Nâng cao ý thức tự học môn tư tưởng Hồ Chí Minh ở trường đại học Công nghiệp Hà Nội

THUẬT NGỮ VIẾT TẮT ĐHCN SV GV PPDH CNXH PPGD KHMT CN may Đại học công nghiệp Sinh viên Giảng viên Phương pháp dạy học Chủ nghĩa xã hội Phương pháp giảng dạy Khoa học máy tính Cơng nghệ may MỤC LỤC PHỤ LỤC IV 91 DANH MỤC BẢNG Bảng Tầm quan trọng tự học môn Tư tưởng Hồ Chí Minh 23 Bảng Tâm lý sinh viên tự học mơn tư tưởng Hồ Chí Minh 25 Bảng Phương pháp tự học SV sử dụng mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh 27 Bảng Sinh viên lựa chọn hình thức tự học mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh 29 Bảng Biện pháp nâng cao hiệu tự học mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh 30 Bảng Những khó khăn thuận lợi SV tự học môn Tư tưởng Hồ Chí Minh 31 Bảng Nguyên nhân tác động việc tự học môn Tư tưởng Hồ Chí Minh 33 Bảng Kết học tập môn TTHCM sau thực nghiệm lớp thực nghiệm .39 Bảng Kết học tập môn Tư tưởng Hồ Chí Minh lớp thực nghiệm đối chứng 40 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Trong bối cảnh đất nước hội nhập phát triển đặt yêu cầu cho giáo dục Việt Nam phải có đổi bản, toàn diện hệ thống nhằm đáp ứng nhu cầu xã hội đào tạo nguồn nhân lực có trình độ cao với lĩnh trị vững vàng Đảng Nhà nước ta coi trọng công tác giáo dục đào tạo trang bị cho người học lực tự chủ, phương pháp thói quen tự học, nhằm phát huy tối đa tiềm người Quá trình tự học giúp SV bước chiếm lĩnh tri thức cho riêng cách tự giác, tích cực độc lập trở thành yếu tố định đến chất lượng đào tạo Ngay từ Hội nghị lần thứ hai Ban Chấp hành Trung ương Đảng Khóa VIII nêu rõ “Đổi mạnh mẽ phương pháp giáo dục đào tạo, khắc phục lối truyền thụ chiều, rèn luyện thành nếp tư sáng tạo người học Từng bước áp dụng phương pháp tiên tiến phương tiện đại vào trình dạy học, đảm bảo điều kiện thời gian tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, sinh viên đại học, phát triển mạnh phong trào tự học, tự đào tạo thường xuyên rộng khắp toàn dân, niên” Đại hội VII năm 1991 xác định “lấy chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng tư tưởng, kim nam cho hành động, lấy tập trung dân chủ làm nguyên tắc tổ chức bản” Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội với mục tiêu đào tạo nguồn nhân lực chủ yếu sinh viên khối ngành tự nhiên nên việc giảng dạy môn lý luận trị có thuận lợi khó khăn riêng Với đặc điểm mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh với hình thành, phát triển phong trào cách mạng Việt Nam giới, gắn với thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội; hình thành từ nhiều nguồn gốc, trải qua trình lâu dài với nhiều giai đoạn khác nhau…nên kênh thông tin, tư liệu phục vụ cho việc học tập mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh phong phú, đa dạng Việc học tập giúp sinh viên hiểu rõ Tư tưởng Hồ Chí Minh có giá trị lý luận thực tiễn phù hợp với cách mạng Việt Nam…nên để học tập có hiệu người học cần phát huy, lựa chọn phương pháp tự học mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh phù hợp cần thiết Mặt khác, vào hình thức đào tạo theo tín việc sinh viên trường Đại học Công nghiệp trọng hoạt động tự học môn Tư tưởng Hồ Chí Minh trở nên quan trọng Căn vào phân bổ chương trình mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh từ năm 2013 Khoa Lý luận trị Pháp luật xây dựng Trong chương có tiết thảo luận thời lượng học phần có hai kiểm tra lớp, nên muốn học tập tốt môn học sinh viên cần chủ động tự học để chiếm lĩnh tri thức thời lượng môn học không nhiều nội dung kiến thức mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh tương đối dài Qua thực tiễn giảng dạy môn Tư tưởng Hồ Chí Minh, khoa Lý luận trị pháp luật; mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh giảng viên trực tiếp giảng dạy trọng đối PPDH nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo người học; hoạt động tự học vấn đề dạy học cần trọng đầu tư Nội dung hoạt động tự học cho sinh viên bao gồm: tự học lớp tham quan thực tế, bảo tàng tự học khố như: Đọc giáo trình, theo dõi giảng, ghi chép theo cách riêng, làm tập, hoạt động thảo luận nhóm Thực tế cho thấy, dạy học mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh trường Đại học Cơng nghiệp cịn tồn tại: Đối với giảng viên: thường cung cấp đủ khối lượng kiến thức giáo trình lên lớp; chưa quan tâm mức tới việc tự học SV, nên khối lượng kiến thức SV tiếp thu chưa chủ động; thơng tin mở rộng cịn hạn chế Mặt khác, số giảng viên trẻ chưa có nhiều kinh nghiệm dạy học mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh, sử dụng PPDH truyền thống với việc giảng viên đào tạo chưa chuyên ngành dẫn đến việc dạy học cịn gặp khó khăn định Đối với SV chưa có động cơ, thái độ tự học cách tích cực mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh, nên việc tiếp thu tri thức mơn học cịn thụ động, tâm lý người học e ngại nên chưa phát huy tính chủ động việc tìm tịi, mở rộng tri thức học tập Phần lớn SV chưa xác định việc tự học mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh mang tính thường xun; SV học kiến thức học lớp, việc tự học chủ yếu diễn theo mùa thi, trả nợ môn hay học tủ nên kết học tập chưa đáp ứng yêu cầu đặt Một số SV chưa lựa chọn phương pháp tự học phù hợp nên nhiều thời gian hiệu đạt chưa mong muốn Từ lý trên, nhóm tác giả chọn đề tài “Biện pháp nâng cao hiệu tự học mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh cho sinh viên trường Đại học Công nghiệp Hà Nội” để viết đề tài nghiên cứu khoa học cấp trường năm 2014 Mục tiêu nghiên cứu Đề tài làm sáng tỏ vấn đề tự học nghiên cứu đề xuất biện pháp nâng cao hiệu tự học môn Tư tưởng Hồ Chí Minh cho sinh viên trường ĐHCN Hà Nội nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Nghiên cứu số biện pháp nâng cao hiệu tự học mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh sinh viên trường ĐHCN Hà Nội 3.2 Phạm vi nghiên cứu Phạm vi nội dung: Đề tài tập trung nghiên cứu số biện pháp nâng cao hiệu tự học mơn tư tưởng Hồ Chí Minh, cụ thể chương V, VII học phần môn Tư tưởng Hồ Chí Minh Phạm vi địa bàn nghiên cứu: trường ĐHCN Hà Nội Sinh viên đại học, khóa 7, năm thứ hai (KHMT, KTMP, Kế toán, CN may) Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu sở lí luận thực tiễn biện pháp nâng cao hiệu tự học mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh Khảo sát, đánh giá thực trạng tự học mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh cho sinh viên trường ĐHCN Hà Nội Xây dựng số biện pháp nâng cao hiệu tự học môn Tư tưởng Hồ Chí Minh cho sinh viên trường ĐHCN Hà Nội Thực nghiệm đánh giá kết số biện pháp nâng cao hiệu tự học môn Tư tưởng Hồ Chí Minh cho sinh viên trường ĐHCN Hà Nội Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp luận nghiên cứu: chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử chủ nghĩa Mác - Lênin - Phương pháp nghiên cứu cụ thể: phân tích tổng hợp, logic lịch sử, so sánh; phương pháp điều tra xã hội học, quan sát, thực nghiệm, phương pháp vấn; - Phương pháp toán học: phương pháp thống kê tốn học Đóng góp đề tài sản phẩm tạo đề tài Đề tài hệ thống lý luận vấn đề tự học; khảo sát đánh giá tồn diện, có hệ thống thực trạng tự học mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh sinh viên nhà trường; Đóng góp số biện pháp nâng cao hiệu tự học môn Tư tưởng Hồ Chí Minh Kết cấu đề tài Ngoài phần mở đầu, phụ lục,tài liệu tham khảo, đề tài gồm chương: - Chương Cơ sở lí luận thực tiễn biện pháp nâng cao hiệu tự học mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh - Chương Thực trạng tự học môn Tư tưởng Hồ Chí Minh sinh viên trường ĐHCN Hà Nội - Chương Một số biện pháp nâng cao hiệu tự học mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh cho sinh viên trường ĐHCN Hà Nội Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ TỰ HỌC MƠN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH 1.1 Một số khái niệm đề tài 1.1.1 Khái niệm biện pháp Trong “Từ điển Tiếng Việt tường giải liên tưởng”, tác giả Nguyễn Văn Đạm cho rằng: “Biện pháp cách làm, cách hành động, đối phó để tới mục đích định” [10, tr 66] Trong “Từ điển Tiếng Việt” Hoàng Phê (chủ biên) đưa khái niệm “Biện pháp cách làm, cách giải vấn đề cụ thể” [17, tr 64] Như vậy, nghĩa chung biện pháp cách làm để thực công việc nhằm đạt mục đích đề Để hiểu rõ khái niệm biện pháp, cần phân biệt với số khái niệm tương tự phương pháp, giải pháp, cách thức Điểm giống khái niệm nói cách làm, cách tiến hành công viêc Tuy vậy, khái niệm có điểm khác Biện pháp chủ yếu nhấn mạnh đến cách làm, cách hành động cụ thể Phương pháp nhấn mạnh đến trình tự bước có quan hệ với (tạo nên hệ thống) để tiến hành cơng việc có mục đích Trong “Từ điển Tiếng Việt” Hồng Phê (chủ biên) giải thích: “Phương pháp hệ thống cách sử dụng để tiến hành hoạt động nao đó” Từ điển Tiếng Việt trường giải liên tưởng Nguyễn Văn Đạm cho rằng: “Phương pháp trình tự cần theo bước có quan hệ với tiến hành việc có mục đích định” Về khái niệm giải pháp, tác giả Hoàng Phê nhấn mạnh dến phương pháp giải vấn đề Tác giả Nguyễn Văn Đạm nhấn mạnh ý khắc phục khó khăn Tuy vậy, khái niệm giải pháp khơng nói đến cách hành động mà cịn nói đến tư tưởng hành động Nguyễn Văn Đạm cho rằng: “Giải pháp tồn ý nghĩ có hệ thống với định hành động theo sau, dẫn tới khắc phục khó khăn” [10 tr 325] Về khái niệm cách thức, tác giả Nguyễn Văn Đạm quan niệm, đường lối phải theo để làm việc Tóm lại, khái niệm biện pháp có điểm giống so với khái niệm nói trên, song điểm riêng nhấn mạnh đến cách làm, cách hành động cụ thể Biện pháp phải xuất phát từ giải pháp sử dụng phương pháp cụ thể 1.1.2 Khái niệm tự học Q trình dạy học bao gồm hai mặt có quan hệ hữu gồm hoạt động dạy giáo viên hoạt động học học sinh, nhấn mạnh vai trị tích cực chủ động người học - chủ thể trình học tập Ở Việt Nam, hoạt động tự học thực quan tâm nghiên cứu tư tưởng hoạt động cách mạng thực tiễn Chủ tịch Hồ Chí Minh; theo Người, học tập "phải tự nguyện, tự giác, phải nêu cao tác phong độc lập suy nghĩ tự tư tưởng" [4, tr 499] Sự chủ động, tự giác, tinh thần học hỏi, cầu tiến say mê học tập động lực trực tiếp đảm bảo chất lượng hiệu dạy - học Vấn đề phát huy tính tích cực chủ động tự học người học nhằm đào tạo người lao động sáng tạo đặt ngành giáo dục từ năm 1960 trường sư phạm nêu cao hiệu "biến trình đào tạo thành q trình tự đào tạo" định hướng tự học Tác giả Trần Bá Hồnh xác định vai trị, tác dụng tự học: "nếu bồi dưỡng ý chí lực tự học khơi dậy tiềm to lớn người học, tạo động lực nội sinh vốn có q trình học tập vượt lên kích thích từ bên ngồi biện pháp thi đua khen thưởng, trách phạt" [13, tr 44] 10 PHỤ LỤC I PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN CỦA GIẢNG VIÊN Với mục đích nghiên cứu xây dựng biện pháp nâng cao hiệu tự học môn tư tưởng Hồ Chí Minh cho sinh viên nhà trường Xin thầy, cô cho biết ý kiến số vấn đề sau: A Thông tin cá nhân Họ tên:……………………………………………Giới tính:……………… Trình độ đào tạo:……………………………………………………………… B Nội dung khảo sát (Thầy, cô đánh dấu (x) vào ô đây) Câu hỏi Ý kiên thầy, cô cần thiết học tập mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh sinh viên Không cần thiết Bình thường Rất cần thiết Ý kiến khác:………………………………………………………………… Câu hỏi Thầy cô cho biết ý kiến việc tăng cường hướng dẫn sinh viên tự học mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh Khơng cần thiết Có hướng dẫn được, khơng Cần thiết Không cần thiết Câu hỏi Khi giảng dạy mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh, thầy, cô sử dụng phương pháp phương tiện nào? TT Các phương pháp Thường xuyên Thuyết trình Đàm thoại Giảng giải Phân tích Trực quan Mơ hình hóa Thảo luận 75 Mức độ Đôi Chưa Nêu vấn đề Các phương tiện Máy chiếu Tranh ảnh minh họa Phim tư liệu Sách, báo, tạp chí khác Câu hỏi Thầy, cô cho biết ý kiến phương pháp tự học phổ biến TT Phương pháp tự học sinh viên thường sử dụng Có sử Khơng sử dụng dụng Học thuộc kiến thức nghe giảng GV hướng dẫn lớp Lập đề cương sơ lược để học kiến thức trọng tâm Lập kế hoạch học tập thực Đọc giáo trình tài liệu tham khảo Trao đổi nhóm, tập thể Chuẩn bị trước Câu hỏi Thầy, cô cho biết nguyên nhân dẫn đến chất lượng học tập mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh chưa cao? TT Nguyên nhân Do coi mơn TT Hồ Chí Minh mơn học phụ Ý thức tự học sinh viên Khối lượng kiến thức nhiều, thời gian hạn hẹp Sinh viên học hỏi, tham khảo Sinh viên chưa có phương pháp tự học hiệu PPDH GV chưa có tính thuyết phục cao Hình thức tổ chức học tập đơn điệu Kiểm tra, đánh giá môn học chưa thỏa đáng Ý kiến Câu hỏi Ý kiến thầy, cô biện pháp nâng cao hiệu tự học mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh TT Biện pháp SV chuẩn bị trước nhà Hướng dẫn SV sử dụng giáo trình, tài liệu tham khảo Hướng dẫn SV tham quan thực tế DTLS, bảo tàng HCM… Hướng dẫn SV lập kế hoạch thực tự học SV lập đề cương sơ lược nắm kiến thức 76 Đồng ý Khơng đồng ý SV làm việc nhóm, tổ chức trò chơi theo nội dung, chủ đề giao PHỤ LỤC II PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN CỦA SINH VIÊN Xin bạn vui lòng cho biết ý kiến câu hỏi sau để góp phần nâng cao nhận thức thực trạng học tập hiệu tự học mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh nhà trường A Thơng tin cá nhân Họ tên:……………………………………………Giới tính:……………… Học năm thứ:………………… Ngành đào tạo:……………………………… B Nội dung khảo sát (Bạn đánh dấu (x) vào nội dung ô đây) 77 Câu hỏi Ý kiên bạn cần thiết học tập môn Tư tưởng Hồ Chí Minh trường đại học Rất cần thiết Cần thiết Thế Bình thường Không cần thiết Câu hỏi Thực trạng tâm lý bạn học môn tư tưởng Hồ Chí Minh Tích cực, tự giác, chủ động Có hứng thú E ngại, gị bó, khiên cưỡng Đơi có hứng thú Khơng hứng thú Câu hỏi Các phương pháp tự học mà bạn sử dụng để học mơn tư tưởng Hồ Chí Minh? TT Các biện pháp phương pháp tự học sinh viên sử dụng Sử dụng Ít sử dụng TX Học thuộc kiến thức ghi chép lên lớp Học kiến thức giáo trình Làm đề cương sơ lược để học kiến thức trọng tâm Đọc giáo trình chuẩn bị trước khi học lớp Vận dụng kiến thức học liên hệ với thực tiễn Lập kế hoạch học tập môn học Câu hỏi 4: Bạn cho biết hình thức tự học mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh than? TT Hình thức tự học Tự học lớp Đi thư viện Thảo luận nhóm Học nhà Hoạt động tự học khác Ý kiến 78 Câu hỏi Bạn hay cho biết nguyên nhân tác động đến hiệu học tập môn Tư tưởng Hồ Chí Minh chưa cao? TT Nguyên nhân Coi môn TT Hồ Chí Minh mơn học phụ Chưa có ý thức kỹ tự học Khối lượng kiến thức nhiều Sinh viên học hỏi, tham khảo Sinh viên chưa có phương pháp tự học hiệu PPDH GV chưa có tính thuyết phục cao Hình thức tổ chức học tập đơn điệu Chưa có biện pháp giúp sinh viên tự học có hiệu Ý kiến Câu hỏi Bãn cho biết khó khăn, thuận lợi tác động đến việc tự học môn Tư tưởng Hồ Chí Minh? TT 10 Thuận lợi Ý kiến Có ý thức tự học lớp nhà Nguồn tư liệu phục vụ tự học môn TTHCM phong phú SV tham gia hoạt động ngoại khóa GV hướng dẫn, vận dụng linh hoạt PPDH Cơ sở vật chất phương tiện dạy học thuận lợi Khó khăn Nội dung mơn học q khơ khan Chưa tìm phương pháp tự học phù hợp Chưa có kỹ hợp tác PPDH tích cực (TLN, tổ chức trị chơi, đóng vai ) Chưa GV hướng dẫn phương pháp tự học Số SV lớp đơng Câu hỏi Bạn có đề xuất biện pháp nâng cao hiệu tự học môn Tư tưởng Hồ Chí Minh? Với giảng viên:……………………………………………………………… Với lãnh đạo nhà trường:……………………………………………………… 79 PHỤ LỤC III ĐỀ KIỂM TRA SỐ ĐH CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI Khoa: Mác - Lênin PHIẾU TRẢ LỜI TRẮC NGHIỆM MÔN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Thời gian làm 45 phút; (35 câu trắc nghiệm, 01câu tự luận) Mã đề thi Họ, tên : .Mã sinh viên: Lớp: ………………………………………………….Khóa:………………… - Sinh viên điền mã đề vào phiếu trả lời trắc nghiệm; - Chọn phương án đánh dấu (X) vào ô tương ứng; - Phần trắc nghiệm 7điểm, phần tự luận 3điểm Mã đề 132 I PHẦN TRẮC NGHIỆM Câu 1: Tư tưởng Hồ Chí Minh hình thành phát triển qua giai đoạn? A B C D Câu 2: Trong trình hình thành phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh, giai đoạn vượt qua thử thách, kiên trì đường xác định cho cách mạng Việt Nam tính từ: A Năm 1930 đến năm 1945 B Năm 1945 đến năm 1969 C Năm 1921 đến năm 1930 D Năm 1911 đến năm 1920 80 Câu 3: Theo Hồ Chí Minh động lực quan trọng bao trùm chủ nghĩa xã hội gì? A Sự giúp đỡ, ủng hộ quốc tế B Con người C Chính trị D Vốn Câu 4: Nguyễn Ái Quốc lấy tên Hồ Chí Minh vào thời gian nào? A 5/1943 B 5/1941 C 8/1942 D 8/1943 Câu 5: Mục tiêu cách mạng giải phóng dân tộc là? A Đánh đổ chủ nghĩa thực dân phong kiến tay sai B Giành độc lập tự cho toàn thể dân tộc C Đánh đổ nhà nước phong kiến thối nát, thiết lập quyền nhân dân D Đánh đổ chủ nghĩa thực dân, giành độc lập cho dân tộc thiết lập quyền nhân dân Câu 6: Theo Hồ Chí Minh, thực cơng xã hội là: A Công cào B Đồng hưởng thụ C Công không cào D Ai Câu 7: Theo Hồ Chí Minh, cách mạng giải phóng dân tộc muốn thắng lợi phải theo đường? A Của cách mạng Pháp, Mỹ B Cách mạng vô sản C Cách mạng bậc tiền bối D Cách mạng tư sản Câu 8: Để lên chủ nghĩa xã hội, theo Hồ Chí Minh, nước ta phải trải qua loại hình nào? A Quá độ gián tiếp lên chủ nghĩa xã hội B Vừa độ trực tiếp, vừa độ gián tiếp C Quá độ trực tiếp lên chủ nghĩa xã hội D Đi thẳng lên chủ nghĩa xã hội Câu 9: Lực lượng cách mạng giải phóng dân tộc theo Hồ Chí Minh ? A Giai cấp công nhân B Liên minh công - nơng C Tồn thể dân tộc Việt Nam D Nhân dân Đơng Dương Câu 10: Theo Hồ Chí Minh độc lập, tự là…? A Quyền thiêng liêng tất dân tộc B Quyền bất khả xâm phạm tất dân tộc C Quyền thiêng liêng bất khả xâm phạm tất dân tộc D Quyền sống tất người Câu 11: Hồ Chí Minh người đấu tranh địi quyền độc lập cho? A Dân tộc Việt Nam B Dân tộc Việt Nam tất dân tộc bị áp giới C Các dân tộc thuộc địa phương Đông D Giai cấp vô sản Câu 12: Bạo lực cách mạng theo tư tưởng Hồ Chí Minh là? A Đấu tranh trị lúc, nơi B Đấu tranh vũ trang quần chúng C Kết hợp đấu tranh trị với đấu tranh vũ trang D Khởi nghĩa vũ trang có tổ chức, lãnh đạo lãnh tụ 81 Câu 13:Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước bến cảng Nhà Rồng vào thời gian nào? A 5/6/1911 B 2/6/1911 C 6/2/1911 D 6/5/1911 Câu 14: Nguyễn Ái Quốc dự đại hội Tua, tán thành Quốc tế thứ ba đâu? vào thời điểm nào? A Tại Đức, tháng 12/1919 B Tại Liên Xô, tháng 12/1918 C Tại Anh, tháng 12/1921 D Tại Pháp, tháng 12/1920 Câu 15: Nguyễn Tất Thành lấy tên Nguyễn Ái Quốc vào thời điểm nào? A Năm 1919, Hội nghị Vecxay (Pháp) B Năm 1911, Bác lên tàu từ bến cảng Nhà Rồng C Năm 1920, Bác tham gia sáng lập Đảng Cộng sản Pháp Đại hội Tua D Năm 1923, Bác sang Liên Xô làm việc Ban Phương Đông Quốc tế cộng sản Câu 16: Theo Hồ Chí Minh, chủ nghĩa xã hội Việt Nam có đặc trưng? A B C D Câu 17:Vấn đề dân tộc tư tưởng Hồ Chí Minh thời đại cách mạng vô sản vấn đề? A Dân tộc thuộc địa B Dân tộc tộc người C Dân tộc nói chung D Dân tộc học Câu 18: Theo Hồ Chí Minh, nhiệm vụ lịch sử thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam là: A “Phải xây dựng tảng vật chất kỹ thuật chủ nghĩa xã hội” B “Phải xây dựng công nghiệp nặng cho chủ nghĩa xã hội” C “Phải xây dựng nơng nghiệp cho chủ nghĩa xã hội” D “Phải xây khoa học cơng nghệ tiên tiến cho chủ nghĩa xã hội” Câu 19: Theo Hồ Chí Minh, đặc điểm lớn nước ta bước vào thời kỳ độ là? A Một nước không phát triển B Một nước có nhiều tiềm C Một nướcnhỏ, yếu D Một nước nông nghiệp, lạc hậu Câu 20: Nội dung cốt lõi tư tưởng Hồ Chí Minh là? A Giải phóng người B Giải phóng dân tộc giải phóng giai cấp; C Độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội;D Giải phóng dân tộc giải phóng người; Câu 21: Theo tư tưởng Hồ Chí Minh, chế độ trị mà xây dựng chế độ: A Do giai cấp công nhân làm chủ B Do giai cấp nông dân làm chủ C Do nhân dân lao động làm chủ D Do tầng lớp trí thức làm chủ Câu 22: Một ba tiền đề tư tưởng, lý luận hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh là: A Giá trị truyền thống dân tộc B Những điểm tích cực Đạo Cơng giáo 82 C Tồn tư tưởng nhà khai sáng D Các giá trị văn hố tiến phương Đơng Câu 23: Nguyễn Ái Quốc đọc “Sơ thảo lần thứ luận cương vấn đề dân tộc dân tộc thuộc địa” Lênin vào thời gian nào? A 7/1922 B 7/1917 C 7/1918 D 7/1920 Câu 24: Tư tưởng Hồ Chí Minh đường cách mạng Việt Nam hình thành vào thời gian nào? A Năm 1930 đến 1945 B Năm 1920 đến 1930 C Năm 1945 đến 1969 D Năm 1911 đến 1920 Câu 25: Theo Hồ Chí Minh thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội mục tiêu kinh tế là: A Xây dựng kinh tế xã hội chủ nghĩa với công - nông nghiệp đại B Thiết lập quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa C Xóa bỏ cách bóc lột tư chủ nghĩa D Xây dựng cấu kinh tế công - nông - dịch vụ đại Câu 26: Theo Hồ Chí Minh, biện pháp xây dựng chủ nghĩa xã hội là: A Đạt suất cao kinh tế B Đem dân, tài dân, sức dân làm lợi cho dân C Nhà nước phải ban phát từ xuống D Phải dựa vào giúp đỡ nước xã hội chủ nghĩa Câu 27: Cách mạng giải phóng dân tộc muốn giành thắng lợi phải tiến hành đường? A Bạo động cách mạng B Bạo lực cách mạng C Đấu tranh nghị trường D Khởi nghĩa vũ trang Câu 28: Hồ Chí Minh đạo bước thời kỳ độ Việt Nam là: A Từng bước tùy theo hoàn cảnh điều kiện cụ thể B Vài ba bước lên chủ nghĩa xã hội C Phải nhiều bước, “bước ngắn, bước dài tuỳ theo hoàn cảnh” D Nhiều trình khác Câu 29: Sau 30 năm tìm đường cứu nước Nguyễn Ái Quốc nước vào thời gian nào? A 28/1/1943 B 18/1/1941 C 28/1/1942 D 28/1/1941 Câu 30: Theo Hồ Chí Minh, mục đích chủ nghĩa xã hội gì? A Khơng ngừng nâng cao đời sống vật chất tinh thần nhân dân B Làm cho người dân trở nên sung túc, giàu có C Nhân dân phải tự kinh tế, trị văn hóa D Làm cho dân tộc Việt Nam sánh ngang vai cường quốc giới Câu 31: Câu 19 : Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, nhiệm vụ hàng đầu, hết, trước hết cách mạng Việt Nam là? A Giải phóng giai cấp B Giải phóng người C Giải phóng giai cấp cơng nhân D Giải phóng dân tộc Câu 32: Theo Hồ Chí Minh, xã hội xã hội chủ nghĩa có đặc trưng chủ yếu là: 83 A Dần xóa bỏ chế độ chiếm hữu tư nhân tư liệu sản xuất B Xóa bỏ chế độ công hữu tư liệu sản xuất C Dần xóa bỏ chế độ cơng hữu tư liệu sản xuất D Xóa bỏ hồn tồn chế độ chiếm hữu tư nhân tư liệu sản xuất Câu 33: Hồ Chí Minh tiếp cận với lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin chủ nghĩa xã hội từ phương diện nào? A giải phóng lồi người B giải phóng dân tộc Việt Nam C giải phóng giai cấp cơng nhân D giải cứu nhân dân Câu 34: Theo quan điểm Hồ Chí Minh, bước biện pháp xây dựng chủ nghĩa xã hội chủ yếu xuất phát từ: A Nhu cầu lợi ích nhân dân B Điều kiện thực tế, đặc điểm dân tộc, nhu cầu khả nhân dân C Nhu cầu khả thực tế nhân dân D Điều kiện thực tế Câu 35: Theo Hồ Chí Minh, thực chất thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội nước ta là: A Quá trình cơng nghiệp hóa xã hội chủ nghĩa B Q trình thay đổi sản xuất lạc hậu thành sản xuất tiên tiến, đại C Quá trình cải biến sản xuất lạc hậu thành sản xuất tiên tiến, đại D Quá trình cải tạo xây dựng quan hệ sản xuất xã hội chủ nghĩa II PHẦN TỰ LUẬN Câu hỏi: Trình bày ảnh hưởng truyền thống dân tộc đến trình hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh? -II HẾT 84 ĐỀ KIỂM TRA SỐ ĐH CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI Khoa: Mác - Lênin PHIẾU TRẢ LỜI TRẮC NGHIỆM MƠN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Thời gian làm 45 phút; (35 câu trắc nghiệm, 01câu tự luận) Mã đề thi Họ, tên : Mã sinh viên: Lớp: …………………………………………………Khóa:………………… Lưu ý: - Sinh viên điền mã đề vào phiếu trả lời trắc nghiệm; - Chọn phương án đánh dấu (X) vào ô tương ứng; - Phần trắc nghiệm 7điểm, phần tự luận 3điểm Mã đề: 209 I PHẦN TRẮC NGHIỆM Câu 1: Đồn kết dân tộc địi hỏi khách quan quần chúng nhân dân, đảng có sứ mệnh gì? A Đề mục tiêu, phương pháp cách mạng phù hợp để tập hợp quần chúng B Đưa quần chúng nhân dân vào tổ chức yêu nước phù hợp C Đoàn kết dân tộc, phụng tổ quốc D Thức tỉnh, tập hợp, hướng dẫn, lãnh đạo Câu 2: Năm 1941, Hồ Chí Minh định thành lập mặt trận nào? A Hội liên hiệp thuộc địa B Mặt trận đại đoàn kết dân tộc C Mặt trận dân tộc giải phóng D Mặt trận Việt Nam độc lập đồng minh Câu 3: Mặt trận nhân dân phản đế thành lập vào thời gian nào? A 1937 B 1936 C 1930 D 1939 Câu 4: Trong Mặt trận dân tộc thống nhất, Đảng cộng sản là: A Là tảng Mặt trận dân tộc thống B Thành viên Mặt trận dân tộc thống C Lực lượng lãnh đạo Mặt trận dân tộc thống D Vừa thành viên, vừa lực lượng lãnh đạo Câu 5: Quan điểm Hồ Chí Minh chiến lược “trồng người”? A “Trồng người” yêu cầu khách quan, vừa cấp bách, vừa lâu dài cách mạng B “Trồng người” nhiệm vụ lâu dài cách mạng C “Trồng người”là nhiệm vụ cấp bách cách mạng D “Trồng người” trọng tâm, độc lập với chiến lược phát triển kinh tế-xã hội Câu 6: Chọn cụm từ điền vào chỗ trống với luận điểm Hồ Chí Minh “ Người cách mạng phải có cách mạng làm tảng, hồn thành nhiệm vụ cách mạng vẻ vang” 85 A Tác phong B Đạo đức C Lý tưởng D Chuẩn mực Câu 7: Để xây dựng Nhà nước sạch, vững mạnh, có hiệu theo Hồ Chí Minh cần phải chống “giặc nội xâm” “Giặc nội xâm” bao gồm loại nào? A Cả ba phương án B Tham ô C Lãng phí D Quan liêu Câu 8: Nhà nước đời kết … gian khổ nhiều hệ người Việt Nam A Chiến đấu B Tranh đấu C Đấu tranh D Kháng chiến Câu 9: Nhà nước dân theo tư tưởng Hồ Chí Minh nghĩa gì? A Mọi quyền lực nhà nước xã hội thuộc nhân dân B Mọi công việc nhà nước dân định C Đại biểu nhà nước dân bầu D Nhà nước đáp ứng nguyện vọng nhân dân Câu 10: Luận điểm "Đoàn kết, đoàn kết, đại đồn kết; Thành cơng, thành cơng, đại thành cơng" Hồ Chí Minh trích từ tác phẩm: A Bài nói chuyện Đại hội Đại biểu Mặt trận Tổ Quốc Việt Nam Lần thứu II B Bài nói chuyện buổi lễ bế mạc Đại hội thành lập Mặt trận tổ quốc Việt Nam C Bài nói chuyện Đại hội Đại biểu Mặt trận Tổ Quốc Việt Nam Lần thứu III D Bài nói chuyện hội nghị mở rộng Ủy ban Trung ương Mặt trận Tổ quốc Việt Nam Câu 11: Hồ Chí Minh cho rằng, trung với nước, phải gắn liền A Thi đua B Hiếu với dân C Hiếu với cha mẹ D Yêu nước Câu 12: Theo tư tưởng Hồ Chí Minh, chất giai cấp công nhân nhà nước định nào? A Nhà nước ta Đảng giai cấp công nhân lãnh đạo B Nhà nước ta định hướng lên chủ nghĩa xã hội C Nguyên tắc tổ chức hoạt động nhà nước ta nguyên tắc tập trung dân chủ D Cả ba phương án Câu 13: Đảng phải thường xuyên tự đổi mới, tự chỉnh đốn mặt nào? A Lý luận cách mạng B Tư tưởng, trị, tổ chức C Chính trị, lý tưởng, văn hóa, D Tư tưởng vững vàng Câu 14: Tư tưởng Hồ Chí Minh đồn kết dân tộc hình thành từ cở sở sau đây? A Quan điểm giải hài hòa mối quan hệ giai cấp, dân tộc B Quan điểm chủ nghĩa Mác – Lênin coi cách mạng nghiệp quần chúng C Quan điểm Nho giáo: Lấy dân làm gốc D Quan điểm cho “đoàn kết làm sức mạnh” Câu 15: Nịng cốt khối đồn kết dân tộc là? A cơng – nơng – trí thức B công – nông - binh C công – nông – binh trí thức 86 D Người Việt Nam nước người Việt Nam định cư nước ngồi Câu 16: Quan điểm Hồ Chí Minh vai trò người là? A Động lực cách mạng B Vốn quý cách mạng C Vốn quý nhất, nhân tố định thành công nghiệp cách mạng D Vốn quý nhất, nhân tố quan trọng cách mạng Câu 17 : Theo tư tưởng Hồ Chí Minh, nhà nước ta mang chất ? A Nhân dân lao động B Giai cấp nông dân C Giai cấp công nhân D Giai cấp công – nông Câu 18: Sau giành độc lập năm đầu xây dựng, Hồ Chí Minh khẳng định ‘Nước ta nước dân chủ’ Nhận định đề cập tác phẩm : A Dân vận B Thường thức trị C Đường cách mệnh D Sửa đổi lề lối làm việc Câu 19: Theo HCM, chất giai cấp công nhân Nhà nước ta thể .và hoạt động nguyên tắc tập trung dân chủ A Cơ chế B Kế hoạch C Cách thức D Nguyên tắc tổ chức Câu 20: Theo Hồ Chí Minh phải quản lý nhà nước Hiến pháp, pháp luật trọng đưa pháp luật vào A Đời sống B Đời sống ngày C Cuộc sống D Mọi nhà Câu 21: Theo Hồ Chí Minh đồn kết dân tộc vấn đề chiến lược, bảo đảm thành công cách mạng vì: A Đồn kết tạo sức mạnh, đồn kết nhân tố bảo đảm thành cơng cách mạng B Đoàn kết tạo sức mạnh vô địch đánh tan bè lũ cướp nước bán nước C Đoàn kết dân tộc nhiệm vụ, mục tiêu hàng đầu Đảng, dân tộc D Đoàn kết động lực phát triển Câu 22: Tư tưởng Hồ Chí Minh Nhà nước kiểu Việt Nam – Nhà nước dân, dân, dân hình thành vào thời gian nào? A 1920 B 1945 C 1941 D 1930 Câu 23: Hồ Chí Minh phê phán gay gắt phong kiến (tầm chương, kinh viện, xa rời thực tế) A Văn hoá B Kinh tế C Chính trị D Giáo dục Câu 24: Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, tổ chức thể khối đồn kết dân tộc A Chính phủ Việt Nam dân chủ cộng hòa B Mặt trận dân tộc thống C Đảng cộng sản Việt Nam D Mặt trận dân tộc giải phóng miền nam Việt Nam Câu 25: Quan điểm Hồ Chí Minh dân chủ có nghĩa : A Dân chủ dân làm chủ B Dân làm chủ C Dân gốc D Dân quản lý nhà nước 87 Câu 26: “Tất quyền lực nước Việt Nam dân chủ cộng hòa thuộc nhân dân” quy định điều Hiến pháp nào? A 1946 B 1959 C 1980 D 1992 Câu 27: Theo Hồ Chí Minh văn hố có chức chủ yếu? A B C D Câu 28: Chọn cụm từ điền vào chỗ chống với tư tưởng Hồ Chí Minh: "Ngày hơm qua vĩ đại, có sức hấp dẫn lớn, khơng định hôm ngày mai người yêu mến ca ngợi, , sa vào chủ nghĩa cá nhân" A Nếu không giữ đạo đức cách mạng B Nếu không thẳng C Nếu khơng chí cơng vơ tư D Nếu lịng khơng sáng Câu 29: Về văn hóa đời sống Hồ Chí Minh nêu nội dung ? A Đạo đức mới, lối sống nếp sống B Nếp sống C Sống có lý tưởng, có đạo đức D Lối sống mới, nhân thức Câu 30: Chọn cụm từ điền vào chỗ trống với luận điểm Hồ Chí Minh “Đạo đức cách mạng khơng phải trời đấu tranh, rèn luyện bền bỉ ngày mà phát triển củng cố Cũng ngọc mài sáng, vàng luyện trong” A Rơi xuống B Sa xuống C Mang xuống D Hạ xuống Câu 31: Chọn cụm từ điền vào chỗ trống với luận điểm Hồ Chí Minh “ Chúng ta khơng sợ sai lầm, nhận biết sai lầm phải sức ” A Cải thiện B Nhận lỗi C Làm lại D Sửa chữa Câu 32: Theo tư tưởng Hồ Chí Minh, người Việt Nam thời đại có phẩm chất bản? A B C D Câu 33: “Dân” mệnh đề “Nhà nước dân, dân, dân” Hồ Chí Minh sử dụng để chỉ: A Giai cấp vô sản B Giai cấp công nhân C GC công nhân GC nơng dân D Tồn thể nhân dân VN Câu 34: Hồ Chí Minh cho rằng: “Người cộng sản khơng phút qn … cao mình” A Trách nhiệm B Sứ mệnh C Lý tưởng D Mục tiêu Câu 35: Theo tư tưởng Hồ Chí Minh, nguyên tắc xây dựng Đảng cộng sản Việt Nam là: A Kỷ luật nghiêm minh, tự giác B Tự phê bình phê bình C Tập trung dân chủ D Tập thể lãnh đạo, cá nhân phụ trách II PHẦN TỰ LUẬN Câu hỏi: Tại phải thực đoàn kết quốc tế theo Tư tưởng Hồ Chí Minh? - HẾT 88