Đang tải... (xem toàn văn)
Bài 4: TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN A- MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức - Xã hội phong kiến Trung Quốc được hình thành như thế nào - Tên gọi và thứ tự của các triều đại phong kiến Trung Quốc -[r]
Tuần: 01 Tiết: 01 Phần một: Ngày soạn: 18/08/2014 Ngày dạy: 19/08/2014 Khối lớp G/viên dạy: KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI Bài 1: SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI PHONG KIẾN Ở CHÂU ÂU (Thời sơ – trung kỳ trung đại) A- MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Kiến thức: - Quá trình hình thành xã hội phong kiến Châu Âu, cấu xã hội bao gồm giai cấp < lãnh chúa nông nô> -Hiểu khái niệm lãnh địa phong kiến đặc trưng kinh tế lãnh địa - Hiểu thành thi trung đại xuất nào? - Kinh tế thành thị khác với kinh tế lãnh địa sao? 2.Tư tưởng: - Thông qua kiện cụ thể bồi dưỡng nt cho học sinh phát triển hợp quy luật xã hội loài người từ CHNL sang xã hội phong kiến 3.Kĩ năng: - Biết sử dụng đồ Châu Âu để xác định vị trí quốc gia phong kiến - Biết tận dụng phương pháp so sánh đối chiếu để thấy rõ chuyển biến từ xã hội CHNL sang xã hội phong kiến B- PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN: - Chuẩn bị đồ Châu Âu thời phong kiến, số tranh mô tả hoạt động thành thị trung đại, tư liệu đề cập đến chế độ trị, kinh tế, xã hội lãnh địa phong kiến C- CÁCH THỨC TIẾN HÀNH: Đọc, tìm tịi, phân tích, hoạt động cá nhân lớp D- TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định: KTSS: 7A: Kiểm tra cũ: Kiểm tra phần chuẩn bị, sách hs Bài mới: Vào cuối TK thứ V, trước tan rã quốc gia cổ đại PT, hàng loạt vương quốc hình thành châu Âu Anh, Pháp, Tây Ban Nha, ý Để hiểu hình thành XHPK châu Âu , đặc trưng lãnh địa PK, r5a đời, hoạt động thành thị trung đại, tìm hiểu ND học hơm HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY- TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC 1.Sự hình thành xã hội phong kiến H:Đọc sgk phần Châu Âu G: Dùng lược đồ +giảng - Từ thiên niên kỉ I tcn quốc gia cổ đại phương Tây Hilạp, Rô Ma phát triển tồn đến kỉ V *Hoàn cảnh lịch sử ? Khi tràn vào lãnh thổ đế quốc Rô- - Cuối kỉ V người Giéc Man tiêu ma, người Giéc-man làm gì? ? Sau người Giéc Man cịn làm gì? - Chia ruộng đất, phong tước vị cho ? Những việc làm có tác động đến biến đổi xã hội phong kiến Châu Âu? - Bộ máy nhà nước CHNL sụp đổ - Các giai cấp xuất (lãnh chúa nông nô) ? Những người gọi lãnh chúa phong kiến? diệt quốc gia cổ lập nên quốc gia mới: + Ăng -glô Xắc -xông + Phơ -răng + Tây -gốt + Đông -ốt đại phương Tây -Anh -Pháp -Tây Ban Nha -I-ta-li-a *Những biến đổi xã hội - Tướng lĩnh, quý tộc chia ruộng đất, phong tước vị-> lãnh chúa phong kiến - Nô lệ, nông dân-> nông nô (lệ thuộc lãnh chúa) ? Nơng nơ hình thành từ tầng lớp -> Xã hội phong kiến hình thành ? Quan hệ giai cấp nào? - Nông nô lệ thuộc lãnh chúa G:Sơ kết chuyển ý G:Giảng theo sgk H:Đọc lãnh địa thu tô thuế-> hết ? Em hiểu “lãnh địa”? (?) Hãy cho biết đời sống lãnh chúa nông nô lãnh địa? G: So sánh liên hệ với thái ấp, điền trang Việt Nam ? Em phân biệt khác xã hội cổ đại xã hội phong kiến Châu Âu - Xã hội cổ đại giai cấp chủ nô- nô lệ Nô lệ công cụ biết nói - Xã hội phong kiến giai cấp lãnh chúanông nô Nông nô nộp tô thuế cho lãnh chúa H:Quan sát H1 sgk, thảo luận nhóm theo câu hỏi ? Em miêu tả nhận xét lãnh địa phong kiến H1 sgk ? Đặc trưng kinh tế lãnh địa gì? G:Sơ kết chuyển ý - Từ kỉ V đến X – kt lãnh địa Lãnh địa phong kiến - Lãnh địa: vùng đất đai rộng lớn lãnh chúa làm chủ, có lâu đài, thành quách - Lãnh chúa: Sống xã hoa, đầy đủ - Nơng nơ: Đói nghèo cực khổ, chống lãnh chúa - Đặc trưng: tính chất tự cung, tự cấp, đóng kín - Từ kỉ XI xuất kinh tế hàng hoá Thành thị xuất hiện-> xã hội thay đổi H:Tiếp cận sgk G: Giảng H: Đọc sgk từ “nhưng từ kỉ ” ? Đặc điểm thành thị - Nơi giao lưu, buôn bán, tập trung đông dân cư ? Nguyên nhân dẫn đến đời thành thị trung đại? ? Cư dân thành thị gồm ai? Họ làm nghề gì? - Cư dân:Thợ thủ công, thương nhân, sản xuất trao đổi, buôn bán ? Đặc trưng KT thành thị gì? ? Nền KT thành thị có điểm khác với KT lãnh địa? - Khác đặc trưng H:Quan sát tranh H2 sgk ? ? Em miêu tả lại sống thành thị qua tranh? 3.Sự xuất thành thị trung đại - Nguyên nhân đời: nhu cầu sản xuất trao đổi, buôn bán - Đặc trưng KT: sản xuất thủ cơng bn bán, hình thành phường hội, thương hội ? Thành thị đời có ý nghĩa gì?(vai trị - Vai trị: thúc đẩy sản xuất bn thành thị thời trung đại?) bán, làm cho xã hội phong kiến phát G:Sơ kết triển Củng cố: ?Xã hội phong kiến Châu Âu hình thành nào? ? Nền kinh tế lãnh địa kinh tế thành thị có khác nhau? G:Nhấn mạnh: xã hội phong kiến Châu Âu đời hợp quy luật - Đặc trưng lãnh địa phong kiến đơn vị trị, kinh tế độc quyền, tự cấp, tự túc biểu phân quyênc Châu Âu khác với xã hội phong kiến tập quyền phương đông - Sự xuất thành thị yếu tố thúc đẩy xã hội phong kiến, kinh tế hàng hoá phát triển đồng thời nguyên nhân làm cho xã hội phong kiến suy vong Hướng dẫn: - Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị bài: Đọc trước SGK Tuần: 01 Tiết: 02 Ngày soạn: 19/08/2014 Ngày dạy: 21/08/2014 Khối lớp G/viên dạy: Bài 2: SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN VÀ SỰ HÌNH THÀNH CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Ở CHÂU ÂU A- MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức - Nguyên nhân hệ phát kiến địa lí yếu tố tạo tiền đề cho hình thành quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa - Quá trình hình thành Q sản xuất tư chủ nghĩa lòng xã hội phong kiến Châu Âu 2.Tư tưởng: - H: Thấy tính tất yếu, tính quy luật q trình phát triển từ xã hội phong kiến lên xã hội tư chủ nghĩa Châu Âu - Mở rộng thị trường, giao lưu buôn bán nước tất yếu 3.Kĩ năng: - Bồi dưỡng kĩ quan sát đồ, hướng biển nhà thám hiểm phát kiến địa lí - Biết khai thác tranh ảnh lịch sử B- PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN: - Bản đồ giới Tranh ảnh nhà phát kiến địa lí tàu, thuyền - Sưu tầm câu chuyện phát kiến địa lí C- CÁCH THỨC TIẾN HÀNH: Đọc, tìm tịi, phân tích, hoạt động cá nhân lớp D- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn định lớp KTSS: A 2.Kiểm tra cũ a) Câu hỏi ?Xã hội phong kiến Châu Âu hình thành nhưthếnào? Đặc điểm kinh tế lãnh địa? ?Vì thành thị trung đại lại xuất hiện? Nền kinh tế lãnh địa có khác kinh tế thành thị? b) Đáp án: Vở ghi mục + 3.Bài - Sang kỉ XV kinh tế hàng hoá phát triển mạnh, họ cần tiêu thụ hàng hoá mua nguyên liệu đường lục địa bị độc chiếm người phương Tây tiến hành phát kiến địa lí bắng đường biển, thị trường mở rộng, kinh tế hàng hoá phát triển phá vỡ chế độ phong kiến hình thành xã hội tư Châu Âu HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY- TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC 1.Những phát kiến lớn địa lí H:Đọc sgk G:Sơ lược sgk ? Phát kiến địa lí gì? Cuộc hành trình tìm đường sang phương Đông thương nhân châu Âu để tìm vàng ngọc, hồ tiêu (vì đường giao lưu buôn bán qua Tây Á, Địa Trung Hải bị người Ả Rập chiếm) ? Vì lại có phát kiến địa lí (nguyên nhân) ? ? Các phát kiến địa lí thực nhờ có điều kiện nào? - Khoa học phát triển, đóng tàu lớn, có la bàn H:Quan sát H3, H4 sgk ? Em mô tả tàu Ca ven & C.Cô-lôm-bô? - Nguyên nhân: + Do sản xuất phát triển cần nguyên liệu thị trường + Những tiến kĩ thuật hàng hải: la bàn, kĩ thuật đóng tàu ĐK để thực phát kiến địa lí - Các phát kiến địa lí tiêu biểu ? Em kể tên phát kiến địa + 1487 Bắc-tơ-mi Đi-a-xơ vịng qua lí lớn nêu sơ lược hành cực Nam Châu Phi trình đồ + 1498 Va-xcơ Ga-ma đến Ấn Độ + 1492 Crít-xtốp Cơ-lơm-bơ tì Châu Mĩ + 1519-1522 Ma-gien-lăng vòng quanh trái đất ? Hệ phát kiến địa lí gì? - Kết quả: + Tìm đường nối liền Châu Lục ? Ý nghĩa phát kiến địa lí + Đem lại lợi khổng lồ cho giai cấp tư sản G:Như phát kiến địa lí + Đặt sở mở rộng thị trường đem lại nguồn lợi nhuận khổng lồ - Ý nghĩa: cho giai cấp tư sản Châu Âu thúc + Đem lại kiến thức thiên văn, đẩy q trình tích luỹ tư nguyên địa lí, hàng hải, kích thích khoa học phát thuỷ làm cho chế độ phong kiến suy triển vong, tạo điều kiện cho tư chủ + Mở rộng thúc đẩy thương mại nghĩa đời phát triển + Tạo nên q trình tích luỹ tư cho tư sản Châu Âu G:Các phát kiến địa lí làm cho ->Làm cho chế độ phong kiến suy yếu tạo việc giao lưu kinh tế hàng hoá, văn hoá điều kiện cho chủ nghĩa tư phát triển đẩy mạnh q trình tích luỹ tư ngun thuỷ hình thành, q trình tạo vốn người làm thuê H:Đọc sgk 2.Sự hình thành chủ nghĩa tư GV giảng (những việc làm quý tộc Châu Âu thương nhân châu Âu) - Sau phát kiến địa lí, trình tích luỹ TB ngun thuỷ hình thành ? Quý tộc thương nhân Châu Âu Đó trình tạo số vốn dùng tiền vốn vào SX ntn? đội ngũ đơng đảo làm th G:Nhờ có vốn, cơng nhân làm thuê họ mở rộng sản xuất, kinh doanh, lập đồn điền ? Giai cấp tư vơ sản hình thành từ tầng lớp xã hội? - Giai cấp vô sản: nông dân ruộng, nô lệ người da đen -> Người làm thuê G:Tiểu kết Sau phát kiến địa lí, giai cấp tư sản Châu Âu giàu lên nhanh chóng họ cướp bóc ruộng đất, thuộc địa, tài nguyên mở rộng kinh doanh, lập trang trại, cơng trường thủ cơng, kinh tế hàng hố phát triển, tiền đề cần thiết cho kinh tế hàng hoá phát triển cho sản xuất mới-> Chủ nghĩa tư đời lòng xã hội phong kiến Giai cấp tư sản>< phong kiến họ đấu tranh chống quý tộc phong kiến, tạo điều kiện cho sản xuất tư chủ nghĩa phát triển GV: Kết luận - Quý tộc, thương nhân tạo số tiền vốn để mở rộng SX, kinh doanh, lập đồn điền, bóc lột sức LĐ người làm thuê, trở nên giàu có -> giai cấp TS - Những người làm thuê bị bóc lột kiệt quệ -> giai cấp vô sản -> Quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa hình thành Củng cố: G: Hệ thống kiến thức toàn ? Kể tên phát kiến địa lí tiêu biểu? Ý nghĩa phát kiến ? Q sản xuất tư chủ nghĩa Châu Âu hình thành nào? Hướng dẫn: - Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK - CBB: Đọc trước SGK Tuần: 02 Tiết: 03 Ngày soạn: 25/08/2014 Ngày dạy: 26/08/2014 Khối lớp G/viên dạy: Bài CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GIAI CẤP TƯ SẢN CHỐNG PHONG KIẾN THỜI HẬU KÌ TRUNG ĐẠI Ở CHÂU ÂU A- MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Kiến thức: - Nguyên nhân xuất nội dung tư tưởng phong trào văn hoá phục hưng - Nguyên nhân dẫn đến phong trào cải cách tôn giáo tác động trực tiếp phong trào đến xã hội phong kiến Châu Âu lúc 2.Tư tưởng: - Tiếp tục bồi dưỡng cho học sinh nhận thức phát triển hợp quy luật xã hội lồi người, vai trị giai cấp tư sản đồng thời qua giúp học sinh thấy loài người đứng trước bước ngoặt lớn, sụp đổ chế độ phong kiến chế độ độc đoán, lạc hậu lỗi thời 3.Kĩ năng: - Biết cách phân tích cấu giai cấp để >< xã hội tư thấy nguyên nhân sâu xa đấu tranh giai cấp tư sản chống chế độ phong kiến B- PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN: - Chuẩn bị đồ giới đồ Châu Âu Tranh ảnh thời kì văn hoá phục hưng Tranh ảnh, tư liệu danh nhân văn hoá phục hưng C- CÁCH THỨC TIẾN HÀNH: Đọc, nêu vấn đề, phát vấn, phân tích, thảo luận D- TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định: KT SS: 7A………… Kiểm tra cũ a) Câu hỏi: (?) Các phát kiến địa lí tác động đến xã hội Châu Âu? (?) Quan hệ sản xuất Châu Âu hình thnàh nào? b) Đáp án: ghi mục + Bài - Sau phát kiến địa lí giai cấp tư sản tòm vùng đất giàu có, thị trường bn bán mở rộng, tích luỹ nguồn vốn khổng lồ, họ có tiềm lực kinh tế lớn lao song họ khơng có địa vị quyền lợi trị, giai cấp Vì giai cấp phong kiến vật cản trở đường lên họ giai cấp tư sản tiến hành chiến tranh chống phong kiến lĩnh vực, đấu tranh diễn Hơm HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY- TRỊ NỘI DUNG BÀI HỌC 1.Phong trào văn hoá Phục Hưng H:Đọc sgk G: Sơ lược đời chế độ phong kiến ? Chế độ phong kiến Châu Âu tồn bao lâu? - Đến kỉ XV giai cấp tư sản Châu Âu đời đại diện cho phương thức sản xuất tiến bộ, giàu có, có vốn có cn song khơng có quyền lợi trị địa vị xã hội, họ bị chế độ phong kiến đóng gim, ràng buộc, họ muốn tự kinh doanh-> đấu tranh ? Vì giai cấp tư sản đấu tranh chống giai cấp quý tộc phong kiến ? Phục hưng gì? - Khơi phục lại văn hố Hylạp Rơ Ma cổ đại sáng tạo văn hoá giai cấp tư sản ? Tại giai cấp tư sản lại chọn văn hoá làm mở đầu cho phương thức đấu tranh chống phong kiến? - Giai cấp tư sản đấu tranh chống phong kiến nhiều lĩnh vực, bắt đầu lĩnh vực văn hoá Những giá trị văn hoá cổ đại tinh hoa nhân loại, việc khơi phục tập hợp đông đảo lực lượng chống lại chế độ phong kiến ? Em kể tên nhà văn hoá khoa học tiêu biểu mà em biết ? Theo em thành tựu bật phong trào văn hoá Phục Hưng - Khoa học- kĩ thuật tiến vượt bậc, văn hố phong phú, thành cơng lĩnh vực nghệ thuật-> có giá trị đến ngày - Nguyên nhân phong trào văn hoá Phục Hưng + Do bị chế độ phong kiến đàn áp + Giai cấp T/S khơng có địa vị trị,xã hội ->đấu tranh - Tác giả: + Ph.Ra-bơ-le-Nhà văn hoá nhà y học + Đê-các-tơ-nhà toán học nhà triết học + U.Sếch -Xpia-nhà soạn kịch vĩ đại + Cơ-péc-ních chứng minh đất quay xung quanh trục nó-học thuyết thực cách mạng khoa học + Lê-ô-na Vanh-xi danh hoạ người Ý ? Qua tác phẩm tác giả VH Phục Hưng muốn nói lên điều - Nội dung tư tưởng + Phê phán giáo họi xã hội phong kiến + Đề cao giá trị chân người + Đề cao khoa học tự nhiên + Mở đường cho phát triển cao ? Vai trò VH Phục hưng gì? văn hố nhân loại + Phát động đấu tranh chống phong kiến - Phát động quần chúng đấu tranh chống phong kiến mở đường cho VH nhân loại phát triển G:Sơ kết chuyển ý H: Đọc SGK 2.Phong trào cải cách tôn giáo ? Nguyên nhân cải cách tôn giáo - Nguyên nhân: + Giáo hội tăng cường bóc lột nhân dân ? Người khởi xướng phong trào cải + Giáo hội lực lượng cản trở phát cách tôn giáo triển lên giai cấp T/S - Khởi xướng: M.Lu thơ ? Tác dụng phong trào cải cách - Tác dụng tơn giáo? + Góp phần thúc đẩy cho khởi nghĩa nhân dân chống phong kiến lan rộng nhiều nước khác + Làm cho đạo Ki tơ phân hố thành ? Hạn chế phong trào cải cách tôn Đạo Ki tô giáo giáo Đạo tin lành G/C TS khơng thể xố bỏ tơn giáo mà + Bùng nổ chiến tranh nông dân Đức thay đổi cho phù hợp với Củng cố: G: Hệ thống kiến thức tồn bài: - Vai trị VH phục hưng lên án nghiêm khắc giáo hội thiên chúa giáo, công vào trật tự PK, đề cao giá trị chân người - Thực chất phong trào VH phục hưng đấu tranh công khai g/c TS với g/c PKđã suy tàn, phát động quần chúng đấu tranh - Tư tưởng cải cách tôn giáo không tách rời tư tưởng cải cách xã hội tư tưởng nhân văn thời VH phục hưng, cơng trực tiếp vào giáo hội thiên chúa giáo chế độ PK, châm ngòi cho đấu tranh quần chúng làm bùng nổ chiến tranh nông dân Hướng dẫn: - Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK - CBB: Đọc trước 3SGK Tuần: 02 Tiết: 04 Ngày soạn: 25/08/2014 Ngày dạy: 28/08/2014 Khối lớp G/viên dạy: Bài 4: TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN A- MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức - Xã hội phong kiến Trung Quốc hình thành - Tên gọi thứ tự triều đại phong kiến Trung Quốc - Tổ chức máy quyền PK - Những đặc diểm kinh tế, văn hoá xã hội phong kiến Trung Quốc 2.Tư tưởng - H hiểu rõ TQ quốc gia PK lớn mạnh điển hình phương đơng thời cổ đại, nước láng giềng gần gũi với Việt Nam có ảnh hưởng khơng nhỏ đến tiến trình phát triển lịch sử Việt Nam 3.Kĩ - Biết lập bảng niên biểu triều đại phong kiến TQ - Bước đầu biết vận dụng tư để phân tích hiểu giá trị sách xã hội triều đại thành tựu văn hố, từ rút học lịch sử B- PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN: - Bản đồ TQ thời PK - Tranh ảnh số cơng trình kiến trúc thời PK - Một số tư liệu thành văn sách nhà nước PK TQ C- CÁCH THỨC TIẾN HÀNH: Đọc, tìm tịi, phát vấn, nêu vấn đề, thảo luận nhóm, D- TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1.Ổn định lớp KTSS: 7A6 2.Kiểm tra cũ a) Câu hỏi: ? Phong trào cải cách tơn giáo có tác động trực tiếp ntn đến xã hội Châu Âu thời b) Đáp án: Vở ghi mục Bài - Ở lớp em tìm hiểu đời quốc gia cổ đại phương Đơng nhà nước cổ đại TQ quốc gia đời sớm phát triển nhanh TQ đạt nhiều thành tựu lĩnh vực Khác với nhà nước phong kiến châu Âu thời phong kiến TQ bắt đầu sớm kết thúc muộn HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY-TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC 1.Sự hình thành xã hội phong kiến G: Dùng đồ TQ g/t Trung Quốc Từ 2000 người TQ xây dựng - Sự đời nhà nước TQ diễn Nhà nước lưu vực sông Hoàng Hà sớm (từ năm 2000 TCN) với thành tựu văn minh rực rỡ thời cổ đại, đóng góp to lớn vào phát triển nhân loại H: Đọc SGK ... Đông Nam Á 3.Kĩ năng: - Giúp học sinh biết tổng kết kiến thức (và quốc gia phong kiến Đông Nam Á) để đạt mục tiêu học B- CHUẨN BỊ - Bản đồ Ấn Độ, Đông Nam Á số tranh ảnh cơng trình kiến trúc, tranh... gắn với CS người tu hành đền hang thể TG rộng lớn, XH muôn màu, muôn vẻ Có thể nói tác phẩm hang động A-jan-ta "là hoa rực rỡ nhất, tiêu biểu NT ấn Độ" Đền hang A-jan-ta xứng đáng niềm tự hào nhân... Hung Nô lên tận xa mạc Gô Bi Nam -111-110 TCN trinh phục Việt Nam , 108 TCN diệt Triều Tiên ? Em so sánh thời gian tồn nhà Tần nhà Hán ? Vì nhà Hán tồn thời gian lâu dài G: Sơ kết chuyển
