TIN HOC 6 Ca Nam 2011-2012

Ngày soạn: 21/8/2011 Ngày giảng: 23/8/2011 TuÇn - TiÕt Chương I: LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ Bài 1: THƠNG TIN VÀ TIN HỌC I Mục tiêu học: Kiến thức: - Biết khái niệm ban đầu thông tin liệu - Biết dạng thông tin Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ quan sát rút kết luận Thái độ: - Có khái niệm ban đầu tin học nhiệm vụ tin học - Thêm ham thích mơn học II Chuẩn bị: Giáo viên: - Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên tài liệu có liên quan Học sinh: - SGK, tìm hiểu ví dụ cụ thể dạng thơng tin III Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức (1’): Kiểm tra sĩ số: 6A1: 6A2: 6A3: Kiểm tra cũ: không Bài mới: Hoạt động thầy trị Nội dung Thơng tin gì?(18’) - Gv: muốn tìm hiểu vấn đề cần có thơng tin - Gv: đưa vài vd - Gv: giải thích kết luận vào ? Tiếng trống trường cho ta biết điều ? Xem dự báo thời tiết Tv ta biết khí hậu ngày mai nắng, mưa không ? Ta ngã tư đường gặp đèn tín hiệu giao thơng báo màu đỏ cho ta biết điều ? Từ ví dụ em cho biết thơng tin có xung quanh ta khơng ? Thơng tin có báo cho ta biết hiểu điều không ?(K+g) Vậy em hiểu thơng tin - Thơng tin tất Vậy: thơng tin tất đem lại đem lại hiểu biết giới hiểu biết giới xung quanh ta (sự vật, xung quanh ta (sự vật, kiện… kiện…) người ) người ? Thầy giáo giảng có phải cung cấp thơng tin khơng - Gv: giải thích thêm Hoạt động thông tin người (22’) - Gv: lấy ví dụ Quyển sách chứa nhiều thơng tin em đọc tìm hiểu kiến thức sách nghĩa em tiếp nhận thông tin Ta suy nghĩ giải tập sách ta xử lý thơng tin Khi giải tốn em nhớ phương pháp tốn nghĩa em lưu trữ thhơng tin Sau em lại so sánh kết trao đổi cách làm với Thông tin vào Xử lý TT Thông tin Trao đổi thơng tin - Gv: hoạt động thông tin người ?(K+g) Con người thu nhận thông tin - Việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ ? Hoạt động thơng tin ?Hãy lấy ví dụ khác hoạt đơng thơng tin trao đổi thông tin gọi hoạt động thông tin - Gv: hành động việc làm người gắn liền với hoạt động thông tin cụ thể - Trong hoạt động thông tin, xử lý thông tin đóng vai trị quan trọng - Ta có mơ hình xử lý thơng tin: Thơng tin vào Xử lý TT Thông tin ? (K+g)Em hiểu thông tin vào, thông tin - Gv: giải thích + Thơng tin vào thơng tin trước xử lý ( TT chưa xử lý) + Thông tin thông tin nhận sau xử lý ( TT xử lý) + Xử lý việc tiếp nhận thơng tin Củng cố: (3’) ?Con người tiếp nhận thông tin Dăn dò: (1’) - Học kỹ bài, trả lời câu hỏi SGK - Tìm hiểu trước phần Ngày soạn: 22/8/2011 Ngày giảng:24/8/2011 TuÇn - TiÕt Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC I Mục tiêu học: Kiến thức: - Biết dạng thông tin - Biết hoạt động thông tin tin học Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ quan sát rút kết luận Thái độ: - Có khái niệm ban đầu tin học nhiệm vụ tin học - Thêm ham thích mơn học II Chuẩn bị: Giáo viên: - Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên tài liệu có liên quan Học sinh: - SGK, tìm hiểu ví dụ cụ thể dạng thơng tin III Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức (1’): Kiểm tra sĩ số: 6A1: 6A2: 6A3: Kiểm tra cũ (2’): ?Thế thông tin? Con người thu nhận thông tin cách Bài mới: Hoạt động thầy trị Nội dung Hoạt động thơng tin tin học (38’) - Gv: Muốn thu nhận xử lý thông tin ta phải làm ntn? - Hs: nhận xét, bổ sung - Gv: giải thích kết luận vào ? Hoạt động thông tin người hoạt động nhờ vào giác quan ?(K+g) Bộ não có nhiệm vụ ntn, Có hạn chế khơng - Gv: giải thích hoạt động thơng tin người tiến hành trước hết nhờ giác quan não ?(K+g) Máy tính điện tử dùng để phục - Tin học ngành học nghiên vụ cho tin học, em hiểu tin học gì? cứu HĐTT người - Gv: giải thích cách tự động dựa trợ + Một nhiệm vụ tin học giúp máy tính điện tử nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin cách tự động nhờ trợ giúp máy tính điện tử + Hỗ trợ tính tốn cho người nhiều cơng việc khác + Giúp người vượt qua hạn chế giác quan não ?(K+g) Hãy lấy ví dụ phương tiện trợ giúp người vượt qua hạn chế não - Gv giải thích + Máy tính, đĩa, băng + Máy tính điện tử giúp cho q trình tính tốn + Tự động hóa cơng việc - Gv: tóm tắt nội dung - Hs: đọc đọc thêm: Sự phong phú thông tin Củng cố: (3’) - Hoạt đông thông tin người nhờ giác quan nào? - Máy tính điện tử dùng để làm gì? Dăn dị: (1’) - Học kỹ nhà làm tập SBT - Tìm hiểu trước Thơng tin biểu diễn thông tin ****************************** Ngày soạn: 23/8/2011 Ngày giảng:30/8/2011 Tn - TiÕt Bài 2: THƠNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN I Mục tiêu học: Kiến thức: - Biết dạng thơng tin văn bản, hình ảnh - Biết thơng tin biểu diễn hình thức khác Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ quan sát nhận dạng thông tin Thái độ: - Ham học hỏi nghiêm túc học II Chuẩn bị: Giáo viên: - Giáo án, sách giáo khoa, máy chiếu Học sinh: - SGK, tìm hiểu ví dụ cụ thể hoạt động thông tin tin học III Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức (1’): Kiểm tra sĩ số: 6A1: 6A2: 6A3: Kiểm tra cũ (2’): Em nêu số ví dụ minh hoạ hoạt động thông tin người? Bài mới: Hoạt động thầy trò Nội dung Các dạng thông tin (20’) - Gv đưa câu hỏi ? Em so sánh khác cách tiếp nhận thông tin cach xem tivi nghe đài - Gv: giải thích, kết luận vào Vd: đọc thông tin bảng tin - Đọc thơng tin báo - Hình ảnh ảnh đèn tín hiệu giao thơng - Nghe nhạc, tiếng trống trường - Có dạng thơng tin bản: ?(K+g) Theo em có dạng thơng tin + Dạng văn Từ ví dụ ta thấy thông tin + Dạng âm tin học có dang: + Dạng hình ảnh + Dạng văn + Dạng hình ảnh + Dạng âm ? Hãy lấy ví dụ thơng tin có dạng văn - Gv: giải thích: Những ghi lại số, chữ viết hay kí hiệu sách vở, báo chí… ? Hãy lấy ví dụ thơng tin có dạng hình ảnh - Gv: dạng hình ảnh: Những hình vẽ minh hoạ sách, báo cho thông tin dạng hình ảnh ? Hãy lấy ví dụ thơng tin có dạng âm - Gv: dạng âm thanh: thông tin dạng âm ?(K+g) Theo em ngồi dạng thơng tin cịn tồn thông tin khác không - Gv: Lưu ý: Ba dạng thơng tin trình bày SGK tất dạng thông tin -Trong sống người thường thu nhận thông tin dạng khác nhau: mùi vị, cảm giác (nóng, lạnh, vui, buồn…) máy vi tính thơng tin chưa thực Biểu diễn thơng tin (18’) - Gv: Đưa ví dụ VD: + Mỗi dân tộc có hệ thống chữ riêng để biểu diễn thơng tin dạng + Để tính tốn biểu diễn thơng tin dạng số kí hiệu tốn học + Các nốt nhạc dùng để biểu diễn nhạc cụ thể + Người khiếm thính dùng nét mặt cử động bàn tay để thể điều muốn nói… -Vậy biểu diễn thơng tin cách ? Em hiểu biểu diễn thông tin thể thông tin dạng - Hs: Nhận xét bổ sung - Gv: giải thích đưa kết luận - Nó có vai trị định đối ?(K+g) Biểu diễn thơng tin có vai trị với hoạt động thơng tin * Vai trị biểu diễn thơng tin: Biểu người diễn thơng tin có vai trị quan trọng việc truyền tiếp nhận thông tin ? Nêu mô tả hình dáng người xa lạ em hình dung người - Gv: giải thích: biểu diễn thông tin cho phép ta lưu trữ chuyển giao thơng tin ? Biểu diễn thơng tin có vai trị đời sống - Gv: giải thích: Nó có vai trị định hoạt động thông tin người - VD: Các bia chiến sĩ Văn Miếu Quốc Tử Giám – Hà Nội cho ta biết thông tin kiện người cách ta hàng trăm năm lịch sử * Lưu ý: Cùng thơng tin có nhiều cách biểu diễn khác Củng cố: (3’) - Kể tên dạng thông tin bản? Lấy ví dụ Dăn dị: (1’) - Học kỹ nhà trả lời câu hỏi SGK, làm tập từ 1.26 đến 1.29 sách tập - Đọc tìm hiểu trước phần “Thông tin biểu diễn thông tin” ****************************** Ngày soạn: 29/8/2011 Ngày giảng: 31/8/2011 TuÇn - TiÕt Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN I Mục tiêu học: Kiến thức: - Biết cách biểu diễn thơng tin máy tính - Biết khái niệm liệu Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ quan sát nhận dạng thông tin Thái độ: - Ý thức vai trị biểu diễn thơng tin máy tính II Chuẩn bị: Giáo viên: - Giáo án, phòng máy, máy chiếu Học sinh: - Tìm hiểu cách biểu diễn thơng tin máy tính III Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức (1’): Kiểm tra sĩ số: 6A1: 6A2: 6A3: Kiểm tra cũ (2’): ?Thế biểu diễn thông tin, ?Lấy ví dụ Bài mới: Hoạt động thầy trị Nội dung Biểu diễn thơng tin máy tính (37’) - Gv đưa vd tình ? (K+g)Theo em để máy tính xử lí, -Cần biểu diễn dạng dãy thơng tin cần biểu diễn bit gồm hai kí hiệu - Gv: giải thích, kết luận vào ? Thông tin biểu diễn ?(K+g) Việc biểu diễn thông tin phụ thuộc -Tùy vào mục đích đối vào điều kiện tượng sử dụng - Gv: giải thích: tùy vào mục đích đối tượng sử dụng ? Theo em người mù khơng nhìn thấy chữ muốn đọc sách phải làm ? Làm để máy tính trợ giúp người hoạt động thơng tin - Gv: giải thích: thơng tin cần biểu diễn dạng phù hợp ? Hiện máy tính thơng dụng thơng tin máy tính biểu diễn - Gv: máy tính thơng tin biểu diễn dạng dãy bít (Dãy nhị phân) Trong hệ đếm nhị phân dùng chữ số -VD: Bóng đèn có trạng thái sáng tối (tương ứng với bóng đèn sáng (bật), tắt) -Ví dụ: -Số 15 biểu diễn máy tính dạng dãy bit là: 00001111 -Chữ A biểu diễn máy tính dạng dãy bit là: 01000001 -Số 514 biểu diễn máy tính dạng dãy bit là: 0000001000000010 -Từ HOA biểu diễn máy tính dạng dãy bit là: 01001000 01001111 01000001 H O A ?(K+g) Để máy tính xử lý - Dữ liệu thơng tin lưu thông tin cần biểu diễn trữ máy tính máy tính -Hs: Nhận xét bổ sung - Gv: giải thích thêm ? Thế liệu máy tính ? Hai kí hiệu có ý nghĩa máy tính - Gv: giải thích: trạng thái đóng cắt mạch điện ? Để trợ giúp người hoạt động thơng tin máy tính cần có q trình - Gv: giải thích: biến đổi thông tin lưu trữ dạng bit thành dạng quen thuộc người như: hình ảnh, âm thanh, văn bản,… - Gv: nhắc lại trọng tâm - Hs: đọc phần “ghi nhớ” Củng cố: (3’) - Thơng tin máy tính biểu diễn nào? - Thế liệu? Dăn dò: (2’) - Học kỹ trả lời câu hỏi SGK, làm tập từ 1.30 đến 1.38 sách tập - Đọc tìm hiểu trước “ Em làm nhờ máy tính” ****************************** Ngày soạn: 30/8/2011 Ngày giảng: 6/9/2011 TuÇn - TiÕt Bài 3: EM CĨ THỂ LÀM GÌ NHỜ MÁY TÍNH I Mục tiêu học: Kiến thức: - Biết máy tính cơng cụ đa dạng có khả to lớn hỗ trợ người tự động hố liên lạc - Biết máy tính dùng vào cơng việc Kỹ năng: - Vận dụng khả máy tính vào thực tế học tập sống cách phù hợp Thái độ: - Nhận thức sức mạnh máy tính từ tâm học tập môn II Chuẩn bị: Giáo viên: - Giáo án, máy chiếu Học sinh: - Tìm hiểu cơng dụng máy tính III Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức (1’): Kiểm tra sĩ số: 6A1: 6A2: 6A3: Kiểm tra cũ (2’): Thơng tin máy tính biểu diễn nào? Bài mới: Hoạt động thầy trò Nội dung Một số khả máy tính (18’) - Gv đưa vd tình ? Biểu diễn thơng tin gì? Vai trị biểu diễn thơng tin - Gv: giải thích, kết luận vào - Hs: nghiên cứu sgk cho biết khả máy tính ?(K+g) Tại nói máy tính có khả - Khả tính tốn nhanh tính tốn nhanh - Gv: lấy ví dụ khả tính tốn nhanh: Để tính lương cho cơng nhân cơng ty, xí nghiệp tính bàng tay phải nhiều thời gian công sức, máy tính điện tử ta cần thời gian ( phút – điển hình việc tính tốn áp dụng Excel – học lớp ? Em có nhận xét độ xác - Tính tốn với độ xác cao máy tính thực tính tốn - Hs: nhận xét ổ sung - Gv: giải thích: Tính tốn với độ xác cao ( tìm chữ số thứ triệu tý sau dấu chấm thập phân số pi số 10 ... thông tin cụ thể - Trong hoạt động thơng tin, xử lý thơng tin đóng vai trị quan trọng - Ta có mơ hình xử lý thông tin: Thông tin vào Xử lý TT Thông tin ? (K+g)Em hiểu thông tin vào, thơng tin -... số: 6A1: 6A2: 6A3: Kiểm tra cũ (2’): ?Thế thông tin? Con người thu nhận thông tin cách Bài mới: Hoạt động thầy trò Nội dung Hoạt động thông tin tin học (38’) - Gv: Muốn thu nhận xử lý thông tin. .. thích + Thông tin vào thông tin trước xử lý ( TT chưa xử lý) + Thông tin thông tin nhận sau xử lý ( TT xử lý) + Xử lý việc tiếp nhận thông tin Củng cố: (3’) ?Con người tiếp nhận thông tin Dăn dò: