... bồidưỡngnângcaotrìnhđộđộingũgiáoviên dạy nghề điện………………………………… 2.5.2 Các nội dung cần bồidưỡngnângcaotrìnhđộ …… CHƯƠNG 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP BỒIDƯỠNGNÂNGCAOTRÌNHĐỘĐỘINGŨGIÁO ... triển nhà trường xây dựng độingũgiáoviêncótrìnhđộ chuyên môn cao, trìnhđộ tay nghề, phẩm chất đạo đức, động sáng tạo làm chủ lĩnh vực Vì việc bồidưỡngnângcao chất lượng đàotạo thực hành ... tắc tiến hành trìnhbồidưỡngnângcaotrìnhđộđộingũgiáoviên dạy nghề 1.6.1 Những - Căn vào thực trạng trìnhđộđộingũ GVDN - Căn vào điều kiện thực tế để lựa chọn hình thức bồidưỡng phù...
... môn Nhà s phạm Nhà kỹ thuật Ngời công dân Tri thức s phạm Kỹ s phạm Năng lực nhà NCKHG D Trìnhđộ học vấn: ĐH kiến thức,kỹ nghề, lực NCKH Kiến thức QLKT SX Kinh nghiệm Kiến thức, kỹ GD Hiểu tâm ... Thụng Tin o to cỏc bc hc: i hc, Cao ng s phm k thut, Cao ng k thut, K thut viờn trỡnh trung cp - Khoa C khớ ch to cú nhim v o to cỏc bc hc i hc, Cao ng s phm k thut, Cao ng cụng ngh chuyờn ngnh ... 3.4.1 Bi dng di hn 69 3.4.2 Bi dng ngn hn 69 3.4.3 Thc tp, tham quan, d gi 70 3.5 Gii phỏp nõng cao cht lng hot ng t hc, t bi dng 71 nõng cao trỡnh NGV 3.5.1 Hng dn giỏo viờn xõy dng k hoch t...
... hành 36 1.6.3.Những nguyên tắc tiến hành bồidưỡngnângcaotrìnhđộđộingũgiáoviên dạy nghề 1.6.3.1 Những bồidưỡngnângcaotrìnhđộđộingũgiáoviên dạy nghề - Cắn vào thực trạng độingũ ... hành sở dạy nghề 1.2.2 Bồidưỡngbồidưỡngđộingũgiáoviên 1.2.2.1 BồidưỡngBồidưỡngtrình bổ sung trí thức, kỹ kỹ xảo để nângcaotrìnhđộ lĩnh vực hoạt động mà người lao động cótrìnhđộ ... triển độingũgiáoviên GDNN nói chung độingũgiáoviên GDNN trường Đại học Công nghiệp Hà Nội nói riêng Độingũgiáoviêncó ưu điểm : phần đông họ có tâm huyết với nghề nghiệp, cógiáoviên có...
... nghề nhà giáo Dưới chương trình nội dung bồidưỡngnângcao chất lượng độingũgiáoviên trường THPT Chương 2: Thực trạng bồidưỡnggiáoviên THPT 1- Mục đích bồi dưỡng: Nângcaotrìnhđộ trị, ... chương trìnhgiáo dục, đàotạo chuẩn hoá đội ngũ, giáo dục tích cực động viên CB, giáoviên (GV) tự giác thực phong trào "Tự học tập-tự bồi dưỡng" , tham gia lớp đàotạobồidưỡngnângcaotrìnhđộ ... - Trên sở kết điều tra, vào chiến lược phát triển giáo dục tiến hành xây dựng quy hoạch, kế hoạch đào tạo, đàotạo lại, bồidưỡngnângcaotrìnhđộđộingũ nhà giáo, đảm bảo số lượng, nâng cao...
... nghề nhà giáo Dưới chương trình nội dung bồidưỡngnângcao chất lượng độingũgiáoviên trường THPT Chương 2: Thực trạng bồidưỡnggiáoviên THPT 1- Mục đích bồi dưỡng: - Nângcaotrìnhđộ trị, ... dựng độingũ hướng dẫn viên để bồidưỡngđộingũgiáoviên đạt hiệu cao 2- Cơ sở thực tế Trước yêu cầu phát triển giáo dục thời kì này, độingũgiáoviên nhà trường có hạn chế, bất cập Số lượng giáo ... chương trình cải cách Từ có đủ lực tập huấn cho độingũgiáoviên môn trình triển khai bồidưỡng đại trà địa phương Các giáoviên chọn để bồidưỡng tập huấn là: Bồidưỡng vấn đề chung chương trình, ...
... nghề nhà giáo Dưới chương trình nội dung bồidưỡngnângcao chất lượng độingũgiáoviên trường THPT Chương 2: Thực trạng bồidưỡnggiáoviên THPT Mục đích bồi dưỡng: - Nângcaotrìnhđộ trị, ... chương trìnhgiáo dục, đàotạo chuẩn hoá đội ngũ, giáo dục tích cực động viên CB, giáoviên (GV) tự giác thực phong trào "Tự - 32 - học tập-tự bồi dưỡng" , tham gia lớp đàotạobồidưỡngnângcaotrình ... - Trên sở kết điều tra, vào chiến lược phát triển giáo dục tiến hành xây dựng quy hoạch, kế hoạch đào tạo, đàotạo lại, bồidưỡngnângcaotrìnhđộđộingũ - 19 - nhà giáo, đảm bảo số lượng, nâng...
... lý trìnhđộđộingũgiáoviên chủ nhiệm cụ thể là: Tổ chức giáo dục nângcao nhận thức trị, tư tưởng nhà trường Xây dựng quản lý độingũgiáoviên chủ nhiệm lớp Quản lý hoạt động sư phạm độingũ ... thể: - Tổ chức nângcao nhận thức trị tư tưởng cho độingũgiáoviên chủ nhiệm nhà trường - Xây dựng quản lý độingũgiáoviên chủ nhiệm lớp - Quản lý hoạt động sư phạm độingũgiáoviên chủ nhiệm ... LÝ TRÌNHĐỘĐỘINGŨGIÁOVIÊN CHỦ NHIỆM LỚP TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Cơ sở lý luận việc quản lý trìnhđộđộingũgiáoviên chủ nhiệm lớp trường trung học phổ thông 1.1.1 Độingũgiáo viên...
... vấn, có nhân cách, phát triển trìnhđộcao Vì thế, nângcao chất lượng độingũgiáo viên, cần ý số yêu cầu sau đây: - Nângcao chất lượng độingũgiáo viên, trước hết phải giúp cho độingũgiáoviên ... theo trìnhđộđàotạoCơ cấu giáoviên theo trìnhđộđàotạo phân chia giáoviên theo tỉ trọng trìnhđộđàotạogiáoviên tiểu học: trung học, cao đẳng đại học sư phạm Xác định cấu hợp lí trìnhđộ ... lí cấu trìnhđộ học vấn nội dung quan trọng việc nângcao chất lượng độingũgiáoviên Để cóđộingũgiáoviên đồng phải có cấu hợp lí, bao gồm cấu độ tuổi, thâm niên giảng dạy, trìnhđộ học...
... ng cótrình ñ chuyên môn nghi p v cao nh t ñ i h c, năm 2009 cóngư i, chi m t l 0,86%; năm 2010 tăng lên ngư i, chi m t l 2,15%; năm 2011 có 12 ngư i cótrình ñ ñ i h c, chi m t l 5,15% Trình ... 2011 cán b công ch c cótrình ñ THPT tăng d n chi m t l cao hàng năm V trình ñ chuyên môn nghi p v : Cán b công ch c c p xã huy n Sơn ð ng cótrình ñ chuyên môn nghi p v cao nh t ñ i h c, năm ... công ch c c p xã huy n Sơn ð ng cótrình ñ văn hóa THPT Trình ñ chuyên môn nghi p v ch y u trình ñ trung c p S lư ng cán b cótrình ñ lý lu n tr t p trung caotrình ñ trung c p Tuy nhiên, m t...
... trìnhđộ ngoại ngữtrìnhđộ A,B là: 01 người đạt 02 người Tham gia bồidưỡngtrìnhđộ chuẩn Châu Âu đạt 01 người + Số cán bộ, giáo viên, nhân viên học bồidưỡngnângcaotrìnhđộ tin học trìnhđộ ... - Giáo viên: 24 Trìnhđộ đại học: 11 Trìnhđộ lý luận TC: Bồidưỡng CBQL: 02 - Nhân viên: 06 Trìnhđộ ĐH: 02, CĐ: 01, TC:02 Bồidưỡng CBQL: Trìnhđộ lý luận TC: * Trìnhđộ chuyên môn ... bồidưỡngnângcaotrìnhđộ lý luận trị Trung cấp 01 người đạt 01 người + Chọn cử tham gia Bồidưỡng cán quản lý giáo dục: 01 người + Số cán bộ, giáo viên, nhân viên học bồidưỡngnângcao trình...
... hoàn thành chương trìnhđàotạo thời gian gấp 02 lần thời gian đàotạo + Khoản Điều 62 Bộ luật Lao động 2012 quy định hợp đồng đàotạo nghề người sử dụng lao động, người lao động chi phí đàotạo ... trường hợp viên chức phải đền bù chi phí đàotạo sau: “4 Viên chức cử đàotạo nước nước phải đền bù chi phí đàotạo trường hợp sau: c) Viên chức hoàn thành cấp tốt nghiệp khóa học từ trìnhđộ trung ... trả chi phí đàotạo pháp luật lao động pháp luật hành chính: Giống nhau: - Phải có cam kết thực nhiệm vụ đơn vị nghiệp công lập hoàn thành chương trìnhđàotạoviên chức NLĐ phải có cam kết làm...
... hình thức đào tạo, kinh phí cho đào tạo, số lượng đàotạo 1.2.4 Trình tự tiến hành chương trìnhđào tạo, bồi dưỡng, nângcao chất lượng độingũ cán Các hoạt động đàotạobồidưỡngđộingũ cán ... vềvấn đề đào tạo, bồi dưỡng, nângcao chất lượng độingũ cán a Những kết đạt việc đào tạo, bồidưỡngđộingũ cán Được quan tâm ban lãnh đạo, việc đào tạo, bồidưỡngnângcao chất lượng độingũ cán ... trò đào tạo, bồi dưỡng, nângcao chất lượng độingũ cán cấp xã Đào tạo, bồi dưỡng, nângcao chất lượng độingũ cán nhằm sử dụng tối đa nguồn nhân lực cónângcaotính hiệu tổ chức Đào tạo, bồi dưỡng...
... học 5.2 Phân tích đánh giá thực trạng trìnhđộđộingũgiáoviên tiểu học; Trên sở đề xuất số biện pháp đào tạo, bồidưỡngnângcaotrìnhđộđộingũgiáoviên Phương pháp nghiên cứu Trong đề tài ... quản lý độingũgiáo viên, “tập trung vào việc đào tạo, bồidưỡng quản lý tốt độingũ cán quản lý, giáoviên cấp…theo hướng chuẩn hóa đại hóa…” Xây dựng kế hoạch đào tạo, đàotạo lại độingũ cán ... thiểu số + Nângcao chất lượng toàn diện với độingũ nhà giáo cán quản lý + Tạo động lực thu hút, động viênđộingũ nhà giáo cán quản lý tự phấn đấu nângcaotrìnhđộ chuyên môn, toàn tâm, toàn...
... học 5.2 Phân tích đánh giá thực trạng trìnhđộđộingũgiáoviên tiểu học; Trên sở đề xuất số biện pháp đào tạo, bồidưỡngnângcaotrìnhđộđộingũgiáoviên Phương pháp nghiên cứu Trong đề tài ... quản lý độingũgiáo viên, “tập trung vào việc đào tạo, bồidưỡng quản lý tốt độingũ cán quản lý, giáoviên cấp…theo hướng chuẩn hóa đại hóa…” Xây dựng kế hoạch đào tạo, đàotạo lại độingũ cán ... thiểu số + Nângcao chất lượng toàn diện với độingũ nhà giáo cán quản lý + Tạo động lực thu hút, động viênđộingũ nhà giáo cán quản lý tự phấn đấu nângcaotrìnhđộ chuyên môn, toàn tâm, toàn...
... phần nângcao chất lượng giảng dạy Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận việc bồidưỡngnângcaotrìnhđộđộingũgiáoviên dạy thực hành nghề - Khảo sát thực trạng trìnhđộđộingũgiáoviên ... lượng đàotạo quan trọng xây dựng, nângcao chất lượng độingũgiáoviên dạy nghề Để nângcao chất lượng độingũgiáoviên dạy nghề nay, công tác bồidưỡnggiáoviên vấn đề quan trọng, nhiều nhà ... Thực trạng độingũgiáoviên dạy thực hành nghề Cơ khí Chế tạo Trường Cao Đẳng công nghiệp Việt – Hung Chương 3: Một số giải pháp bồidưỡngnângcaotrìnhđộđộingũgiáoviên dạy thực hành nghề...
... tác bồidưỡngnângcao chất lượng độingũgiáoviên Tiểu học địabàn Quận Thành phố Hồ Chí Minh 3.2 Đối tượng nghiên cứu Các giải pháp bồidưỡngnângcao chất lượng độingũgiáoviên tiểu học địa ... nghiệp giáoviên tiểu học 1.3.4.2 Các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng độingũ GVTH - Trìnhđộđào tạo: Trìnhđộđàotạo GVTH ảnh hưởng lớn đến chất lượng độingũ GVTH, trìnhđộđàotạocó chương trình ... thực trạng cơng tác bồidưỡngnângcao chất lượng độingũgiáoviên Tiểu học địabàn Quận Thành phố Hồ Chí Minh - Khảo sát giải pháp bồidưỡngnângcao chất lượng độingũgiáoviên tiểu học thực...
... lý trìnhđộđộingũgiáoviên chủ nhiệm lớp trờng trung học phổ thông 1.1 Cơ sở lý luận việc quản lý trìnhđộđộingũgiáoviên chủ nhiệm lớp trờng trung học phổ thông 1.1.1 ĐộingũgiáoviênĐội ... nhiệm Trên sở phân tích thực trạng nhận thấy có bốn vấn đề đặt việc quản lý nângcaotrìnhđộđộingũgiáoviên chủ nhiệm lớp ,cụ thể: - Tổ chức nângcao nhận thức trị t tởng cho độingũgiáoviên ... nhằm nângcaotrìnhđộđộingũgiáoviên chủ nhiệm Nh mục đích nhiệm vụ đề tài đợc giải Tôi mạnh dạn đề xuất biện pháp quản lý trìnhđộđộingũgiáoviên chủ nhiệm cụ thể là: Tổ chức giáo dục nâng...
... số biện pháp bồi dỡng nângcao chất lợng độingũgiáo viênTT GDTX Sa Pa PHN TH Hai: NI DUNG SNG KIN KINH NGHIM CHNG I C S KHOA HC CA VIC BI DNG NNG CAO CHT LNG I NG Giáoviên trung tâm GDTX C s ... G Trung tõm GDTX Sa Pa Một số biện pháp bồi dỡng nângcao chất lợng độingũgiáo viênTT GDTX Sa Pa Đề tài Sáng kiến kinh nghiệm MT S BIN PHP Bồi DNG NNG CAO CHT LNG I NG GIO VIấN Phần TH NHT I ... Một số biện pháp bồi dỡng nângcao chất lợng độingũgiáo viênTT GDTX Sa Pa Vn kin i hi ng ton quc ln th XI ch rừ: Phỏt trin nõng cao ngun nhõn lc, nht l ngun nhõn lc cht lng cao l mt nhng yu...