... Đánhgiá thành tích độingũgiảngviên giáo dục đại học 1.4.1 Khái nhiệm, nhiệm vụ giảng viên: Theo Luật Giáo dục năm 2005 Giảngviênnhà giáo có chun mơn đảm nhiệm nhiệm vụ giáo dục đàotạo bậc ... giảngviênTrường Đại học Phạm Văn Đồng " phân tích mặt tích cực đánhgiá thành tích độingũgiảngviênnhà trường, đồng thời hạn chế việc đánhgiá Trên sở hồn thiện đánhgiá thành tích độingũgiảng ... * Phẩm chất, khả giảng dạy độingũgiảng viên: Sinh viên người thụ hưởng trực tiếp kết giảng dạy giảngviên Vì vậy, việc đánhgiáđánh tích giảngviên thiết phải khảo sát ý kiến sinh viên hoạt...
... triển độingũ giáo viên, coi giải pháp "xây dựng độingũ giáo viên đủ số lượng, đáp ứng yêu cầu chất lượng" khâu then chốt, tiền đề đổi giáo dục - đàotạo Chủ trương “Phát triển độingũgiảngviên ... Việt Nam; độingũgiảngviênnhàtrường đóng vai trò định chấtlượngđàotạoĐộingũgiảngviêntrường CĐ-ĐH có nhiệm vụ giảng dạy, nghiên cứu khoa học, bồi dưỡng, tự bồi dưỡng, nhằm đàotạo hệ ... giảng dạy, có đủ phẩm chất tư chấtnhà giáo, yếu tố định để nâng cao chấtlượngđàotạo nghề Khơng khác độingũ giáo viên có khả nâng cao chấtlượng giáo dục - đào tạo, hướng nghiệp dạy nghề giúp...
... ch c gan th n đánhgiá mô b nh h c gan, th n Th thí nghi m đư c ch p x hình phân b thu c máy ch p c t l p n toán phát photon đơn (SPECT) trình đào th i thu c kh i th đư c đánhgiá Th c nghi m ... d ch phóng x 131I-rituximab đánhgiá ti n lâm sàng cho u tr nh m đích ung thư lympho bào B khơng Hodgkin (NHL) đư c th c hi n l n đ u tiên Vi t Nam Nghiên c u đánhgiá ti n lâm sàng c a ph c kháng ... 131I-rituximab đư c nghiên c u phân b đào th i 30 th thí nghi m, n ng trung bình 2,3 kg V i dãy li u tiêm t 500 µCi, 1000 µCi, 1500 µCi, 2000 µCi 5000 µCi m i con, th đư c đánhgiá tình tr ng tồn thân, cơng...
... Chấtlượngđộingũgiảngviêntrường cao đẳng 12 1.3 Hệ thống tiêu đánhgiáchấtlượngđộingũgiảngviên 13 1.3.1 Đánhgiáchấtlượngđộingũgiảngviên quy mô (số lượng) 15 1.3.2 Đánh ... 1.3.4 Đánhgiáchấtlượngđộingũgiảngviêntheo kết xếp loại sinh viên tốt nghiệp 17 1.3.5 Đánhgiáchấtlượngđộingũgiảngviêntheo thái độ, kỹ sư phạm 17 1.3.6 Đánhgiáchấtlượng ... chấtlượngđộingũgiảngviêntheo hoạt động nghiên cứu khoa học 19 1.3.7 Đánhgiáchấtlượngđộingũgiảngviêntheothôngtinphảnhồidoanhnghiệpchấtlượngđàotạo ...
... lý, quản lý giáo dục, quản lý nhà trường, giảngviêntrường Cao đẳng, độingũgiảngviêntrường Cao đẳng, chấtlượngđộingũgiảngviênviêntrường Cao đẳng, nâng cao độingũgiảngviên Căn sở ... Số lượngđộingũgiảngviên - Cơ cấu độingũgiảngviên Trong yếu tố tạo nên chấtlượng cá nhân người giảngviên Như vậy, ĐNGV đánhgiá đảm bảo chấtlượng đủ số lượng, đồng cấu, mạnh chấtlượng ... lý giáo dục, quản lý nhàtrường 1.2.2 Khái niệm giảngviêngiảngviêntrường cao đẳng 1.2.3 Khái niệm chất lượng, chấtlượngđộingũgiảngviên 1.3 Vai Vai trò độingũgiảngviên trường...
... nâng cao chấtlượngđộingũgiảngviên Với vai trò chủ đạo trình giáo dục - đàotạo trường, sở giáo dục đàotạoChấtlượngđộingũnhà giáo tác động trực tiếp đến chấtlượng giáo dục đàotạo Muốn ... cho độingũgiảngviên tồn tại, phát triển hồn thành tốt nhiệm vụ giao 1.2.3 Quan niệm nâng cao chấtlượngđộingũgiảngviên Nâng cao chấtlượngđộingũgiảngviên làm cho chấtlượngđộingũgiảng ... tính chất sau: - Số lượng thành viênđộingũ - Cơ cấu độingũ - Phẩm chấtđộingũ - Trình độ độingũ (chun mơn, nghiệp vụ ) 26 - Năng lực độingũ Trên năm yếu tố biểu chấtlượngđội ngũ, biểu theo...
... Đồng sơng Cửu Long ĐH Đại học ĐN Độingũ 10 ĐNGV Độingũgiảngviên 11 ĐT Đàotạo 12 GD Giáo dục 13 GD&ĐT Giáo dục Đàotạo 14 GDĐH Giáo dục đại học 15 GV Giảngviên 16 HĐKHCN Hoạt động khoa học ... học Nhà giáo” Theo điều 70, Luật giáo dục Quốc hội nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam: Nhà giáo người làm nhiệm vụ giảng dạy, GD nhàtrường sở giáo dục khác” [30, tr 53] Nhà giáo giảng ... sáng tạo trình NC để tìm nhận thức, quy luật giải pháp 34 Chất lượng, chấtlượng hoạt động nghiên cứu khoa học 1.2.5 1.2.5.1 ChấtlượngTheo Từ điển Tiếng Việt, chấtlượng “Cái tạo nên phẩm chất, ...
... người giáo viên tương lai tiêu chí để đánhgiáchấtlượng giáo dục độingũgiảngviênnhàtrường Xét giải pháp nâng cao chấtlượngđộingũgiảngviên tập thể chấtlượng thể số lượng, chấtlượngđào ... môn, - Nghiệp vụ sư phạm, - Số lượngđộingũgiảng viên. , - Cơ cấu độingũgiảngviên Trong đó, ba yếu tố tạo nên chấtlượng cá nhân giảngviên Như độingũgiảngviênđánhgiá đảm bảo chấtlượng ... chấtlượngđộingũgiảngviêntrường đại học, cao đẳng Cụ thể làm rõ thuật ngữ, khái niệm như: Quản lý, quản lý giáo dục, giảng viên, đội ngũ, độingũgiảng viên, chất lượng, chấtlượngđội ngũ...
... để đánhgiáchấtlượng giáo dục độingũgiảngviênnhàtrường Nếu xem xét giải pháp nâng cao chấtlượngđộingũgiảngviên tập thể chấtlượng thể số lượng, chấtlượngđào tạo, bồi dưỡng độingũ ... cấu độingũgiảngviên Trong yếu tố tạo nên chấtlượng cá nhân người giảngviên Như độingũgiảngviênđánhgiá đảm bảo chấtlượng đủ số lượng, đồng cấu, mạnh chấtlượng (chất lượng hiểu chấtlượng ... .8 1.2.2 Giảng viên, độingũgiảngviên 11 1.2.3 Chất lượng, chấtlượngđộingũgiảng viên, quản lý chấtlượngđộingũgiảngviên 13 1.3 Tiêu chuẩn độingũgiảngviên nay,...
... trị tồn độingũ làm cho độingũgiảngviên khác với độingũ khác Chấtlượngđộingũgiảngviênthơng qua thuộc tính chất sau: - Số lượng thành viênđộingũ - Cơ cấu độingũ - Phẩm chấtđộingũ - ... chấtlượngđộingũ 1.3.2 Phẩm chấtđộingũgiảngviên Phẩm chấtđộingũgiảngviêntạo linh hồn đội ngũ, làm cho sức mạnh độingũtrường tồn ngày phát triển Phẩm chấtđộingũgiảngviên trước hết ... cho độingũgiảngviên tồn tại, phát triển hồn thành tốt nhiệm vụ giao 1.4 Ý nghĩa việc nâng cao chấtlượngđộingũ GV Nâng cao chấtlượngđộingũgiảngviên làm cho chấtlượngđộingũgiảng viên...
... độingũ cán giảngviên có tầm quan trọng đặc biệt nhà trường, muốn nâng cao chấtlượngđàotạo nâng cấp đào tạo, điều phải nâng cao chấtlượngđộingũgiảngviên Xây dựng phát triển độingũgiảng ... vật chất, trang thiết bị, phát triển độingũgiảng viên, giáo viên; xây dựng tiêu chí kiểm định chấtlượngđào tạo, chuẩn hóa độingũgiảng viên, giáo viêntrường y dược nhằm đáp ứng số lượngchất ... độingũgiảngviên tập hợp giảng viên, tổ chức thành độingũ thực mục tiêu giảng dạy sở giáo dục Cao đẳng, Đại học Sau Đại học 1.2.2 Chấtlượngchấtlượngđộingũgiảngviên 1.2.2.1 Chất lượng...
... phạm - Số lượngđộingũgiảngviên - Cơ cấu độingũgiảngviên Trong yếu tố tạo nên chấtlượng cá nhân người giảngviên Như vậy, độingũgiảngviênđánhgiá đảm bảo chấtlượng đủ số lượng, đồng ... niệm độingũgiảngviên 1.2.2 Chấtlượng nâng cao chấtlượngđộingũgiảngviên 1.2.3 Giải pháp nâng cao chấtlượngđộingũgiảngviên 11 1.3 VAI TRÒ CỦAGIẢNGVIÊN TRONG SỰ NGHIỆP ... nâng cao chấtlượngđộingũgiảngviên tập thể chấtlượng thể số lượng, chấtlượngđào tạo, bồi dưỡng độingũgiảngviên đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ nhàtrường hay chưa, từ đề chiến lược đàotạo bồi...
... niệm chấtlượng nói chung 1.2.3.2 Chấtlượngđộingũgiảngviên 1.2.4 Giải pháp nâng cao chấtlượngđộingũgiảngviên ………………… 1.3 Một số yêu cầu chấtlượngđộingũgiảngviêntrường ... đáng tin cậy - Giải pháp nâng cao chấtlượngđộingũ giáo viên cách thức tác động hướng vào việc tạo biến đổichấtlượngđộingũ giáo viên 1.3 Một số yêu cầu chấtlượngđộingũgiảngviêntrường ... cấu) độingũ giáo viên Những thuộc tính cấu trúc gắn bó với tổng thể thốngtạo nên giá trị tồn độingũ làm cho độingũ giáo viên khác với độingũ khác Chất lợng độingũ giáo viên đợc thông qua...
... phương pháp giảng dạy nâng cao hiểu biết 1.3.4 Đánhgiáchấtlượngđộingũgiảngviêntrường cao đẳng, đại học Chấtlượngđộingũgiảngviên định chấtlượngđàotạo Cho dù hệ thống giáo dục phương ... giúp cho độingũGiảngviên tồn tại, phát triển có vai trò định đến chấtlượngđàotạo 1.3.2 Yêu cầu tiêu chuẩn, phẩm chất, lực giảngviêntrường cao đẳng, đại học Chấtlượngđộingũgiảngviên yếu ... sở lý luận việc nâng cao chấtlượngđộingũgiảngviêntrường cao đẳng, đại học 5.2 Phân tích đánhgiá thực trạng chất lượng, nâng cao chấtlượngđộingũgiảngviênTrường Cao đẳng nghề Cần Thơ...
... 1.3.2.1 Chấtlượngđộingũgiảngviêntrường cao đẳng nghề Chấtlượngđộingũ GV trường cao đẳng nghề thể đáp ứng đủ số lượng, đồng cấu, đảm bảo chấtlượnggiảngviên 1.3.2.2 Chấtlượnggiảngviêntrường ... nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục nhàtrường sở giáo dục 17 khác Nhà giáo sở giáo dục phổ thôngnhà giáo sở giáo dục nghề nghiệp (bao gồm THCN dạy nghề) gọi Giáo viênNhà giáo sở giáo dục, đàotạo cao ... niệm giảngviên ………………………………………… 11 1.2.2 Khái niệm đội ngũ, độingũgiảng viên, độingũgiảngviên dạy nghề ………… ………………………………………… ………………………12 1.2.3 Khái niệm chất lượng, chấtlượngđộingũ giảng...
... giáchấtlượng giáo dục độingũgiảngviênnhàtrường Nếu xem xét giải pháp nâng cao chấtlượngđộingũgiảngviên tập thể chấtlượng thể số lượng, chấtlượngđào tạo, bồi dưỡng độingũgiảngviên ... phạm Số lượngđộingũgiảngviên Cơ cấu độingũgiảngviên 18 Trong yếu tố tạo nên chấtlượng cá nhân người giảngviên Tuy nhiên, độingũgiảngviênđánhgiá đảm bảo chấtlượng đủ số lượng, đồng ... nghiệp vụ giảngviên Trên sở lý luận nêu trên, để tiến hành đánhgiá thực trạng chấtlượngđộingũgiảngviênTrường làm sở cho việc đề xuất giải pháp nâng cao chấtlượngđộingũgiảngviên trường, ...
... cao chấtlượngđộingũgiảngviên nói chung Thông qua số khái niệm giảng viên; đội ngũ; độingũgiảng viên; giải pháp, giải pháp nâng cao chấtlượngđộingũgiảng viên; chất lượng; chấtlượngđội ... CỦA ĐỀ TÀI Lịch sử nghiên cứu vấn đề Một số khái niệm Giảng viên, độingũgiảngviênChấtlượngđộingũgiảngviênChấtlượngChấtlượngđộingũgiảngviên Giải pháp nâng cao chấtlượngđộingũ ... nghiệp vụ sư phạm Nâng cao chấtlượngđộingũgiảngviên làm cho chấtlượngđộingũgiảngviên ngày hoàn thiện Nâng cao chấtlượngđộingũgiảngviên thực chất trình xây dựng phát triển đội ngũ, ...
... Số lượng cấu độingũ ảnh hưởng đến chấtlượngđộingũ Ngược lại, chấtlượngđộingũ thể thay đổi số lượng cấu độingũ Có thể mơ tả tiêu chí đánhgiá trình độ phát triển độingũgiảngviêntrường ... lượng cấu độingũ ảnh hưởng đến chấtlượngđộingũ Ngược lại, chấtlượngđộingũ thể thay đổi số lượng cấu độingũ Có thể mơ tả tiêu chí đánhgiá trình độ phát triển độingũgiảngviêntrường Cao ... qua đặc trưng độingũ hình đây: Hình 1.1 Tiêu chí đánhgiá trình độ nâng cao chấtlượngđộingũgiảngviên Đặc trưng độingũ Số lượngđộingũ Phẩm chất Năng lực Chấtlượngđộingũ Cơ cấu chuyên...
... nghiệp giáo viên trung học vào đánhgiá giáo viên I Bản chấtđánhgiá giáo viêntheo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học II Bảng hệ thốngđánhgiá giáo viêntheo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung ... đề độingũ giáo viên bậc THPT Hà Tĩnh Một yếu tố định chấtlượng chun mơn độingũ giáo viên trình độ đàotạoTheo số liệu Sở Giáo dục Đàotạo Hà Tĩnh, tính đến tháng 10 năm 2010, độingũ giáo viên ... công việc Khi đánhgiáchấtlượng tổ mơn trường đó, thiết phải nhìn nhận hai phương diện: chấtlượngđộingũ giáo viên tổ chấtlượng hoạt động tổ 1.4.2 Chấtlượngđộingũ giáo viên tổ môn Nhân...
... cho độingũgiảngviên tồn tại, phát triển có vai trò định đến chấtlượngđàotạo - Nâng cao chấtlượngđộingũgiảngviên Nâng cao chấtlượngđộingũgiảngviên làm cho chấtlượngđộingũgiảng ... với độingũ khác Chấtlượngđộingũgiảngviênthơng qua thuộc tính chất sau: + Số lượng thành viênđội ngũ; + Cơ cấu đội ngũ; + Phẩm chấtđội ngũ; + Trình độ đội ngũ; + Năng lực độingũChấtlượng ... quan trọng định chấtlượngđộingũgiảngviên 24 Phẩm chấtđộingũgiảngviêntạo linh hồn đội ngũ, làm cho sức mạnh độingũtrường tồn ngày phát triển Phẩm chấtđộingũgiảngviên trước hết quán...