GIÁO án TIN 6 SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG CẢ NĂM

Trường: THCS Thị Trấn Tổ: Sinh Hoá Ngày soạn: Ngày giảng: Họ và tên giáo viên: Nguyễn Văn Khoa CHỦ ĐỀ 1: MÁY TÍNH VÀ CỘNG ĐỒNG Tiết 1 – Bài 1 THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU (Tiết 1) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức (1) Phân biệt được thông tin với vật mang tin. (2) Nhận biết được sự khác nhau giữa thông tin và dữ liệu. (3) Nêu được ví dụ minh họa mối quan hệ giữa thông tin và dữ liệu. 2. Năng lực: 2.1 Năng lực tin học: Nla: Sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông: Năng lực sử dụng công nghệ thông tin: (4) Phân biệt được thông tin và vật mang thông tin (5) Nêu được ví dụ minh họa mối quan hệ giữa thông tin và dữ liệu 2.2 Năng lực chung: (6) Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết cách nghiên cứu các tình huống gợi vấn đề, từ đó học sinh phát hiện vấn đề, tìm cách giải quyết vấn đề. (7) Năng lực giao tiếp và hợp tác : Học sinh thảo luận nhóm để đưa ra ví dụ về: Thông tin, dữ liệu, vật mang tin. (8) Năng lực tự học và tự chủ: Học sinh đưa ra được thêm các ví dụ về mối quan hệ giữa thông tin và dữ liệu. 3. Phẩm chất: (9) Chăm chỉ: miệt mài, chú ý lắng nghe, đọc, làm bài tập, vận dụng kiến thức vào thực tiễn. (10) Trung thực: Sẵn sàng chia sẻ sản phẩm của mình cho các bạn góp ý, đánh giá. (11) Trách nhiệm: trách nhiệm của học sinh khi thực hiện hoạt động nhóm, báo cáo kết quả hoạt động nhóm. II. Thiết bị dạy học và học liệu: 1. Chuẩn bị của giáo viên Máy tính, máy chiếu. Kế hoạch dạy học (nội dung dạy học, phiếu học tập số 1,2,3). 2. Chuẩn bị của học sinh: Tìm hiểu nội dung bài mới bài 1 mục 1 III. Tiến trình dạy học: 1. Hoạt động 1. Khởi động a. Mục tiêu hoạt động: Biết được và thu nhận được các thông tin trong cuộc sống hằng ngày xung quanh em. b. Nội dung: GV yêu cầu hs nêu ví dụ trong cuộc sống hằng ngày mà em thấy, nghe, nhìn được. c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh nêu ví dụ trong cuộc sống về thu nhận được các thông tin trong cuộc sống hằng ngày xung quanh em. d. Tổ chức thực hiện: Bước 1 Chuyển giao nhiệm vụ: GV gợi động cơ tìm hiểu về thông tin và tin học thông qua mục ví dụ. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: Cá nhân hs thực hiện. Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học mới. 2. Hoạt động 2: hình thành kiến thức 2.1. Thông tin và dữ liệu a. Mục tiêu hoạt động: (1), (2), (3), (4), (5) b. Nội dung: Học sinh trả lời câu hỏi trong các nhiệm vụ và hoàn thiện phiếu học tập số 1 về nội dung: Thông tin, Dữ liệu, Vật mang tin. c. Sản phẩm: Phiếu học tập số 1. d. Tổ chức thực hiện: Bước 1: Giao nhiệm vụ Thông qua máy chiếu: Yêu cầu cá nhân học sinh hoàn thành các câu hỏi sau: Câu 1: Khi tham gia giao thông nơi không có đèn tín hiệu, khi chuẩn bị sang đường, em quan sát như thế nào để có thể sang đường an toàn? Câu 2: Vào lúc 7g sáng, các em nghe thấy trống trường. Tiếng trống đó báo hiệu điều gì? Câu 3: Khi xem bản tin dự báo thời tiết trên tivi, ta có thể dự đoán được thời tiết hôm nay không? Sau khi đã xác định được thông tin và vật mang thông tin. Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm 2 người, nghiên cứu sách, thảo luận trả lời câu hỏi. Câu 4: Em hãy nêu sự khác nhau giữa thông tin và vật mang thông tin? Câu 5: Nêu ví dụ minh họa mối quan hệ giữa thông tin và dữ liệu Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm hoàn thành yêu cầu trong phiếu giao học tập 1. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ Học sinh thực hiện cá nhân để hoàn thành câu hỏi 1,2,3 HS thực hiện theo nhóm 2, nghiên cứu sách, thảo luận để hoàn thành câu hỏi 4,5. Học sinh làm việc theo nhóm lớn, thảo luận hoàn thành câu hỏi trên phiếu học tập 1. Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV tổ chức cho các nhóm kiểm tra chéo, nhận xét, bổ sung vào cuối phiếu. GV thu phiếu, chốt lại nội dung, nhận xét nội dung hoàn thành của các nhóm Bước 4: Kết luận, nhận định: Giáo viên nhận xét, đánh giá nội dung hoạt động nhóm, chốt lại nội dung về kiến thức, kĩ năng. 3. Hoạt động 3: luyện tập a. Mục tiêu hoạt động: (1), (2), (4), (7), (8), b. Nội dung: Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi trong phiếu học tập số 3. c. Sản phẩm: Phiếu học tập số 3. d. Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Yêu cầu thảo luận nhóm lớn và đại diện nhóm trả lời, hoàn thành trả lời trong phiếu học tập 3. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: Các nhóm học sinh hoàn thành câu hỏi trên phiếu học tập số 3 Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV tổ chức để đại diện một nhóm lên trình bày kết quả thảo luận. Nhóm khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: Kết luận, nhận định: Đánh giá điểm trên phiếu cho mỗi nhóm GV nhận xét trình bày của nhóm, kết luận nội dung trong phiếu học tập. IV. Hoạt động 4: vận dụng a. Mục tiêu hoạt động: (4), (8), (9), (10) b. Nội dung: Hướng dẫn học sinh hoàn thành các câu hỏi số 1 phần vận dụng trong SGK trang 8 c. Sản phẩm: Đáp án các câu hỏi phần vận dụng. (Đưa ra được thông tin để lựa chọn trang phục phù hợp và thông tin để sang đường đảm bảo an toàn) d. Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Yêu cầu cá nhân học sinh về nhà thực hiện đọc câu hỏi và hoàn thành bài tập số 1 trong phần vận dụng. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ HS về nhà hoàn thành bài tập số 1 phần vận dụng. Bước 3: Báo cáo, thảo luận Tổ chức cho 1 học sinh báo cáo bài tập số 1 vào đầu giờ tiết học sau. Bước 4: Kết luận, nhận định Nhận xét quá trình hoạt động của HS, bổ sung thêm kiến thức. Đánh giá, cho điểm. IV. Hồ sơ dạy học Phiếu hoc tập số 1: Đáp án:

1 Trường: THCS Thị Trấn Họ tên giáo viên: Tổ: Sinh – Hoá Nguyễn Văn Khoa Ngày soạn: 5/9/2021 Ngày giảng: 6/9/2021 CHỦ ĐỀ 1: MÁY TÍNH VÀ CỘNG ĐỒNG Tiết – Bài THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU (Tiết 1) I Mục tiêu: Kiến thức - (1) Phân biệt thông tin với vật mang tin - (2) Nhận biết khác thông tin liệu - (3) Nêu ví dụ minh họa mối quan hệ thông tin liệu Năng lực: 2.1 Năng lực tin học: - Nla: Sử dụng quản lý phương tiện công nghệ thông tin truyền thông: Năng lực sử dụng công nghệ thông tin: - (4) Phân biệt thông tin vật mang thông tin - (5) Nêu ví dụ minh họa mối quan hệ thơng tin liệu 2.2 Năng lực chung: - (6) Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết cách nghiên cứu tình gợi vấn đề, từ học sinh phát vấn đề, tìm cách giải vấn đề - (7) Năng lực giao tiếp hợp tác : Học sinh thảo luận nhóm để đưa ví dụ về: Thơng tin, liệu, vật mang tin - (8) Năng lực tự học tự chủ: Học sinh đưa thêm ví dụ mối quan hệ thông tin liệu Phẩm chất: - (9) Chăm chỉ: miệt mài, ý lắng nghe, đọc, làm tập, vận dụng kiến thức vào thực tiễn - (10) Trung thực: Sẵn sàng chia sẻ sản phẩm cho bạn góp ý, đánh giá - (11) Trách nhiệm: trách nhiệm học sinh thực hoạt động nhóm, báo cáo kết hoạt động nhóm II Thiết bị dạy học học liệu: Chuẩn bị giáo viên - Máy tính, máy chiếu - Kế hoạch dạy học (nội dung dạy học, phiếu học tập số 1,2,3) Chuẩn bị học sinh: Tìm hiểu nội dung mục III Tiến trình dạy học: Hoạt động Khởi động a Mục tiêu hoạt động: Biết thu nhận thông tin sống ngày xung quanh em b Nội dung: GV yêu cầu hs nêu ví dụ sống ngày mà em thấy, nghe, nhìn c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh nêu ví dụ sống thu nhận thông tin sống ngày xung quanh em d Tổ chức thực hiện: Bước Chuyển giao nhiệm vụ: GV gợi động tìm hiểu thơng tin tin học thơng qua mục ví dụ Bước 2: Thực nhiệm vụ: Cá nhân hs thực Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS, sở dẫn dắt HS vào học Hoạt động 2: hình thành kiến thức 2.1 Thơng tin liệu a Mục tiêu hoạt động: (1), (2), (3), (4), (5) b Nội dung: Học sinh trả lời câu hỏi nhiệm vụ hoàn thiện phiếu học tập số nội dung: Thông tin, Dữ liệu, Vật mang tin c Sản phẩm: Phiếu học tập số d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Giao nhiệm vụ - Thông qua máy chiếu: Yêu cầu cá nhân học sinh hoàn thành câu hỏi sau: Câu 1: Khi tham gia giao thơng nơi khơng có đèn tín hiệu, chuẩn bị sang đường, em quan sát để sang đường an tồn? Câu 2: Vào lúc 7g sáng, em nghe thấy trống trường Tiếng trống báo hiệu điều gì? Câu 3: Khi xem tin dự báo thời tiết tivi, ta dự đốn thời tiết hơm khơng? - Sau xác định thông tin vật mang thông tin Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm người, nghiên cứu sách, thảo luận trả lời câu hỏi Câu 4: Em nêu khác thông tin vật mang thông tin? Câu 5: Nêu ví dụ minh họa mối quan hệ thông tin liệu - Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm hồn thành u cầu phiếu giao học tập Bước 2: Thực nhiệm vụ - Học sinh thực cá nhân để hoàn thành câu hỏi 1,2,3 - HS thực theo nhóm 2, nghiên cứu sách, thảo luận để hồn thành câu hỏi 4,5 - Học sinh làm việc theo nhóm lớn, thảo luận hoàn thành câu hỏi phiếu học tập Bước 3: Báo cáo, thảo luận - GV tổ chức cho nhóm kiểm tra chéo, nhận xét, bổ sung vào cuối phiếu - GV thu phiếu, chốt lại nội dung, nhận xét nội dung hoàn thành nhóm Bước 4: Kết luận, nhận định: - Giáo viên nhận xét, đánh giá nội dung hoạt động nhóm, chốt lại nội dung kiến thức, kĩ Hoạt động 3: luyện tập a Mục tiêu hoạt động: (1), (2), (4), (7), (8), b Nội dung: Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi phiếu học tập số c Sản phẩm: Phiếu học tập số d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Yêu cầu thảo luận nhóm lớn đại diện nhóm trả lời, hồn thành trả lời phiếu học tập Bước 2: Thực nhiệm vụ: Các nhóm học sinh hoàn thành câu hỏi phiếu học tập số Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV tổ chức để đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận Nhóm khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định: - Đánh giá điểm phiếu cho nhóm - GV nhận xét trình bày nhóm, kết luận nội dung phiếu học tập IV Hoạt động 4: vận dụng a Mục tiêu hoạt động: (4), (8), (9), (10) b Nội dung: Hướng dẫn học sinh hoàn thành câu hỏi số phần vận dụng SGK trang c Sản phẩm: Đáp án câu hỏi phần vận dụng (Đưa thông tin để lựa chọn trang phục phù hợp thơng tin để sang đường đảm bảo an tồn) d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Yêu cầu cá nhân học sinh nhà thực đọc câu hỏi hoàn thành tập số phần vận dụng Bước 2: Thực nhiệm vụ HS nhà hoàn thành tập số phần vận dụng Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Tổ chức cho học sinh báo cáo tập số vào đầu tiết học sau Bước 4: Kết luận, nhận định - Nhận xét trình hoạt động HS, bổ sung thêm kiến thức - Đánh giá, cho điểm IV Hồ sơ dạy học Phiếu hoc tập số 1: Đáp án: Trường: Họ tên giáo viên: Tổ: …………………… Ngày soạn: Ngày giảng: CHỦ ĐỀ 1: MÁY TÍNH VÀ CỘNG ĐỒNG Tiết – Bài THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU (Tiết 2) I Mục tiêu: Kiến thức (1) Biết thông tin đem lại hiểu biết cho người hoạt động cần đến thông tin (2) Biết lựa chọn thơng tin giúp ích cho người Năng lực: 2.1 Năng lực tin học: Nla: Sử dụng quản lý phương tiện công nghệ thông tin truyền thông: Năng lực sử dụng cơng nghệ thơng tin: - (3) Nêu ví dụ tầm quan trọng thông tin 2.2 Năng lực chung: - (4) Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết cách nghiên cứu tình gợi vấn đề, từ học sinh phát vấn đề, tìm cách giải vấn đề - (5) Năng lực giao tiếp hợp tác : Học sinh thảo luận nhóm để đưa ví dụ về: Tầm quan trọng thông tin - (6) Năng lực tự học tự chủ: Học sinh đưa thêm ví dụ ví dụ minh họa tầm quan trọng thông tin Phẩm chất: - (7) Chăm chỉ: miệt mài, ý lắng nghe, đọc, làm tập, vận dụng kiến thức vào thực tiễn - (8) Trung thực: Sẵn sàng chia sẻ sản phẩm cho bạn góp ý, đánh giá - (9) Trách nhiệm: trách nhiệm học sinh thực hoạt động nhóm, báo cáo kết hoạt động nhóm II Thiết bị dạy học học liệu: Chuẩn bị giáo viên - Máy tính, máy chiếu - Kế hoạch dạy học (nội dung dạy học, phiếu học tập số 1,2,3) Chuẩn bị học sinh: Học mục thơng tin liệu, tìm hiểu nội dung mục III Tiến trình dạy học: Hoạt động Khởi động (5 phút) a Mục tiêu hoạt động: Ôn tập lại kiến thức cũ, tạo khơng khí vui tươi trước vào nghiên cứu nội dung b Nội dung: Cho học sinh quan sát clip tin thời tiết Trả lời câu hỏi: Câu 1: Thông tin mà tin thời tiết cho ta biết gì? Câu 2: Dữ liệu gì? Vật mang tin gì? Câu 3: Bản tin dự báo thời tiết có ích với chúng ta? Trả lời c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh theo nội dung clip d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV gợi động tìm hiểu thơng tin tin học thơng qua mục ví dụ Bước 2: Thực nhiệm vụ: Cá nhân hs thực Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS, sở dẫn dắt HS vào học Hoạt động 2: hình thành kiến thức (20 phút) 2.2 tầm quan trọng thông tin a Mục tiêu: (1), (2), (5), (9) b Nội dung: Học sinh trả lời câu hỏi hoàn thiện phiếu học tập số nội dung: Thông tin, liệu, vật mang tin c Sản phẩm học tập: Phiếu học tập số1 d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm hồn thành câu hỏi vào PHT số - GV đưa tình câu hỏi, yêu cầu học sinh trả lời nhanh Bước 2: Thực nhiệm vụ: - Hoàn thành phiếu học tập số Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - GV thu phiếu tổ chức cho học sinh báo cáo kết thảo luận nhóm, nhóm cịn lại nhận xét, đánh giá, bổ sung - Giáo viên tổ chức cho học sinh phát biểu kết làm việc cá nhân, học sinh khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định: GV quan sát, nhận xét, chốt lại: - Thông tin đem lại hiểu biết cho người Mọi hoạt dộng người cần đến thông tin - Thơng tin giúp người có lựa chọn tốt, giúp cho hoạt động người đạt hiệu Hoạt động 3: luyện tập (15 phút) a Mục tiêu hoạt động: (1), (2), (3), (4), (5), (6), (7), (8) b Nội dung: Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi phiếu học tập số c Sản phẩm: Phiếu học tập số d Tổ chức thực hiện: Giao nhiệm vụ, nhóm báo cáo, đánh giá nhận xét Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Yêu cầu thảo luận nhóm lớn đại diện nhóm trả lời, hồn thành trả lời phiếu học tập2 Bước 2: Thực nhiệm vụ: Các nhóm học sinh hoàn thành câu hỏi phiếu học tập số Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV tổ chức để đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận Nhóm khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định: - Thu phiếu học tập, đánh giá điểm phiếu cho nhóm - GV nhận xét trình bày nhóm, kết luận nội dung phiếu học tập IV Hoạt động 4: vận dụng (15 phút) a Mục tiêu hoạt động: (5), (6), (8), (9) b Nội dung: Hoàn thành câu hỏi phần vận dụng SGK trang c Sản phẩm: Học sinh lấy ví dụ tầm quan trọng thơng tin sống d Tổ chức thực hiện: Giao nhiệm vụ, học sinh báo cáo, đánh giá nhận xét Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Y/c cá nhân học sinh thực đọc câu hỏi hoàn thành tập vận dụng Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS thực hoàn thành tập phần vận dụng Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Gọi HS trả lời câu hỏi SGK - Gọi HS khác nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định - Nhận xét trình hoạt động HS, bổ sung thêm kiến thức - Đánh giá, cho điểm IV Hồ sơ dạy học Phiếu học tập số 1: Câu 1: Bài học chiến dịch Điện Biên Phủ cho em biết thơng tin gì? …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… Câu 2: Những thơng tin có ý nghĩa nào? …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… Câu 3: Thông tin đem lại cho người gì? …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… Đáp án: Câu 1: Biết trận đánh Điện Biên Phủ, thời gian, địa điểm Câu 2: Tinh thần dũng cảm quân dân ta, biết truyền thống chống giặc ngoại xâm dân tộc ta Câu 3: Thơng tin mang lại hiểu biết cho người đọc Phiếu học tập số Đáp án: a, Các số bảng liệu c, Là thông tin b, Là thơng tin d, Có 10 Trường: Họ tên giáo viên: Tổ: …………………… Ngày soạn: Ngày giảng: CHỦ ĐỀ 1: MÁY TÍNH VÀ CỘNG ĐỒNG TIẾT - BÀI XỬ LÝ THÔNG TIN (Tiết 1) I Mục tiêu Kiến thức - (1) Nêu hoạt xử lý thơng tin - (2) Giải thích máy tính cơng cụ để thu nhập, lưu trữ, xử lí truyền thơng tin Năng lực: 2.1 Năng lực chung: - (3) Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Phân tích tình học tập sống, đề xuất lựa chọn giải pháp để chọn phương án nhằm giải câu hỏi - (4) Năng lực giao tiếp hợp tác : Học sinh thảo luận nhóm để đưa ví dụ về: quy trình Xử lý thông tin, thiết bị vào (thu nhận thông tin), nhớ (lưu trữ thông tin), xử lý (xử lý thông tin) thiết bị truyền (truyền, chia sẻ thơng tin) máy tính điện tử 2.2 Năng lực tin học: - (5) NLa: Sử dụng thiết bị vào máy tính để thu nhận thông tin - (6) NLc: Hiểu tầm quan trọng thơng tin xử lí thơng tin xã hội đại Nêu ví dụ minh hoạ bước quy trình xử lý thơng tin máy tính điện tử - (7) NLd: Sử dụng máy tính có kết nối mạng để tìm kiếm thơng tin cần thiết mạng Internet Phẩm chất: - (8) Chăm chỉ: Miệt mài, ý lắng nghe, đọc, làm tập, vận dụng kiến thức vào thực tiễn - (9) Trung thực: Sẵn sàng chia sẻ sản phẩm cho bạn góp ý, đánh giá - (10) Trách nhiệm: Trách nhiệm học sinh thực hoạt động nhóm, báo cáo kết hoạt động nhóm II Thiết bị dạy học học liệu 163 - Các nhóm trả lời phiếu học tập số Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Đại diện nhóm trả lời phiếu học tập số câu lại, bổ sung Các nhóm nhận xét, đánh giá chéo Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá Chốt kiến thức - Các bước thuật toán lặp lặp lại nhiều lần gọi cấu trúc lặp Hoạt động 3: Luyện tập(10 phút) a) Mục tiêu: (2), (3), (4), (5), (6), (7), (8), (9) b) Nội dung: Gv yêu cầu hs làm ? trang 75, trang 76 c) Sản phẩm: Phiếu học tập số d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập: - Chia lớp thành nhóm, nhóm gồm đến HS - Gv giới thiệu trò chơi, hướng dẫn cách chơi Bước 2:Thực nhiệm vụ: Học sinh thực chơi trị chơi hồnh thành phiếu học tập số Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Các nhóm nhận xét cho kết trò chơi Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá Chốt kiến thức Hoạt động 4: Vận dụng (7 phút) a) Mục tiêu: (2), (3), (4), (5), (6), (7), (8), (9) b) Nội dung: Gv yêu cầu hs làm tập trang 77 c) Sản phẩm: Các tình mà HS tìm thấy, sơ đồ khối tùng cấu trúc, so sánh sơ đồ khối vừa tạo ra, hồn thiện bước tìm d) Tổ chức dạy học Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên đưa tập để học sinh làm lớp đảm bảo điều kiện máy tính, tài liệu mà GV chuẩn bị GV yêu cầu HS làm tập nhà nộp lại buổi hôm sau Bước 2:- Các nhóm trả lời phiếu học tập số - HS làm tập nhà lớp nộp lại buổi hôm sau Bước 3: Trao đổi, thảo luận: Học sinh báo cáo kết làm lớp kết làm nhà Bước 4: Kết luận, nhận định: Gv nhận xét chốt lại nội dung IV Hồ sơ dạy học (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) Phiếu học tập số 1: Chủ đề sinh học Chủ đề tốn học 1.Voi thuộc lồi ăn thịt, Các số 1, 2, thuộc tập hợp số tự Rắn thuộc lồi bị sát nhiên 164 Ở lớp học có bốn phép tốn; (Cộng, trừ, nhân, chia) Phiếu học tập số 2: Đọc sách giáo khoa cho biết hình cấu trúc rẽ nhánh, lặp Đáp án Hình 6.6 cấu trúc tuần tự, hình 6.7 6.8 cấu trúc rẽ nhánh, hình 6.9 cấu trúc lặp Phiếu học tập số 3: Em kể lại công việc nấu cơm hàng ngày thực theo bước? Em mô tả bước sơ đồ khối? Nếu trời mưa em phải mặc áo mưa Có chứa cấu trúc nào? Em mô tả cấu trúc sơ đồ khối Đáp án Cho gạo nước đủ vào nồi cắm điện bật công tắc Trời mưa Đúng Mặc áo mưa Sai Không mặc áo mưa (đội ô) Phiếu số Quan sát sách giáo khoa hình cho ta biết thể cấu trúc lặp Em cho biết điểm giống cấu trúc rẽ nhánh cấu trúc lặp Đáp án Hình 6.9 thể cấu trúc lặp Giống có điều kiện để thực cơng việc Phiếu số Em thực tập ? trang 75 Đáp án Đi qua nhà thứ nhất, qua nhà thứ đến Nhà thứ nhà thứ đến nhà 165 Trời mưa Đúng Sai Đi đá bóng Khơng đá bóng (? Trang 76) Đáp án Nếu đói ăn cơm Sai Đói Đúng Khơng ăn cơm Ăn cơm Phiếu số (bt trang 77) Đáp án Chưa hiểu chưa thể làm tập cần đọc lại nhiều lần đến hiểu làm Trường: Họ tên giáo viên: Tổ: …………………… Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết … Bài 16: CÁC CẤU TRÚC ĐIỀU KHIỂN (tiết 2) I Mục tiêu Kiến thức: - (1) Hs luyện tập vận dụng cấu trúc tuần tự, rẽ nhánh, lặp để trả lời câu hỏi sgk Năng lực: 2.1 Năng lực chung 166 - (2) Năng lực tự chủ tự học: HS có khả tự đọc SGK, kết hợp với gợi ý dẫn dắt GV để trả lời câu hỏi ba cấu trúc điều khiển - (3) Năng lực giải vấn đề sáng tạo: HS đưa thêm số ví dụ cấu trúc tuần tự, rẽ nhánh lặp sống - (4) Năng lực giao tiếp hợp tác: HS có khả hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ học tập 2.2 Năng lực Tin học (5) Năng lực (NLc): Giải vấn đề với hỗ trợ công nghệ thông tin truyền thông - Vẽ sơ đồ khối cơng cụ máy tính Về phẩm chất: - ( 6) Chăm chỉ: Có ý thức tìm hiểu thông tin thông qua sách giáo khoa hướng dẫn giáo viên, mô tả thuật tốn thơng qua sơ đồ khối - (7) Trách nhiệm: Có trách nhiệm với cơng việc giao hoạt động nhóm II Thiết bị dạy học học liệu Chuẩn bị GV: - Máy chiếu, máy tính giáo viên, phiếu học tập 1,2,3,4,5,6 - Bút cái, giấy A4 Chuẩn bị HS:SGK nội dung học III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Khởi động (8 phút) a) Mục tiêu: (1), (2), (7) b) Nội dung: GV yêu cầu học sinh nhắc lại cấu trúc học c) Sản phẩm: Trả lời học sinh d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập: Cho biết cấu trúc học Bước2:Thực nhiệm vụ: Học sinh Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Học sinh trả lời Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá Chốt kiến thức Có cấu trúc: Cấu trúc tuần tự, cấu trúc rẽ nhánh, cấu trúc lặp Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (20 phút) a) Mục tiêu: (1),(2),(3),(4), (5), (6), (7) b) Nội dung: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc sgk hồn thành phiếu số sơ c) Sản phẩm: Các nhóm trả lời phiếu học tập số 1, 167 d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập: - Chia lớp thành nhóm, nhóm gồm đến HS - Mỗi nhóm phiếu học tập bút dạ, giấy A4 trả lời vào phiếu học tập số 1, Bước 2:Thực nhiệm vụ: Các nhóm trả lời phiếu học tập số 1, Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Đại diện nhóm trả lời phiếu học tập số 1, bổ sung Các nhóm nhận xét, đánh giá chéo Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá Chốt kiến thức - Phiếu học tập số 1,2 Hoạt động 3: Luyện tập(10 phút) a) Mục tiêu: (1),(2), (3), (4), (5), (6), (7) b) Nội dung: Gv yêu cầu hs làm tập trang 77 c) Sản phẩm: Phiếu học tập số d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập: - Chia lớp thành nhóm, nhóm gồm đến HS - Gv giới thiệu trò chơi, hướng dẫn cách chơi Bước 2:Thực nhiệm vụ: Học sinh thực làm tập trang 77 phần luyện tập Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Các nhóm báo cáo Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá Chốt kiến thức - Phiếu số Hoạt động 4: Vận dụng (7 phút) a) Mục tiêu: (1), (2), (3), (4), (5), (6), (7) b) Nội dung: Gv yêu cầu hs làm tập trang 77 c) Sản phẩm: Phiếu học tập số d) Tổ chức dạy học Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên yêu cầu học sinh làm tập trang 77 phần vận dụng Bước 2: Thực nhiệm vụ: - Các nhóm trả lời tập trang 77 phần vận dụng Bước 3: Trao đổi, thảo luận: Học sinh báo cáo kết Bước 4: Kết luận, nhận định: Gv nhận xét chốt lại nội dung - Phiếu số IV Hồ sơ dạy học (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) 168 Phiếu số (bài tập trang mục luyện tập 77) a) Sai Nếu đe dọa Đúng Báo cho cha mẹ b) Sai Thư điện tử Đúng Mở Phiếu số (bài tập trang 77 phần luyện tập) a) Mưa Sai Đúng Mang áo mưa b) Sai Chưa làm hết tập Đúng Làm hết tập 169 Phiếu số (bài tập trang 77 phần luyện tập) Đáp án Hình 6.11 cấu trúc lặp Hình 6.12 cấu trúc rẽ nhánh Phiếu số (bài tập trang 77 phần vận dung) Đáp án Bạn An nhận đinh hình khối thực tế chưa hiểu chưa làm tập Trường: Họ tên giáo viên: Tổ: …………………… Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết … BÀI 17: CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH (Tiết 1) I Mục tiêu Kiến thức - (1) Biết chương trình mơ tả thuật tốn để máy tính "hiểu" thực Năng lực 2.1 Năng lực chung 170 - (2) Năng lực tự chủ tự học: HS có khả tự đọc SGK, kết hợp với gợi ý dẫn dắt GV để trả lời câu hỏi ba cấu trúc điều khiển - (3) Năng lực giải vấn đề sáng tạo: HS đưa thêm số ví dụ cấu trúc tuần tự, rẽ nhánh lặp sống - (4) Năng lực giao tiếp hợp tác: HS có khả hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ học tập 2.2 Năng lực tin học - (5) NLc Hình thành phát triển tư thuật toán, bước đầu có tư điều khiển hệ thống - (6) NLe Góp phần rèn luyện kĩ cộng tác, giao tiếp thuyết trình (thơng qua hoạt động nhóm) Phẩm chất - (7) Chăm chỉ: Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ, kiên trì cẩn trọng học tự học - (8) Trung thực: Thực yêu cầu, quy tắc an tồn thực hành phịng máy II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên - Kế hoạch dạy, SGK, SGV, máy tính, máy chiếu, loa, mic, đồ dùng dạy học - Một số tranh đơn giản vẽ đồ vật, hoa, quả, - Cài đặt phần mềm lập trình trực quan Scratch máy tính để học sinh thực hành Học sinh -Vở ghi, SGK, giấy nháp, đồ dùng học tập III Tiến trình dạy học Hoạt động Hoạt động khởi động (10 phút) a) Mục tiêu: (2), (5), (6) (7) b) Nội dung: GV giới thiệu mục đích, u cầu tiến trình HĐ trước tồn lớp HS thực hoạt động trị chơi theo nhóm c) Sản phẩm: Rèn kỹ mơ tả thuật tốn ngơn ngữ tự nhiên d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập: - Chia lớp thành cặp đơi - Gv giới thiệu trị chơi cặp đôi, hướng dẫn cách chơi: Làm theo hướng dẫn Bạn A mô tả chức tranh, bạn B thực vẽ lại nội dung mà bạn A mơ tả Sau đổi lại bạn B lại mơ tả ảnh (tranh) để bạn A vẽ lại sau bạn so sánh kết với nhau, xem bạn làm theo hướng dẫn xác Bước 2:Thực nhiệm vụ: Học sinh thực chơi trò chơi Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Các nhóm nhận xét cho kết trò chơi Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đặt vấn đề vào Hoạt động 2: Hoạt động hình thành kiến thức (18 phút) Hoạt động Thực thuật toán 171 a) Mục tiêu: (1), (2), (3), (4), (5), (6), (7) b) Nội dung: Giáo viên yêu cầu học sinh hoạt động theo nhóm nghiên cứu tài liệu phần trang 71, 72 SGK trả lời c) Sản phẩm: Các nhóm trả lời ? SGK d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập: HS thảo luận nhóm, nhóm từ đến HS, thực ? SGK phút Bước 2: Thực nhiệm vụ: Học sinh thảo luận nhóm hoạt động dựa vào tài liệu SGK giám sát trợ giúp giáo viên bạn lớp Các nhóm trả lời ? ? Thuật tốn gì? Bước 3: Báocáo, thảoluận: Đại diện nhóm trả lời ? bổ sung Các nhóm nhận xét, đánh giá chéo Bước 4: Kết luận, nhận định: Gv quan sát, nhận xét, đánh giá Chốt kiến thức - Máy tính thức cơng việc theo chương trình - Chương trình mơ tả thuật tốn để máy tính "hiểu" thực - Chương trình dựa liệu đầu vào, tiến hành bước xử lí để trả lại kết đầu Hoạt dộng 3: Hoạt động luyện tập (9 phút) a) Mục tiêu: (1), (2), (3), (4), (5), (6), (7), (8) b) Nội dung: GV chia lớp thành nhóm nhỏ (3 - học sinh/nhóm); giao nhiệm vụ cho nhóm theo nội dung luyện tập SGK Cuối hoạt động, GV đánh giá thái độ làm việc sản phẩm nhóm Tuyên dương điểm mạnh, góp ý hạn chế cho nhóm c) Sản phẩm: Các nhóm trả lời câu hỏi 1, SGK trang 74 d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập: Gv nhóm Hs trả lời câu hỏi 1, SGK trang 74 Bước 2: Thực nhiệm vụ: Học sinh thảo luận nhóm hoạt động dựa vào tài liệu SGK giám sát trợ giúp giáo viên bạn lớp HS trả lời câu hỏi 1, SGK trang 74 Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Đại diện nhóm trả lời câu hỏi 1, SGK trang 74, bổ sung Các nhóm nhận xét, đánh giá chéo Bước 4: Kết luận, nhận định: Gv quan sát, nhận xét, đánh giá Chốt kiến thức Câu 1: Câu sai: c) Máy tính thực lệnh chương trình theo trình tự tùy ý 172 Câu 2: a) Thuật tốn tính điểm trung bình ba mơn Toán, Văn Tiếng Anh để xét xem HS thưởng hay cần cố gằng b) Đầu vào: ba số a, b, c Đầu ra: thông báo "Bạn thưởng sao" hay "Bạn cố gắng lên nhé" c) VD1: a = 9, b = 8, c = 10, ĐTB = 9, thông báo: Bạn thưởng VD2: a = 7, b = 6, c = 8; ĐTB = 7, thông báo: Bạn cố gắng lên d) Sơ đồ khối Hoạt động 4: Hoạt động vận dụng (8 phút) a) Mục tiêu: (1), (2), (3), (4), (5), (6), (7), (8) b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho nhóm HS (1 tập phần Vận dụng SGK), GV yêu cầu HS làm tập nhà nộp lại buổi hôm sau GV vào sản phẩm HS để đánh giá GV yêu cầu đại diện nhóm thuyết trình c) Sản phẩm: Các nhóm làm câu hỏi vận dụng SGK trang 74 d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên đưa tập để học sinh làm lớp đảm bảo điều kiện máy tính, tài liệu mà GV chuẩn bị GV yêu cầu HS làm tập nhà nộp lại buổi hôm sau Bước 2: Thực nhiệm vụ:HS làm tập nhà lớp nộp lại buổi hôm sau Bước 3: Trao đổi, thảo luận: Học sinh báo cáo kết làm lớp kết làm nhà Bước 4: Kết luận, nhận định: Gv nhận xét chốt lại nội dung - Sơ đồ khối mô tả thuật tốn tìm số lớn hai số a b 173 IV Hồ sơ dạy học (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) (khơng có) Trường: Tổ: Ngày soạn: Ngày giảng: Họ tên giáo viên: …………………… Tiết:… BÀI 17: CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH (Tiết 2) I Mục tiêu Kiến thức 174 - (1) Biết chương trình mơ tả thuật tốn để máy tính "hiểu" thực Năng lực 2.1 Năng lực chung - (2) Năng lực tự chủ tự học: HS có khả tự đọc SGK, kết hợp với gợi ý dẫn dắt GV để trả lời câu hỏi ba cấu trúc điều khiển - (3) Năng lực giải vấn đề sáng tạo: HS đưa thêm số ví dụ cấu trúc tuần tự, rẽ nhánh lặp sống - (4) Năng lực giao tiếp hợp tác: HS có khả hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ học tập 2.2 Năng lực tin học - (5) NLc Hình thành phát triển tư thuật tốn, bước đầu có tư điều khiển hệ thống - (6) NLe Góp phần rèn luyện kĩ cộng tác, giao tiếp thuyết trình (thơng qua hoạt động nhóm) Phẩm chất - (7) Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ, kiên trì cẩn trọng học tự học - (8) Tôn trọng tuyệt đối thực yêu cầu, quy tắc an toàn thực hành phòng máy II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên - Kế hoạch dạy, SGK, SGV, máy tính, máy chiếu, loa, mic, đồ dùng dạy học - Một số tranh đơn giản vẽ đồ vật, hoa, quả, - Cài đặt phần mềm lập trình trực quan Scratch máy tính để học sinh thực hành Học sinh -Vở ghi, SGK, giấy nháp, đồ dùng học tập III Tiến trình dạy học Hoạt động Hoạt động khởi động a) Mục tiêu: (2), (5), (6) (7) b) Nội dung: GV giới thiệu mục đích, u cầu tiến trình HĐ trước tồn lớp HS thực hoạt động trị chơi theo nhóm c) Sản phẩm: Rèn kỹ mơ tả thuật tốn ngơn ngữ tự nhiên d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập: - Chia lớp thành cặp đôi - Gv giới thiệu trị chơi cặp đơi, hướng dẫn cách chơi: Làm theo hướng dẫn Bạn A mô tả chức tranh, bạn B thực vẽ lại nội dung mà bạn A mơ tả Sau đổi lại bạn B lại mô tả ảnh (tranh) để bạn A vẽ lại sau bạn so sánh kết với nhau, xem bạn làm theo hướng dẫn xác Bước 2:Thực nhiệm vụ: Học sinh thực chơi trò chơi Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Các nhóm nhận xét cho kết trò chơi Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đặt vấn đề vào Hoạt động 2:Hoạt động hình thành kiến thức 175 Hoạt động Thực hành: Tạo chương trình máy tính a) Mục tiêu: Giúp học sinh hoàn thành nhiệm vụ giao thơng hiểu cách thức mơ tả thuật tốn giải yêu cầu sơ đồ khối chương trình Scratch b) Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hành theo bước SGK Chia nhóm HS Nhận xét đánh giá thái độ làm việc mức độ hiểu vấn đề nhóm HS c) Sảnphẩm: Có thể tạo chương trình máy tính d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập: Thực nhiệm vụ SGK (Trang 79, 80) Mô tả thuật tốn sơ đồ khối chương trình Scratch Bước 2: Thực nhiệm vụ: Học sinh thảo luận nhóm hoạt động dựa vào tài liệu SGK giám sát trợ giúp giáo viên bạn lớp HS mơ tả thuật tốn sơ đồ khối chương trình Scratch Bước 3: Báo cáo,thảo luận: Đại diện nhóm trình bày thuật tốn sơ đồ khối chương trình Scratch tính tiền bán thiệp Các nhóm nhận xét, đánh giá chéo Bước 4: Kết luận, nhận định: Gv quan sát, nhận xét, đánh giá Chốt kiến thức - Đầu vào: hai số a, b - Đầu ra: số tiền lãi số tiền bị lỗ Hoạt dộng 3: Hoạt động luyện tập a) Mục tiêu: (1), (2), (3), (4), (5), (6), (7), (8) 176 b) Nội dung: GV chia lớp thành nhóm nhỏ (3 - học sinh/nhóm); giao nhiệm vụ cho nhóm theo nội dung luyện tập SGK Cuối hoạt động, GV đánh giá thái độ làm việc sản phẩm nhóm Tuyên dương điểm mạnh, góp ý hạn chế cho nhóm c) Sản phẩm: Các nhóm trả lời câu hỏi SGK trang 81 d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập: Gv giao Hs trả lời câu hỏi SGK trang 81 Bước 2: Thực nhiệm vụ: Học sinh thảo luận nhóm hoạt động dựa vào tài liệu SGK giám sát trợ giúp giáo viên bạn lớp.HS trả lời câu hỏi 1, SGK trang 81 Bước 3: Báocáo, thảoluận: Đại diện nhóm trả lời câu hỏi SGK trang 81, bổ sung Các nhóm nhận xét, đánh giá chéo Bước 4: Kết luận, nhận định: Gv quan sát, nhận xét, đánh giá Chốt kiến thức Câu 3: a) Nhân vật nói xin chào giây, sau lặp lại 10 lần việc di chuyển 10 bước chạm biên quay lại Trong trình nhân vật di chuyển, chương trình phát âm tiếng trống b) Cấu trúc thể việc thực Ví dụ: nhân vật nói "Xin chào" lệnh từ xuống sau di chuyển Cấu trúc rẽ nhánh Lệnh "nếu chạm biên, bật lại" Cấu trúc lặp Lặp lại 10 lần Hoạt động 4: Hoạt động vận dụng a) Mục tiêu: (1), (2), (3), (4), (5), (6), (7), (8) b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho nhóm HS ( tập phần Vận dụng SGK), c) Sản phẩm: Các nhóm làm câu hỏi vận dụng SGK trang 81 d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên đưa tập để học sinh làm lớp đảm bảo điều kiện máy tính, tài liệu mà GV chuẩn bị GV yêu cầu HS làm tập nhà nộp lại buổi hôm sau Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS làm tập nhà lớp nộp lại buổi hôm sau Bước 3: Trao đổi, thảo luận: Học sinh báo cáo kết làm lớp kết làm nhà Bước 4: Kết luận, nhận định: Gv nhận xét chốt lại nội dung Câu 2: Chương trình thực thuật tốn trung bình cộng ba số 177 IV Hồ sơ dạy học (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) (khơng có) ... …………………………………………………………………………………… Đáp án Vật mang tin xuất hoạt động lưu trữ q trình xử lí thơng tin Bộ nhớ ngồi vật mang tin a) Thu nhận thơng tin b) Lưu trữ thơng tin c) Xử lí thơng tin d) Truyền thông tin Phiếu học... phương án trả lời Máy tính giúp người nâng cao hiệu hoạt động q trình xử lí thơng tin? A Thu nhập thông tin B Lưu trữ thông tin D Truyền thông tin E Tất bốn bước C Biến đổi thông tin Đáp án: E... …………………………………………………………………………………… Đáp án: Câu Đáp án C Câu Khoảng 1 365 ảnh ( 16* 1024 MB/12MB) Câu Khoảng 1 365 hát (8*1024 MB/(1 MB *6) ) Câu Khoảng 341 phim (2*1024 GB/(4 GB*1.5)) 34 Trường: Họ tên giáo viên: Tổ: