đặc điểm của phương thức đào tạo theo hệ thống tín chỉ
đề tài hoạt động tự học của sinh viên khoa quốc tế học trường đại học ngoại ngữ - đhđn trong phương thức đào tạo theo học chế tín chỉ
... Trƣờng ĐHNN ĐHĐN đào tạo theo HCTC giải pháp đẩy mạnh hoạt động tự học SV 2.1 Thực trạng vấn đề tự học SV Khoa Quốc tế học Trường ĐHNN - ĐHĐN đào tạo theo học chế tín 2.1.1 Nhận thức SV Khoa Quốc ... đề tự học đào tạo theo HCTC Kết khảo sát thể SV Khoa Quốc tế học Trường ĐHNN - ĐHĐN có nhận thức đắn vai trò tự học đào tạo theo HCTC Vấn đề quan tâm cần áp dụng biện pháp biến nhận thức thành ... khoa học: SV Khoa Quốc tế học Trường ĐHNN - ĐHĐN có nhận thức đắn tầm quan trọng việc tự học phương thức đào tạo theo HCTC chưa có kĩ năng, phương pháp tự học Nếu áp dụng giải pháp nâng cao kĩ tự...
- 6
- 950
- 6
Quản lý hoạt động tự học của sinh viên trường cao đẳng dược phú thọ phù hợp phương thức đào tạo theo học chế tín chỉ
... thực tín cho thấy đặc điểm quan trọng góp phần tạo nên khác biệt với phương thức đào tạo truyền thống Nếu hoạt động tự học học chế niên chế mang tính chất tự nguyện phương thức đào tạo theo học ... hợp phương thức đào tạo theo học chế tín chỉ? Giả thuyết khoa học Nếu tìm biện pháp quản lý hoạt động tự học sinh viên Trường Cao đẳng Dược Phú Thọ phù hợp phương thức đào tạo theo học chế tín ... phù hợp với phương thức đào tạo theo học chế tín 40 CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG DƢỢC PHÚ THỌ PHÙ HỢP PHƢƠNG THỨC ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ 2.1 Khái...
- 110
- 275
- 1
Quản lý hoạt động tự học của sinh viên Trường Cao đẳng Dược Phú Thọ phù hợp phương thức đào tạo theo học chế tín chỉ
... hợp phương thức đào tạo theo học chế tín chỉ? Giả thuyết khoa học Nếu tìm biện pháp quản lý hoạt động tự học sinh viên Trường Cao đẳng Dược Phú Thọ phù hợp phương thức đào tạo theo học chế tín ... việc chuyển đổi hình thức đào tạo theo học chế tín năm học 2012 - 2013 Nhà trường đào tạo khóa cao đẳng theo học chế tín vấn đề tự học đặc biệt quan tâm Với chuyên ngành đào tạo y - dược, sản phẩm ... Thọ phù hợp phương thức đào tạo theo học chế tín Chƣơng 3: Những biện pháp quản lý hoạt động tự học sinh viên Trường Cao đẳng Dược Phú Thọ phù hợp phương thức đào tạo theo học chế tín 10 TÀI LIỆU...
- 14
- 352
- 0
DSpace at VNU: VỀ TÍNH TỰ CHỦ VÀ TỰ CHỊU TRÁCH NHIỆM CỦA SINH VIÊN VÀ CỦA GIẢNG VIÊN TRONG PHƯƠNG THỨC ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ
... kết học tập sở đào tạo (cả lẫn nước) Khái niệm liên quan đến quản lí đào tạo theo tín tầm quản lí hệ thống chế liên thơng sở đào tạo hệ thống GD ĐH nước công nhận tương đương sở đào tạo nước khác ... cầu chuyển đổi phương thức đào tạo sang kiểu học chế tín [4] Tài liệu tham khảo Đào tạo theo học chế tín (tài liệu lưu hành nội bộ); Ban đào tạo, ĐHQGHN, 2006 Đặng Xuân Hải , Đặc thù việc đổi ... tích luỹ văn đó; khái niệm gắn với phương thức tổ chức đào tạo trình học tập để lấy văn theo học chế tín phạm vi sở đào tạo Hệ thống chuyển đổi tín liên quan đến việc cơng nhận chương trình...
- 6
- 247
- 0
kỷ yếu hội thảo đổi mới phương pháp dạy học phù hợp với phương thức đào tạo theo học chế tín chỉ
... đào t o theo h c ch tín ch M T VÀI Ý KI N V ĐÀO T O THEO H TH NG TÍN CH Ths Nguy n Đ c Th ng Khoa Ngo i Ng Chuy n đ i h th ng đào t o t niên ch sang tín ch t t y u: 1.1 Đào t o theo h th ng tín ... c ti n liên quan đ n phương pháp đào t o đ i m i phương pháp đào t o theo h c ch tín ch ; thúc đ y vi c đ i m i phương pháp đào t o qu n lý đào t o theo h c ch tín ch t t c khoa/b mơn, phòng/ban ... y h c theo tín ch Chúng tơi nh n th y r ng đào t o theo tín ch phương th c đào t o tiên ti n, th đòi h i s đ i m i phương pháp d y h c, t cách ti p c n n i dung sang ti p c n phương pháp Phương...
- 131
- 486
- 0
Quản lý hoạt động tự học trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ của sinh viên ngành quản lý giáo dục, Học viện quản lý giáo dục( Luận văn tác giả bảo vệ xuất sắc với điểm 10 tuyệt đối)
... 1.2.6 Tín 12 1.3 Đặc điểm yêu cầu phƣơng thức đào tạo theo hệ thống tín 13 1.3.1 Đặc điểm phƣơng thức đào tạo theo tín .13 1.3.2 Yêu cầu phƣơng thức đào tạo theo hệ thống tín ... vậy, tín chỉ đơn vị để đo khối lƣợng kiến thức đánh giá kết học tập sinh viên 1.3 Đặc điểm yêu cầu phƣơng thức đào tạo theo hệ thống tín 1.3.1 Đặc điểm phương thức đào tạo theo tín Đào tạo theo ... trung tâm trình đào tạo Nói cách khác, đào tạo theo hệ thống tín phƣơng thức đào tạo hƣớng sinh viên, tất sinh viên Việc chuyển đổi sang phƣơng thức đào tạo theo hệ thống tín tạo thay đổi phƣơng...
- 103
- 489
- 3
Một số cách thức nâng cao chất lượng thảo luận nhóm các học phần Lý luận chính trị trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ của sinh viên Trường Đại học Sư phạm kỹ thuật Vinh
... thạo vi tính, nhà có máy vi tính, máy vi tính có nối mạng Internet phân phối cho nhóm Tuy nhiên, nhược điểm xác suất nhóm có nhiều sinh viên giỏi, thành thạo kĩ vi tính nhà có máy vi tính nối ... sáng tạo Điểm TB Nhận xét khác Giảng viên thông báo thật cụ thể cho sinh viên biết: nhóm chấm điểm cho tất nhóm khác, trừ nhóm Nghĩa là, nhóm khơng chấm điểm cho nhóm Kết nhóm tính sau: Điểm ... nhóm tính sau: Điểm nhóm = (Điểm đánh giá giảng viên + điểm trung bình nhóm khác)/2 Tại điểm nhóm sinh viên chấm lấy trung bình cộng tính cột điểm tương đương với cột điểm giảng viên? Vì thường...
- 11
- 465
- 1
THỰC TRẠNG học tập của SINH VIÊN hệ CHÍNH QUY TRONG đào tạo THEO hệ THỐNG tín CHỈ tại TRƯỜNG DHGTVT
... chế đào tạo phù hợp cho sở đào tạo Quy mơ đào tạo nay: T T Bảng 3: Quy mô đào tạo theo HTTC năm học 2013-2014 Số lượng SV Năm bắt Năm bắt Số lượng Tên ngành đào tạo Trình độ đầu đào đầu đào Tổng ... lý đào tạo trường GTVT cần cải thiện nhiều 2.2.7 Thực trạng điều kiện CSVC Trong đào tạo theo HTTC, người giữ vai trò định, CSVC giữ vai trò quan trọng So với đào tạo theo niên chế, đào tạo theo ... SV đào tạo theo HTTC trường ĐHGTVT Khảo sát thực trạng học tập SV đào tạo theo HTTC trường ĐHGTVT rút đặc điểm sau: 2.3.1 Một số ưu điểm: - HCTC tạo động, chủ động định SV: HCTC với quy trình đào...
- 19
- 545
- 3
Đáp án ngân hàng câu hỏi thi của các học phần đào tạo theo hệ thống tín chỉ kỹ thuật đo lường 1a
... mạch điện hệ thống cung cấp điện, nhiên phần lớn giá trị chúng thay đổi theo nhiệt độ, theo điều kiện môi trờng Vì lắp ráp, vận hành mạch điện, thí nghiệm, nghiệm thu mạch điện, hệ thống cung ... nh sau : Mạch tạo xung có nhiệm vụ biến tín hiệu hình sin tín hiệu xung có chu kỳ thành dãy xung có biên độ không đổi ( không phụ thuộc vào biên độ tín hiệu vào) nhng tần số tần số tín hiệu vào ... 1.3 Phân loại phương pháp đo vào cách tạo điện áp bù (0,75 điểm) a) Phương pháp mã hoá thời gian Trong phương pháp đại lượng vào yx= const đại lượng bù yk...
- 49
- 1,830
- 8
Nghiên cứu lựa chọn một số biện pháp xây dựng ý thức tự học nhằm nâng cao chất lượng môn học thể dục cơ bản và thể dục thực dụng trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ cho sinh viên khoa giáo dục thể chất
... trơng triển khai đào tạo theo học chế tín tất các ngành đào tạo trờng với mục tiêu Thực chuyển quy trình đào tạo trờng từ đào tạo theo học phần niên chế sang đào tạo theo học chế tín từ khóa tuyển ... viên phải tuân theo đặc điểm lứa tuổi, tập luyện phải phòng ngừa chấn thơng, đảm bảo hết khả dự trữ chức thể 1.2 Giới thiệu đào tạo theo hệ thống tín 1.2.1 Đặc điểm học chế tín Tín khối lợng học ... đất nớc trờng Đại học Vinh tiến hành đào tạo theo hình thức đổi mới, đào tạo theo học chế tín chỉ, loại hình đào tạo tiến nay,việc lựa chọn loại hình đào tạo bớc ngoặt lớn nhằm khẳng định vị...
- 25
- 1,052
- 4
XÂY DỰNG PHẦN MỀM QUẢN LÝ ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ CỦA TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM QUẢNG TRỊ
... nhiệm tham gia vào trình đào tạo cách tự giác, lòng ngƣời thầy NHỮNG ĐẶC ĐIỂM CƠ BẢN CỦA ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ Đào tạo theo Hệ thống tín có đặc điểm sau đây: - Kiến thức đƣợc cấu trúc thành ... quan điểm sai lệch chất lƣợng đào tạo đào tạo theo Hệ thống tín số ngƣời Mỗi trƣờng cần xây dựng Quy chế Đào tạo theo Hệ thống tín trƣờng sở cụ thể hóa “Quy chế Đào tạo đại học cao đẳng hệ quy theo ... trình đào tạo nhiệm vụ cần ƣu tiên đào tạo theo Hệ thống tín 3.8 Thực phân cấp quản lý đào tạo quản lý sinh viên Tập trung việc quản lý điều hành đào tạo phòng Đào tạo yêu cầu đào tạo theo Hệ thống...
- 66
- 823
- 2
Một số giải pháp quản lí hoạt động tự học của sinh viên trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học vinh
... hoạt động tự học sinh viên đào tạo theo hệ thống tín tín Trường Đại học Vinh Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN TRONG ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC ... hợp với phương thức đào tạo theo tín chỉ cho rằng: “Việc đào tạo theo HTTC đòi hỏi cách thức tổ chức q trình dạy học phải phù hợp với nó” [31; 10] Để việc chuyển đổi phương thức đào tạo từ niên ... liên hệ yếu tố cấu thành nhà trường M H Th Đ Tr Quản lý Qi Mô N Bô P M: Mục tiêu đào tạo H: Hình thức đào tạo N: Nội dung đào tạo Đ: Điều kiện đào tạo P: Phương pháp đào tạo Mô: Môi trường đào tạo...
- 127
- 910
- 6
ĐÔI điều NGHĨ về VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG, HIỆU QUẢ NGHIÊN cứu và học tập CHỦ NGHĨA MAC LÊNIN, tư TƯỞNG hồ CHÍ MINH; GIÁ TRỊ và bài học THỰC TIỄN đi với QUÁ TRÌNH đào tạo THEO hệ THỐNG tín CHỈ tại TRƯỜNG đại học KIẾN TRÚC TP HCM
... tổng kết năm đào tạo theo hệ thống tín đổi phương pháp giảng dạy – học tập Ph.Ăngghen ũng ho ng y ả k thu t sản xuất ũng định phân hi th nh gi i ấp, định qu n hệ thống trị v n dị h: theo qu n niệm ... Má Những th nh tựu 209 Hội nghị khoa học tổng kết năm đào tạo theo hệ thống tín đổi phương pháp giảng dạy – học tập ủ u h mạng kho họ ng nghệ đại hẳng kh ng bá bỏ ph p biện hứng Má -x t, m ng ... lu n điểm ủ ng hệ thống, kh ng thể tá h rời nh u Theo Lênin, muốn n m đƣợ to n b tinh thần ủ hủ nghĩ Má , đ i hỏi phải xem x t mỗi lu n điểm theo qu n điểm lị h sử, phải g n liền lu n điểm với...
- 6
- 761
- 1
thực trạng quản lý sự thay đổi chương trình đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học sư phạm thể dục thể thao thành phố hồ chí minh
... đổi phương thức đào tạo từ niên chế sang hệ thống tín Tín phương thức đào tạo tỏ có nhiều ưu so với phương thức đào tạo truyền thống, việc chuyển đổi sang phương thức đào tạo theo hệ thống tín ... hợp hệ thống hóa lý luận thay đổi chương trình đào tạo theo hệ thống tín chỉ, đặc biệt đặc điểm chương trình đào tạo theo hệ thống tín vấn đề lý luận quản lý thay đổi chương trình đào tạo theo hệ ... sang phương thức đào tạo theo hệ thống tín Đến nay, trường hồn thành việc chuyển đổi chương trình đào tạo theo hệ thống tín Tuy nhiên, q trình chuyển đổi chương trình đào tạo theo hệ thống tín chỉ, ...
- 143
- 834
- 1
Báo cáo luận văn thạc sỹ:QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC TRONG ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ CỦA SINH VIÊN NGÀNH QUẢN LÝ GIÁO DỤC, HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC
... rõ đặc điểm yêu cầu phương thức đào tạo theo hệ thống tín - Phân tích vai trò, đặc trưng HĐTH SV trường Đại học - Làm rõ đặc thù, nội dung yếu tố ảnh hưởng đến công tác QLHĐTH đào tạo theo hệ thống ... trongđào đàotạo tạotheo theo hệ hệ thống thốngtín tínchỉ ch của củaSV SVngành ngànhQLGD QLGD Học Họcviện việnQuản Quảnlý lýgiáo giáodục dục 2.4 2.4 Thực Thựctrạng trạngQLHĐTH QLHĐTHtrong trongđào ... nghiên cứu 1.3 1.4 1.5 1.5 Đặc điểm yêu cầu hình thức đào tạo theo Hệ thống tín Hoạt động tự học SV trường Đại học Quản lý hoạt động tự học sinh viên đào tạo theo hệ thống tín 1.6 Các yếu tố ảnh...
- 41
- 731
- 1
CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐẢNG TRONG SINH VIÊN CỦA CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ
... niên theo mơ hình đào tạo hệ thống tín gặp nhiều khó khăn: + Trong học chế tín chỉ, áp dụng hình thức đào tạo tín chỉ, việc quản lý đồn viên theo chi đồn “kiểu cũ” khơng phù hợp + Tham gia đào tạo ... học theo hệ thống đào tạo tín trường đại học để đạt kết cao Đối với sinh viên, học theo tín việc khó phải áp dụng phương pháp lấy tự học học cốt lõi Phương pháp học phát huy tính động sáng tạo ... tác đào tạo hoạt động nhà trường Ban biên tập xin trân trọng giới thiệu Kỷ yếu Hội thảo “Công tác phát triển Đảng sinh viên trường Đại học đào tạo theo hệ thống tín chỉ gồm có 11 báo cáo của...
- 63
- 959
- 3
Đánh giá mức độ hài lòng của sinh viên đại học kinh tế huế khi được đào tạo theo hệ thống tín chỉ
... niệm hệ thống tín ? Phương pháp đào tạo theo hệ thống tín hay gọi tắt Hệ thống tín phương thức đào tạo tiên tiến giáo dục nhiều quốc gia giới Nó gọi học chế tín để phân biệt với phương pháp đào tạo ... KHI ĐƯỢC ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ 1.2, Mục tiêu nghiên cứu: * Mục tiêu tổng quát: Nhằm đánh giá mức độ hài lòng sinh viên đào tạo theo hệ thống tín Biết ưu nhược điểm phương pháp đào tạo này, ... quan việc đào tạo theo hệ thống tín hài lòng sinh viên * MƠ HÌNH NGHIÊN CỨU TRANG TÍN CHỈ Page ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC KINH TẾ HUẾ KHI ĐƯỢC ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ MỨC...
- 17
- 807
- 0
Hiệu quả kinh tế trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ của giáo dục đại học ở Việt Nam
... kinh tế đào tạo theo hệ thống tín Chƣơng 2: Cơ sở lý luận thực tiễn hiệu kinh tế đào tạo theo hệ thống tín Chƣơng 3: Thực trạng chi phí hiệu đào tạo theo niên chế đào tạo theo hệ thống tín Giáo ... KINH TẾ TRONG ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ 2.1 Những khái niệm 2.1.1 Đào tạo theo niên chế, Đào tạo theo niên chế - học phần, Đào tạo theo tín Trong lịch sử Giáo dục đại học Việt Nam, tính đến nay, ... học chế đào tạo đại học, cao đẳng đƣợc áp dụng; là: Đào tạo theo niên chế, Đào tạo theo niên chế kết hợp với học phần Đào tạo theo tín 2.1.1.1 Đào tạo theo niên chế Về quy trình đào tạo đại học...
- 188
- 455
- 1
Hiệu quả kinh tế trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ của giáo dục đại học ở việt nam (TT)
... đào tạo sau: Hiệu inh tế c a hoạt động đào tạo hái niệm phản ánh hiệu suất s dụng nguồn lực để thực trình đào tạo theo 10 hình thức đào tạo nh m đạt mục tiêu mà s đào tạo giao Quá trình đào tạo ... nhi u yếu tố ảnh hưởng đến chi phí đào tạo nói chung, như: Quy mơ đào tạo; Chất lượng đào tạo; Thời gian đào tạo; Ngành/nhóm ngành đào tạo; Cơ cấu ngành đào tạo; Quy mơ trình độ giảng vi n; Vùng, ... kết bàn luận 48 2.3 Phƣơng pháp tính tốn, phân tích chi phí đào tạo theo tín đào tạo theo niên chế Theo Jennifer L White (2005): Cho thấy, khơng có phương pháp tính tốn chi phí phù hợp cho trường...
- 27
- 351
- 0
ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ TẠO ĐỘNG LỰC CHO SỰ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CÁ NHÂN CỦA NGƯỜI HỌC
... nhiệm tham gia vào trình đào tạo cách tự giác, lòng người thầy NHỮNG ĐẶC ĐIỂM CƠ BẢN CỦA ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ Đào tạo theo Hệ thống tín có đặc điểm sau đây: - Kiến thức cấu trúc thành mô ... quan điểm sai lệch chất lượng đào tạo đào tạo theo Hệ thống tín số người Mỗi trường cần xây dựng Quy chế Đào tạo theo Hệ thống tín trường sở cụ thể hóa “Quy chế Đào tạo đại học cao đẳng hệ quy theo ... trình đào tạo nhiệm vụ cần ưu tiên đào tạo theo Hệ thống tín 3.8 Thực phân cấp quản lý đào tạo quản lý sinh viên Tập trung việc quản lý điều hành đào tạo phòng Đào tạo yêu cầu đào tạo theo Hệ thống...
- 12
- 2,381
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25