đồ dùng dạy học tranh bảng phụ ghi sẵn các câu hỏi gợi ý mũ tôm cá để dựng lại câu chuyện
sáng kiến sử dụng phương pháp dạy học liên hệ thực tiễn thông qua câu chuyện pháp luật trong giảng dạy một số nội dung giáo dục công dân lớp 12
... luật tóm tắt lại câu chuyện cho ngắn gọn, dể hiểu, dễ đưa vào học Giáo viên đặt câu hỏi theo cách “Cùng suy nghĩ” sau câu chuyện giúp học sinh làm trả lời Bước học sinh cần đọc câu chuyện mà giáo ... tiễn câu chuyện pháp luật cao Câu chuyện pháp luật giúp học sinh có kinh nghiệm, thái độ ứng xử sống cách hợp lí Bài học rút từ câu chuyện pháp luật tác động thực tiễn đến suy nghĩ học sinh có ý ... luật câu chuyện trên? d Sử dụng câu chuyện pháp luật để củng cố học Sau kết thúc học, giáo viên kể cho học sinh nghe câu chuyện có nội dung phù hợp để củng cố lại tri thức truyền thụ cho học sinh...
- 24
- 434
- 0
Developing writing skills for student at Kien Tho secondary school through fairy tales = Phát triển kỹ năng viết cho học sinh THCS Kiên Thọ qua các câu chuyện c
... STUDENTS AT KIEN THO SECONDARY SCHOOL THROUGH FAIRY TALES Phát triển kỹ viết cho học sinh trƣờng THCS Kiên Thọ qua câu chuyện cổ tích M.A MINOR PROGRAMME THESIS FIELD: ENGLISH TEACHING METHODOLOGY...
- 68
- 684
- 1
skkn rèn luyện kĩ năng xử lí bảng số liệu dùng vẽ biểu đồ trong dạy học địa lí 12 thpt
... 15 Rèn luyện kĩ xử lí bảng số liệu dùng vẽ biểu đồ dạy học địa lí 12 THPT Bước 2: Vẽ biểu đồ Ghi tên cho biểu đồ, lập bảng giải Ghi số liệu cho biểu đồ: Trường hợp biểu đồ có đường cột với nhiều ... Kính mong quý thầy cô thông cảm đóng góp ý kiến để có thêm số kiến thức kinh nghiệm để vững bước đường nghiệp giáo dục mà lựa chọn Rèn luyện kĩ xử lí bảng số liệu dùng vẽ biểu đồ dạy học địa lí ... phía học sinh: Rèn luyện kĩ xử lí bảng số liệu dùng vẽ biểu đồ dạy học địa lí 12 THPT - Vấn đề thường gặp học sinh học lệch nhiều Nhiều em cho địa lí môn phụ, nên không quan tâm, học qua loa, học...
- 26
- 829
- 0
Phương pháp hệ thống kiến thức bằng cách lập bảng thống kê và sử dụng sơ đồ trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12
... míi dạy lịch sử để học sinh nắm vững kiến thức cách hệ thống không gây áp lực cho em môn học. Chỉ cần thông qua bảng thống kê sơ đồ học sinh nắm kiến thức , chương mét cách có hệ thống giúp học ... pháp dạy học cổ truyền kết hơp sử dụng đồ, sơ đồ tranh ảnh lịch sử với hệ thống câu hỏi phát vấn học sinh - Thời gian áp dụng : cho hai lớp cuối học kỳ I cuối học kỳ II Phương pháp nghiên cứu: Để ... thức cách lập bảng thống kê sử dụng sơ đồ dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12’’ 2.Mục đích nghiên cứu - Góp phần đổi phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực chủ động học sinh - Giúp học sinh...
- 18
- 2,880
- 3
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY HỌC SINH THÁI HỌC Ở TRƯỜNG THPT”
... 1927, ông nghiên cứu kỹ biểu kiểu hình đột biến biến cánh (tetratera) loại đột biến đôi cánh phụ vốn tiêu giảm thành cặp cánh thứ hai ruồi giấm Cùng nuôi tring môi trường, đôi cánh phụ đột biến ... gen không alen với cặp alen đồng lặncủa alen át chế gen trội lặn không alen Át chế lặn kép Các cặp alen đồng lặn át chế gen trội lặn không alen với Át chế trội kép Các gen trội át chế tất gen ... (–) biểu thị phân cực sợi ADN đơn chuỗi xoắn kép (c) Các đầu tự rời khỏi sợi bổ sung (d) Các đầu tự kết hợp với sợi bổ sung chuỗi kép tương đồng (e) Nối tạo chuỗi kép dị hợp phần Đây cấu trúc...
- 11
- 578
- 0
“XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY HỌC SINH THÁI HỌC Ở TRƯỜNG THPT”
... THỐNG CÁC LOẠI SƠ ĐỒ DÙNG ĐỂ DẠY HỌC SINH THÁI HỌC Khi sử dụng phương pháp sơ đồ dạy học ta áp dụng để hình thành kiến thức để cố hoàn thiên kiến thức sau bài, phần hay chương ta sử dùng sơ đồ để ... trình dạy học cách linh hoạt, hiệu mà phát triển lực nhận thức học sinh Như hiệu sơ đồ khai thác cách triệt để Đặc biệt giá trị dạy học sơ đồ tăng lên nhiều sơ đồ tỉnh chuyển thành sơ đồ động ... giá Để sử dụng sơ đồ vào mục tiêu khác dạy học ta có dạng sơ đồ sau: Sử dùng sơ đồ để hình thành kiến thức 1.1 Dạng sơ đồ nhánh Trang Phương pháp sơ đồ hóa sinh thái học PPDHSH - Dạng sơ đồ ta...
- 24
- 511
- 0
Bài 3: Sử dụng bản đồ tông dạy học..
... kết ý kiến minh họa đồ cụ thể HS: đọc nghiên cứu trả lời - Đọc đồ phải hiểu tỉ lệ kí hiệu đồ - Xác định phương hướng đồ Hiểu mối quan hệ yếu tố địa lí đồ Củng cố : - Nhận đònh em vai trò đồ học ... tập đời sống ? - Những điểm cần lưu ý sử dụng đồ Atlat địa lí? Dặn dò : - Học bài, ôn lại tất trước -> Phục vụ thực hành - Xem trước thực hành V: RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………...
- 2
- 919
- 0
Xây dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học địa lý ở trường trung học phổ thông
... thực nghiệm giảng lớp sau : 2.1 Xây dựng sơ đồ dạy học địa lý trường THPT: - Để xây dựng sơ đồ logic dạy học địa lý cần ý bảo đảm : Tính khoa học: nội dung sơ đồ phải bám sát nội dung sách giáo ... mơn hố, hố học hố - Lúa mì, thịt, sữa 2.2 Cách sử dụng sơ đồ dạy học địa lý - Sử dụng sơ đồ việc kiểm tra kiến thức cũ HS đầu tiết học Giáo viên dùng sơ đồ trống (vẽ sẵn giấy) để học sinh điền ... nội dung, dùng mũi tên nối để hồn thiện sơ đồ - Sử dụng sơ đồ việc định hướng nhận thức học sinh vào lúc mở đầu dạy học Ví dụ : Dạy “Đồng sơng Hồng - Vấn đề Dân số “, dùng sơ đồ cấu trúc để giới...
- 9
- 1,297
- 13
Xây dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học địa lí trung học cơ sở
... việc xây dựng sơ đồ: Các sơ đồ dùng dạy học địa lí trường THCS có sẵn sách giáo khoa, phần lớn trường hợp giáo viên tự xây dựng từ nội dung học, phù hợp với ý tưởng sử dụng phương pháp dạy học Thông ... (kiểm tra lại tấc để điều chỉnh sơ đồ phù hợp với nội dung dạy học logic nội dung, đảm bảo tính thẩm mĩ dể hiểu) 4/ Cách xây dựng sơ đồ: - Giáo viên nghiên cứu nội dung chương trình giảng dạy, lựa ... hiểu biết học sinh đồng thời giúp giáo viên kịp thời điều chỉnh nội dung truyền đạt 5/ Cách sử dụng sơ đồ: - Giáo viên dựa vào sơ đồ để soạn tình dạy học thao tác, phương pháp dạy; lúc sơ đồ mục...
- 9
- 2,182
- 27
Hướng dẫn học sinh sử dụng bản đồ trong dạy học Địa lý 8
... v gúp ý, tụi rt mong nhn c s giỳp gúp ý ca cỏc ng ng nghip Ba Ch, ngy 20 thỏng 01 nm 2007 NGI VIT Nguyn Th Ngha -Hớng dẫn học sinh sử dụng đồ dạy học môn ... bn v hỡnh thnh k nng bn cho hc sinh -Hớng dẫn học sinh sử dụng đồ dạy học môn Địa lí Trờng phổ thông dân tộc nội trú huyện Ba Chẽ ... dng bn hc sinh hiu bi nm rừ kin thc -Hớng dẫn học sinh sử dụng đồ dạy học môn Địa lí Trờng phổ thông dân tộc nội trú huyện Ba Chẽ ...
- 9
- 1,560
- 17
Tài liệu XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ docx
... XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ *Sơ đồ địa đồ học: loại sơ đồ biểu mối quan hệ mặt không gian vật-hiện tượng địa lí lược đồ, đồ ( SƠ ĐỒ VỊ TRÍ CÁC KHỐI KHÍ Ở BẮC MỸ ) *Sơ đồ logic: ... THUỘT XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ 3/ Các bước xây dựng: *Các sơ đồ có sách giáo khoa, sách giáo viên địa lí 10, 11 chủ yếu-phần lớn giáo viên tự xây dựng từ nội dung học, phù ... DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ -Sơ đồ: -Giáo viên vừa hướng dẫn học sinh khám phá mối quan hệ song song với việc hoàn thành sơ đồ ( vừa dạy vừa vẽ ) -> cách dạy học có tham gia tích cực học sinh...
- 9
- 820
- 6
Hướng dẫn học sinh sử dụng bản đồ trong dạy học địa lý lớp 10 chuyên ban
... hữu Các câu hỏi chủ yếu câu hỏi dẫn dắt HS quan sát kênh hình dựa vào kiến thức có để trình bày giải thích kiến thức Các câu yêu cầu HS tự tìm đến nội dung kiến thức Các câu hỏi chủ yếu câu hỏi ... thoại gợi mở, phơng pháp đồ. vv 1.1.4 Bản đồ treo tờng lợc đồ giáo khoa Địa lý 1.1.4.1 Bản đồ treo tờng * Khái niệm đặc điểm chung đồ treo tờng BĐGKTT loại BĐ dùng để dạy học lớp Nó đợc dùng để nghiên ... cho môn học Trong môn ĐL, phơng tiện thiết bị dạy học gồm có: phần sở vật chất truyền thống hay đại dùng để dạy học nh: Phòng môn địa lý, vờn địa lý toàn đồ dùng trực quan nh: Bản đồ, tranh ảnh,...
- 88
- 1,875
- 2
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 12
... hợp với đồ để thực vừa giảng dạy vừa sơ đồ hoá đồ (có thể áp dụng dạy phần vùng biển) Ví dụ 3: Dùng sơ đồ để thể toàn tri thức Cách dùng thường sử dụng sau dạy xong mục, học, chương phần học Trong ... Trong dạy học địa lí 12, ta xây dựng kiểu sơ đồ sau: • Sơ đồ dùng để chứng minh hay giải thích dùng để phản ánh nội dung giảng cách trực quan, dễ khái quát, dễ tiếp thu • Sơ đồ tổng hợp dùng để ... hứng thú cho học sinh, từ nâng cao chất lượng giảng dạy 2.2 Các giải pháp a Các loại sơ đồ - Sơ đồ cấu trúc: Là loại sơ đồ thể thành phần, yếu tố chỉnh thể mối quan hệ chúng Hình 2.1 Các loại tài...
- 15
- 2,380
- 3
Sử dụng câu hỏi trong dạy học văn bản đàn ghi ta của lor ca (thanh thảo) (ngữ văn 12 tập 1)
... thống dạy học văn, TS Nguyễn Ái Học đưa định hướng dạy học văn Đàn ghi ta Lor-ca gắn với loại thể, loại hình để giải mã văn Tuy nhiên tác giả chưa xây dựng HTCH cụ thể cách sử dụng CH trình dạy học ... Chương 1: Vấn đề HTCH dạy học văn Chương 2: Sử dụng câu hỏi dạy học văn “Đàn ghi ta Lor-ca” Chương 3: Thực nghiệm References Lại Nguyên Ân, 150 Thuật ngữ văn học, Nxb Đại học quốc gia, H.2000 ... (Thanh Thảo) (Ngữ văn 12 – tập 1) 4.2 Đối tượng nghiên cứu - Cơ sở lí luận câu hỏi dạy học văn - Nghiên cứu, phân tích giáo án dạy đồng nghiệp văn Đàn ghi ta Lor-ca (Thanh Thảo) (Ngữ văn 12 – tập...
- 7
- 1,684
- 12
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÝ Ở TRƯỜNG THPT
... XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ CƠ SỞ LÝ LUẬN: Trong giảng dạy địa lí PTTH có loại sơ đồ dùng: + Sơ đồ cấu trúc + Sơ đồ trình + Sơ đồ địa đồ học + Sơ đồ logic Tuy nhiên ... thành sơ đồ ( vừa dạy vừa vẽ ) -> cách dạy học có tham gia tích cực học sinh * Bài 12:Sự phân bố khí áp Các loại gió (Địa lý 10) Giáo viên dùng sơ đồ đai khí áp đới gió đặt câu hỏi : Trình bày ... địa lí *CÁC BƯỚC XÂY DỰNG SƠ ĐỒ Nguyễn Thị Hồng Long Trường THPT Lê Quý Đôn XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ -BƯỚC 1: Tổ chức đỉnh sơ đồ ( chọn kiến thức bản, vừa đủ, mã hoá cách ngắn...
- 25
- 1,011
- 1
SKKN: Xây dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học nhằm nâng cao hiệu quả học tập môn Địa lý ở trường phổ thông
... kết cho thấy việc s dng s cho học sinh dạy học địa lí môn học khác có ý nghĩa lớn việc nhận thức học sinh, góp phần nâng cao chất lượng dạy học nhà trường Giúp cho học sinh không nắm kiến thức ... luận dạy học Địa lý NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội, 2004 Đặng Văn Đức, Nguyễn Thu Hằng Phương pháp dạy học Địa lý theo hướng tích cực NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội, 2004 Lê Thông (và nnk) Địa lý lớp ... kiến thức mà em thu lượm qua học sâu sắc kiến thức học em nhận thức cách đầy đủ lớp đối chứng giảng dạy theo phương pháp truyền thống, việc tổ chức hoạt động cho học sinh không linh hoạt lam...
- 20
- 1,314
- 0
Sử dụng bản đồ trong dạy học Địa lý
... sông ngòi các em học say sưa, hứng thú học có kết cao Học sinh tự lên bảng cầm que để xác định, đồ Sau học có đồ, phần đông học sinh nắm kiến thức Tổ chức thực đề tài: Phương pháp sử dụng đồ phương ... Địa lí Bản đồ SGK thứ Địa lí, đồng thời sử dụng đồ phương pháp đặc trưng dạy học Địa lí Chính vậy, nghiên cứu viết số kinh nghiệm vấn đề “ Sử dụng đồ dạy học Địa lí” Cấn Thị Thanh Lý THCS Đông ... giảng dạy nhiều năm tất khối lớp, nhận thấy: Trong chương trình Địa lí, số học đồ lớp 6, học dành riêng cho việc rèn luyện kĩ sử dụng đồ cho học sinh Chính mà nhiều học sinh dường cách sử dụng đồ...
- 9
- 1,110
- 4
Sử dụng câu đố trong dạy học
... vận dụng kiến thức, kĩ từ học môn học kiến thức, kĩ từ môn học khác, để giải câu đố học sinh phải thực kĩ năng, phải tư cách logic giải đố Chính sử dụng câu đố dạy học TN-XH góp phần nâng cao ... chức: + GV nêu câu đố yêu cầu HS giải đố HS lớp suy nghĩ trả lời cá nhân GV nhận xét, đưa hình ảnh cá khen HS GV chốt ý để giới thiệu thêm học: Các em vừa giải câu đố loài cá qua câu đố em trả ... tra chưa nhiều chưa rộng bước đầu cho thấy câu đố có vai trò định dạy học môn TN-XH Vai trò câu đố dạy học môn TN-XH tiểu học Đối với học sinh tiểu học, câu đố giúp em hiểu biết tượng tự nhiên lũ...
- 7
- 1,951
- 23
Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm và khai thác bản đồ trong dạy học địa lí
... cần mua thêm đồ dùng để phục vụ tốt cho việc dạy học Vì dạy học Địa Lý thiếu đồ học sinh không xác định đợc vị trí đối tơng địa lý lợc đồ để từ em hình thành đợc biểu tợng địa lý b , Đối với ... thác đồ xác định yếu tố địa lý đồ kỉêm tra đợc Trang Vận dụng phơng pháp thảo luận nhóm khai thác đồ dạy học địa lý số em nhiều học sinh lên bảng thời gian nên kỹ đồ học sinh , Cách tiến hành: Để ... thác đồ trình dạy học môn Địa Lý trờng THCS II Nội dung 1, Về lý luận: Bản đồ có ý nghĩa quan trọng dạy học địa lý: kiến thức, sách giáo khoa thứ hai, phơng tiện dạy học nhiều địa lý Bản đồ có...
- 13
- 1,115
- 5
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008