... 22 - 12; 26 - 3, cho ton th hc sinh nh trng vi nhiu ni dung sau nh: Thi ua thc hin tt ni qui, n np hc tp, sinh hot th, sinh hot ni trỳ T chc nhiu hot ng húa, ngh, th thao cho hc sinh cú iu kin ... quản lý nhằm xây dựng đội ngũ tổ chức hoạt động chuyênmôn nâng cao chất lợng dạy học Trờng PTDTNT Tiên Yên Quảng Ninh Ngay t u nm hc, k hoch hot ng cỏ nhõn ca mi giỏo viờn chỳng tụi ó t chc cho ... nhằm xây dựng đội ngũ tổ chức hoạt động chuyênmôn nâng cao chất lợng dạy học Trờng PTDTNT Tiên Yên Quảng Ninh - Phng phỏp quan sỏt nm c kh nng , nng lc phng phỏp ging dy ca giỏo viờn v hc sinh...
... KHC BIT SHCM truyền thống SHCM Mới Tập trung vào cách dạy Tập trung vào việc học của giáoviên học sinh Quan tâm tới học Quan tâm tới tất học sinh bật (HS khá) sinh Đưa cách dạy chủ Suy ngẫm ... ca hc sinh bi gp vt Kt Hon thnh gp vt lun bng giy 10 Thõn bi Hot ng gp tu thy Hot ng v tranh ca hc sinh (Hot ng 1) ca hc sinh Hc sinh dỏn tu thy ó gp xong lờn mt t giy to (Hot ng 2) Kt Hc sinh ... 1,2,3) - Cung cp cho HS nhng kin thc ban u v m thut, õm nhc v th cụng Bc u hỡnh thnh cỏc k nng cn thit cỏc em hon thnh c bi theo chng trỡnh - Giỏo dc thm m cho hc sinh, giỳp hc sinh cm nhn v dng...
... hệ thân thiện thành viên) Đổi SHCM (Xây dựng môi trường học tập chogiáo viên) Giáoviên thay đổi Giờ học thay đổi Học sinh thay đổi Trường học thay đổiMối quan hệ thành viên - Giữa CBQL với ... sách quan trọng để đổi nhà trường, nâng cao chất lượng việc học học sinhMọigiáoviên trường hiểu rõ, tin tưởng ý nghĩa, tầm quan trọng SHCM, trí tâm thực Cán quản lý, giáoviên nhà trường phải ... tự tin vào thân niềm tin vào đồng nghiệp * Hay đổ lỗi cho học sinh nguyên nhân khách quan * Chuyển từ phê bình giáoviên sang phê bình học sinh * Hiểu nhầm hứng thú Phân tích chia sẻ Hiểu nhầm...
... NGHIÊN CỨU BÀI HỌC Các bước thực đổisinhhoạtchuyênmôn 20 SINHHOẠTCHUYÊNMÔN DỰA TRÊN NGHIÊN CỨU BÀI HỌC Thay đổi cách thực sinhhoạtchuyênmôn 21 SINHHOẠTCHUYÊNMÔN DỰA TRÊN NGHIÊN CỨU BÀI ... thiếu lực 10 SINHHOẠTCHUYÊNMÔN DỰA TRÊN NGHIÊN CỨU BÀI HỌC Các vấn đề liên quan đến pháttriểnchuyênmôn GV? 11 SINHHOẠTCHUYÊNMÔN DỰA TRÊN NGHIÊN CỨU BÀI HỌC Chưa nhận vấn đề học sinh Không ... người dạy để phát khó khăn việc học HS để tìm cách giải SINH HOẠTCHUYÊNMÔN DỰA TRÊN NGHIÊN CỨU BÀI HỌC Quan sát thay đổi học sinh Xảy số đông hay số học sinh? 19 SINHHOẠTCHUYÊNMÔN DỰA TRÊN...
... kế hoạch sinhhoạtchuyênmôn PHẦN Kĩ sinhhoạtchuyênmôn NỘI DUNG TẬP HUẤN ( SÁNG 19/9/2014) Tầm quan trọng, ý nghĩa việc lập kế hoạch sinhhoạtchuyênmôn Các loại kế hoạch chuyênmôn trường ... TCM TTCM công bố triển khai thực KH SHCM 12 Phụ lục SINHHOẠTCHUYÊN ĐỀ CHUYÊNMÔN THEO CỤM TRƯỜNG Tại phải tổ chức sinhhoạtchuyênmôn theo cụm trường ? Lựa chọn nội dung sinhhoạt theo cụm trường ... dựng kế hoạch chuyênmôn Hướng dẫn lập kế hoạch chuyên đề theo cụm trường 1.Tại cần phải lập kế hoạch sinhhoạtchuyênmôn ? Ý nghĩa tầm quan trọng vi ệc l ập kế hoạch sinhhoạtchuyênmôn ? Phụ...
... ĐỔIMỚISINHHOẠTCHUYÊNMÔN THEO NGHIÊN CỨU BÀI HỌC Sinhhoạt CM truyền thống Sinhhoạt CM theo NCBH ĐỔIMỚISINHHOẠTCHUYÊNMÔN THEO NGHIÊN CỨU BÀI HỌC I Quan niệm đổichuyênmôn theo ... - Tạo hội cho GV pháttriển lực chuyên môn, tiềm sáng tạo ĐỔI MỚISINHHOẠTCHUYÊNMÔN THEO NGHIÊN CỨU BÀI HỌC IV Sự khác sinhhoạt CM truyền thống với sinhhoạt CM theo NCBH Sinhhoạt CM truyền ... Học sinh Học sinh Học sinh Học sinh Học sinh Học sinh Học sinh Vị trí quan sát GV dự Vị trí quan sát GV dự ĐỔIMỚISINHHOẠTCHUYÊNMÔN THEO NGHIÊN CỨU BÀI HỌC II Các bước tiến hành sinhhoạt chuyên...
... hoạt động TCM theo chuyên đề phù hợp với tình hình nhu cầu pháttriểnchuyênmôn tổ; Các chương trình hoạt động khác … 28 Gợi ý Xây dựng chuyên đề SH tổ chuyên môn: Lựa chọn nội dung sinhhoạt ... THEO CHUYÊN ĐỀ CỦA CỤM TRƯỜNG • Hoạt động Kĩ lập kế hoạch sinhhoạtchuyênmôn theo chuyên đề cụm trường • Sử dụng kĩ thuật công não để liệt kê kĩ cần thiết nhằm lập kế hoạch sinhhoạtchuyênmôn ... định thực tế 44 SINHHOẠTCHUYÊNMÔN DỰA TRÊN NGHIÊN CỨU BÀI HỌC Triết lí SHCM dựa nghiên cứu học: •Đảm bảo hội học tập cho học sinh •Đảm bảo hội pháttriểnchuyênmônchogiáoviên •Xây dựng cộng...
... HÀNH SINHHOẠTCHUYÊNMÔN 36 SINHHOẠTCHUYÊNMÔN DỰA TRÊN NGHIÊN CỨU BÀI HỌC 37 Phân tích học= chiều sâu SHCM.NCBH Phần nhìn thấy thực tế BH Phần nhìn thấy nhờ NCBH Phần nhìn thấy nhờ PTBH 38 SINH ... phương pháp dạy học tích cực TH KĨ NĂNG LẬP KẾ HOẠCH SINHHOẠTCHUYÊNMÔN Thảo luận : - Tầm quan trọng, ý nghĩa việc lập kế hoạch sinhhoạtchuyênmôn (SHCM) (1) - Quy trình lập kế hoạch SHCM (2, ... người phát huy khả tự tổng kết Nguyên tắc trao đổi, chia sẻ sinhhoạtchuyênmôn Nguyên tắc Từ bỏ thói quen chủ yếu tập trung quan sát đánh giá người dạy Nguyên tắc Nội dung trao đổi ý tập...
... học sinh; không nhằm đánh giá xếp loại dạy GV mà tạo hội cho GV học tập nâng cao trình độ • Mục đích – Ý nghĩa: Tạo hội cho tất học sinh học phát triển, xây dựng mối quan hệ bình đẳng thành viên ... học sinh để lựa chọn nội dung, phương pháp, quy trình cho phù hợp (CV 896) Sinhhoạt CM truyền thống Sinhhoạt CM theo NCBH 3) Các điều kiện để đảm bảo cho SHCM theo NCBH Hiệu trưởng: thay đổi ... DẠY MINH HỌA BẢNG Vị trí quan sát GV dự Vị trí quan sát GV dự Học sinh Học sinh Học sinh Học sinh Học sinh Học sinh Học sinh Học sinh Vị trí quan sát GV dự Vị trí quan sát GV dự 4) Các bước tiến...
... Nâng cao NL quản lý, NL hoạt động chuyênmôncho CBQL, GV trường PT áp dụng PP kĩ thuật DHTC • Đổi tư sinhhoạtchuyênmôn theo hướng áp dụng PP kĩ thuật DHTC • Góp phần thay đổi PP thiết kế dạy; ... dung hình thức tổ chức sinhhoạtchuyênmôn trường PT • Phát huy tính tích cực người học • Tăng cường quản lí, tổ chức KT, tra chuyên môn, đánh giá tình hình DH tổ chuyên môn; Phương pháp dạy học ... GV áp dụng PP đổi - Thường xuyên mở lớp tập huấn, buổi sinhhoạtchuyên đề để GV học tập, trao đổi kinh nghiệm Đối với GV - Nhận thức đắn định hướng đổigiáo dục, có đổi PPDH Sự đổi cấp thiết...
... nghệ thông tin vào dạy học; Chương trình hoạt động TCM theo chuyên đề phù hợp với tình hình nhu cầu pháttriểnchuyênmôn tổ; Các chương trình hoạt động khác … 13 QUY TRÌNH XÂY DỰNG KẾ HOẠCH ... GD-ĐT, 2012 XÂY DỰNG KẾ HOẠCH NĂM HỌC CỦA TỔ CHUYÊNMÔN CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH NĂM HỌC CHO TỔ CM Các nghị Đảng cấp (có liên quan đến pháttriểngiáo dục); Các thị Nhà nước, quyền cấp; Các ... giá kết học tập học sinh ; • Nhiệm vụ bồi dưỡng pháttriển lực sư phạm GV: (qua hoạt động nghề nghiệp thực tiễn, qua hoạt động học tập…) ; • Các nhiệm vụ khác: chủ nhiệm lớp, hoạt động Đoàn, Đội…...
... B ĐỔIMỚISINHHOẠTCHUYÊNMÔN THEO NGHIÊN CỨU BÀI HỌC Quan niệm, mục đích đổichuyênmôn theo NCBH a Quan niệm: Sinhhoạtchuyênmôn theo nghiên cứu học (NCBH) - Là hoạt động chuyênmôn GV ... lượng học HS, pháttriển nhà trường bền vững ĐỔI MỚISINHHOẠTCHUYÊNMÔN THEO NGHIÊN CỨU BÀI HỌC NỘI DUNG 1.Quan niệm mục đích đổichuyênmôn theo NCBH 2.Cơ sở lí luận thực tiễn việc đổi SHCM theo ... tốt ĐỔI MỚISINHHOẠTCHUYÊNMÔN THEO NGHIÊN CỨU BÀI HỌC Quy trình thực đổi dự giờ: 1.Tổ/ nhóm CM họp soạn giáo án Cử GV dạy minh họa Tổ/nhóm CM họp rút KN Áp dụng vào thực tiễn ĐỔIMỚISINH HOẠT...
... • LỜI NÓI ĐẦU Sinhhoạtchuyênmôn theo nghiên cứu học: Là đổi phương pháp dạy học nội dung đổiSinhhoạt tổ chuyênmôn (SHTCM) - Tiết dạy công trình tập thể - Các bước đổi SHTCM theo nghiên ... hợp gây hứng thú cho HS không? +Kết cuối có cải thiện hay không? +Nếu cần điều chỉnh điều chỉnh điều chỉnh nào? • Không có mẫu giáo án chuẩn nhất, có giáo án phù hợp với khả học sinh lớp • - SHCM ... mục tiêu, nội dung thời lượng học cho sát với thực tế • - Nên tìm giáo án phù hợp với đối tượng học sinh lớp mình, đừng hướng đến cao siêu khả lĩnh hội học sinh hạn chế • - Sau tiết dạy không...
... viênpháttriển lực chuyên môn, tạo quan hệ thân thiện, tích cực giáoviên với học sinh, học sinh với học sinh, giáoviên với giáoviên ... thể hoạt động Tóm lại, qua tiết dạy theo hình thức nghiên cứu học, học sinh cải thiện chất lượng học tập, em hào hứng, phấn khởi, cảm thấy gần gũi với thầy cô Giáoviênpháttriển lực chuyên môn, ... nhiên thể mình, thầy cô giáo quan tâm hướng dẫn học, em chia sẻ, trao đổi với bạn tự làm Một học giáoviên khơi dậy tiềm năng, giáo dục kĩ sống cho học sinh ( ảnh học sinh giơ tay) Thứ hai, nhìn...
... trình độ chuyênmôn nghiệp vụ của giáoviênSinhhoạtchuyênmôn nhằm góp phần bồi dưỡng giáoviên theo Chuẩn nghề nghiệp giáoviên mầm non Vậy thưc chất của việc sinhhoạtchuyênmôn gì? ... dạy học chogiáoviên - Giáoviên có nhận thức sâu sắc về sinhhoạtchuyênmôn mới Tất giáoviên có hiểu biết về sinhhoạtchuyênmôn mới giúp thay đổi văn hóa nhà trường, làm cho mối ... lượng sinhhoạtchuyênmôn - Không khí buổi sinhhoạtchuyênmôn trầm lắng, căng thẳng, khiến giáoviên bị ức chế hoặc không học được từ buổi sinhhoạtchuyênmôn * Nguyên nhân: Hình thức sinh...
... GV hợp tác xây dựng giáo án - Tiết học minh hoạ tiết học bình thường hàng ngày - Phátgiáo án tiết học chogiáoviên dự - Vị trí GV dự quan sát nét mặt học sinh - Các giáoviên cần học cách quan ... học sinh, không gây khó khăn cho người dạy minh hoạ SƠ ĐỒ Vị trí quan sát GV Vị trí quan sát GV BẢNG Vị trí quan sát GV Vị trí quan sát GV Học sinh Học sinh Học sinh Học sinh Học sinh Học sinh ... chức nhiều lần tốt Quy trình thực đổi dự giờ: 1.Tổ/ nhóm CM họp soạn giáo án Cử GV dạy minh họa Tổ/nhóm CM họp rút KN Áp dụng vào thực tiễn ĐỔIMỚISINHHOẠTCHUYÊNMÔN THEO NGHIÊN CỨU BÀI HỌC Thảo...
... thay đổi văn hóa ứng xử nhà trường: Cải thiện mối quan hệ lãnh đạo với giáo viên; giáoviên với giáo viên, giáoviên với học sinh, cán quản lí /giáo viên/ học sinh với nhân viên nhà trường; học sinh ... /doi-moi -sinh- hoat-chuyen-mondua-tr Đổisinhhoạtchuyênmôn theo hướng nghiên cứu học lechan.edu.vn/ hoc /Doi-moi -sinh- hoat-chuyen-mon-theo-huong-Ng Nghiên cứu học | ĐỔIMỚISINHHOẠTCHUYÊNMÔN ... nhà giáo phải tự thân vận động, tâm kiên trì đổi Sức bật đổi nhà giáo nhen nhóm, lan tỏa từ kết nối hợp tác đồng nghiệp Tổ/nhóm chuyênmônSinhhoạt Tổ/nhóm chuyênmôn để nhà giáo thực hành đổi...
... thông dạy học…” Page Đổisinhhoạtchuyênmôn theo cụm trường làm thay đổimối quan hệ tương tác giáoviên - học viên, học viên - học viên, giáoviên – giáoviên Các giáoviên tham gia thảo luận ... Do lực lượng giáoviên hữu (theo quy chế hoạt động trung tâm giáo dục thường xuyên môn học có giáo viên) nên việc sinhhoạtchuyên môn, tổ chức triển khai chuyên đề, dự giờ, trao đổi kinh nghiệm ... thống Sinhhoạtchuyênmôn trụ cột để làm thay đổi chất lượng dạy học đồng thời làm thay đổi diện mạo văn hóa sở giáo dục Sự tổ chức đạo sâu sát chặt chẽ sinhhoạtchuyên môn, xây dựng kế hoạch hoạt...