gũi...
... Truyềnthơngthươnghiệupháttriểntruyềnthôngthươnghiệu 1.2.1 Khái niệm truyềnthôngthươnghiệupháttriểntruyềnthôngthươnghiệuTruyềnthôngthươnghiệu xem phận quan trọng truyềnthông ... này, vấnđềtruyềnthôngthươnghiệupháttriểntruyềnthôngthươnghiệu ngày ý tầm quan trọng sức ảnh hưởng tới pháttriểnthươnghiệu Cùng với việc lựa chọn đề tài pháttriểntruyềnthôngthương ... pháttriểntruyềnthơngthươnghiệu bệ phóng nâng tầm cho thươnghiệu thị trường Giá trị thươnghiệu nhờ nâng lên 1.2.2 Nội dung truyềnthôngthươnghiệupháttriểntruyềnthôngthươnghiệu Truyền...
... ình siêu th - hi c 1.2 ình th L gi ình thành phát tri [4] t th th ã cho th phát tri phân ph ênh àng phát tri cao kênh phân ph chung thành ph àng phát tri Vi Chí Minh c kinh t ph ành ã có nh góp ... àN m òn ành – Biên Hòa V ên nhân àn Th Khu ch ành ph ành m àm vi ã Th ình phát tri àh ành ph àc êng, nhiên c nh àh th ý phát tri tri àn, ành ph công tác qu ài “gi Th +H kính ph ãi l b ìm ngun nhân ... ù h ành ph phát, xây d ày thúc ình th iii ph c tài ài ài lo ình th àn qu ình th - Các lo - Các lo ình th ình th truy hi th *Ph ài - V àn qu -V lo ên nh kho g g ình ình ch siêu th phát tri iv...
... nội dung pháttriểntruyềnthôngthươnghiệu 1.3.1 Khái niệm pháttriểntruyềnthôngthươnghiệuPháttriểntruyềnthôngthươnghiệu hoạt động nhằm làm cho truyềnthôngthươnghiệu đạt hiệu cao ... đầu tư cho pháttriểntruyềnthôngthươnghiệu 39 39 3.2 Các đề xuất, kiến nghị với vấnđềpháttriểntruyềnthôngthươnghiệuRedsun 3.2.1 Giải pháp truyềnthôngthông qua gia tăng điểm tiếp ... thống hóa vấnđề lý luận liên quan đến thương hiệu, truyềnthôngthươnghiệupháttriểntruyềnthơngthươnghiệu - Phân tích thực trạng hoạt động truyềnthôngthươnghiệuRedsun - Đề xuất số giải...
... thành tố cấu thành thươnghiệu 1.1.2.1 Tên thươnghiệu Tên thươnghiệuthường phần phát âm thương hiệu. Tên thươnghiệu thành tố góc độ xây dựng pháttriểnthươnghiệu Tên thươnghiệu ấn tượng doanh ... trưng… 1.2 Lý thuyết truyềnthôngthươnghiệupháttriểntruyềnthôngthươnghiệu 1.2.1 Khái niệm truyềnthơngthươnghiệu Xây dựng thươnghiệu hồn tồn khơng phải việc tạo thương hiệu, tiến hành đăng ... đề tài Chương 1: Một số vấnđề lý luận pháttriểntruyềnthôngthươnghiệu Công ty TNHH Thương mại Công nghiệp Mỹ Việt Trong chương tập trung làm rõ lý thuyết thương hiệu, pháttriểntruyền thông...
... defined 4.1.2 Quan điểmpháttriểntruyềnthông thƣơng hiệu Công ty Cổ phần NetNam Error! Bookmark not defined 4.2 GIẢI PHÁP PHÁTTRIỂNTRUYỀNTHÔNG THƢƠNG HIỆUCỦA CÔNG TY CỔ PHẦN ... 4: ĐỀ XUẤT MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁTTRIỂNTRUYỀNTHÔNG THƢƠNG HIỆUCỦA CÔNG TY CỔ PHẦN NETNAM ĐẾN NĂM 2018 Error! Bookmark not defined 4.1 ĐỊNH HƢỚNG VÀ QUAN ĐIỂMCỦA CÔNG TY CỔ PHẦN NETNAM VỀ PHÁT ... thành thƣơng hiệu Error! Bookmark not defined 1.1.3 Tầm quan trọng thƣơng hiệu Error! Bookmark not defined 1.2 KHÁI QUÁT VỀ TRUYỀNTHÔNG THƢƠNG HIỆU VÀ PHÁTTRIỂNTRUYỀNTHÔNG THƢƠNG HIỆU Error!...
... A – TIN Ă PHÁT TRIỂ LỰC PHÁT HIỆN VÀ GIẢIQUYẾT VẤ ĐỀTHÔNG QUA D Y H C CHỦ ĐỀ “ PHÁP T A ĐỘ TRONG MẶT PHẲ HÌNH H C 10 NÂNG CAO AL Ệ Đ Ơ Đ ... 35 1.5 K t lu n ỘT S BIỆN PHÁP NHẰM PHÁT TRIỂ ĐỀ HIỆN VÀ GIẢIQUYẾT VẤ CHỦ ĐỀ “ 28 Ơ Ă LỰC PHÁTTHÔNG QUA D Y H C A ĐỘ TRONG MẶT PHẲ ” Ì C 10 NÂNG CAO ... n T c Th o (2012), Bồi dưỡng lực phátgiảivấnđề cho học sinh trung học phổ thơng dạy học Hình học Tuy nhiên, phát tri ă u c th c phát hi n gi i quy t v “ n thông qua d y h c ch m t phẳ k th...
... thâm nhập vấnđề 17 - Phátvấnđề từ tình gợi vấnđềthường thầy giáo tạo - Giải thích xác hóa tình - Phát biểu vấnđề đặt mục tiêu giảivấnđề Bước 2: Tìm giải pháp - Tìm cách giảivấnđề Việc ... gợi vấnđề - điểm khác biệt phương pháp so với phương pháp dạy học vấn đáp - Thứ ba: GV cung cấp thông tin để tạo tình HS phátvấnđề tự lực huy động kiến thức, đề xuất giải pháp giảivấnđề - ... MỞ ĐẦU Thông tin chung đề tài 1.1 Tên đề tài: Pháttriển lực phátgiảivấnđề cho học sinh thông qua dạy học chủ đề “Tổ hợp – xác suất” Đại số - Giải tích 11 nâng cao 1.2 Bộ môn quản lý đề tài:...
... LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦAVẤNĐỀPHÁTTRIỂN NĂNG LỰC GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Khái niệm lực vấnđềpháttriển lực cho học sinh trung học phổ thông ... LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦAVẤNĐỀPHÁTTRIỂN NĂNG LỰC GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Khái niệm lực vấnđềpháttriển lực cho học sinh trung học phổ thông 1.1.1 Khái niệm ... chương: Chương Cơ sở lý luận thực tiễn vấnđềpháttriển lực giảivấnđề cho học sinh trung học phổ thông Chương Pháttriển lực giảivấnđề cho học sinh thông qua dạy học chương Sự điện li – Hóa...
... 1.3 Dạy học pháttriển lực phátgiảivấnđề cho HS 16 1.3.1 Khái niệm lực phátgiảivấnđề 16 1.3.2 Cấu trúc lực phátgiảivấnđề 16 1.3.3 Những biểu lực phátgiảivấnđề 17 1.3.4 ... Đặt vấnđề xây dựng toán nhận thức Trong bước cần thực hoạt động - Tạo tình có vấnđề - Pháttriển nhận dạng vấnđề nảy sinh - Phát biểu vấnđề cần giải Bước 2: Giảivấnđề Sau phát nêu vấnđề ... thấy điểm khác biệt kiến thức cũ HS cần tư so sánh, phê phán để nêu xác vấnđềGiảivấnđề yêu cầu HS cần có phân tích vấn đề, tìm điểm mẫu thuẫn chính, xây dựng hướng giảivấn đề, thử giảivấn đề...
... giảivấnđề .24 1.4.3.1 Khái niệm lực giảivấnđề 24 1.4.3.2 Cấu trúc lực giảivấn đề: .27 1.4.3.3 Những biểu lực giảivấnđề 29 1.4.3.4 Biện pháp pháttriển lực giải ... biết vấnđề cần giải Trình bày đƣợc vấnđề cần giải So sánh đƣợc nhiệm vụ cần giải với Nhận biết vấnđề nhiệm vụ giải trƣớc Tìm cách giải Hệ thống hóa, xếp phƣơng án giải Tìm phƣơng án giảiquyết ... học 1.3.3.3 Tình vấnđề Tình vấnđề tình mà học sinh tham gặp số khó khăn, HS ý thức đƣợc vấn đề, mong muốn giảivấnđề cảm thấy với khả hi vọng giải đƣợc, bắt tay vào giảivấnđề Nghĩa tình kích...
... động - Tạo tình có vấnđề - Pháttriển nhận dạng vấnđề nảy sinh - Phát biểu vấnđề cần giải Hoạt động tạo tình có vấnđề (xây dựng tốn nhận thức) quan trọng Để tạo tình có vấnđề (xây dựng tốn ... việc pháttriển lực giảivấnđề cho học sinh Chương 2: Tuyến chọn, xây dựng sử dụng tập hoá học phần đại cương hiđrocacbon hóa học 11 nhằm pháttriển lực giảivấnđề cho học sinh Phần Mô tả giải ... dạng câu hỏi nêu vấnđề Bước 2: Giảivấnđề Sau phát nêu vấnđề cần tổ chức hướng dẫn để HS GQVĐ thông qua hoạt động: - Đề xuất giả thiết - Xây dựng kế hoạch GQVĐ - Thực kế hoạch giải: Tổ chức cho...
... Nhận biết vấnđề cần giải Trinh bày vấnđề càn giải So sánh nhiệm vụ cần giải với Nhận biết vấnđề nhiệm vụ giải trước Tìm cách giải qut Hệ thống hóa, xếp phương án giải Tìm phương án giảiquyết ... 1.3.3.3 Tình huốns vấnđề Tình vấnđề tình mà học sinh tham gặp số khó khăn, HS ý thức vấn đề, mong muốn giảivấnđề cảm thấy với khả hi vọng giải được, bắt tay vào giảivấnđề Nghĩa tình kích ... động nhận thức tích cực học sinh: đề xuất vấnđềgiảivấnđềđề xuất Tình có vấnđề có đặc điểm sau: - Chứa đựng vấnđề (mâu thuẫn nhận thức) mà việc tìm lời giải đáp tìm kiến thức, kỹ năng, phương...
... 1.2 Pháttriển lực giảivấnđề cho học sinh dạy học Hoá học 11 1.2.1 Khái niệm lực giảivấnđề .11 1.2.2 Cấu trúc biểu lực giảivấnđề .12 1.2.3 Biện pháp pháttriển lực giảivấnđề ... TIỄN CỦA VIỆC PHÁTTRIỂN NĂNG LỰC GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ CHO HỌC SINH THÔNG QUA BÀI TẬP HÓA HỌC 1.1 Năng lực quan điểm dạy học định hƣớng pháttriển lực 1.1.1 Quan điểm dạy học theo định hướng pháttriển ... hoạt động tƣ HS, từ đề cách hƣớng dẫn HS giải BT, thơng qua để NL họ pháttriển Do đó, việc nghiên cứu đề tài: “Sử dụng tập hóa học pháttriển lực giảivấnđề cho học sinh thông qua dạy học chƣơng...
... giảivấnđề 15 1.3.3 Biểu lực giảivấnđề 16 1.3.4 Biện pháp pháttriển lực giảivấnđề 17 1.3.5 Đánh giá lực giảivấnđề học sinh 18 1.4 Phƣơng pháp dạy học phátgiảivấnđề ... Bước 1: Đặt vấnđề xây dựng toán nhận thức Trong bƣớc cần thực hoạt động - Tạo tình có vấnđề - Pháttriển nhận dạng vấnđề nảy sinh - Phát biểu vấnđề cần giải Hoạt động tạo tình có vấnđề (xây ... đƣờng giảivấnđề gây đƣợc cảm xúc mạnh HS nhận mâu thuẫn nhận thức liên quan tới vấnđề Bước 2: Giảivấnđề Sau phát nêu vấnđề cần tổ chức hƣớng dẫn để HS GQVĐ thông qua hoạt động: - Đề xuất...
... PhátPhát hiện vấnvấnđềđề từ từ một tình tình huống gợi gợi vấnvấnđềđề 1 PhátPhát hiện vấnvấnđềđềGiảiGiải thích thích và chính xác xác hóa hóa tình tình huống PhátPhát hiện vấnvấn ... đủ điều kiện đểpháttriển lực HS, cơng cụ quan trọng để hình thành pháttriển lực GQVĐ cho HS Muốn pháttriển lực GQVĐ cho HS cần phải tạo vấnđềđể HS phátgiải quyết, mà vấnđề diễn đạt BTNT ... Hóa học, BTHH lựa chọn PPDH hiệu góp phần pháttriển số lực chung đặc biệt lực giảivấnđề (GQVĐ) cho HS Từ lí trên, chúng tơi chọn đề tài Pháttriển lực giảivấnđề cho học sinh thơng qua tốn...