0

định hướng phát triển nâng cao chất lƣợng đào tạo hệ cao đẳng nghề tại trƣờng đại học công nghiệp hà nội

Báo cáo định hướng phát triển trường cao đẳng công nghệ

Báo cáo định hướng phát triển trường cao đẳng công nghệ

Tài liệu khác

... tế ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN TRƯỜNG CAO ĐẲNG CƠNG NGHỆ • • • • • Triển khai đào tạo theo hệ thống tín từ khố tuyển sinh 2006 cấp cao đẳng, Hoàn thiện đề án bảo vệ đề án nâng cấp Trường Cao đẳng Công ... kho học liệu, thư viện điện tử, ngân hàng đề thi dùng chung, ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ Nhiệm vụ giải pháp cụ thể Phát triển đào tạoPhát triển thêm nhiều chuyên ngành đào ... kết đào tạo cấp cao đẳng liên thơng cấp đại học với trường nước ngồi, ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ Nhiệm vụ giải pháp cụ thể Đẩy mạnh ứng dụng CNTT quản lý, đặc biệt qlý đào tạo...
  • 21
  • 492
  • 0
nghiên cứu ảnh hưởng của mật độ, phân bón đến sinh trưởng phát triển, năng suất giống ngô đường lai 10, vụ đông năm 2011 tại thị xã sơn tây, thành phố hà nội

nghiên cứu ảnh hưởng của mật độ, phân bón đến sinh trưởng phát triển, năng suất giống ngô đường lai 10, vụ đông năm 2011 tại thị xã sơn tây, thành phố nội

Thạc sĩ - Cao học

... ngụ chọn tạo giống ngơ đường lai 10 có suất, chất lượng cao, Bộ nông nghiệp - PTNT công nhận sản xuất thử sở Khoa học Cơng nghệ Nội cấp kinh phí (2010-2011) đề tài nghiên cứu phát triển giống ... phẩm Nội Xuất phát từ lý trên, thực đề tài: “Nghiên cứu ảnh hưởng mật độ, phân bón đến sinh trưởng phát triển, suất giống ngô đường lai 10, vụ Đông năm 2011 Thị xã Sơn Tây, Thành phố Nội ... cơng bố tờn cỏc giống ngơ đường có nội nhũ vàng phát triển ngày Sau 200 năm phát triển khơng có đặc biệt, đến đầu thập kỷ 50 60 kỷ 20, trường Đại học Illinois phát thêm hai gen shrunken (sh 2)...
  • 79
  • 1,176
  • 2
một số giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo tại trường đại học công nghiệp hà nội

một số giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo tại trường đại học công nghiệp nội

Kỹ thuật - Công nghệ

... MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP NỘI 96 3.1 Định hướng phát triển nhà trường thời gian tới 96 3.1.1 Phương hướng phát triển chung ... đến chất lượng đào tạo TCCN – CĐ – ĐH Phân tích đánh giá thực trạng chất lượng đào tạo trường Đại học Công nghiệp Nội Xây dựng số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo trường Đại học Công ... trạng chất lượng đào tạo trường Đại học Công nghiệp Nội Học viên: Nguyễn Minh Việt Viện Kinh tế Quản lý Luận văn tốt nghiệp cao học 10 Đại học Bách khoa Nội Chương 3: Một số giải pháp nâng cao...
  • 139
  • 560
  • 1
Chính sách phát triển nhân lực khoa học và công nghệ để xây dựng trường đại học công nghiệp hà nội

Chính sách phát triển nhân lực khoa họccông nghệ để xây dựng trường đại học công nghiệp nội

Khoa học xã hội

... định số 315/2005 QD/TTg thành lập trường Đại học Công nghiệp Nội sở trường cao đẳng Công nghiệp Nội 13 Trường Đại học Công nghiệp (2008): Đào tạo theo hệ thống tín trường đại học Cơng nghiệp ... nghệ Chƣơng THỰC TRẠNG NHÂN LỰC KHOA HỌCCÔNG NGHỆ CỦA TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP NỘI 2.1 Trường đại học Công nghiệp Nội 2.2 Thực trạng nguồn nhân lực KH & CN trường Đại học Công nghiệp ... Trường Đại học Công nghiệp, tháng 12/2009 18 Đặng Ngọc Dinh (2005): Chiến lược phát triển khoa học & cơng nghệ (giáo trình), Trường Đại học KHXH&NV - Đại học Quốc gia Nội, Nội, 2005 19 Vũ Cao...
  • 5
  • 996
  • 4
Quản lý phát triển chương trình đào tạo chuyên ngành công nghệ may – tại trường đại học công nghiệp hà nội

Quản lý phát triển chương trình đào tạo chuyên ngành công nghệ may – tại trường đại học công nghiệp nội

Khoa học xã hội

... TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH CÔNG NGHỆ MAY - HỆ CAO ĐẲNGTRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP NỘI 2.1 Đặc điểm tình hình trƣờng Đại học Cơng nghiệp Nội Thành lập sở Trƣờng Chuyên nghiệp Nội đƣợc thành ... lý phát triển chƣơng trình đào tạo Chƣơng 2: Thực trạng phát triển chƣơng trình cơng tác quản lý phát triển chƣơng trình đào tạo ngành Công nghệ May - hệ Đại học - Trƣờng Đại học Công nghiệp ... Đại học Công nghiệp Nội quản lý việc phát triển chƣơng trình theo mục tiêu nghiên cứu 5.2 Mẫu khảo sát Chƣơng trình đào tạo chun ngành Cơng nghệ May - hệ Đại học, thực trƣờng Đại học Công nghiệp...
  • 24
  • 1,536
  • 3
đề xuất mô đun đào tạo nhằm giúp giáo viên tăng cường các phương pháp tạo hứng thú cho sinh viên, góp phần nâng cao hiệu quả của việc dạy tiếng anh cơ bản tại trường đại học công nghiệp hà nội

đề xuất mô đun đào tạo nhằm giúp giáo viên tăng cường các phương pháp tạo hứng thú cho sinh viên, góp phần nâng cao hiệu quả của việc dạy tiếng anh cơ bản tại trường đại học công nghiệp nội

Tiến sĩ

... bao gồm đào tạo sau đại học, đại học, cao đẳng chuyên nghiệp, trung cấp chuyên nghiệp, cao đẳng nghề trung cấp nghề Để theo kịp với tiến đào tạo, chuyển giao công nghệ nghiên cứu khoa học khu ... Công nghiệp Nội (HaUI) trường đại học công lập lớn Việt Nam bao gồm sở với 300 phòng học, giảng đường phòng thí nghiệm Là trung tâm đào tạo công nghiệp đa cấp, đa lĩnh vực hàng đầu Việt Nam, Đại ... người học góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy tiếng Anh toàn trường Đối với khoa khác Trƣờng Đại học Công nghiệp Nội: Nghiên cứu giúp khoa hiểu tầm quan trọng việc sử dụng phương pháp tạo...
  • 25
  • 850
  • 0
Quản lý phát triển chương trình đào tạo chuyên ngành công nghệ may - tại trường Đại học Công nghiệp Hà Nội

Quản lý phát triển chương trình đào tạo chuyên ngành công nghệ may - tại trường Đại học Công nghiệp Nội

Sư phạm

... lý phát triển chương trình đào tạo 30 Chương 35 Thực trạng phát triển chương trình quản lý phát triển chương trình đào tạo ngành cơng nghệ may - hệ cao đẳng trường đại học công nghiệp Nội ... đào tạo nước Sơ đồ 2.2 Hệ thống đào tạo trường Đại học Công nghiệp Nội Đại học 1,5năm Cao đẳng 2,5năm Thị trường lao động 1,5năm năm Trung cấp chuyên nghiệp Cao đẳng nghề tháng Trung cấp nghề ... Công nghệ May - Trường Đại học Công nghiệp Nội 2.2.1 Qui mơ hình thức đào tạo ngành Công nghệ May Khoa Công nghệ May & Thiết kế Thời trang, Trường Đại học Công nghiệp Nội có chức đào đạo...
  • 124
  • 1,400
  • 4
Quản lý chất lượng đào tạo hệ cao đẳng nghề đáp ứng nhu cầu doanh nghiệp tại trường Đại học Công nghiệp Hà Nội

Quản lý chất lượng đào tạo hệ cao đẳng nghề đáp ứng nhu cầu doanh nghiệp tại trường Đại học Công nghiệp Nội

Sư phạm

... CHẤT LƢỢNG ĐÀO TẠO HỆ CAO ĐẲNG NGHỀ TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆP NỘI NHẰM ĐÁP ỨNG NHU CẦU DOANH NGHIỆP .62 Định hướng phát triển nâng cao chất lượng đào tạo hệ cao đẳng nghề trường Đại ... học Công nghiệp Nội chương 29 CHƢƠNG THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ CHẤT LƢỢNG ĐÀO TẠO HỆ CAO ĐẲNG NGHỀ TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP NỘI 2.1 Giới thiệu chung trƣờng Đại học Công nghiệp ... lý chất lƣợng đào tạo hệ cao đẳng nghề trƣờng Đại học Công nghiệp Nội Chất lượng vấn đề quan trọng tất sở đào tạo nghề nói chung trường Đại học Cơng nghiệp Nội nói riêng Nhà trường xác định...
  • 114
  • 810
  • 1
Chính sách phát triển nhân lực khoa học và công nghệ để xây dựng Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội

Chính sách phát triển nhân lực khoa họccông nghệ để xây dựng Trường Đại học Công nghiệp Nội

Thạc sĩ - Cao học

... THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN NHÂN LỰC KHOA HỌCCÔNG NGHỆ CỦA TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP NỘI 2.1 Trƣờng đại học Công nghiệp Nội 2.1.1 Cơ sở thành lập Trường Đại học Công nghiệp Nội thành lập ... nghệ Chƣơng THỰC TRẠNG NHÂN LỰC KHOA HỌCCÔNG NGHỆ CỦA TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP NỘI 2.1 Trường đại học Công nghiệp Nội 2.2 Thực trạng nguồn nhân lực KH & CN trường Đại học Công nghiệp ... Quyết định số 315/2005 QĐ/TTG thành lập Trường Đại học Công nghiệp Nội sở Trường Cao đẳng Công nghiệp Nội sở sát nhập nâng cấp từ hai Trường Công nhân Kỹ thuật I Kỹ nghệ Thực hành Nội...
  • 84
  • 1,039
  • 3
Phát triển nguồn lực thông tin tại Trung tâm Thông tin - Thư viện Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội

Phát triển nguồn lực thông tin tại Trung tâm Thông tin - Thư viện Trường Đại học Công nghiệp Nội

Xã hội học

... 1.5 Khái quát Trƣờng Đại học Công nghiệp Nội 1.5.1 Sơ lược lịch sử đời phát triển Trường Đại học Cơng nghiệp Nội có bề dạy hàng trăm năm Tiền thân Trường Chuyên nghiệp Nội thành lập chiểu ... định phòng Thương mại Nội từ ngày 10/8/1898 Ngày 2/12/2005 26 Thủ tướng Chính phủ ký định số 315/2005 QĐ/TTG thành lập Trường Đại học Công nghiệp Nội sở Trường Cao đẳng Công nghiệp Nội ... trƣờng Đại học Công nghiệp nội Chƣơng 3: Các giải pháp phát triển nguồn lực thông tin Trung tâm Thông tin – Thƣ viện trƣờng Đại học Công nghiệp Nội 14 CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN PHÁT...
  • 126
  • 2,067
  • 2
Tăng cường hoạt động xúc tiến nhằm phát triển kinh doanh du lịch lữ hành tại công ty cổ phần hoàng phi – du lịch văn hóa đại học công nghiệp hà nội

Tăng cường hoạt động xúc tiến nhằm phát triển kinh doanh du lịch lữ hành tại công ty cổ phần hoàng phi – du lịch văn hóa đại học công nghiệp nội

Quản trị kinh doanh

... động doanh nghiệp Trong doanh nghiệp lữ hành quốc tế hoạt động thị trường quốc tế thị trường nội địa, doanh nghiệp lữ hành nội địa phép kinh doanh thị trường nội địa Doanh nghiệp lữ hành quốc ... lữ hành tiêu tổng hợp phản ánh chất lượng hoạt động kinh doanh doanh nghiệp lữ hành đánh giá trình độ phát triển hoạt động kinh doanh lữ hành doanh nghiệp Lợi nhuận kinh doanh lữ hành cấu thành ... TRƯỜNG ĐH CÔNG NGHIỆP HN KHOA: QUẢN LÝ KINH DOANH trường Nội lợi nằm khu vực Nội, xu hướng chi tiêu cư dân hướng nhiều vào hoạt động du lịch Bên cạnh đó, có nhiều quan tổ chức phát triển mạnh...
  • 67
  • 358
  • 0
Một số giải pháp nâng cao giá trị thương hiệu trường đại học công nghiệp thực phẩm TPHCM

Một số giải pháp nâng cao giá trị thương hiệu trường đại học công nghiệp thực phẩm TPHCM

Kinh tế

... nâng cấp từ Cao đẳng Công nghiệp Thực phẩm TPHCM Khi thức trở thành trƣờng đại học, nhiệm vụ trƣờng giai đoạn là: Đào tạo trình độ đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp trung cấp nghề; đào ... biệt đối trƣờng đại học Trƣờng Đại học Cơng nghiệp Thực phẩm Thành phố Hồ Chí Minh (ĐHCNTP TPHCM) đƣợc thành lập sở nâng cấp trƣờng Cao đẳng Công nghiệp Thực phẩm TpHCM, trực thuộc Bộ Công Thƣơng, ... mô đào tạo Nhà trƣờng trọng điều kiện để phát triển quy mô gắn liền với nâng cao chất lƣợng đào tạo Trƣờng thực đa dạng hóa hình thức đào tạo đáp ứng u cầu nguồn nhân lực cho ngành nhu cầu học...
  • 131
  • 2,229
  • 1
Phát triển nguồn nhân lực tại trường đại học công nghiệp hà nội giai đoạn 2014 2020

Phát triển nguồn nhân lực tại trường đại học công nghiệp nội giai đoạn 2014 2020

Kinh tế

... TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP NỘI 2.1 Khái quát trƣờng Đại học Công nghiệp Nội 2.1.1 Lịch sử hình thành trình phát triển Trường ĐHCN HN Trƣờng Đại học Cơng nghiệp Nội ... nghiệp Nội sở Trƣờng Trung học Công nghiệp I - Ngày 02/12/2005, Thủ tƣớng Chính phủ ký Quyết định số 315/QĐ-TTg thành lập Trƣờng Đại học Công nghiệp Nội sở Trƣờng Cao đẳng Công nghiệp ... nhân lực trƣờng Đại học Chƣơng 2: Thực trạng phát triển nguồn nhân lực trƣờng Đại học Công nghiệp Nội Chƣơng 3: Giải pháp phát triển nguồn nhân lực trƣờng Đại học Công nghiệp Nội giai đoạn...
  • 109
  • 463
  • 2
Phát triển đội ngũ giảng viên đại học công nghiệp hà nội trong thời kỳ hội nhập  luận văn ths 2015

Phát triển đội ngũ giảng viên đại học công nghiệp nội trong thời kỳ hội nhập luận văn ths 2015

Kinh tế

... CỦA TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP NỘI 47 2.1 Một số đặc điểm trƣờng Đại học Công nghiệp Nội ảnh hƣởng đến phát triển đội ngũ giảng viên 47 2.1.1 Lịch sử hình thành trình phát triển ... trƣờng Đại học Công nghiệp Nội Đội ngũ giảng viên trƣờng Đại học Công nghiệp Nội lực lƣợng nòng cốt việc bảo đảm chất lƣợng đào tạo nhà trƣờng Vì thế, mặt họ cung cấp kiến thức cho học sinh-sinh ... “Hoàn thiện công tác đào tạo phát triển đội ngũ giảng viên trƣờng đại học khoa học xã hội nhân văn, Đại học quốc gia Nội tiến hành khảo sát thực trạng công tác đào tạo, phát triển đội ngũ...
  • 118
  • 310
  • 1
Phát triển thương hiệu khoa công nghệ may và thiết kế thời trang trường đại học công nghiệp hà nội

Phát triển thương hiệu khoa công nghệ may và thiết kế thời trang trường đại học công nghiệp nội

Kinh tế

... khoa học, nâng cao chất lƣợng phục vụ Nhà trƣờng, … Trƣờng Đại học Công nghiệp Nội có lịch sử 116 năm hình thành phát triển (1898-2014), tiền thân trƣờng chuyên nghiệp Nội đến năm 2005, trƣờng ... phần định giá trị thƣơng hiệu trƣờng Đại học Công nghiệp Nội; thành phần gia tăng giá trị thƣơng hiệu trƣờng Đại học Công nghiệp Nội đƣa giải pháp nhằm nâng cao giá trị thƣơng hiệu Nhà trƣờng ... sở vật chất trường đại học Các sở đào tạo nói chung, chất lƣợng đào tạo nhƣ chất lƣợng đầu định tồn phát triển bền vững nhà trƣờng Có nhiều yếu tố ảnh hƣởng trực tiếp đến chất lƣợng đào tạo, khơng...
  • 133
  • 660
  • 0
Nâng cao ý thức tự học môn tư tưởng Hồ Chí Minh ở trường đại học Công nghiệp Hà Nội

Nâng cao ý thức tự học môn tư tưởng Hồ Chí Minh ở trường đại học Công nghiệp Nội

Giáo dục học

... mục đích nâng cao chất lượng dạy học nói chung, phù hợp xu hướng đào tạo theo học chế tín để phát huy tính chủ động, sáng tạo người học Vì vậy, cần thiết việc nâng cao hoạt động tự học cho sinh ... 1.2.1 Về mục tiêu môn học Theo mục tiêu đào tạo trường đại học cao đẳng "Việc học tập chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh điều cần thiết để nâng cao chất lượng đào tạo, giáo dục môn Sinh ... trình đào tạo thành trình tự đào tạo" định hướng tự học Tác giả Trần Bá Hoành xác định vai trò, tác dụng tự học: "nếu bồi dưỡng ý chí lực tự học khơi dậy tiềm to lớn người học, tạo động lực nội sinh...
  • 89
  • 985
  • 7
Phát triển nguồn nhân lực tại trường đại học công nghiệp hà nội giai đoạn 2014 2020

Phát triển nguồn nhân lực tại trường đại học công nghiệp nội giai đoạn 2014 2020

Thạc sĩ - Cao học

... tiễn nhằm nâng cao chất lƣợng đào tạo nhà trƣờng theo hƣớng đại hóa hội nhập quốc tế Trƣờng đại học Công nghiệp Nội trƣờng công lập thuộc hệ thống giáo dục quốc dân Việt Nam; đƣợc hình thành theo ... dựng phát triển với mục tiêu: Sáng tạochất lƣợngPhát triển – Hiệu Sứ mạng Nhà trƣờng đến năm 2020: Trƣờng Đại học Công nghiệp Nội cung cấp dịch vụ giáo dục - đào tạo đa ngành, đa hệ chất ... 2020 Lƣu hành nội bộ., Nội Bộ Giáo dục Đào tạo, 2009 Báo cáo số 760/BC-BGDĐ ngày 29/10 phát triển hệ thống giáo dục đại học, giải pháp đảm bảo nâng cao chất lượng đào tạo Nội Bộ Nội vụ,...
  • 14
  • 238
  • 0
Phát triển đội ngũ giảng viên đại học công nghiệp hà nội trong thời kỳ hội nhập

Phát triển đội ngũ giảng viên đại học công nghiệp nội trong thời kỳ hội nhập

Thạc sĩ - Cao học

... dục đại học, trƣờng đại học nƣớc ta chủ động tiến hành hàng loạt nghiên cứu lý luận hoạt động thực tiễn nhằm nâng cao chất lƣợng đào tạo nhà trƣờng theo hƣớng đại hóa hội nhập quốc tế Là số trƣờng ... thiện cơng tác đào tạo phát triển đội ngũ giảng viên trƣờng đại học khoa học xã hội nhân văn, Đại học quốc gia Nội, Nội 22 Đặng Thị Thu Huyền (2013), Hoàn thiện pháp luật nhà giáo Việt Nam ... chức đơn vị nghiệp công lập từ năm 1998 đến nay, Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2005), Đề án Đổi giáo dục Đại học Việt Nam giai đoạn 2005 – 2020, Lƣu hành nội bộ., Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2009),...
  • 15
  • 284
  • 0
Nâng cao hiệu quả công tác quản lý đào tạo   bồi dưỡng đội ngũ cán bộ ở đại học quốc gia hà nội

Nâng cao hiệu quả công tác quản lý đào tạo bồi dưỡng đội ngũ cán bộ ở đại học quốc gia nội

Quản trị kinh doanh

... trạng quản lý đào tạo – bồi dưỡng cán Đại học Quốc Gia Nội vào trình thực chức quản lý a) Lập kế hoạch công tác đào tạo – bồi dưỡng cán Đại học Quốc Gia Nội trường đại học thành viên xây ... Nội hệ thống giáo dục đại học Việt Nam bước đạt trình độ quốc tế” Để đạt mục tiêu chiến lược, Đại học Quốc Gia Nội xác định giải pháp quan trọng là: Đào tạo, đào tạo lại bồi dưỡng nâng cao ... ngừng nâng cao vị với tư cách nòng cốt hệ thống giáo dục đại học Việt Nam, Đại học Quốc Gia Nội đề mục tiêu chiến lược phát triển đến năm 2010 tầm nhìn đến 2020 là: Phát triển Đại học Quốc...
  • 9
  • 277
  • 0
Giải pháp nâng cao năng lực tự chủ tài chính tại trường đại học công nghiệp hà nội

Giải pháp nâng cao năng lực tự chủ tài chính tại trường đại học công nghiệp nội

Cao đẳng - Đại học

... tài nội dung chi sở đào tạo đại học cơng lập 11 1.2.1 Nguồn tài sở đào tạo đại học công lập 11 1.2.2 Nội dung chi sở đào tạo Đại học công lập 12 1.3 Nâng cao lực tự chủ tài trường Đại học ... -Các cấp bậc đào tạo trường bao gồm trình độ: Thạc sỹ, Đại học, Cao đẳng, Cao đẳng nghề Trung cấp chuyên nghiệp, Trung cấp nghề, - Loại hình đào tạo tập trung: Đào tạo đại học quy, Cao đẳng, Trung ... trường đại học cơng lập Nhiều người dân coi Giáo dục đại học trách nhiệm nghĩa vụ Nhà nước khó khăn cho trường đại học công lập việc thu học phí, với lớp chất lượng cao Đào tạo đại học đào tạo kỹ nghề...
  • 130
  • 185
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25