... quát nghiên cứu xãhội hố cơng tác giáodục Mầm non 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Khái niệm giáodục 1.2.2 Xãhộihoá 1.2.3 Xãhộihoágiáodục 1.3 Sự tác động xãhội hố cơng tác giáodục đến lĩnh ... Mậu Bành; "Một số giải pháp xãhộihoágiáodục bậc học mầm non" TS Trần Thị Bích Trà; "Mấy vấn đề xãhộihoágiáo dục" PGS.TS Lê Khanh; "Xã hộihoágiáodục – Một điềukiện nâng cao chất lượng ... án nhằm triển khai thực chủ trương XHHCTGD như: Đề án "Sự công xãhộigiáodục giải pháp xãhội hố giáodục -đào tạo" cơng đồn Việt Nam; "Xã hộihoágiáodục ào tạo" Bộ Giáodục đào tạo; "Các giải...
... đời sống xãhội Do chất xãhội vốn có giáodục mà giáodục phải nghiệp toàn xã hội, có tham gia tồn xãhội vào giáodụcthúc đẩy giáodục phát triển có chất lượng hiệu Mục tiêu giáodục là m ... chủ với giáodục nhằ m thực mục tiêu giáo dục, m cho giáodục phục vụ đắc lực cho phát triển kinh tế xãhộiXãhộihóagiáodục đường để thự c dân chủ hóaGiáodục nhằ m biến hệ thống giáodục từ ... luận, sở thực tiễn xãhộihóa cơng tác Giáodục Nghiên cứu nội dung xãhộihóa cơng tác giáodục Một số biện pháp tổ chức Xãhộihóa cơng tác Giáodục địa phương Tìm hiểu thực trạng xãhội hóa...
... "Đẩy mạnh xãhộihoánghiệpgiáo dục, xây dựng xãhội học tập, coi giáodụcnghiệp toàn dân giải pháp quan trọng để tiếp tục phát triển giáo dục" [26, tr.86] Chủ trương XHHSNGD Đảng thể chế hoá vào ... 1.3.1 Xãhộihoánghiệpgiáodục quy luật tất yếu để phát triển giáodục cho quốc gia Bản chất GD mang tính xãhội sâu sắc Điều Mác khẳng định: "Xét ý nghĩa thực, người tổng hoà mối quan hệ xã hội" [45, ... tư tưởng xãhội GD-ĐT theo quan điểm, đường lối Đảng, coi "Giáo dục quốc sách hàng đầu, đầu tư cho giáodục đầu tư cho phát triển" 1.5 Nội dung xãhộihoánghiệpgiáodục 1.5.1 Giáodục cho người...
... giáodục phận xãhội phục vụ cho phát triển xã hội, giáodục sản phẩm xãhội vừa nôi giáodục vừa môi trường cho phát triển giáo dục, giáodục tách khỏi xãhộigiáodục khơng có lý để tồn tại; giáo ... nhiệm thành viên xãhộinghiệp phát triển giáo dục, xãhộihoágiáodục đào tạo Đảng Nhà nước ta xác định Nhưng mục tiêu, nội dung xãhội hố giáodục cơng tác quản lý xãhộihoágiáodục phải hiểu ... phát triển giáodục Mầm non”, thực “Chuẩn hoá, đại hoá, xãhộihoáXãhộihoánghiệpgiáodục Mầm non quy luật khâu then chốt để thực “Chuẩn hoáHiện đại hoáThực chủ trương Đảng...
... thống quản lý giáo dục, thực chuẩn hoá, đại hóaxãhộihoáThựcgiáodục cho ng-ời, n-ớc trở thành xãhội học tập" Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X tiếp tục khẳng định: "Giáo dục Đào tạo với ... Thăng xãhộihoá công tác giáodục NXB giáodục Hà Nội-1997 18 TS Đặng Xuân Hải " Cân động GD - ĐT với kinh tế xãhội ", Tạp chí giáodục 2002 19 TS Đặng Xuân Hải, xãhộihoá công tác giáodục huy ... "Giáo dục nhà tr-ờng phần, cần có giáodụcxãhội gia đình Giáodục nhà tr-ờng dù tốt đến nh-ng thiếu giáodục gia đình xãhội kết không hoàn toàn" [20, tr25] 1.1.2 Quan điểm Đảng , Nhà n-ớc giáo...
... cứu xãhộihoánghiệpgiáodục nước Quốc tế 24 1.3.2 Mục tiêu xãhộihoánghiệpgiáodục 31 Điềukiệnthựcxãhộihoánghiệpgiáodục 33 1.3.5 Ý nghĩa xãhộihoánghiệpgiáodục ... giải vấn đề xãhộithực dân, dân dân 20 1.2.2 Khái niệm xãhội hố nghiệpgiáodụcXãhộihoánghiệpgiáodục thuộc phạm trù cách làm giáodụcGiáodục chất mang tính xãhộiGiáodụcxãhội ln gắn ... niệm nghiên cứu xãhộihoánghiệpgiáodục 20 Khái niệm xãhộihoá 20 1.2.2 Khái niệm xãhộihoánghiệpgiáodục 21 1.3 Tổng quan số quan điểm xãhộihoánghiệpgiáodục 24 1.3.1...
... chất xãhộigiáodụcGiáodục mang chất xãhộiXãhội phát triển vai trò giáodục lớn Tuy nhiên, tính chất xãhộigiáodụcxãhộihoágiáodục Bởi lẽ tự thân hoạt động giáodục ln có tính chất xã ... phát triển giáodục địa phương phạm vi nước Xãhộihoánghiệpgiáodục chủ trương lớn Đảng Nhà nước, để hiểu đầy đủ xãhộihoánghiệpgiáodụcthực hiộn tốt xãhộihoánghiệpgiáodục vấn đề ... 2.2.4 Xãhộihoánghiệpgiáodục nhà trường .47 2.2.5 Xãhộihoágiáodục doanh nghiệp, quan Nhà nước đoàn thể xãhội 49 2.3 Thực trạng cơng tác quản lý xãhội hố nghiệpgiáo dục...
... luận thực tiễn giúp người có cách nhìn đắn cơng tác xãhộihóagiáodục Như giáodục công việc xãhộixã hội, gắn giáodục với xã hội, với cộng đồng Giáodục phận tách rời hệ thống xã hội, giáodục ... giáodục ( XHHGD) thực chất xãhộihóanghiệpgiáodục hay xãhộihóa cơng tác giáodục ( XHHCTGD) Xãhộihóa cơng tác giáodục coi phương châm, phương thức, cách làm giáodục Hàng loạt cơng ... nhận xem xét vấn đề xãhộihóa cơng tác giáodục đặc thù giáodục mầm non Xãhộihóa công tác giáodục huy động nguồn lực xãhội làm giáodục mầm non, quản lý thống Nhà nước Giáodục mầm non phải...
... TỔNG QUAN VỀ XÃHỘIHÓA CÔNG TÁC GIÁODỤC 11 Một số cách hiểu 13 Khái niệm xãhộihóa cơng tác giáodục 14 Nội dung công tác xãhộihóagiáodục 16 Ý nghĩa cơng tác xãhộihóagiáodục 22 PHẦN ... đề xãhộihóa cơng tác giáodục Tăng cường mối quan hệ gia đình, nhà trường xã hội, góp phần thúc đẩy xãhộihóa cơng tác giáodục Ý NGHĨA CƠNG TÁC XÃHỘI HĨA GIÁODỤC Có thể nói cơng tác xãhội ... chất xãhội hố cơng tác giáodục chắn khơng thể giúp địa phương xây dựng nghiệpgiáodục chất lượng, hiệu phát triển bền vững KHÁI NIỆM XÃHỘI HĨA CƠNG TÁC GIÁODỤCXãhộihóa cơng tác giáo dục...
... Nhận rõ điềukiện kinh tế - xãhội để hình thành phát triển kinh tế tri thức Việt Nam, sở đề xuất số giải pháp đẩy nhanh chín muồi điềukiện Việt Nam * Nhiệm vụ: - Phân tích đánh giá điềukiện kinh ... vừa tắt đón đầu tiến hành cơng nghiệp hố, đại hố đất nước, vừa phải chuẩn bị xây dựng điềukiện kinh tế - xãhội cho hình thành phát triển kinh tế tri thức Vậy điềukiện là gì và xây dựng các ... lục, cấu trúc luận văn gồm chương: Chƣơng 1: Các điềukiện kinh tế - xãhội cần thiết cho đời phát triển kinh tế tri thức Chƣơng 2: Thực trạng điềukiện để hình thành phát triển kinh tế tri thức...
... 2.11.3 Kế hoạch thực hiện: 69 I XÁC ĐỊNH CÁC VẤN ĐỀ MÔI TRƯỜNG ƯU TIÊN VÀ ĐỀ XUẤT NỘI DUNG THỰCHIỆNXÃHỘIHÓA TRONG ĐIỀUKIỆN TỈNH AN GIANG 1.1 KẾT QUẢ ĐIỀU TRA VỀ SỰ QUAN TÂM CỦA ... XÁC ĐỊNH CÁC VẤN ĐỀ MÔI TRƯỜNG ƯU TIÊN VÀ ĐỀ XUẤT NỘI DUNG THỰCHIỆNXÃHỘIHÓA TRONG ĐIỀUKIỆN TỈNH AN GIANG 1.1 KẾT QUẢ ĐIỀU TRA VỀ SỰ QUAN TÂM CỦA CỘNG ĐỒNG TRONG HOẠT ĐỘNG BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG ... qua làm sở cho việc xây dựng kế hoạch xãhộihóa cơng tác bảo vệ môi trường phù hợp với điềukiện địa phương 1.1.2 Phạm vi đối tượng thực - Phạm vi thực hiện: Công tác khảo sát nhận thức cộng...
... cộng đồng, tập thể” Mà xãhộihoágiáodục việc tăng cường tính xãhội ngành giáo dục, gắn nhà trường với cộng đồng xãhội để phát huy tối đa vai trò tạo điềukiện cho giáodục khẳng định vai trò ... phát triển nghiệpgiáodục – đào tạo đóng góp trí tuệ, nhân lực, vật lực, tài lực cho giáodục – đào tạo Kết hợp giáodục nhà trường, giáodục gia đình xã hội, tạo nên mơi trường giáodục lành ... nhà trường Hơn phát triển giáodục đào tạo trách nhiệm tồn xã hội, lực lượng cán bộ, công chức, giáo viên ngành giáodục đội tiên phong Do việc tiến hành xãhội hố giáodục đòi hỏi tất yếu xu Bên...
... cho giáodục - Hội nhập hệ thống giáodục đại học tư nhân vào hệ thống giáodụcthức cấu lại ngành giáodục địa phương quôc gia 38 - Đảm bảo bình đẳng giáodục - Đổi hệ thống đào tạo giáodục ... triển tiến xãhội Do đó, kinh tế tri thức 27 xãhội thông tin thực nước giàu, nước phát triển mà tương lai gần hội thăng tiến hy hữu cho nước phát triển Điều này, thực giải hướng giáodục đào tạo ... đầu tiến hành cơng nghiệp hố, đại hoá đất nước, vừa phải chuẩn bị xây dựng điềukiện kinh tế - xãhội cho hình thành phát triển kinh tế tri thức Vậy điềukiện xây dựng điềukiện lại vấn đề cấp...
... hoạt động ban đạo xãhội hố cơng tác giáo dục" Xãhộihóagiáodụcthực góp phần quan trọng vào nghiệp phát triển nâng cao chất lượng hiệu giáodục ngành giáodục Phú Thọ, Bộ Giáodục - Đào tạo khen ... VỀ SỰ LÃNH ĐẠO CỦA ĐẢNG ỦY HUYỆN TÂN SƠN, TỈNH PHÚ THỌ TRONG THỰCHIỆNXÃHỘIHÓAGIÁODỤC 1.1 Một số khái niệm 1.1.1 Sự lãnh đạo Đảng 1.1.2 Xãhộihóagiáodục 1.1.3 Sự lãnh đạo Đảng thựcxãhội ... lãnh đạo Đảng giáo dục; văn bản, quy định, nghị định Chính phủ xãhộihóagiáodục 4.2 Cơ sở thực tiễn thực trạng lãnh đạo Đảng ủy huyện Tân Sơn, tỉnh Phú Thọ thựcxãhộihóagiáodục địa bàn huyện...
... mơ hình xãhộihoá quản lý rác thải địa bàn quận Tây Hồ mặt hiệu 73 kinh tế, hiệu quản lý, hiệu môi trường, hiệu xãhội Bước đầu đưa giải pháp để cải thiện nâng cao hiệu thực mơ hình xãhội hố ... lớp dân cư xãhội Vi việc phát sinh chất thải liên quan đến cá nhân xãhộiThực mơ hính xãhội hố cơng tác thu gom, vận 73 chuyển, xử lý chất thải rắn thu hút đông đảo tầng lớp xãhội tham gia ... 1.2.1.3 Mơ hình xãhộihóa bảo vệ môi trường công nghiệp: Hiện với thực trạng thực tế môi trường ngành công nghiệp bị ô nhiễm nặng nề Với mục tiêu giải vấn đề môi trường công nghiệp nâng cao...
... bớc thoát khỏi khó khăn, bớc phát triển kinh tế, xãhội ổn định trị Thực công nghiệp hoá, đại hoá giúp cho kinh tế phát triển thêm bớc Đồng thời trị xãhội ổn định, bớc đẩy lùi tệ nan xãhội Đa ... nhiên, tự thơng mạI nghĩa thơng nghiệp t nhân lấn át thơng nghiệpxãhội chủ nghĩa Trong thời gian đầu thực sách kinh tế mới, thơng nghiệpxãhội chủ nghiã thiếu vốn hàng hoá nên không chiếm đợc vị ... gắn liền công nghiệphoá với đại hoá, phấn đấu trở thành quốc gia phát triển Vì vây nớc ta phảI thực công nghiệp hoá, đại hoá phấn đến năm 2020 nớc ta nớc công nghiệp nh mục tiêu đại hội IX đề Tóm...
... luận xãhội hố cơng tác giáodục 1.2.1 Một số khái niệm liên quan - Xãhội hoá, xãhộihoágiáo dục, Xãhộihoágiáodục THCS - Xãhộihóa 11 Xãhộihóa q trình hội nhập cá nhân vào xãhội hay ... đến xãhộihoágiáo dục, vấn đề quản lý giáo dục, Chỉ thị, Nghị Đảng, Nhà nước vấn đề xãhộihoágiáodục - Khảo sát, phân tích thực trạng xãhội hố giáodục công tác đạo triển khai xãhộihoágiáo ... suốt đời, tạo nên xãhội học tập Xãhộihoágiáodục THCS hình thứcthực cơng xã hội, tạo điềukiện thuận lợi cho người học, Xãhộihoágiáodụcđiềukiện tốt để cộng đồng có điềukiện giúp đỡ người...
... đề lý luận giáo dục, giáodục mầm non, quản lý giáo dục, quản lý giáodục mầm non, xãhộihóagiáo dục, xãhộihóanghiệpgiáodục mầm non ChØ thùc tr¹ng x· héi hãa sùnghiệpgiáodục mầm non ... quần chúng, doanh nghiệpnghiệpgiáo dục" (Nghị 90/CP) 1.2.4 .Xã hộihoágiáodục mầm non 19 Khái niệm xãhộihoágiáodục mầm non đợc xây dựng từ khái niệm xãhộihoágiáodục vận dụng vào đặc ... tiêu xãhộihoágiáodục mầm non a) Xãhộihoágiáodục mầm non nhằm góp phần nâng cao chất lợng giáodục mầm non Nói đến giáodục nói đến chất lợng mục tiêu hàng đầu giáodục chất lợng Xãhội hoá...