đề xuất hệ thống bài tập rèn kỹ năng sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa
xây dựng hệ thống bài tập rèn kỹ năng sử dụng biện pháp tu từ so sánh và nhân hóa khi viết văn miêu tả
... đề tài - Hệ thống hóa vấn đề liên quan đến việc rèn kỹ sử dụng biện pháp tu từ so sánh nhân hóa văn miêu tả học sinh lớp - Khảo sát thực trạng việc sử dụng biện pháp tu từ so sánh nhân hóa văn ... việc sử dụng biện pháp tu từ so sánh nhân hóa văn miêu tả học sinh lớp Phương pháp thống kê Để làm sở cho việc rèn kỹ sử dụng biện pháp tu từ so sánh nhân hóa cho học sinh lớp 4, dùng phương pháp ... Tiếng Việt Tiểu học, thực trạng sử dụng biện pháp tu từ so sánh nhân hóa văn miêu tả học sinh lớp Xây dựng hệ thống tập rèn kỹ sử dụng biện pháp tu từ so sánh nhân hóa để luyện viết văn miêu tả...
- 105
- 1,908
- 10
xây dựng hệ thống bài tập rèn kỹ năng sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa trong viết văn miêu tả cho học sinh lớp 5
... khoa Tiếng Việt 5; Thực tế rèn kỹ sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa việc sử dụng biện pháp học sinh tiểu học (2) Đề xuất hệ thống tập rèn kỹ sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa cho học sinh lớp dạy ... dựng hệ thống tập rèn luyện kỹ sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa hướng dẫn sử dụng hệ thống tập dạy học văn miêu tả nhằm củng cố kiến thức biện pháp tu từ nhân hóa Đồng thời giúp em có kỹ sử dụng ... cách sử dụng hiệu phương tiện biện pháp tu từ, có biện pháp tu từ nhân hóa Đã có nhiều viết, cơng trình đề cập đến vấn đề kỹ sử dụng biện pháp tu từ văn miêu tả, nhiên việc rèn luyện biện pháp...
- 13
- 1,559
- 8
Xây dựng hệ thống bài tập rèn kỹ năng sử dụng dấu câu cho học sinh tiểu học với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin
... tiện ngơn ngữ tu từ (nói gọn hơn:phương tiện tu từ) ; đồng thời biết biện pháp sử dụng ngôn ngữ theo cách thông thường cỏ biện pháp sử dụng ngơn ngữ cách đặc biệt, gọi biện pháp tu từ [9, tr.5] ... khả thi hệ thống tập dấu câu mà luận văn đề xuất Ngoài phương pháp chủ yếu nói trên, luận văn sử dụng số phương pháp khác trình triển khai đề tài phương pháp nghiên cứu tài liệu, phương pháp phân ... Tìm hiểu sở lí luận thực tiễn hệ thống tập rèn dấu câu cho học sinh tiểu học - Xây dựng hệ thống tập rèn kĩ sử dụng dấu câu cho học sinh tiểu học với hỗ trợ công nghệ thông tin - Thực nghiệm sư...
- 130
- 557
- 0
Xây dựng hệ thống bài tập rèn kỹ năng sử dụng dấu câu cho học sinh tiểu học với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin
... tiện ngơn ngữ tu từ (nói gọn hơn: phương tiện tu từ) ; đồng thời biết biện pháp sử dụng ngơn ngữ theo cách thơng thường có biện pháp sử dụng ngôn ngữ cách đặc biệt, gọi biện pháp tu từ [9, tr.5] ... khả thi hệ thống tập dấu câu mà luận văn đề xuất Ngoài phương pháp chủ yếu nói trên, luận văn sử dụng số phương pháp khác trình triển khai đề tài phương pháp nghiên cứu tài liệu, phương pháp phân ... riêng 433 Chương HỆ THỐNG BÀI TẬP RÈN KĨ NĂNG SỬ DỤNG DẤU CÂU CHO HỌC SINH TIỂU HỌC VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN 47 vi 2.1 Xây dựng hệ thống tập dấu câu chọ học sinh...
- 131
- 2,161
- 2
Xây dựng hệ thống bài tập rèn kỹ năng sử dụng dấu câu cho học sinh tiểu học với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin
... tiện ngơn ngữ tu từ (nói gọn hơn: phương tiện tu từ) ; đồng thời biết biện pháp sử dụng ngơn ngữ theo cách thơng thường có biện pháp sử dụng ngơn ngữ cách đặc biệt, gọi biện pháp tu từ [9, tr.5] ... khả thi hệ thống tập dấu câu mà luận văn đề xuất Ngoài phương pháp chủ yếu nói trên, luận văn sử dụng số phương pháp khác trình triển khai đề tài phương pháp nghiên cứu tài liệu, phương pháp phân ... thực tiễn hệ thống tập rèn dấu câu cho học sinh tiểu học - Xây dựng hệ thống tập rèn kĩ sử dụng dấu câu cho học sinh tiểu học với hỗ trợ công nghệ thông tin - Thực nghiệm sư phạm Đối tu ng phạm...
- 29
- 673
- 2
Rèn kỹ năng sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa trong văn miêu tả cho học sinh lớp 4
... cho việc rèn kỹ sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa văn miêu tả cho học sinh lớp từ góp phần nâng cao hiệu dạy học văn miêu tả Lịch sử nghiên cứu vấn đề Biện pháp tu từ nhân hóa biện pháp tu từ nhà ... nhìn toàn diện vấn đề kĩ sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa văn miêu tả cho học sinh lớp - Về mặt thực tiễn, khóa luậnđề xuất số biện pháp nhằm rèn kĩ sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa văn miêu tả ... đẹp”(Dương Quốc Tu n-lớp 4B) Từ kết điều tra thực trạng kĩ sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa học sinh viết văn miêu tả, mạnh dạn đề xuất số biện pháp rèn kĩ sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa viết văn...
- 62
- 1,914
- 12
skkn xây dựng hệ thống bài tập rèn kỹ năng quan sát tìm ý trong văn miêu tả cho học sinh lớp 2,3
... (kĩ sản sinh văn bản), hệ thống tập chia thành: - Bài tập rèn kĩ xác định yêu cầu đề - Bài tập rèn kĩ quan sát, tìm ý - Bài tập rèn kĩ xếp ý (lập dàn ý) - Bài tập rèn kĩ sửa chữa, hoàn chỉnh đoạn ... câu hỏi b Bài tập rèn kĩ xếp ý, trình tự tả b1) Bài tập xếp ý b2) Bài tập đọc văn – trả lời câu hỏi c) Bài tập rèn kĩ diễn đạt (kể, tả ngắn thành đoạn văn) 2.3 Đánh giá hệ thống tập rèn kĩ quan ... Hệ thống tập phân môn Tập làm văn a) Xét theo mục đích dạy học (hình thành kỹ rèn luyện kỹ năng) chia hệ thống tập làm văn thành: - Bài tập nhận diện thể loại, kiểu - Bài tập phân tích văn, thứ...
- 32
- 1,445
- 4
Sử dụng hệ thống bài tập rèn kỹ năng giải toán tìm ước chung thông qua tìm ƯCLN nhằm nâng cao kết quả học tập môn Toán số học chươngI cho học sinh lớp 62 trường THCS Thị Trấn.
... để rèn kỹ năng, thói quen làm tập có liên quan Để giúp học sinh học tốt chương I giải pháp đưa : Sử dụng hệ thống tập rèn kỹ giải tốn tìm ước chung thơng qua tìm ƯCLN nhằm nâng cao kết học tập ... nội dung học HĐ 1(15’) Sửa tập cũ Nội dung học Sửa tập cũ +Bài tập 146 /57 19 GV: ĐẶNG THỊ HẠNH ĐOAN & PHAN THỊ THÚY UYÊN Trường THCS Thị Trấn Sử dụng hệ thống tập rèn kỹ giải tốn tìm ước chung ... STT Từ sử dụng Ước chung Ước chung lớn Trung học sở Giáo viên Học sinh Từ viết tắt ƯC ƯCLN THCS GV HS GV: ĐẶNG THỊ HẠNH ĐOAN & PHAN THỊ THÚY UYÊN Trường THCS Thị Trấn Sử dụng hệ thống tập rèn kỹ...
- 36
- 659
- 0
Xây dựng hệ thống bài tập rèn kỹ năng đọc hiểu cho học sinh lớp 2 - 3
... giới hạn đề tài đưa hệ thống tập rèn kỹ đọc hiểu cho học sinh lớp 2,3 sau: 2.2.1 Bài tập tìm từ để giải nghĩa tập giải nghĩa từ Những tập làm rõ nghĩa từ giúp học sinh tìm giá trị vẻ đẹp từ, cảm ... văn Bài tậptìm từ để giải nghĩa tập giải nghĩa từ Bài tập nhận biết thể loại Bài tập tái nội dung đọc Nhóm tập cắt nghĩa ngơn ngữ văn để hiểu giá trị nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa văn Bài tập ... gồm 42 tập đọc lớp 365,5 tiết tập đọc lớp 2, 3, 4, -7- Ở lớp Tập đọc học từ tu n 23 với 42 đọc Từ lớp đến lớp Tập đọc học 31 tu n (không kể tu n ôn tập) , lớp tu n có tiết (3 bài) , lớp tu n có...
- 99
- 3,407
- 34
đề tài nghiên cứu khoa học Rèn kỹ năng sử dụng bản đồ tư duy để hệ thống hóa kiến thức trong chương “Lá” sinh học 6
... 10 Rèn kỹ sử dụng đồ tư để hệ thống hóa kiến thức chương “Lá”- sinh học ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG 11 Rèn kỹ sử dụng đồ tư để hệ thống hóa kiến thức chương “Lá”- sinh học ĐỀ ... vẽ…một biện pháp quan trọng áp dụng sử dụng công nghệ thông tin để em dễ hình dung làm quen VD: Có thể vẽ sơ đồ đơn giản Rèn kỹ sử dụng đồ tư để hệ thống hóa kiến thức chương “Lá”- sinh học ĐỀ TÀI ... cấp, vấn đề mở rộng Rèn kỹ sử dụng đồ tư để hệ thống hóa kiến thức chương “Lá”- sinh học ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG Sau sử dụng mũi tên, đường nối, nhánh rẽ để thể liên hệ kiến...
- 13
- 623
- 0
Rèn kĩ năng sử dụng biện pháp tu từ so sánh cho học sinh lớp 5 qua kiểu bài làm văn tả người
... hướng dẫn cho học sinh sử dụng biện pháp tu từ so sánh, có nhiều bút tâm huyết vào nghiên cứu lĩnh vực Đề tài Xây dựng hệ thống tập rèn kĩ sử dụng biện pháp tu từ so sánh nhân hóa viết văn miêu tả ... hệ thống tập rèn kĩ sử dụng biện pháp tu từ so sánh nhân hóa, tạo hứng thú cho học sinh, góp phần tháo gỡ khó khăn viết văn miêu tả Luận văn thạc sĩ Luyện kĩ sử dụng biện pháp tu từ so sánh nhân ... niệm biện pháp tu từ so 40 100 sánh Nắm tác dụng việc rèn kĩ sử dụng biện pháp tu từ so sánh cho học 38 95,0 sinh văn tả người Khảo sát mức độ cần thiết việc rèn kĩ sử dụng biện pháp tu từ so...
- 117
- 1,232
- 7
skkn xây dựng hệ thống bài tập luyện kỹ năng cho học sinh chuyển đổi giưa cấu trúc lặp while- do và for -do
... vấn đề Lý chọn đề tài Trong tất ngôn ngữ lập trình có cấu trúc vòng lặp hay gọi chu trình, tu theo điều kiện lặp yêu cầu sử dụng lệnh mà sử dụng vòng lặp khác Tuy nhiên với em học sinh làm tập ... nghiên cứu - Để xây dụng đề tài đạt kết cao sử dụng phương pháp nghiên cứu sau: + Phương pháp điều tra: Tôi yêu cầu em học sinh mơ tả chu trình lặp làm tập sách giáo khoa, sách tập trình bày cấu ... Trên sở em nắm đặc điểm cấu trúc lặp, đưa hệ thống tập sau 3.2 Hệ thống tập luyện kỹ chuyển đổi câu lệnh While Do thay cho câu lệnh For…Do cà ngược lại Bài tốn 1: Có thể dùng câu lệnh While…Do...
- 13
- 806
- 1
SKKN rèn kỹ năng sử dụng bản đồ tư duy để hệ thống hóa kiến thức trong chương lá sinh học 6
... 15 Rèn kỹ sử dụng đồ tư để hệ thống hóa kiến thức chương “Lá”- sinh học ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG 16 Rèn kỹ sử dụng đồ tư để hệ thống hóa kiến thức chương “Lá”- sinh học ĐỀ ... Để rèn kỹ sử dụng đồ tư việc hệ thống hóa kiến thức tơi áp dụng lớp 6a3(lớp thực nghiệm) lớp 6a4 (lớp đối chứng)những biện pháp sau: 3.2.1 Thực bước chuẩn bị rèn kỹ cho học sinh: Rèn kỹ sử dụng ... quan trọng áp dụng sử dụng công nghệ thơng tin để em dễ hình dung làm quen Rèn kỹ sử dụng đồ tư để hệ thống hóa kiến thức chương “Lá”- sinh học ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG VD: Có...
- 19
- 729
- 0
Xây dựng hệ thống bài tập rèn kĩ năng cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc (LV01269)
... CHƢƠNG 2: ĐỀ XUẤT HỆ THỐNG BÀI TẬP RÈN KĨ NĂNG CẢM THỤ VĂN HỌC CHO HỌC SINH LỚP QUA PHÂN MÔN TẬP ĐỌC 40 2.1 Hệ thống tập trƣớc đến lớp để rèn kĩ cảm thụ văn học cho học sinh qua phân môn Tập đọc ... môn Tập đọc lớp 50 2.2.1 Bài tập tìm hiểu tác dụng cách dùng từ, đặt câu sinh động 2.2.2 Bài tập phát hình ảnh, chi tiết có giá trị gợi tả 53 2.2.3 Bài tập tìm hiểu vận dụng số biện pháp tu từ ... dung, phƣơng pháp dạy học Tiếng Việt Tiểu học 40 CHƢƠNG ĐỀ XUẤT HỆ THỐNG BÀI TẬP RÈN KĨ NĂNG CẢM THỤ VĂN HỌC CHO HỌC SINH LỚP QUA PHÂN MÔN TẬP ĐỌC Nguyên tắc xây dựng hệ thống tập rèn kĩ cảm thụ...
- 128
- 1,147
- 7
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25