đổi mới phương pháp dạy học hóa học ở trường phổ thông 1 2 3 8 9 19 20 35
đổi mới phương pháp dạy học ở trường phổ thông
... ( 18 65 - 19 39 ) nhà thơ Ai-len 03 / 29 /14 46 Lời giải? T ích cực! T ích cực! 03 / 29 /14 47 Tam gi¸c lý ln d¹y häc Đối tượng nhận thức Người dạy 03 / 29 /14 Người hc 48 Tam giác lí luận dạy học Mục đích Phương ... dạy mà học sinh học nhiều làm cho nhà trường bớt nhàm chán, bớt nhọc nhằn 03 / 29 /14 Gi.A.C«menski (15 92 -16 70) 43 Tơi khơng dạy học trò, tơi tạo điều kiện để họ tự học Albert Einstein ( 18 79 – 19 55) ... lực HS 03 / 29 /14 TẠI SAO PHẢI ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC? 03 / 29 /14 BỐI CẢNH THỜI ĐẠI Xã hội thơng tin, tri thức Tồn cầu hóa hội nhập quốc tế Khoa học kĩ thuật phát triển 03 / 29 /14 Xã hội thông tin...
- 144
- 1,450
- 1
BƯớC ĐầU ứNG DụNG CÔNG NGHệ THÔNG TIN TRONG QUảN Lý Và DạY HọC ở TRƯờNG THCS ý, chỉ đạo và đổi mới phương pháp dạy học ở trường phổ thông
... ®Êt níc ta, biến đổi nhiều mặt đối tợng giáo dục Bậc học THCS cần đổi toàn diện từ mục tiêu đến nội dung, phơng pháp dạy học Chỉ có ứng dụng công nghệ thông tin quản lý dạy học tr ờng đa nhà ... công nghệ thông tin quản lý dạy học trờng phải có kế hoạch khoa học 2 .1- Để xây dựng kế hoạch khoa học, ngời Hiệu trởng cần: a)Nghiên cứu Chỉ thị Nghị Đảng, văn hớng dẫn thực nhiệm vụ năm học cấp ... công nghệ thông tin quản lý dạy học trờng Nhà trờng nối mạng để truy cập thông tin, sữ dụng sách điện tử + Động viên CBGV tham gia học lớp nâng cao trình độ: Hiện Nhà trờng có 32 CBGV 10 0% CBGV...
- 10
- 457
- 0
Giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng quá trình đổi mới phương pháp dạy học ở trường phổ thông hiện nay
... đổi phương pháp dạy học, Tạp chí Thơng tin KHGD, số 45 / 19 94 • Nguyễn Ngọc Quang, Phương pháp dạy học, NXB Giáo dục, 19 87 • Thái Duy Tuyên, Tìm kiếm chiến lược phát triển phương pháp dạy học phổ ... Hồnh, Phương pháp tích cực, Tạp chí NCGD, số 3 / 19 96 • Đặng Thành Hưng, • Trần Kiều, Một vài suy nghĩ đổi phương pháp dạy học trường phổ thông nước ta, Tạp chí nghiên cứu giáo dục, số 5 / 19 95 • ... trạng đánh giá cảm tính học 2) Chú trọng mục tiêu xây dựng phương pháp học tập, đặc biệt phương pháp tự học qua học, học; Hai là: Đổi cách soạn giáo án sở định hướng sau: 1) Chuyển trọng tâm từ...
- 7
- 352
- 2
THỰC TRẠNG VÀ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THCS QUẬN 1 - TP HỒ CHÍ MINH
... 11 .3 18 .3 5 .1 5.0 21 . 1 28 .3 50.4 46.7 16 .0 11 .7 9. 4 8 .3 55.5 46.7 32 . 8 36 .7 9 .8 13 .3 1. 2 1. 7 38 .3 48 .3 41. 0 36 .7 12 .9 10 .0 5.5 5.0 38 .3 30.0 42. 6 46.7 10 .2 13 .3 5 .9 10 .0 26 .2 21 . 7 33 .6 23 .3 14 .5 ... 15 .0 23 .4 38 .3 24 .2 16 .7 30 .1 26 .7 14 .1 13. 3 28 .9 41. 7 28 .5 20 .0 22 .7 20 .0 13 .7 16 .7 31 . 3 41. 7 25 .4 26 .7 34 .0 26 .7 14 .5 15 .0 23 .4 30 .0 70.7 81 . 7 21 . 9 13 .3 3 .1 3. 3 1. 6 1. 7 Điều kiện dạy học (2) ... chung 37 .9 63. 3 27 .7 21 . 7 31 . 3 13 .3 2. 3 1. 7 60.5 66.7 25 .8 11 .7 12 .5 16 .7 0.4 1. 7 45 .3 60.0 28 .5 21 . 7 20 .7 13 .3 4 .3 5.0 35 .5 46.7 30 .5 25 .0 22 .3 20 .0 10 .9 6.7 19 .5 25 .0 34 .0 41. 7 26 .6 20 .0 18 .8 13 .3...
- 87
- 5,934
- 37
Thực trạng và biện pháp quản lý việc đổi mới phương pháp dạy học ở trường THCS quận 1 TP HCM
... 11 .3 18 .3 5 .1 5.0 21 . 1 28 .3 50.4 46.7 16 .0 11 .7 9. 4 8 .3 55.5 46.7 32 . 8 36 .7 9 .8 13 .3 1. 2 1. 7 38 .3 48 .3 41. 0 36 .7 12 .9 10 .0 5.5 5.0 38 .3 30.0 42. 6 46.7 10 .2 13 .3 5 .9 10 .0 26 .2 21 . 7 33 .6 23 .3 14 .5 ... 15 .0 23 .4 38 .3 24 .2 16 .7 30 .1 26 .7 14 .1 13. 3 28 .9 41. 7 28 .5 20 .0 22 .7 20 .0 13 .7 16 .7 31 . 3 41. 7 25 .4 26 .7 34 .0 26 .7 14 .5 15 .0 23 .4 30 .0 70.7 81 . 7 21 . 9 13 .3 3 .1 3. 3 1. 6 1. 7 Điều kiện dạy học (2) ... chung 37 .9 63. 3 27 .7 21 . 7 31 . 3 13 .3 2. 3 1. 7 60.5 66.7 25 .8 11 .7 12 .5 16 .7 0.4 1. 7 45 .3 60.0 28 .5 21 . 7 20 .7 13 .3 4 .3 5.0 35 .5 46.7 30 .5 25 .0 22 .3 20 .0 10 .9 6.7 19 .5 25 .0 34 .0 41. 7 26 .6 20 .0 18 .8 13 .3...
- 87
- 1,449
- 13
Thực trạng và biện pháp quản lý việc đổi mới phương pháp dạy học ở trường THCS quận 1, TP Hồ Chí Minh
... hướng đổi phương pháp dạy học xác định nghị Trung ương khóa VII (1- 19 93 ) Nghị Trung ương khóa VIII ( 12 - 19 96 ), thể chế hóa Luật giáo dục (20 05) Điều 28 .2, ghi Phương pháp giáo dục phổ thông phải ... GV HS, PP dạy qui định chi phối PP học, PP học ảnh hưởng đến PP dạy 1. 2. 2 Các phương pháp dạy học nhà trường phổ thông Dựa vào mục đích dạy học phương tiện dạy học chia phương pháp dạy học thành ... động dạy học trường THCS 3 .2 Đối tượng nghiên cứu: Thực trạng biện pháp quản lý việc đổi phương pháp dạy học trường THCS 4- Giả thuyết nghiên cứu 4 .1 Việc đổi phương pháp dạy học bậc trung học sở...
- 20
- 337
- 0
Một số giải pháp tổ chức thực hiện đổi mới phương pháp dạy học ở trường THPT chuyên Hoàng Văn Thụ tỉnh Hoà Bình
... 83 ,1 18 4 ,8 20 05 -20 06 3 82 3 82 10 0 31 1 81 , 4 13 3, 4 20 06 -20 07 38 5 38 5 10 0 33 8 88, 0 11 3, 4 20 07 -20 08 3 92 3 92 10 0 36 4 92 , 8 24 1, 6 20 08 -20 09 504 504 10 0 420 83 , 3 60 11 ,8 20 09 - 2 010 29 5 29 5 10 0 28 3 ... 2 200 5 -20 06 3 20 06 -20 07 20 07 -20 08 20 08 -20 09 20 09 - 2 010 15 2 010 - 2 011 10 KK 20 ChÊt lỵng häc sinh giỏi; Năm học Học sinh giỏi tỉnh Học sinh giỏi quèc gia 20 05 -20 06 14 4 68 B¶ng B 20 06 -20 07 13 9 ... Năm học CSTĐ cấp së CST§ cÊp tØnh 20 04 -20 05 25 20 05 -20 06 47 20 06 -20 07 55 20 07 -20 08 67 20 08 -20 09 56 20 09 - 2 010 60 2 010 - 2 011 62 KÕt thi giáo viên giỏi cấp tỉnh: Năm học Giải NhÊt Nh× Ba 20 04 -20 05...
- 21
- 409
- 1
BÀI GIẢNG đổi mới PHƯƠNG PHÁP dạy học ở TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG môn hóa học
... Hoá học trường ĐHSP TP.HCM Cơ quan: 8 .33 0 . 12 6 Nhà riêng: 8 .25 4.6 58 Mobile: 0 9 13 .85 7. 82 5 Email: bieusphoa@gmail.com Mục đích Sau học xong các học viên sẽ: Nắm vững định hướng kiến thức đổi PPDH ... 2 MỘT SỚ PHƯƠNG PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA NGƯỜI HỌC I PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU II PHƯƠNG PHÁP ĐÀM THOẠI III PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG BÀI TẬP IV PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ V PHƯƠNG PHÁP ... ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC SÁCH GIÁO KHOA HÓA HỌC 10 1 Định hướng đổi phương pháp dạy học sách giáo khoa hóa học 10 2 Sử dụng phương pháp nghiên cứu hình thành khái niệm 3 Thiết...
- 95
- 2,271
- 2
Quản lý đổi mới phương pháp dạy học ở trường cao đẳng sư phạm luông nặm tha nước cộng hòa dân chủ nhân dân lào
... học tự nhiên 29 17 .24 24 82 . 76 0 Khoa học xã hội 27 11 .11 25 92 . 59 0 khoa mầm non 19 15 . 78 13 68. 42 15 . 78 khoa tiểu học 25 32 . 00 16 64.00 5 .88 khoa ngoại ngữ 17 17 .64 14 82 . 35 0 Tổng 11 7 22 18 .75 ... từ năm học 2 011 -2 015 , đề án phát triển kinh tế-xã hội giáo dục năm 2 011 -2 015 đổi chƣơng trình phƣơng pháp dạy học đề án Chiến lƣợc phát triển giáo dục 20 năm (20 01- 20 20) nƣớc CHDCND Lào 39 Để tìm ... Số lƣợng Khơng tốt nghiệp Số lƣợng 2 0 13 9 48 63 6,65 733 77, 32 14 7 15 ,50 0, 52 2 014 685 45 6,56 567 82 , 77 70 10 , 21 0, 43 2. 2 Khái quát khảo sát thực trạng 2. 2 .1 Về mục đích Mục đích khảo sát: khảo...
- 103
- 287
- 0
Kinh nghiệm quản lý, chỉ đạo thực hiện đổi mới phương pháp dạy học ở trường THCS minh khai thành phố thanh hóa
... 13 28 7 59 20 .5 12 1 42. 0 10 2 35 .5 2. 0 0.0 410 15 7 38 .3 17 9 43. 7 70 17 .1 0 .9 0.00 2 81 94 33 .5 11 8 42. 0 66 23 .5 1. 0 0.00 25 8 47 18 .2 12 2 47 .3 85 32 . 9 1. 6 0.00 Tổng cộng 12 36 35 7 28 .9 540 43. 7 32 3 ... 24 .6 14 8 51. 9 57 20 .0 10 3. 5 0.0 86 33 .5 11 4 44.4 48 18 .7 3. 5 0.0 93 35. 5 93 35. 5 63 24 .0 13 5.0 0.0 52 27 .8 84 44 .9 51 27 .3 0.0 0.0 Tổng 3 01 30 .4 4 39 44 .3 21 9 22 .1 32 3 .2 0.0 2. 4 .2 Năm học 2 014 - ... % 16 8 40.4 17 2 41. 3 71 17 .1 1 .2 0.0 11 7 41. 3 12 7 44 .9 39 13 .8 0.0 0.0 78 30 .1 114 44.0 57 22 .0 10 3. 9 0.0 93 37 .3 94 37 .8 62 24 .9 0.0 0.0 Tổng 456 37 .8 507 42. 0 22 9 19 .0 15 1. 2 0.0 2. 4 .3 Năm học...
- 16
- 462
- 1
Quản lý đổi mới phương pháp dạy học ở trường cao đẳng sư phạm Luông Nặm Tha nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào (Luận văn thạc sĩ)
... 12 1. 2. 3 Phƣơng pháp dạy học, đổi phƣơng pháp dạy học 14 1. 2. 4 Quản lý đổi PPDH 17 1. 2. 5 Trƣờng Cao đẳng sƣ phạm 18 1. 3 Một số vấn đề QL đổi PPDH trƣờng CĐSP 19 Số hóa ... đích 38 2. 2 .2 Về công cụ khảo sát nội dung khảo sát 39 2. 2 .3 Về phƣơng thức khảo sát 39 2. 3 Thực trạng đổi PPDH trƣờng CĐSP Luông Nặm Tha 39 2. 3 .1 Thực trạng nhận ... việc đổi PPDH 39 2. 3 .2 Mức độ áp dụng phƣơng pháp dạy học 42 2 .3. 3 Những yếu tố tác động đến hoạt động đổi PPDH 46 2. 4 Thực trạng quản lý đổi PPDH trƣờng CĐSP LuôngNặmTha 49 2. 4.1...
- 103
- 146
- 0
Đổi mới phương pháp dạy học ở trường THCS
... Thực hành 47 41 24 35 18 47 12 24 35 24 53 41 29 24 18 29 12 0 0 0 Tham quan Tù nghiªn cøu 12 12 53 53 35 VẤN ĐỀ ĐẶT RA TỪ THỰC TRẠNG → Chúng ta có đủ điều kiện cần thiết cho việc đổi PPDH hay ... chưa? → Việc đổi PPDH cần tiến hành đồng với yếu tố nào? PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Đổi PPDH trng THCS l gỡ ? Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học sinh Chú ... VIỆC ĐỔI MỚI PPDH ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI PPDH GIẢI PHÁP THỰC TRẠNG XÂY DỰNG VÀ TRIỂN KHAI KẾ HOẠCH TÂP HUẤN GV VỀ ĐỔI MỚI PPDH NHỮNG VẤN ĐỀ CẦN TRAO ĐỔI THỰC TRẠNG ĐỔI MỚI PPDH PPDH VÀ ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI...
- 36
- 6,087
- 20
MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƯỞNG NHẰM ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THPT HAI BÀ TRƯNG – TP HUẾ
... % 8, 7 20 03 20 04 20 04 20 05 20 05 20 06 19 28 1, 3 40 ,2 51, 0 7,5 18 47 1, 5 39 ,4 52, 8 6 ,3 15 - Chất lượng đội ngũ Môn Văn Toán Lý –KT Hoá Sinh Sử Địa GDCD SL GV 16 17 13 5 Số năm công tác GD
- 33
- 1,654
- 15
MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC
... thông tin Tăng cường trang thiết bị DH Cải tiến cách thi cử, đánh giá Mức độ tán thành (%) (5 cao nhất) 33 33 29 46 35 15 0 44 29 23 38 37 14 12 39 30 11 14 26 29 12 11 57 25 13 15 16 27 13 22 ... .15 2. 2 .2 Các cách thành lập nhóm 16 2. 2 .3 Tiến trình dạy học nhóm 18 2. 2.4 Ưu điểm nhược điểm dạy học nhóm 21 2. 5.6 Những dẫn giáo viên 22 2. 3 Dạy học giải ... .24 2. 3 .1 Khái niệm vấn đề dạy học giải vấn đề 24 2. 3 .2 Cấu trúc trình giải vấn đề .25 2. 3. 3 Vận dụng dạy học giải vấn đề .26 2. 4 Phương pháp nghiên cứu trường hợp .27 2. 4.1...
- 67
- 4,410
- 37
CÔNG TÁC QUẢN LÝ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG
... Trang 3. XÂY DỰNG KẾ HOẠCH THỰC HIỆN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRONG ĐƠN VỊ TRONG THỜI GIAN TỚI 3 .1. Kế hoạch thực tháng tới 3 .2. kế hoạch thực tháng tới 3. 3 kế hoạch thực năm tới Tên công việc ... thực tế minh họa) 2. 3 Những điểm mạnh, yếu, thuận lợi, khó khăn để thực đổi phương pháp dạy học nâng cao chất lượng dạy học trường *Điểm mạnh Nêu ưu nguồn lực, hoạt động bên nhà trường *Điểm yếu ... 2. 2 Thực trạng hoạt động quản lý đổi phương pháp dạy học trường Trình bày biện pháp đạo giáo viên thực đổi PPDH mà trường triển khai thời gian gần đây, kết...
- 4
- 996
- 13
một số biện pháp quản lý và sử dụng thiết bị dạy học, nhằm đổi mới phương pháp dạy học ở trường thpt phù lưu – tỉnh tuyên quang
... 10 /8 /20 04 hớng dẫn số 34 81 / GDTrH ngày 06/05 /20 05 Bộ Giáo dục Đào tạo Hớng dẫn thực nhiệm vụ năm học 20 08 - 20 09 cấp trung học phổ thông Công văn 7 720 /BGDĐT-GDTH ngày 22 /8 /20 08 Bộ Giáo dục Đào tạo ... Quốc gia, 19 97 Văn kiện Đại hội Đảng IX, NXB Chính trị Qc gia, 20 01 Lt Gi¸o dơc 20 05, XNB Gi¸o dục, 20 05 Điều lệ trờng trung học, NXB Giáo dục, 20 00 Thông t 26 /20 04/TT - BGD&ĐT ngày 10 /8 /20 04 hớng ... Điều 9 -10 : Về quản lý phòng học môn: bao gồm bảo quản, kiểm kê, lý 1. 2. 5 Hớng dẫn số 7 720 /BGDĐT-GDTH ngày 22 /8 /20 08 việc hớng dẫn thực nhiệm vụ năm học 20 08 -20 09 giáo dục trung học, rõ: Các Sở Giáo...
- 31
- 2,131
- 13
làm đồ dùng dạy học phục vụ đổi mới phương pháp dạy học ở trường tiểu học
... là: 1) Cơ quan hô hấp gồm phận nào? (Học sinh giơ bảng số 1, 5, 4, đúng) 2) Cơ thể trao đổi khí với mơi trường bên nhờ phận nào? (1, 2, 4, 5) 3) Khi hơ hấp, khí ơxi vào phận thể? (1, 5, 4, 2, 8) ... 12 : gọi số ta gọi 27 :3 Đội cướp cờ đội thắng 5 .3 Cách làm ĐDDH cho trò chơi - Nguyên liệu: Một khăn đỏ, miếng bìa to, rộng - Cách làm: Cắt bìa thành 20 miếng, kích thước 10 cm x 10 cm dán lên 20 ... thú học tập cho học sinh 3 .2 Cách chơi Khi dạy học “Phòng bệnh đường hơ hấp” (Sức khoẻ lớp 3) , giáo viên tổ chức trò chơi vào cuối buổi học để củng cố kiến thức - Một học sinh đóng làm bác sĩ, học...
- 11
- 2,992
- 16
VỀ VIỆC SOẠN GIÁO ÁN LỊCH SỬ THEO YÊU CẦU ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG pps
... phương pháp dạy học phù hợp Ví như, soạn “Cách mạng tư sản Pháp 17 89 ”, GV phải xác định rõ loại vị trí khóa trình Lịch sử lớp 10 theo chương trình chuẩn Đây trình bày tiếp nhận kiến thức mới, tiếp ... lớp, trường, vùng, địa phương - Tạo điều kiện thuận lợi để GV lên lớp đạt hiệu cao - Tạo điều kiện cho HS lĩnh hội tốt Một giáo án đạt yêu cầu phải thể đổi nội dung phương pháp dạy học Thứ : đổi ... tài liệu kiện mà không hiểu lịch sử Thứ hai : đổi phương pháp dạy GV phương pháp học tập HS theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học tập HS, thiết kế thể hai hoạt động GV HS;...
- 13
- 3,088
- 35
Đổi mới phương pháp dạy học ở trường THCS
... gia, hiểu” 58 b) Dạy học trọng rèn luyện phương pháp tự học Phương pháp tích cực xem việc rèn luyện phương pháp học tập cho học sinh không biện pháp nâng cao hiệu dạy học mà mục tiêu dạy học Trong ... hạn phạm trù phương pháp dạy học, đòi hỏi cải tạo nội dung, đổi cách tổ chức trình dạy học mối quan hệ thống với phương pháp dạy học c) Dạy học hợp tác nhóm nhỏ Phương pháp dạy học hợp tác nhóm ... thuật dạy học khái niệm nhỏ nhất, thực tình hành động Một quan điểm dạy học có phương pháp dạy học phù hợp, phương pháp dạy học cụ thể có kĩ thuật dạy học đặc thù Tuy nhiên, 57 có phương pháp...
- 17
- 1,335
- 13
skkn tham mưu, chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học ở trường tiểu học.
... mẫu 3/ 5 5/5 2/ 5 5/5 2/ 5 4/4 4/4 4/4 To¸n 5/5 1/ 5 Tập đọc 4/4 4/4 Từ ngữ 3/ 3 Lịch sử Tập làm văn 2/ 2 3/ 3 1/ 3 2/ 2 Địa lý tiết 4/4 tiết 3/ 3 3/ 3 2/ 2 1/ 1 3/ 5 tiÕt 3/ 3 tiÕt 2/ 2 1/ 1 1/ 1 2/ 2 tiết 1tiết ... 09 83 10 0 25 83 4 khảo 37 5 44 .9 21 6 16 2 19 HS năm sát 2 011 Yếu TS % 81 9. 7 + Kết đạt được: Sau thực đề tài : Hạnh kiểm Đạt CĐ TS % TS % Thời Tồng tháng gian số 05 83 83 4 khảo HS năm sát 2 0 12 10 ... lý nhà trờng đổi phơng pháp dạy học Phơng pháp dạy học 3 .1 Phơng pháp gì? 3 .2 Phơng pháp dạy học 3. 3 Đặc trng đổi phơng pháp dạy học Phân loại phơng pháp dạy học 4 .1 Phơng pháp dạy học lấy hoạt...
- 34
- 721
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25