định hướng quá trình dạy học môn tin học trong nhà trường
Quản lý quá trình dạy học tại các trường trung học cơ sở trên địa bàn huyện Giao Thủy tỉnh Nam Định
... 10 Phm vi nghiờn cu 10 í nghĩa khoa học thực tiễn đề tài 10 Phng phỏp nghiờn cu 10 Cu trỳc lun 11 Chng 1: Cơ sở lí luận quản lí trình dạy học tr-ờng trung học sở 12 1.1 Tng quan nghiờn cu 12 ... 10 Phm vi nghiờn cu 10 í nghĩa khoa học thực tiễn đề tài 10 Phng phỏp nghiờn cu 10 Cu trỳc lun 11 Chng 1: Cơ sở lí luận quản lí trình dạy học tr-ờng trung học sở 12 1.1 Tng quan nghiờn cu 12 ... Nhúm cỏc phng phỏp nghiờn cu thc tin Phng phỏp tng kt kinh nghim, kho sỏt thc tin Phng phỏp iu tra, thu thp thụng tin, phõn tớch d liu X lớ s dng cỏc thụng tin ny quỏ trỡnh nghiờn cu thuc phm...
- 137
- 608
- 3
Quản lý quá trình dạy học tại các trường trung học cơ sở trên địa bàn huyện giao thủy tỉnh nam định
... tr-ởng phải nắm đ-ợc trình hoạt động dạy học tổ hợp yếu tố nh-: mục tiêu dạy học, nội dung dạy học, ph-ơng pháp dạy học, giáo viên, học sinh, sở vật chất, hình thức tổ chức dạy học, kiểm tra đánh ... quản lí trình dạy học tr-ờng trung học sở Ch-ơng 2: Thực trạng quản lí trình dạy học tr-ờng trung học sở địa bàn huyện Giao Thuỷ tỉnh Nam Định Ch-ơng 3: Các biện pháp quản lí trình dạy học tr-ờng ... tỉnh Nam Định 4.2 Đối t-ợng nghiên cứu: Hoạt động quản lí trình dạy học tr-ờng trung học sở địa bàn huyện Giao Thuỷ tỉnh Nam Định Giả thuyết nghiên cứu Quá trình dạy học tr-ờng trung học sở địa...
- 26
- 319
- 0
Quản lý quá trình dạy học trong trường THPT Chu Văn Thịnh – Mai Sơn – Sơn La
... sở khoa học việc quản lý trình dạy học trường THPT 1.1 Cơ sở lý luận quản lý trình dạy học trường THPT 1.1.1 Khái niệm trình dạy học Quá trình dạy học trình hoạt động thống giáo viên học sinh ... quản lý trình dạy học, nội dung, cấu trúc trình dạy học Đây điều kiện tốt để thân vận dụng vào công tác quản lý, đạo trình làm việc nhà trường Việc quản lý tốt trình dạy học đưa nhà trường phát ... lý trình dạy học tích hợp trình đào tạo Kết thể qua số: +/ Số lượng học sinh đạt mục đích học tập +/ Chất lượng dạy học +/ Hiệu dạy học (Hiệu hiệu ngoài) 1.2 Cơ sở thực tiễn quản lý trình dạy học...
- 28
- 921
- 1
QUẢN LÝ QUÁ TRÌNH DẠY HỌC TRONG TRƯỜNG THPT CHU VĂN THỊNH, MAI SƠN, SƠN LA
... sở khoa học việc quản lý trình dạy học trường THPT 1.1 Cơ sở lý luận quản lý trình dạy học trường THPT 1.1.1 Khái niệm trình dạy học Quá trình dạy học trình hoạt động thống giáo viên học sinh ... quản lý trình dạy học, nội dung, cấu trúc trình dạy học Đây điều kiện tốt để thân vận dụng vào công tác quản lý, đạo trình làm việc nhà trường Việc quản lý tốt trình dạy học đưa nhà trường phát ... lý trình dạy học tích hợp trình đào tạo Kết thể qua số: +/ Số lượng học sinh đạt mục đích học tập +/ Chất lượng dạy học +/ Hiệu dạy học (Hiệu hiệu ngoài) 1.2 Cơ sở thực tiễn quản lý trình dạy học...
- 28
- 1,115
- 5
Báo cáo khoa học: Vấn đề quản lý chất lượng quá trình dạy học ở các trường đại học ngoại ngữ docx
... cac so Trong QLCL, cac tieu chi dddc sir dung de danh lieu ve chat Iddng QTDH; tien hanh xd li sd lieu gia dau vao, qua trinh, dau cua cac quy trinh thddng xuyen, lien tuc de cd nhdng thdng tin ... design of teaching process; establishing assessment criteria for teaching process; operating, measurin collecting and processing data DINH HlTOfNG GIA TRI NHAN CACH CUA HOC SINH TRUNG HOC PHO THONG ... qua lai vdi nhau, bao gdm: loi xay qua trinh thdc hien nham dam bao va nang cao chat luong QTDH Trong QLCL QTDH thi QTDH dUdc thiet ke mot quy trinh bao gom viec tuan thu nghiem ngat cac bu6c...
- 4
- 691
- 0
SKKN quản lý quá trình dạy học trong trường THPT số 1 si ma cai
... lý trình dạy học (QLQTDH) TỔ CHỨC QLQTDH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Mục tiêu dạy học Nội dung dạy học Phương pháp dạy Kiểm tra K1 Đánh giá sản phẩm dạy học K2 Hình thức dạy học Bài học Kế hoạch dạy học ... số: + Số lượng học sinh đạt mục đích học tập + Chất lượng dạy học + Hiệu dạy học (Hiệu hiệu ngoài) 1.2 Cơ sở thực tiễn quản lý trình dạy học trường THPT Quản lý trình dạy học trường THPT cần ... quản lý trình dạy học, nội dung, cấu trúc trình dạy học Đây điều kiện tốt để thân vận dụng vào công tác quản lý, đạo trình làm việc nhà trường Việc quản lý tốt trình dạy học đưa nhà trường phát...
- 26
- 382
- 0
SKKN quản lý quá trình dạy học trong trường THPT số 1 si ma cai
... Cơ sở khoa học việc quản lý trình dạy học trường THPT 1.1 Cơ sở lý luận quản lý trình dạy học trường THPT * Khái niệm trình dạy học: Quá trình dạy học trình hoạt động thống giáo viên học sinh ... lý trình dạy học (QLQTDH) TỔ CHỨC QLQTDH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Mục tiêu dạy học Nội dung dạy học Phương pháp dạy Kiểm tra K1 Đánh giá sản phẩm dạy học K2 Hình thức dạy học Bài học Kế hoạch dạy học ... số: + Số lượng học sinh đạt mục đích học tập + Chất lượng dạy học + Hiệu dạy học (Hiệu hiệu ngoài) 1.2 Cơ sở thực tiễn quản lý trình dạy học trường THPT Quản lý trình dạy học trường THPT cần...
- 26
- 358
- 0
MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC CHUYÊN MÔN NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY-HỌC TRONG NHÀ TRƯỜNG THPT
... vào nhà trường. Có thể nói lực lượng tinh nhuệ đầu vào không vào học nhà trường ảnh hưởng nhiều đến chất lượng mũi nhọn nhà trường lý số học sinh đạt học sinh giỏi cấp tỉnh cấp quốc gia nhà trường ... tốt nhiệm vụ dạy học đặt ra” 1.2.Căn khái niệm dạy học thấy đội ngũ giáo viên lực lượng chủ yếu, quan trọng nhà trường lực lượng định cho thành công trình dạy- học Năng lực chuyên môn –phương pháp ... phạm nhà trường phải làm gì,phải hành động để nâng cao chất lượng dạy- học nhà trường ,từng bước tạo uy tín thương hiệu nhà trường nhằm tạo niềm tin cho bố mẹ em học sinh giỏi thu hút em đến với nhà...
- 37
- 3,046
- 18
Bài giảng Hiệu quả của hoạt động ngoại khóa đối với việc nâng cao chất lương dạy - học trong nhà trường phổ thông
... lên lớp, số học sinh có lực học tập chuyên tâm vào việc học môn văn hoá, môn văn hoá, em đầu tư cho vài môn sở trường số lại - môn khoa học xã hội bị “bỏ ngỏ” Số học sinh có lực học tập chuyện ... LƯỢNG DẠY - HỌC TRƯỜNG PHỔ THÔNG” TRONG NHÀ trang thiết bị để học sinh tham gia Thông qua hoạt động ngoại khoá gắn liền với môn học vậy, học sinh có điều kiện rèn luyện tư duy, tinh thần Thay học ... THÔNG” TRONG NHÀ hết tiềm cấp Tiểu học, Trung học sở Trung học phổ thông Trong chương trình Intel nói trên, với phương pháp dạy học mới, người giáo viên cần đóng vai trò người hướng dẫn cho học...
- 155
- 1,046
- 6
Tăng cường dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng đối với bộ môn Toán nhằm nâng cao chất lượng dạy – học trong nhà trường
... kh nng tng hp, sp xp, thit k li thụng tin khai thỏc, b sung thụng tin t cỏc ngun t liu khỏc sỏng lp hỡnh mu mi ỏnh giỏ : L kh nng xỏc nh giỏ tr ca thụng tin: Bỡnh xột, nhn nh, xỏc nh c giỏ tr ... L kh nng nhn bit chi tit, phỏt hin v phõn bit c cỏc b phn cu thnh ca thụng tin hay tỡnh Vn dng : L kh nng s dng thụng tin t mt s vic ny sang mt s vic khỏc (S dng nhng hiu bit hon cnh mi) Thụng ... quỏ ti cho hc sinh Dy hc theo chun kin thc hn ch vic hc thờm, dy thờm, giỳp cho hc sinh cú nim tin hc tp, trỏnh gõy ỏp lc hc v kim tra, thi c, phỏt huy c tớnh tớch cc ca hc sinh khỏ gii m bo...
- 20
- 400
- 0
HIỆU QUẢ CỦA HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHOÁ ĐỐI VỚI VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY – HỌC TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG
... lên lớp, số học sinh có lực học tập chuyên tâm vào việc học môn văn hoá, môn văn hoá, em đầu tư cho vài môn sở trường số lại – môn khoa học xã hội bị “bỏ ngỏ” Số học sinh có lực học tập chuyện ... LƯỢNG DẠY – HỌC TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG” trang thiết bị để học sinh tham gia Thông qua hoạt động ngoại khoá gắn liền với môn học vậy, học sinh có điều kiện rèn luyện tư duy, tinh thần Thay học ... LƯỢNG DẠY – HỌC TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG” huy hết tiềm em học sinh Việt Nam thông qua hoạt động ngoại khoá nói riêng trình học tập em nói chung Tài liệu tham khảo: Sách “Chương trình dạy học...
- 154
- 521
- 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài: BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN GIỎI, NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC TRONG NHÀ TRƯỜNG
... triển trường lớp, sở vật chất, xây dựng trường chuẩn, nội dung chương trình giảng dạy, lớp học buổi/ngày, lớp học bán trú, lớp học tự chọn ngoại ngữ việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học ... NGHIÊN CỨU 1/ Các trường Tiểu học trường Tiểu học quản lý; 2/ Đội ngũ giáo viên, học sinh nhà trường; III MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên có phẩm chất đạo đức tốt, lập trường tư tưởng ... ngũ định hướng, mục tiêu giáo dục, vận động lớn Đảng, Nhà nước, ngành văn liên quan cần thiết họp HĐSP như: Điều lệ trường Tiểu học, mức chất lượng tối thiểu trường Tiểu học, tiêu chuẩn trường...
- 26
- 5,600
- 54
Trình bày một thay đổi đối với nhà trường trong bối cảnh đổi mới GD hiện nay hãy chỉ ra các rào cản và động lực cho đổi mới GD nói chung và đổi mới dạy học trong nhà trường nói riêng tìm biện pháp giảm thiểu r
... ký môn học, thời khoá biểu người học, kết điểm tích lũy môn học theo số tín chỉ v.v , bước vào ổn định và mang tính bền vững Nhiều trường đã thực chế độ tích luỹ kết học tập theo học ... học phần đối với học phần phải bổ xung kiến thức thuộc đào tạo SĐH và chứng chỉ môn học Ngoài ra, trường này đã thống đánh giá kết học tập sinh viên, học viên theo chế độ tích luỹ học ... trình đào tạo theo ngành học và học kỳ, người học dựa vào quy chế mà đăng ký học học phần hoàn toàn theo khả và sở thích mình Theo hệ thống này, người học trải qua kỳ thi tốt nghiệp...
- 9
- 405
- 5
Quản lý dạy học trong nhà trường
... quản lý Quádung quản lý Quá( theo dạy học (theohệ cận hệ thống) nội trình dạy học trình tiếp cận tiếp thống) 1) QL thực Mục tiêu, chương trình dạy học: 1.1 Quản lý thực mục tiêu dạy học - Quán triệt ... hỡnh Cấu trúc QT Dạy Học theo tiếp cận hoạt động Các KháI niệm khoa học HĐ Dạy HĐ Học Truyền thụ Lĩnh hội Cộng tác Điều khiển Tự Đ Khiển Kết KHI NiM CễNG C Quá trình dạy học trình hoạt động thống ... tự tổ chức, tự điều khiển hoạt động học nhằm thực tốt nhiệm vụ dạy học đặt Quản lý hoạt động dạy học quản lý trình sư phạm diễn nhà trường Có hai cách xem xét trình sư phạm: + QT sư phạm theo tiếp...
- 46
- 961
- 2
Biện pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường THCS_Chuyên đề tốt nghiệp lớp Trung cấp lý luận Chính trị
... chuyên môn Nhà trờng bớc chuyển biến việc quản lý chuyên môn, thực năm học kỷ cơng, nề nếp chuyên môn nh: soạn đầy đủ, chúng chơng trình, chấm trả quy định, vào lớp giờ, giảng dạy đổi phơng pháp dạy ... ảnh hởng tới việc học tập - Việc tự học học sinh hạn chế, ỷ lại cho việc học thêm Các phơng pháp tự học học sinh yếu - Số học sinh giỏi ít, số học sinh trung bình nhiều, số học sinh yếu tồn 3/ ... chỗ , nhiều học sinh cha tìm phơng pháp học tập, cha thực tập trung, cha mạnh dạn học hỏi, cha hiểu - Một số học sinh điều kiện gia đình khó khăn nên thiếu dụng cụ học tập, thời gian học tập nên...
- 43
- 5,037
- 13
SKKN Những giải pháp tổ chức, quản lí đổi mới phương pháp dạy - học trong nhà trường THPT Nam Phù Cừ
... rộng, phương pháp dạy học hình thức cách thức hoạt động giáo viên học sinh điều kiện dạy học xác định nhằm đạt mục đích dạy học Theo nghĩa hẹp, phương pháp dạy học cách thức dạy học cụ thể, mô hình ... việc học học sinh, dạy cho học sinh cách tự học, xây dựng tập thể lớp học tổ chức quản lý tốt hoạt động học gồm học trường, nhà Tạo điều kiên tốt cho việc học Phối hợp với gia đình quản lý việc học ... sót giảng dạy, nâng cao chất lượng dạy, khích lệ học sinh học tập tích cực, cần trọng: a Dạy cho học sinh cách học: Trên sở đổi việc dạy việc học phải đổi mới: Học tự tìm kiến thức hướng dẫn...
- 22
- 1,727
- 2
skkn NHỮNG GIẢI PHÁP tổ CHỨC, QUẢN lí đổi mới PHƯƠNG PHÁP dạy học TRONG NHÀ TRƯỜNG THPT NAM PHÙ cừ
... rộng, phương pháp dạy học hình thức cách thức hoạt động giáo viên học sinh điều kiện dạy học xác định nhằm đạt mục đích dạy học Theo nghĩa hẹp, phương pháp dạy học cách thức dạy học cụ thể, mô hình ... việc học học sinh, dạy cho học sinh cách tự học, xây dựng tập thể lớp học tổ chức quản lý tốt hoạt động học gồm học trường, nhà Tạo điều kiên tốt cho việc học Phối hợp với gia đình quản lý việc học ... sót giảng dạy, nâng cao chất lượng dạy, khích lệ học sinh học tập tích cực, cần trọng: 11 a Dạy cho học sinh cách học: Trên sở đổi việc dạy việc học phải đổi mới: Học tự tìm kiến thức hướng dẫn...
- 26
- 239
- 0
Thực trạng công tác thiết bị dạy học trong nhà trường
... sử dụng thiết bị dạy học Bởi thiết bò dạy học không phương tiện việc dạy mà phương tiện việc học, thiết bò dạy học không minh họa kiến thức mà nơi chứa đựng nguồn thông tin học sinh phải khai ... trọng tâm dạy -Khi dạy tiết học có sử dụng thiết bị giáo viên cần quản lý, tổ chức dạy học hợp lý nhằm huy động học sinh tham gia vào việc học 2.Chuẩn bị tiết dạy có sử dụng thiết bị dạy học: - ... sử dụng thiết bị dạy học Bởi thiết bò dạy học không phương tiện việc dạy mà phương tiện việc học, thiết bò dạy học không minh họa kiến thức mà nơi chứa đựng nguồn thông tin học sinh phải khai...
- 15
- 4,619
- 13
SKKN những giải pháp tổ chức, quản lí đổi mới phương pháp dạy học trong nhà trường THPT nam phù cừ
... rộng, phương pháp dạy học hình thức cách thức hoạt động giáo viên học sinh điều kiện dạy học xác định nhằm đạt mục đích dạy học Theo nghĩa hẹp, phương pháp dạy học cách thức dạy học cụ thể, mô hình ... việc học học sinh, dạy cho học sinh cách tự học, xây dựng tập thể lớp học tổ chức quản lý tốt hoạt động học gồm học trường, nhà Tạo điều kiên tốt cho việc học Phối hợp với gia đình quản lý việc học ... sót giảng dạy, nâng cao chất lượng dạy, khích lệ học sinh học tập tích cực, cần trọng: a Dạy cho học sinh cách học: Trên sở đổi việc dạy việc học phải đổi mới: Học tự tìm kiến thức hướng dẫn...
- 22
- 278
- 0
kiểm tra, đánh giá trong quá trình dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh trong trường trung học cơ sở môn địa lý
... thực tiễn - So với dạy học định hướng nội dung, dạy học định hướng lực định hướng mạnh đến học sinh tiền học tập Chương trình dạy học định hướng lực xây dựng sở chuẩn lực môn học Năng lực chủ yếu ... bố Trong dạy học theo dự án vận dụng nhiều lý thuyết quan điểm dạy học đại lý thuyết kiến tạo, dạy học định hướng học sinh, dạy học hợp tác, dạy học tích hợp, dạy học khám phá, sáng tạo, dạy học ... trọng dạy học môn Các phương pháp dạy học đặc thù môn xây dựng sở lý luận dạy học môn Ví dụ: Thí nghiệm phương pháp dạy học đặc thù quan trọng môn khoa học tự nhiên; phương pháp dạy học trình...
- 83
- 2,925
- 5
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25