áp dụng bgđt nhằm phát huy tính tích cực của người học
xây dựng và hướng dẫn giải hệ thống bài tập chương “dòng điện không đổi” chương trình vật lí 11 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực của người học
... Phương pháp dạy học tích cực Phương pháp dạy học tích cực phương pháp giáo dục, dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học 1.3.3 Một số phương pháp dạy học tích cực 1.3.3.1 ... phần phát huy tính tích cực học sinh 1.3 Quan điểm tính tích cực phương pháp dạy học tích cực 1.3.1 Tính tích cực 1.3.1.1 Tính tích cực người Tính tích cực phẩm chất người nhận định qua chủ động ... Cơ sở lý luận tập giải pháp phát huy tính tích cực học sinh học tập vật lí Chương 2: Xây dựng hướng dẫn giải hệ thống tập nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học sinh học chương “Dòng điện khơng...
- 24
- 1,010
- 0
Thiết kế bài giảng phần Động học chất điểm chương trình vật lí nâng cao sử dụng các phần mềm hỗ trợ nhằm phát huy tính tích cực của người học
... ứng dụng máy tính tính đa phƣơng tiện để dạy học môn phát huy tính tự lực, tích cực học tập học sinh vật lý hạn chế chƣa đồng vấn đề trang bị CSVC, khả tin học giáo viên học sinh Hệ thống máy tính ... 10 Nâng cao chƣơng “Động học chất điểm” - Thiết kế BGĐT chƣơng “Động học chất điểm” theo hƣớng phát huy tính tích cực ngƣời học - Đánh giá lực học HS sử dụng BGĐT lớp học thông qua thực nghiệm ... HỖ TRỢ NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA NGƢỜI HỌC 2.1 Tìm hiểu tình hình dạy học chƣơng dao động trƣờng trung học phổ thông Để chuẩn bị cho việc xây dựng giảng điện tử hỗ trợ tính tích cực, tự...
- 142
- 646
- 0
luận văn “ Xây dựng và hướng dẫn giải hệ thống bài tập chương “Dòng điện không đổi” chương trình vật lí 11 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực của người học”
... cao nhằm phát huy tính tích cực người học làm luận văn thạc sỹ Mục đích nghiên cứu Phân tích thực trạng học vật lí học sinh THPT đặc biệt học sinh lớp 11, từ đề xuất giải pháp nhằm phát huy tính ... cần huy động; vai trò người học, người dạy, vai trò mối tương tác q trình học; kết mong đợi người học [28] Phương pháp dạy học tích cực phương pháp giáo dục, dạy học theo hướng phát huy tính tích ... tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học PP dạy học tích cực hướng tới việc hoạt động hóa, tích cực hóa hoạt động nhận thức người học, nghĩa tập trung vào phát huy tính tích cực người học tập...
- 110
- 517
- 3
Xây dựng và hướng dẫn giải hệ thống bài tập chương dòng điện không đổi chương trình vật lý 11 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực của người học
... tạo người học PP dạy học tích cực hướng tới việc hoạt động hóa, tích cực hóa hoạt động nhận thức người học, nghĩa tập trung vào phát huy tính tích cực 24 người học tập trung vào phát huy tính tích ... trạng tính tích cực học sinh Việt Nam sau năm 2000 29 1.4.2 Nhiệm vụ đổi phương pháp dạy học, phát huy tính tích cực học sinh 33 1.5 Phương pháp phát huy tính tích cực học ... huy động; vai trò người học, người dạy, vai trò mối tương tác trình học; kết mong đợi người học [28] Phương pháp dạy học tích cực phương pháp giáo dục, dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, ...
- 160
- 531
- 0
Xây dựng và hướng dẫn giải hệ thống bài tập chương “dòng điện không đổi” chương trình vật lí 11 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực của người học
... (2006), Tài liệu tập huấn Dạy học tích cực sử dụng thiết bị dạy học Tài liệu tập huấn 11 Dự án Việt – Bỉ (2007), Tài liệu tập huấn phương pháp dạy học tích cực (Học theo hợp đồng, theo góc theo ... tập 34 CHƢƠNG XÂY DỰNG VÀ HƢỚNG DẪN GIẢI HỆ THỐNG BÀI TẬP NÂNG CAO NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH KHI HỌC CHƢƠNG “DỊNG ĐIỆN KHƠNG ĐỔI” VẬT LÍ LỚP 11 2.1 Cấu trúc nội dung và ... trúc luâ ̣n văn CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ BÀI TẬP VẬT LÍ VÀ GIẢI PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG HỌC TẬP VẬT LÍ 1.1 Khái niệm về bài tập vật lí 1.1.1 Bài tập...
- 13
- 422
- 1
Vận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực trong thiết kế tiến trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề chương “Các định luật bảo toàn” (Vật lí 10) nhằm phát huy tính tích cực của người học (LV thạc sĩ)
... việc phát huy tính tích cực học tập học sinh đƣợc tiếp cận với biện pháp phát huy tính tích cực HS Tuy nhiên số lƣợng giáo viên thƣờng xuyên quan tâm áp dụng biện pháp phát huy tính tích cực học ... Dạy học phát giải vấn đề, kĩ thuật dạy học tích cực, tính tích cực học sinh Tuy nhiên chƣa có tác giả nghiên cứu vận dụng kĩ thuật dạy học tích cực thiết kế tiến trình dạy học phát giải vấn đề nhằm ... có vận dụng phƣơng pháp, kĩ thuật dạy học nhằm phát huy tối đa tính tích cực nhận thức cho học sinh Khơng áp dụng điều tiết dạy thao giảng dự mà nên áp dụng tiết học hàng ngày lớp để học sinh...
- 104
- 957
- 0
thiết kế bài giảng điện tử chương động học chất điểm chương trình vật lý lớp 10 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực của người học
... “Động học chất điểm” chương trình vật lý lớp 10 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực người học Với mong muốn vừa thiết kế giảng điện tử chương “Động học chất điểm” để phát huy tính tích cực người ... khoa học Xây dựng hệ thống giảng điện tử có tính sư phạm, logic, áp dụng quan điểm cơng nghệ dạy học đại phát huy tính tích cực người học Phương pháp nghiên cứu Đề tài triển khai theo phương pháp ... đánh giá hiệu áp dụng giảng điện tử 4 Đối tượng, khách thể nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Tính hiệu việc áp dụng giảng điện tử dạy học Vật Lý nhằm phát huy tính tích cực người học 4.2 Khách...
- 6
- 989
- 4
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ CHƯƠNG ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÝ LỚP 10 NÂNG CAO NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA NGƯỜI HỌC
... nâng cao nhằm phát huy tính tích cực người học Mục tiêu nghiên cứu • • Nghiên cứu luận điểm phát huy tính tích cực người học Nghiên cứu quy trình thiết kế giảng điện tử, tính hiệu việc áp dụng giảng ... khoa học Xây dựng hệ thống giảng điện tử có tính sư phạm, logic, áp dụng quan điểm cơng nghệ dạy học đại phát huy tính tích cực người học Phương pháp nghiên cứu Đề tài triển khai theo phương pháp ... tự đánh giá trò Dạy học sử dụng giảng điện tử phát huy tính tích cực người học Một số hướng ứng dụng công nghệ thông tin để đổi phương pháp dạy học Trong dạy học Vật Lý, ứng dụng CNTT để đại hoá...
- 24
- 734
- 3
Phát huy tính tích cực của người học trong giảng dạy ngoại ngữ
... ngữ nàn g cao tính tích cực củ a người học, hình thành phát triển h o ạt động học tập họ Thực ch ất củ a phư ơng pháp dạy học tích cực Trong phương pháp dạy học tích cực, người học người m với ... “ Phát huy tính tích cực người học, lấy người học làm trung tâm ” tro n s giáo đục, tác giả Luận văn n ày m uốn trình bày chất, phương pháp dạy học tích cực cơng cu ộ c đ ổ i m ới việc áp dụng ... GIẢI PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH 56-75 CỰC CỦA NGƯỜI HỌC TRONG GIẢNG DẠY NGOẠI NGỮ I R èn lu y ện kỹ n g h e h iể u theo phương pháp tích cực 57 II R èn luy ện kỹ n ói th eo phương pháp tích cực 63...
- 84
- 461
- 1
Thiết kế bài giảng phần Dao động cơ chương trình Vật lý 12 trung học phổ thông theo hướng phát huy tính tích cực của người học
... phương pháp phát huy lực học học sinh 12 1.3.3 Dạy học phân hoá hoạt động học tập hợp tác 13 1.4 Áp dụng BGĐT nhằm phát huy tính tích cực người học 13 1.4.1 Một số hướng ứng dụng CNTT ... trợ dạy học theo hướng phát huy tính tích cực người học? Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng hệ thống BGĐT có tính sư phạm, có tính khoa học, áp dụng quan điểm dạy học đại trình tổ chức dạy học kích ... phân tích quan điểm phát huy tính tích cực người học lý thuyết kiến tạo - Xây dựng qui trình thiết kế BGĐT: Sử dụng phần mềm VNUCE (để đóng gói giảng điện tử) - Điều tra, khảo sát thực trạng áp dụng...
- 106
- 974
- 3
Đề tài Quản lý hoạt động dạy học theo hướng phát huy tính tích cực của người học ở trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội
... pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực người học Trong hoạt động dạy học, phương pháp dạy học thành tố quan trọng ảnh hưởng tới phương pháp học Đổi phương pháp dạy học theo hướng phát huy ... dạy học có chất q trình nhận thức độc đáo người học vai trò chủ đạo giáo viên 1.3.2 Dạy học phát huy tính tích cực người học 13 Đề tài: Quản lý hoạt động dạy học theo hướng phát huy tính tích cực ... động dạy học theo hướng phát huy tính tích cực người học, thực trạng hoạt động dạy học, yếu tố ảnh hưởng 33 Đề tài: Quản lý hoạt động dạy học theo hướng phát huy tính tích cực người học trường...
- 104
- 672
- 0
Thiết kế, chế tạo và sử dụng bộ thí nghiệm về giao thoa sóng nước nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học bài Giao thoa sóng - Vật lí 12 (nâng cao)
... kế, chế tạo sử dụng thí nghiệm giao thoa sóng nƣớc nhằm phát huy tính tích cực học sinh dạy học Giao thoa sóng - Vật lí 12 (nâng cao) MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU Nghiên cứu xây dựng sử dụng thiết bị thí ... tiến trình dạy học có sử dụng thí nghiệm quan điểm lý luận dạy học đại cách hợp lý phát huy đƣợc tính tích cực, chủ động HS học tập TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU Đề cập đến vấn đề dạy học nội dung ... lí; sử dụng thí nghiệm dạy học Vật lí; thiết kế tiến trình dạy học nhằm phát huy tính tích cực HS - Tìm hiểu thực trạng dạy học Giao thoa sóng - Vật lí 12 (nâng cao) nhằm tìm khó khăn GV HS giảng...
- 10
- 1,563
- 18
Tuyển chọn và xây dựng hệ thống bài tập tự luận và trắc nghiệm khách quan phần vô cơ 11 - chương trình nâng cao nhằm phát huy tính tích cực của học sinh THPT
... giá tính tích cực thơng qua tập hóa học; Đổi phương pháp dạy học theo hướng dạy học tích cực để phát huy tính tích cực cho HS Chúng tơi trình bày tính tích cực, tính tích cực học tập, phương pháp ... Phương pháp dạy học tích cực thuật ngữ rút gọn, dùng nhiều nước để phương pháp giáo dục, dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học[ 23] Trong PPDH tích cực, tích cực" ... 47 cạnh chưa phát huy tính tích cực, chủ động, độc lập người học Số liệu điều tra cho thấy, thầy cô hỏi ý kiến cho sử dụng BTHH nhằm phát huy tính tích cực cho HS thơng qua học hóa học, 84,72%...
- 199
- 3,808
- 31
Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát huy tính tích cực trong dạy học nhóm oxi hóa học 10 nâng cao
... để dạy học tích cực xu hướng đổi phương pháp dạy học áp ứng yêu cầu đặt xã hội Từ lập luận chọn đề tài: “ Xây dựng sử dụng toán nhận thức nhằm phát huy tính tích cực dạy học nhóm oxi hóa học 10 ... vấn đề phát huy tính tích cực dạy học nhóm oxi hóa học 10 nâng cao Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng hệ thống tập nhận thức theo hướng hoàn thiện phát triển kiến thức phát huy tính tích cực, tự ... 1.1.2 Học hoạt động nhận thức tích cực, tự lực sáng tạo học sinh 1.1.2.1 Tích cực nhận thức, tích cực học tập * Tính tích cực nhận thức hoạt động nhận thức học sinh đặc trưng cho khát vọng học...
- 140
- 1,022
- 2
Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát huy tính tích cực trong dạy học chương 6 nhóm oxy hoá học 10 nâng cao
... đại học vinh KHOA hóa học === === xây dựng sử dụng toán nhận thức nhằm phát huy tính tích cực dạy học ch ơng nhóm oxi hóa học 10 nâng cao LUậN văn TốT NGHIệP đại học CHUYÊN NGàNH PHƯƠNG PHáP ... Xây dựng sử dụng toán nhận thức nhằm phát huy tính tích cực dạy học chơng nhóm oxi hóa học 10 nâng cao THPT Mục đích nghiên cứu Trên sở lí luận toán nhận thức áp dụng việc xây dựng sử dụng toán ... khoa học hóa học đợc xây dựng từ nhiều học thuyết định luật hóa học Trong trình phát triển hóa học lý thuyết hóa học đợc phát triển thông qua thực nghiệm hóa học ngợc lại thực nghiệm hóa học đợc...
- 95
- 915
- 1
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập ba đường cônic nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trung học phổ thông trong dạy học toán
... tập huấn đổi phơng pháp dạy học phát huy tính tích cực ngời học Những kết nghiên cứu giúp hiểu sâu phơng pháp tích cực phát huy tính tích cực học sinh dạy học nói chung dạy học môn toán nói riêng ... phơng pháp hạy học phát huy tính tích cực học sinh cần đợc phát triển 1.4 Kết luận chơng Chơng Xây dựng sử dụng hệ thống tập ba đờng cônic nhằm phát huy tính tích cực học sinh THPT dạy học Toán ... nhËn thøc học sinh 1.2.3 Một giải pháp nhằm tích cực hoá hoạt động học sinh 1.3 Một số phơng pháp dạy học phát huy tính tích cực học sinh 1.3.1 Những dấu hiệu đặc trng phơng pháp tích cực 1.3.2...
- 97
- 645
- 0
Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát huy tính tích cực trong dạy học những nội dung liên quan đến phản ứng oxi hoá - khử ở trường phổ thông
... cứu lý thuyết phơng pháp dạy học tích cực vấn đề phát huy tính tích cực dạy học nói chung dạy học hoá học nói riêng + Tìm hiểu thực trạng dạy học nói chung dạy học hoá học nói riêng trờng phổ ... pháp dạy học tích cực Các sách lý luận dạy học rõ, mặt hoạt động nhận thức, phơng pháp thực hành tích cực phơng pháp trực quan, phơng pháp trực quan tích cực phơng pháp dùng lời 1.2.8 Phơng pháp ... với phát triển dạy học BTNT Những vấn đề dạy học tích Định hớng đổi phơng pháp dạy Xu hớng đổi phơng pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo HS thông qua hoạt động dạy học...
- 28
- 701
- 1
Sử dụng phương pháp dạy học theo góc trong môn Hóa học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh
... hóa học trường THPT cần thiết, phát huy tính tự học học sinh, áp dụng vào giảng dạy số nội dung khác chương trình hóa học phổ thơng, góp phần nâng cao chất lượng học mơn hóa học rèn luyện kỹ học ... gian cho hoạt động hướng dẫn riêng người học, hướng dẫn nhóm nhỏ người học; người học hợp tác học tập với - Đối với người học: Trách nhiệm học sinh q trình học tập tăng lên Có thêm hội để rèn ... đảm bảo cho học sinh học sâu Như nói đến học theo góc, người giáo viên cần tạo môi trường học tập với cấu trúc xác định cụ thể, có tính khuyến khích, hỗ trợ thúc đẩy học sinh tích cực thơng qua...
- 19
- 7,623
- 112
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose