... D: a3 a3 a3 ; SA (ABCD), góc Cho hình hộp ABCD.A’B’C’D’ Gọi M, N, K trung điểm cạnh AA’, BC CD Thi? ??t diện tạo mặt phẳng (MNK) với hình hộp là: Chọn câu trả lời A: Tứ giác B: Tam giác C: Lục giác ... Góc hai đường thẳng bằng: Chọn câu trả lời A: 900 B: 300 C: 600 D: 450 13 Mặt cầu tâm I(0;1;2), tiếp xúc mặt phẳng (P) : x + y + z - = có phương trình là: Chọn câu trả lời A: x2 + (y+1)2 + (z+2)2 ... lời A: B: C: D: 31 Tìm giá trị nhỏ m cho hàm số đồng biến R Điền vào chỗ trống 32 Phương trình tiếp tuyến đồ thị hàm số qua điểm M(1;0) là: Chọn câu trả lời A: B: C: D: 33 Khoảng cách từ điểm
Ngày tải lên: 03/04/2015, 10:58
... chất lượng đề thi: độ tin cậy độ giá trị 2.3.2 Xây dựng dạng thức Đề thi VNU-EPT, bảng quy hoạch đề thi tổng quát chi tiết theo hướng dẫn Khung CEFR ‐ Xây dựng dạng thức Đề thi VNU-EPT: Đề án NNQG2020 ... thi có chất lượng gồm: (1) Dạng thức Đề thi VNU-EPT; (2) Bảng quy hoạch đề thi tổng quát chi tiết; (3) Đề thi mẫu; (4) Thang đo lực 14 cấp; (5) Hướng dẫn chấm thi hai kỹ Nói Viết; (6) Bảng quy đổi ... Việt Nam lệ phí thi, thời gian thi (thời lượng thi thời gian tổ chức thi) , hình thức thi, sở hạ tầng, v.v Trên sở đó, TTKTTA thi? ??t kế tảng vững để xây dựng ngân hàng câu hỏi, đề thi có chất lượng
Ngày tải lên: 15/08/2019, 01:21
(SKKN mới NHẤT) tổ CHỨC dạy học gắn KIẾN THỨC vào THỰC TIỄN NHẰM TIẾP cận đề THI ĐÁNH GIÁ NĂNG lực CHO học SINH TRONG các kì THI TUYỂN SINH THÔNG QUA CHƯƠNG CHẤT KHÍ vật lý 10 THPT
... thực tiễn nhằm tiếp cận đề thi đánh giá học sinh kỳ thi tuyển sinh thơng qua chương Chất khí – Vật lí 10 THPT - Xây dựng hệ thống tập gắn kiến thức vào thực tiễn nhằm nhằm tiếp cận đề thi đánh giá ... THÀNH - TỔ CHỨC DẠY HỌC GẮN KIẾN THỨC VÀO THỰC TIỄN NHẰM TIẾP CẬN ĐỀ THI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC CHO HỌC SINH TRONG CÁC KÌ THI TUYỂN SINH THƠNG QUA CHƯƠNG CHẤT KHÍ - VẬT LÝ 10 THPT" LĨNH VỰC: ... nghiệm trình giảng dạy để viết sáng kiến với tên đề tài: "Tổ chức dạy học gắn kiến thức vào thực tiễn nhằm tiếp cận đề thi đánh giá cho học sinh kỳ thi tuyển sinh thông qua chương Chất khí – Vật
Ngày tải lên: 03/07/2022, 17:15
skkn thực hiện đồng bộ dạy học và kiểm tra đánh giá theo hướng tiếp cận năng lực của HS ở chủ đề giống vật nuôi môn công nghệ 7
... 69 theo định hướng tiếp cận lực học sinh chủ đề “Giống vật nuôi” môn Công nghệ VII Tổ chức kiểm tra, đánh giá theo định hướng tiếp cận 80 lực học sinh Ma trận đề kiểm tra 80 Đề kiểm tra viết ( ... theo định hướng tiếp cận lực chương I Phần: Chăn nuôi, SGK Công nghệ - Biên soạn, thi? ??t kế câu hỏi, đề kiểm tra đánh giá, tổ chức kiểm tra đánh giá học sinh theo định hướng tiếp cận lực II PHƯƠNG ... dựng chương trình gọi theo hướng tiếp cận nội dung Chương trình xây dựng theo hướng tiếp cận lực HS, tức xuất phát từ lực mà HS cần có sống kết cuối phải đạt lực Theo nội dung, phương pháp dạy
Ngày tải lên: 01/08/2016, 22:11
Quyết định 2912/QĐ-BGDĐT: Chương trình bồi dưỡng cán bộ ra đề thi đánh giá năng lực tiếng Anh
... Chuyên đề đề thi đánh giá lực nghe tiếng Anh theo định dạng đề thi cụ thể 5 Chuyên đề Kỹ đề thi đánh giá lực đọc tiếng Anh theo định dạng đề thi cụ thể 10 15 Chuyên đề Kỹ đề thi đánh giá lực nói ... dụng định dạng đề thi cụ thể 45 85 Giới thi? ??u định dạng đề thi đánh giá lực tiếng Chuyên đề Anh sở thi? ??t kế định dạng đề thi tiếng Anh theo KNLNN 10 Chuyên đề Kỹ đề thi đánh giá lực nghe tiếng ... dạng đề thi cụ thể 15 Chuyên đề Kỹ đề thi đánh giá lực viết tiếng Anh theo định dạng đề thi cụ thể 15 Chuyên đề Xác trị kết thi sử dụng kết xác trị việc đề thi tiếng Anh theo định dạng đề thi
Ngày tải lên: 26/08/2016, 11:31
Kiểm tra đánh giá chủ đề phân số chương trình toán lớp 6 trung học cơ sở theo tiếp cận năng lực
... ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ PHÂN SỐ THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC 53 3.1 Tiêu chí xây dựng nội dung kiểm tra đánh giá theo tiếp cận lực 53 3.2 Một số lƣu ý việc xây dựng nội dung KT-ĐG theo tiếp cận lực5 3 3.2.1 ... 1.3 Năng lực, lực Toán học 10 1.3.1 Năng lực (Competence) 10 1.3.2 Năng lực Toán học (Mathematical competence) 12 1.4 Kiểm tra – đánh giá theo tiếp cận lực ... theo tiếp cận lực 15 1.4.3 Khung đánh giá lực toán học 18 1.4.4 Các mức độ nhận thức hoạt động KT-ĐG theo tiếp cận lực 20 1.4.5 Một số tiêu chí kiểm tra - đánh giá theo tiếp cận
Ngày tải lên: 23/05/2017, 11:47
Dạy học giải bài tập chủ đề phương pháp tọa độ trong mặt phẳng theo tiếp cận năng lực
... LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Năng lực tiếp cận lực 1.1.1 Năng lực 1.1.2 Tiếp cận lực 11 1.1.3 Thực trạng dạy học theo tiếp cận lực 17 1.2 Lý luận dạy học giải ... phát triển lực cho học sinh yêu cầu cần thi? ??t cấp bách Sau nhận thức tầm quan trọng vấn đề nêu nên em lựa chọn đề tài “Dạy học giải tập chủ đề phương pháp tọa độ mặt phẳng theo tiếp cận lực? ?? Mục ... đích nghiên cứu Nghiên cứu vấn đề đổi phương pháp dạy học theo tiếp cận lực Xây dựng kế hoạch dạy học giải tập chủ đề “Phương pháp tọa độ mặt phẳng” theo tiếp cận lực góp phần nâng cao chất lượng
Ngày tải lên: 13/06/2017, 10:49
Quản lý hoạt động bồi dưỡng hiệu trưởng các trường tiểu học thị xã phú thọ, tỉnh phú thọ theo tiếp cận năng lực
... theo tiếp cận lực 27 1.5.2 Tổ chức hoạt động bồi dưỡng hiệu trưởng tiểu học theo tiếp cận lực 29 1.5.3 Lãnh đạo, đạo hoạt động bồi dưỡng Hiệu trưởng tiểu học theo tiếp cận lực ... theo tiếp cận lực 56 Mức độ tổ chức hoạt động bồi dưỡng hiệu trưởng tiểu học theo tiếp cận lực 57 Thực trạng lãnh đạo, đạo bồi dưỡng hiệu trưởng tiểu học theo tiếp cận lực ... hóa nguồn lực phục vụ BD lực hiệu trưởng tiểu học Ban hành sách đãi ngộ sau BD hiệu trưởng tiểu học Rất cấp thi? ??t Cấp thi? ??t 114 Khả thi Không cấp thi? ??t Rất khả thi Khả thi Không khả thi Xin đồng
Ngày tải lên: 13/10/2017, 21:34
SKKN Thực hiện đồng bộ dạy học và kiểm tra đánh giá theo hướng tiếp cận năng lực của HS ở chủ đề giống vật nuôi môn Công nghệ 7
... theo định hướng tiếp cận lực chương I Phần: Chăn nuôi, SGK Công nghệ - Biên soạn, thi? ??t kế câu hỏi, đề kiểm tra đánh giá, tổ chức kiểm tra đánh giá học sinh theo định hướng tiếp cận lực II PHƯƠNG ... đánh giá theo hướng tiếp cận lực học sinh chủ đề “Giống vật nuôi” Công nghệ - Thực KTĐG học sinh theo chuẩn kiến thức, kỹ năng, thi? ??t lập ma trận đề biên soạn câu hỏi, thang điểm đề kiểm tra theo ... dựng chương trình gọi theo hướng tiếp cận nội dung Chương trình xây dựng theo hướng tiếp cận lực HS, tức xuất phát từ lực mà HS cần có sống kết cuối phải đạt lực Theo nội dung, phương pháp dạy
Ngày tải lên: 04/01/2018, 15:27
Dạy học một số chủ đề theo hướng tiếp cận năng lực cá nhân cho trẻ chậm phát triển trí tuệ lớp 1
... nhằm xác định tính khả thi qui trình dạy học chủ đề theo hướng tiếp cận lực cá nhân cho trẻ CPTTT lớp 02 môn học 4) Kết luận thực qui trình dạy học chủ đề theo hướng tiếp cận lực cá nhân cho trẻ ... More 30 1.4 Dạy học chủ đề theo hướng tiếp cận lực cá nhân cho trẻ CPTTT 02 môn học 33 1.4.1 Thế dạy học chủ đề 33 1.4.2 Thế dạy học theo hướng tiếp cận lực cá nhân 35 Intelligent and Sensitive ... thức hành vi trẻ CPTTT; Dạy học chủ đề theo hướng tiếp cận lực cá nhân cho trẻ CPTTTI lớp 02 mơn học; Quy trình dạy học chủ đề theo hướng tiếp cận lực cá nhân cho trẻ CPTTT; 2) Tìm hiểu thực trạng
Ngày tải lên: 24/03/2018, 02:54
Xây dựng đề kiểm tra theo hướng tiếp cận năng lực người học – chủ đề hàm số (2018)
... giá theo hướng tiếp cận lực để đo lường xác kết học tập phát triển lực cho học sinh Từ lý trên, tác giả chọn đề tài “Xây dựng đề kiểm tra theo hướng tiếp cận lực người học – chủ đề Hàm số” Mục ... tiếp cận lực + Năng lực Toán học - Nghiên cứu PISA - chương trình đánh giá lực học sinh quốc tế - Nghiên cứu kiến thức – kỹ cần đạt chủ đề Hàm số - Thi? ??t kế, xây dựng đề kiểm tra theo hướng tiếp ... tiếp cận lực nhằm kiểm tra đánh giá lực người học chủ đề Hàm số - Chuẩn hóa đề kiểm tra Đối tượng nghiên cứu Trong đề tài này, tác giả xây dựng vấn đề Hàm số Theo đó, lập đề kiểm tra theo hướng tiếp
Ngày tải lên: 25/06/2018, 20:59
Quản lý dạy học môn tiếng anh theo tiếp cận năng lực ở các trường THPT thị xã quảng yên tỉnh quảng ninh
... tổ chức dạy học tiếp cận lực 30 1.4.2 Quản lý phương pháp, hình thức dạy học tiếp cận lực 31 1.4.3 Bồi dưỡng nâng cao lực cho giáo viên dạy học Tiếng Anh dạy học tiếp cận lực 33 ... môn Tiếng Anh theo tiếp cận lực trường THPT Thị xã Quảng Yên 36 Kết luận chương 38 Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG ... lý phương pháp, hình thức dạy học tiếp cận lực trường THPT Thị xã Quảng Yên 58 2.3.3 Bồi dưỡng lực cho giáo viên dạy học Tiếng Anh dạy học tiếp cận lực trường THPT thị xã Quảng Yên
Ngày tải lên: 10/11/2018, 10:49
Quản lý dạy học môn tiếng anh theo tiếp cận năng lực ở các trường THPT thị xã quảng yên tỉnh quảng ninh
... học tiếp cận năng lực 30 1.4.2 Quản lý phương pháp, hình thức dạy học tiếp cận năng lực 31 1.4.3 Bồi dưỡng nâng cao năng lực cho giáo viên dạy học Tiếng Anh về dạy học tiếp cận năng lực ... pháp, hình thức dạy học tiếp cận năng lực ở các trường THPT Thị xã Quảng Yên 58 2.3.3 Bồi dưỡng năng lực cho giáo viên dạy học Tiếng Anh về dạy học tiếp cận năng lực ở các trường THPT thị ... giá kết quả học tập môn Tiếng Anh theo tiếp cận năng lực 83 3.2.5 Tổ chức bồi dưỡng nâng cao năng lực cho giáo viên về dạy học tiếng Anh theo tiếp cận năng lực ở trường trung học phổ thông
Ngày tải lên: 16/11/2018, 03:59
BIỆN PHÁP đề QUẢN lí PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH NHÀ TRƯỜNG THEO TIẾP cận NĂNG lực đáp ỨNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO dục PHỔ THÔNG TỔNG THỂ mới tại các TRƯỜNG TRUNG học cơ sở HUYỆN AN DƯƠNG THÀNH PHỐ hải PHÒNG
... tiễn tính khả thi đề xuất thực biện pháp quản hoạt động PTCTNT theo tiếp cận lực đáp ứng CTGDPT tổng thể -Một số biện pháp để quản lí phát triển chương trình nhà trường theo tiếp cận lực đáp ứngchương ... tính khả thi biện pháp Tất biện pháp quản PTCTNTtheo tiếp cận lực đáp ứng CTGDPT tổng thể trường THCS phải xây dựng sở thống để đạt kết cuối quan tâm đầu tư vật lực- trí lực thống đồng lực lượng ... dưỡng lực cho lực lượng tham gia PTCTNT, có việc PTCTNT nhà trường THCS đạt hiệu -Tính khả thi biện pháp quản lý đề xuất - Bảng khảo nghiệm tính khả thi biện pháp quản lý đề xuất MỨC ĐỘ CẦN THI? ??T
Ngày tải lên: 22/03/2019, 21:54
Chuyên đề tiến sỹ - Lý luận về phát triển chương trình đào tạo đại học theo tiếp cận năng lực thực hiện
... đào tạo đại học theo tiếp cận lực thực 1.1 Một số khái niệm 1.1.1 Năng lực 1.1.2 Năng lực thực (năng lực đầu ra) 1.1.3 Tiếp cận lực giáo dục, đào ... theo tiếp cận lực thực 14 2.1 Nội dung quản lý chương trình đào tạo đại học theo tiếp cận lực thực .14 2.2 Tổ chức thực chương trình đào tạo theo tiếp cận lực thực ... vấn đề nghiên cứu LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC THỰC HIỆN Phát triển chương trình đào tạo đại học theo tiếp cận lực thực 1.1 Một số khái niệm 1.1.1 Năng
Ngày tải lên: 01/06/2019, 12:12
THỰC TIỄN của vấn đề QUẢN lý PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH NHÀ TRƯỜNG THEO TIẾP cận NĂNG lực đáp ỨNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO dục PHỔ THÔNG TỔNG THỂ mới tại các TRƯỜNG THCS HUYỆN AN DƯƠNG THÀNH PHỐ hải PHÒNG
... chuyên môn để tiếp cận hiểu vấn đề đổi sở triển khai thực đạt kết tốt giúp cho học sinh nắm kiến thức kĩ cần thi? ??t để phát triển toàn diện Phong trào thi đua “Dạy tốt - Học tốt” toàn ngành tiếp tục ... thực tiễn thi dạy học theo chủ đề tích hợp; thi NCKH cấp trường, cấp huyện; thẩm định dự án có chất lượng gửi dự thi cấp thành phố Quốc gia Có 08 dự án tham gia thi dạy học theo chủ đề tích hợp ... THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH NHÀ TRƯỜNG THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC ĐÁP ỨNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THƠNG TỔNG THỂ MỚI TẠI CÁC
Ngày tải lên: 20/08/2019, 11:30
Xây dựng đề kiểm tra theo hướng tiếp cận năng lực người học – chủ đề hàm số
... giá theo hướng tiếp cận lực để đo lường xác kết học tập phát triển lực cho học sinh Từ lý trên, tác giả chọn đề tài “Xây dựng đề kiểm tra theo hướng tiếp cận lực người học – chủ đề Hàm số” Mục ... DỰNG ĐỀ KIỂM TRA THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC CHỦ ĐỀ HÀM SỐ 38 3.1 Nội dung hàm số trường phổ thông 38 3.2 Chuẩn kiến thức, kỹ chủ đề hàm số 38 3.3 Xây dựng đề kiểm ... GIÁ CHẤT LƯỢNG ĐỀ KIỂM TRA THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC Ở NGƯỜI HỌC CHỦ ĐỀ HÀM SỐ PHỤ LỤC MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong hoạt động người, muốn biết hiệu thực cơng việc có đạt mục tiêu đề hay khơng
Ngày tải lên: 25/09/2019, 12:02
CƠ sở lý LUẬN của vấn đề QUẢN lý PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH NHÀ TRƯỜNG THEO TIẾP cận NĂNG lực đáp ỨNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO dục PHỔ THÔNG TỔNG THỂ mới tại các TRƯỜNG TRUNG học cơ sở
... cần thi? ??t Ngoài yêu cầu phẩm chất trị, đạo đức, lối sống, GV cịn phải có lực sư phạm như: lực tìm hiểu đối tượng môi trường giáo dục; lực dạy học; lực giáo dục; lực hoạt động trị xã hội; lực ... nhân lực, vật lực, tài lực đơn vị giúp cho nhà trường thành cơng - Năng lực trình độ giáo viên Giáo viên chìa khố cho cơng trình biên soạn Dù cá nhân hay tập thể, GV phải có kinh nghiệm cần thi? ??t, ... thực trạng để đề biện pháp quản lý PTCTNT theo tiếp cận lực đáp ứng chương trình GDPT tổng thể chưa có tác giả, đơn vị trường học hay lực lượng giáo dục nghiên cứu nên thật vấn đề mẻ - Phát triển
Ngày tải lên: 23/03/2020, 21:18
Phát triển chương trình nhà trường chủ đề hàm số lớp 12 ban cơ bản theo tiếp cận năng lực
... tiếp cận NL cấp độ nhà trƣờng tổ chuyên môn; Xây dựng quy trình phát triển CTNT PT, chủ đề hàm sô lớp 12 ban Khoa học theo tiếp cận lực; CTNT mơn tốn, chủ đề hàm số lớp 12 ban theo tiếp cận lực ... hàm số đề thi đại học Tiết 2: Bài tập GTLN, GTNN hàm số đề thi đại học Tiết 3: Xác định tiệm cận đồ thị Tiết 3: Đƣờng tiệm cận 82 Tiết 4: Tiệm cận đồ thị có tham số Tiết 4: Đƣờng tiệm cận - ứng ... PT theo tiếp cận NL Lập kế hoạch phát triển CTNT PT theo tiếp cận NL cấp độ nhà trƣờng tổ chun mơn Xây dựng quy trình phát triển CTNT PT, chủ đề hàm sô lớp 12 ban Khoa học theo tiếp cận lực CTNT
Ngày tải lên: 13/05/2020, 09:55
Dạy học thực hành trang bị điện theo tiếp cận năng lực thực hiện trong đào tạo giáo viên dạy nghề hệ cao đẳng
... năng lực thực hiện bao gồm năng lực trí tuệ và năng lực thực hành. Cấu trúc này thể hiện các kỹ năng trí tuệ; các kiến thức và kỹ năng thực hành; kỹ năng giao tiếp; kỹ năng giải quyết vấn đề; ... áp dụng. 1.2 Dạy học theo tiếp cận năng lực thực hiện 1.2.1 Khái quát về dạy học theo tiếp cận năng lực thực hiện 1.2.1.1 Một số khái niệm cơ bản liên quan đến đề tài nghiên cứu a) Sự thực ... theo tiếp cận NLTH 1.1 Tổng quan về dạy học theo tiếp cận năng lực thực hiện Trên cơ sở đề cập, phân tích những quan điểm về sự hình thành, phát triển của phơng pháp dạy học theo tiếp cận...
Ngày tải lên: 03/04/2014, 21:41