... thế của nghềnghiệp để trục lợi, vi phạm pháp luật và đạođứcnghềnghiệpnhà báo. VI. ĐẠOĐỨCNGHỀNGHIỆP TRONG CÁC MỐI QUAN HỆ CƠ BẢN CỦA NHÀ BÁO. Trong hoạt động nghề nghiệp, nhà báo phải ... nhã, gây áp lực hay đe dọa nguồn tin sống.28 Đạo đứcnghềnghiệpnhà báo Đạo đứcnghềnghiệpnhà báoGv: Bùi Huy LanChương I : ĐẠOĐỨC VÀ XÃ HỘII. KHÁI NIỆM1. Xã hội Xã hội theo nghĩa ... hiện tốt các Quy định Đạođứcnghềnghiệp của Người làm báo Việt Nam. V. NHỮNG TIÊU CHUẨN ĐẠOĐỨC CƠ BẢN CỦA NHÀ BÁO NƯỚC TA:Từ những quy định về đạođứcnghềnghiệp của Hội Nhà Báo Việt Nam và...
... nghềnghiệp cơ bản. Chính những kỹ năng nghềnghiệp cơ bản của giáo viên là cơ sở để quyết định chất lượng giáo dục. 2.2 Trong quản lý giáodục phổ thông cần yêu cầu GV có những kỹ năng nghề ... Năng lực nghềnghiệpnhàgiáo trong quản lý chất lượng giáo dục phổ thôngMục đích : - Thông tin, trao đổi với CBQL trường học nhưng kỹ năng nghềnghiệp cơ bản của nhàgiáo mà IBSTPI công bố ... của thầy giáo đối với học trò, thầy giáo không chỉ dừng lại ở chỗ có đạođức mà các giá trị đạodức và chuẩn mực ứng xử phải có trong tâm thức một cách thường trực như là kỹ năng nghề nghiệp. ...
... BÀI SỐ 02Trình bày những yêu cầu đạođứcnghềnghiệp của nhà môi giới. Theo nhóm anh (chị), đạođứcnghềnghiệp giúp ích gì cho sự phát triển nghề nghiệp của nhà môi giớiMục lụcA. ĐẶT VẤN ... nghềnghiệp của nhà môi giớiII. Những yêu cầu đạođứcnghềnghiệp của nhà môi giới1. Thực trạng hoạt động môi giới bất động sản ở Việt Nam2. Những yêu cầu đạođứcnghềnghiệp của nhà môi giới ... 2. Đạođứcnghềnghiệp của nhà môi giớiTrong mỗi ngành, nghề bên cạnh những yêu cầu đặc thù cho mỗi ngành nghề được ghi nhận theo quy định của pháp luật thì đều có những yêu cầu đạo đức nghề...
... TS. Vũ Văn Viên: “Vấn đề giáodụcđạođức trong điều kiện kinh tế thị trường”; Trần Hậu Kiêm, Đoàn Đức Hiếu (2002), “Hệ thống phạm trù đạođức học và giáodụcđạo đức cho sinh viên, Nxb Chính ... cả mỗi nghềnghiệp đều có đạođức riêng của mình, và đều vi phạm đạođức ấy, mỗi khi thấy có thể vi phạm mà không bị trừng phạt” [ 29, tr. 425]. Từ vấn đề ĐĐ nói chung, khi đề cập đến giáodục ... VIỆC GIÁODỤCĐẠOĐỨCNGHỀNGHIỆP CHO HỌC SINH, SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG LƯƠNG THỰC - THỰC PHẨM ĐÀ NẴNG TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY Vấn đề giáo dục, đào tạo con người phát triển toàn diện: Đức...
... cho chínhhọ 2.2.5. Giáodụcđạođứcnghềnghiệp thông qua giáodục truyền thống nghề nghiệp Truyền thống giáodục là những chuẩn mực đạođức thể hiện trong học tập,trong giáodục và quan hệ ... và mối quan hệ giữa chúng.2.2.3. Giáodụcđạođứcnghềnghiệp thông qua việc giảng dạy đặc biệt cácmôn học khoa học xã hội đạođứcnhà giáo 30 thực tế là một giáo sư giảng dạy toàn thời gian ... đức cần thiết như: Lòng yêutrẻ, yêu nghề, lòng nhân ái, tinh thần trách nhiệm, lương tâm nghềnghiệp 2.2.4 Giáodụcđạođứcnghềnghiệp thông qua công tác giáodục tư tưởngchính trị, các buổi...
... Về đạođứcnghềnghiệp của kiểm toán viên nhà nước Như mọi người đều biết,mỗi nghành nghề đều có đặc thù riêng, có những quan hệ kinh tế-xã hội mang sắc thái riêng;do vậy đạo đức nghềnghiệp ... chuyển Vũ lực không khuất phục ngành kiểm toán Nhà nước. Vậy đạođứcnghềnghiệp của kiểm toán viên gồm những gì? Xuất phát từ đặc điểm nghềnghiệp là kiểm toán báo cáo tài chính, kiểm toán ... nghềnghiệp thường gắn với đặc điểm của từng ngành nghề. Đạo đức của cán bộ kiểm toán cũng là đạođức của cán bộ công nhân viên nhà nước nói chung,trong đó có gắn với đặc điểm của đây vẫn...
... đạođứcnghềnghiệp được xem như là một nội dung quan trọng của công tác giáodụcđạođức nói riêng và công tác giáodụcđào tạo nói chung. 2.2- Khái niệm giáodụcđạođức và giáodụcđạođức ... thức đạo đức, tình cảm đạo đức, hành vi và thãi quen đạođức của học sinh theo những nguyên tắc đạođức cách mạng mà tấm gương sáng ngời là đạođức của chủ tịch Hồ Chí Minh. Giáo dụcđạođức ... và Nhà nước. 2.2.3- Nội dung giáodụcđạođứcnghềnghiệp trong trường sư phạm.Trong nhà trường Sư phạm, nội dung giáodụcđạođức được gắn với việc tu dưỡng phẩm chất đạođức của người giáo...
... đánh giá đạođứcnhàgiáo hiện nay. - Nghềgiáo viên: “ Nghềgiáo viên đòi hỏi người hành nghề phải được đào tạo, đủ đảm bảo về chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm và phẩm chất đạođứcnghề nghiệp ... quản lý giáodục ĐĐNN cho SVSP trường CĐSP trong giai đoạn hiện nay. 1.2. Lý luận về giáodụcđạođứcnghềnghiệp sư phạm 1.2.1. Khái niệm đạođức và giáodụcđạođức 1.2.1.1. Đạođức Với ... hơn giáodụcđạođức và đạo đức nghềnghiệp phải được đặt trên hết bởi vì các chương trình đào tạo giáo viên là "vị trí ban đầu để làm quen giáo viên mới với tiêu chuẩn đạođứcnghề nghiệp...
... quản lý giáodục 10 1.2.2. Khái niệm về đạođức và đạođứcnghềnghiệp 13 1.2.3. Khái niệm giáodụcđạođức và giáodụcđạođứcnghềnghiệp 16 1.3. Một số vấn đề về giáodụcđạođứcnghềnghiệp ... CNH-HĐH : Công nghiệp hóa - hiện đại hóa ĐĐNN : Đạođứcnghềnghiệp ĐT : Đào tạo GD : Giáodục GDĐĐ : Giáodụcđạođức GDĐĐNN : Giáodụcđạođứcnghềnghiệp GV : Giảng viên GVCN : Giáo viên ... động giáodụcđạođứcnghềnghiệp cho sinh viên sư phạm 30 1.4.1. Vai trò, chức năng quản lý hoạt động giáodụcđạođứcnghề nghiệp cho sinh viên 30 1.4.2. Nội dung quản lý giáodụcđạođức nghề...
... mục tiêu giáodục đã xác định. - Quản lý giáodụcđạo đức: Quản lý giáodụcđạođức là sự tác động có ý thức của chủ thể quản lý tới khách thể quản lý nhằm đưa hoạt động giáodục đạo đức đạt ... giá, tự giáodục ở sinh viên; - Sự phát triển về định hướng giá trị ở sinh viên. 1.3. Lý luận về quản lý giáodụcđạođứcnghềnghiệp sư phạm 1.3.1.Khái niệm quản lý giáodụcđạođức - Khái ... luận cho thấy bất kể ngành nghề nào trong xã hội cũng đòi hỏi có ĐĐNN tương ứng. Đối với nghề sư phạm, đạođứcnghề nghiệp của nhàgiáo càng đòi hỏi cao, vì đó là nghề mà đối tượng của nó là...