... niệm quảnlý .15 1.2.2 Cán bộ, cánquảnlýtrườngmầmnon .18 1.2.3 Đội ngũ, độingũcánquảnlýtrườngmầmnon .18 1.2.4 Chất lượng, chất lượng độingũcánquảnlýtrườngmầm ... trượt giá thị trường 2.2.3 Thực trạng độingũcánquảnlýtrườngMầmnonhuyệnLang Chánh, tỉnhThanhHoá * Về số lượng độingũcánquảnlý Giáo dục Mầm non: Bảng 2-6: Số lượng cấu độingũcánquản ... lượng độingũcánquảnlýtrườngmầmnon Chương Thực trạng chất lượng độingũcánquảnlýtrườngMầmnonhuyệnLang Chánh, tỉnhThanhHóa Chương Một số giải pháp nâng cao chất lượng độingũcán quản...
... lý tng i trẻ S cỏn b qun lýdới 40 tuổi 16 ngời chiếm 88 % Vỡ vy độingũcánquảnlý có nhiều thời gian học tập nâng cao trình độ cống hiến cho côngtácquảnlý b) Trỡnh ca i ng cỏn b qun lý ... Lát Huyện Mờng Lát nằm phía Tây tỉnhThanh Hóa, cách Thành phố ThanhHóa 250 km theo quốc lộ 47 rẽ lên quốc lộ 15 A sau rẽ theo tỉnh lộ 20 từ thị trấn huyệnQuanHóa lên 100 km Phía Bắc giáp tỉnh ... qun lý cỏc trng Mm non huyn Mng Lỏt, tnh Thanh Hoỏ 2.2.3.1 V s lng i ng cỏn b qun lý Giỏo dc Mm non: Bng 6: S lng v c cu i ng cỏn b qun lý cỏc trng Mm non huyn Mng Lỏt, tnh Thanh Hoỏ Cỏn b qun lý...
... ngũcánquảnlýtrường tiểu học Chương 2: Thực trạng độingũcánquảnlýtrường tiểu học huyệnLang Chánh, tỉnhThanhHoá Chương 3: Một số giải pháp nâng cao chất lượng độingũcánquảnlýtrường ... lượng độingũcánquảnlýtrường tiểu học huyệnLang Chánh, tỉnhThanhHóa NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 5.1 Nghiên cứu sở lý luận; 5.2 Nghiên cứu thực trạng chất lượng độingũcánquảnlýtrường tiểu học huyện ... LÝ LUẬN CỦA GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝTRƯỜNG TIỂU HỌC Chương 30 THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝTRƯỜNG TIỂU HỌC Ở HUYỆNLANG CHÁNH, TỈNH...
... lượng độingũcánquảnlýtrườngmầmnon 1.3.1 Vai trò, nhiệm vụ độingũcánquảnlýtrườngMầmnonĐộingũ CBQL trường MN lực lượng trực tiếp quảnlý hoạt động trường MN Họ thành phàn cốt cánđội ... Cơ sở lý luận vấn đề nâng cao chất lượng độingũcánquảnlýtrườngMầmnon Chương 2: Thực trạng côngtác nâng cao chất lượng độingũcánquảnlýtrườngMầmnonhuyện Thường Xuân, tỉnhThanh ... trạng côngtác nâng cao chất lượng độingũcánquảnlýtrườngMầmnonhuyện Thường Xuân, tỉnhThanhHoá 5.3 Đề xuất số giải pháp nâng cao chất lượng độingũcánquảnlýtrườngMầmnonhuyện Thường...
... 1.2.1 Quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường 1.2 Quảnlýtrườngmầmnon 1.2 Cán bộ, độingũcánquảnlýtrườngmầmnon 1.2.4 Chất lượng, chất lượng độingũcánquảnlý ... lượng độingũcánquảnlýĐánhgiá chức côngtácquảnlýĐánhgiá chất lượng độingũ CBQL công việc thiếu côngtácquảnlýquanquảnlý chủ thể quảnlý nói chung côngtác tổ chức cán nói riêng Đánh ... lượng độingũcánquảnlýtrường MN 28 1.6 Côngtácquảnlýđộingũcánquảnlýtrườngmầmnon 30 Kết luận chương Chương THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ TRƯỜNG...
... đạo Huyện ủy, UBND huyện Đông Sơn, tỉnhThanh Hóa; Lãnh đạo chuyên viên phòng Giáo dục Đào tạo huyện Đông Sơn; Hiệu trởng, Phó hiệu trởng cán bộ, giáo viên trờng tiểu học huyện Đông Sơn, tỉnhThanh ... tài: Một số biện pháp xây dựng độingũcánquảnlý trờng tiểu học huyện Đông Sơn, tỉnhThanhHóa đến năm 2015, tácgiả xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành đến Nhà giáo Tiến sĩ Đỗ Văn Chấn - Ngời ... sở thực tiễn việc xây dựng độingũcánquảnlý trờng tiểu học huyện đông sơn, tỉnhhóa 2.1 khái quát lịch sử, điều kiện tự nhiên, kinh tế xã hội huyện đông sơn, tỉnhhóa 2.1.1 Vi nột v lch s huyn...
... ngũcánquảnlýtrường tiểu học huyện Quảng Xương tỉnhThanhHóa ……………………………… 2.5 Những thànhcông hạn chế côngtác phát triển độingũcánquảnlýtrường tiểu học huyện Quảng Xương tỉnhThanhHóa ……… ... khăn côngtác phát triển độingũ CBQL trường tiểu học huyện Quảng Xương, tỉnhThanhHóa 31 35 43 57 66 68 CHƯƠNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝTRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN QUẢNG ... trạng côngtác đào tạo, Bảng số 2.14 61 bồi dưỡng độingũ CBQL trường tiểu học huyện Quảng Xương tỉnhThanhHóa Kết điều tra, đánhgiá thực trạng côngtác kiểm tra, đánhgiá 63 độingũ CBQL trường...
... yếu, đặc trưng côngtácquảnlýtrườngmầm non, đặc trưng chất lượng độingũcánquảnlýtrườngmầmnon yêu cầu chủ yếu chất lượng độingũcánquảnlýtrườngmầm non, yếu tố quảnlýtác động đến ... 2.2.3 Cơ cấu độingũcánquảnlýtrườngmầmnon Sơ đồ 2.1 Thâm niên côngtáccánquảnlýtrườngmầmnonHuyện Tháp Mười, Tỉnh Đồng Tháp 2.2.4 Phẩm chất, lực độingũcánquảnlýtrườngmầmnon 2.2.4.1 ... đội ngũ, đó, người có sắc thái riêng mình, gắn kết lại thành khối thống mà cá nhân thành viên độingũ 1.2.6 ĐộingũcánquảnlýtrườngmầmnonĐộingũcánquảnlýtrườngmầmnoncánquảnlý giáo...
... triển độingũcánquảnlýtrường MN huyệnThanh Chương, tỉnh Nghệ An CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝTRƯỜNGMẦMNON 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề Ngày nghiệp đổi ... - Chương 1: Cơ sở lý luận vấn đề phát triển độingũcánquảnlýtrườngmầmnon - Chương 2: sở thực tiễn vấn đề phát triển độingũcánquảnlýtrường MN huyệnThanh Chương, tỉnh Nghệ An - Chương ... triển độingũcánquảnlýtrường MN 5.2 Nghiên cứu sở thực tiễn vấn đề phát triển độingũcánquảnlýtrường MN huyệnThanh Chương, tỉnh Nghệ An 5.3 Đề xuất số giải pháp phát triển độingũ CBQL trường...
... đề côngtáccán bộ, chuyên đề giáo dục nh hội nghị TW4 (khóa VII) Giáo dục - Đào tạo, Hội nghị TW2 (khóa VIII) Giáo dục - Đào tạo Khoa học - Công nghệ, Hội nghị TW3 (khóa VIII) côngtáccán bộ, ... biệt ảnh hởng đến việc thực đổi phơng pháp dạy học nh côngtácquản lí 2.2.3 Tình hình độingũcánquản lí giáo viên Bảng 3: Tình hình độingũcánquản lí trờng TH huyện Hậu Lộc (Số liệu năm học ... 1.2.1 Quản lí, quản lí giáo dục, quản lí nhà trờng 1.2.2 Cánquản lí cánquản lí trờng tiểu hoc 1.2.3 Chất lợng chất lợng độingũ CBQL trờng TH 1.2.4 Giải pháp giải pháp nâng cao chất lợng đội ngũ...
... ngũ CBQL trường THCS, 1.2.3.3 Độingũcánquảnlýtrườngmầmnon Theo Điều lệ trườngMầmnon thì: Độingũcánquảnlýtrườngmầmnoncánquảnlý giáo dục chịu trách nhiệm quảnlý hoạt động giáo ... phát triển độingũcánquảnlýtrườngmầmnon .46 1.4.2 Yêu cầu phát triển độingũcánquảnlýtrườngmầmnon .48 1.4.3 Nội dung phát triển độingũcánquảnlýtrườngmầmnon 49 ... độingũcánquảnlýtrườngmầm non, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục bậc học mầmnon 5.2 Đánhgiá thực trạng côngtác phát triển độingũcánquảnlýtrườngmầmnonhuyện Chơn Thành, tỉnh Bình...
... vực giáo dục, thuật ngữđộingũ sử dụng đê tập họp ngưừi phân biệt với chức hệ thống giáo dục Ví dụ: Độingũ giáo viên, độingũ giảng viên, độingũCánquảnlý ii) ĐộingũCảnquảnlýĐộingũCán ... dung đánhgiá chất lượng độingũCán hộ quảnlýtrường THCS Nội dung đánhgiá chất lượng độingũCánquảnlýtrường THCS toàn lĩnh vực, yêu cầu, tiêu chí quy định nhằm giúp người Cánquảnlý thực ... sở đê tácgiả nghiên cứu thực trạng, đánhgiáđộingũCánquảnlýtrường THCS, đồng thời đề xuất số giải pháp nâng cao chất lượng độingũCánquảnlýtrường THCS Thị xã Bỉm Sơn, tỉnhThanh Hóa...
... năm 2013 Tácgiả Trƣơng Quang Cƣờng i DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN Ban chấp hành Trung ương CánCánquảnlýCánquảnlý giáo dục Cánquảnlý tiểu học Cánquảnlý nhà nước Cán bộ, giáo viên, ... tiêu xác định 1.2.3.2 Quảnlý giáo dục QLGD có quảnlý cấ p vi ̃ mô đó là quảnlý nhà nước giáo dục quảnlý cấ p vi mô quảnlý nhà trườngQuảnlý nhà nước giáo dục tập hợp tác động hợp quy luật ... 1.5.1.3 Đánhgiácánquảnlýtrường tiểu học Đánhgiá nhiệm vụ quan trọng người quảnlýcông việc quảnlý nguồn nhân lực nhiệm vụ không khó khăn Tácgiả Nguyễn Đức Chính nghiên cứu Đánhgiá giáo...
... quảnlý giáo dục, quảnlýtrườngmầmnon 1.2.2 Cán bộ, cánquảnlýtrườngmầmnon 11 1.2.3 Chất lượng, chất lượng cánquảnlý 14 1.2.4 Đội ngũ, chất lượng độingũcánquảnlý 15 1.2.5 ... ngũ CBQL giáo dục nói chung CBQL trường MN nói riêng cần phải có giải pháp quảnlý lĩnh vực e) Côngtácđánhgiá chất lượng độingũcánquảnlýĐánhgiá chức côngtácquảnlýĐánhgiáđộingũ để ... 50 2.4.1 Côngtác quy hoạch độingũcánquảnlý 50 2.4.2 Kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng độingũcánquảnlý 51 51 2.4.4 Côngtácđánhgiácánquảnlýtrườngmầmnon 54 2.4.5...
... hội Quảnlý giáo dục bao gồm: Chủ thể quản lý, khách thể quảnlýquan hệ quảnlý Chủ thể quản lý: Bộ máy quảnlý giáo dục cấp Khách thể quản lý: Hệ thống giáo dục quốc dân, trường học Quan hệ quản ... thống hóa vấn đề lý luận phát triển độingũcánquảnlýtrườngmầmnon 7.2 Về thực tiễn: Đề xuất giải pháp phát triển độingũcánquảnlýtrườngmầmnon địa bàn thành phố Vinh, Tỉnh Nghệ An năm ... triển giáo dục mầmnon giai đoạn 2006-2015” có nêu nhiệm vụ “xây dựng nâng cao chất lượng độingũ nhà giáo cánquảnlý giáo dục mầmnonTrườngmầmnon khác với nhà trường phổ thông chỗ: trường mầm...
... chất CBQL trường MN 1.3.3 Các yếu tố quảnlý có tác động đến chất lượng độingũcánquảnlýtrườngmầmnon 1.3.3.1 CôngtácquảnlýđộingũcánquảnlýtrườngmầmnonQuảnlýđộingũ CBQL trường ... pháp quảnlý mang tính khả thi lĩnh vực c) Đánhgiá chất lượng độingũcánquảnlýĐánhgiá chức côngtácquảnlýĐánhgiá chất lượng độingũ CBQL công việc thiếu côngtácquảnlýquanquảnlý ... chất lượng độingũcánquảnlýtrườngmầmnon thị xã Sầm Sơn, tỉnhThanhHóa - Chương 3: Một số giải pháp nâng cao chất lượng độingũcánquảnlýtrườngmầmnon thị xã Sầm Sơn, tỉnhThanhHóa 10...