Giáo án Tin học 6 cả năm 2013

Trường THCS Nguyễn Du Ngày soạn: 18/08/2013 Ngày dạy: 20/08/2013 Tuần Tiết - Giáo viên: Ngô Tất Thắng Chương I LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH BÀI THƠNG TIN VÀ TIN HỌC I MỤC TIÊU Kiến thức Giúp em hiểu khái niệm thông tin hoạt động thông tin người Có khái niệm ban đầu tin học máy tính điện tử Kỹ Nhận biết lợi ích máy tính điện tử hoạt động thông tin người nhận biết nhiệm vụ tin học Thái độ Học sinh cần nhận biết tầm quan trọng tin học Có ý thức học tập, rèn luyện tinh thần cần cù, ham thích tìm hiểu tư khoa học II CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa Phấn viết bảng, thước kẻ Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa, viết, vở, thước kẻ Xem trước nội dung trước đến lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức lớp Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số học sinh: Kiểm tra cũ Giảng * Giới thiệu mới: Hằng ngày em tiếp nhận nhiều thông tin từ nhiều nguồn khác như: báo, đèn tín hiệu giao thơng, biển đường, Q trình tiếp nhận xử lý thơng tin người Và để hiểu rõ thông tin em vào “ Thông Tin Tin Học” * Tiến trình dạy: Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm thông tin Thông tin gì? - Giới thiệu vài nét - Chú ý lên bảng, lắng - Thông tin tất đem lại hiểu biết thông tin ngày mà học sinh nghe giới xung quanh (sự vật, thường hay bắt gặp -Hằng ngày em thường xem -Suy nghĩ, Liên hệ thực tế kiện ) người tivi, phim xem sống VD: Đèn giao thơng như: bão, sóng thần, tai nạn, liên quan người thơng tin - Đưa ví dụ - Em nêu số ví dụ - Trả lời thơng tin mà người thu nhận mắt, tai, mũi, lưỡi - Nhận xét Hoạt động 2: Giới thiệu hoạt động thông tin người Giáo án: Tin học Trường THCS Nguyễn Du - Quan sát mơ hình xử lí thơng tin Cho biết mơ hình q trình xử lí thông tin gồm giai đoạn ? - Thông tin trước xử lý Thông tin vào Thông tin sau xử lí thơng tin - Lấy ví dụ - Hãy xác định thông tin vào câu sau? Khi nghe tiếng trống trường học sinh vào lớp - Nhận xét Giáo viên: Ngô Tất Thắng - Mơ hình xử lí thơng tin Hoạt động thông tin gồm giai đoạn: thông tin người vào, xử lí, thơng tin - Việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ truyền (trao đổi) thông tin gọi chung - Chú ý, liên hệ thực tế hoạt động thông tin Thông tin vào - Thông tin vào: Nghe tiếng trống trường - Thông tin ra: học sinh vào lớp Xử lí Thơng tin (Mơ hình q trình xử lí thơng tin) Hoạt động 3: Giới thiệu hoạt động thông tin tin học Hoạt động thông tin tin học: - Hoạt động thông tin Một nhiệm người chủ yếu nhờ giác vụ tin học quan não Tuy nhiên khả nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin các hoạt động thông tin giác quan não có giới hạng cách tự động nhờ trợ giúp VD: Khơng thể nhìn thấy máy tính điện tử vật vơ nhỏ - Làm ta nhìn thấy - Dùng kính hiển vi để vật nhỏ ? quan sát vật nhỏ - Nhận xét 4: Củng cố Em lấy ví dụ thơng tin - Tiếng trống trường Mơ hình q trình xử lí thơng - bước: Thông tin vào, tin gồm bước ? xử lí, thơng tin 5: Dặn dị Về nhà học cũ, làm tập trang 5/SGK Đọc đọc thêm số xem ———»«——— Giáo án: Tin học Trường THCS Nguyễn Du Ngày soạn: 25/08/2014 Ngày dạy: 27/08/2014 Tuần Tiết Giáo viên: Ngơ Tất Thắng Bài 2: THƠNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN I MỤC TIÊU Kiến thức Nắm dạng thông tin Nắm biểu diễn thơng tin vai trị biểu diễn thơng tin Kỹ Hình thành cho học sinh khả biểu diễn thông tin dạng thông tin khác Nhau Thái độ Nghiêm túc học tập, có tinh thần học hỏi, sáng tạo Có ý thức học tập, rèn luyện tinh thần cần cù, ham thích tìm hiểu tư khoa học II CHUẨN BỊ Chuẩn bị Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa Phấn viết bảng, thước kẻ Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa, viết ghi, thước kẻ Học cũ, xem trước nội dung tiết học III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức lớp Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ * Câu hỏi : Thơng tin ? Hãy nêu ví dụ cụ thể thông tin? * Trả lời:Thông tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh người VD: Tín hiệu đèn giao thơng Giảng * Giới thiệu mới: Ở tiết học trước cá em tìm hiểu thơng tin, hoạt động thông tin người, hoạt động thông tin tin học, để hiểu rõ thông tin tồn dạng nào, cách biểu diễn thông tin nào, em sang “Thông tin biểu diễn thơng tin” * Tiến trình dạy: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung Hoạt động 1: Giới thiệu dạng thơng tin Các dạng thơng tin bản: Có dạng thông tin bản: - Ở tiết học trước em tìm hiểu thơng tin -Trả lời: Các báo, tín - Hãy lấy cho thầy số ví dụ hiệu đèn giao thông … thông tin ? - Những thông tin em tiếp - Bằng thị giác thính - Dạng văn nhận nhờ quan cảm giác VD: Những văn, giác nào? truyện, tiểu thuyết… VD: Những văn, truyện, - Dạng hình ảnh tiểu thuyết… VD: Hình vẽ, ảnh - Em lấy cho thầy ví dụ - Bài tốn, SGK bạn thông tin dạng văn - Dạng âm VD: Hình vẽ, ảnh bạn VD: Tiếng gọi cửa, tiếng - Em lấy cho thầy số ví dụ - Tấm ảnh người bạn, chim hót… Giáo án: Tin học Trường THCS Nguyễn Du Giáo viên: Ngô Tất Thắng thông tin dạng hình ảnh hình ảnh người bà VD: Tiếng gọi cửa, tiếng chim hót… - Em lấy ví dụ thơng tin - Tiếng đàn piano, hát dạng âm - Nhận xét Hoạt động 2: Giới thiệu cách biểu diễn thông tin vai trò - Giới thiệu cách biểu diễn - Chú ý lắng nghe thông tin - Ngồi cách thể văn bản, - Suy nghĩ liên hệ thực hình ảnh, âm thơng tin tế sống thể nhiều cách khác như: dùng sỏi để tính, dàng nét mặt thể điều muốn nói Vậy biểu diễn thơng tin ? - Là thể thông tin dạng cụ thể Em lấy ví dụ biểu diễn - Như người khiếm thính thơng tin ? dùng nét mặt, cử động tay để thể điều muốn - Nhận xét nói 4: Củng cố -Hệ thống lại nội dung tiết học -Lắng nghe Thơng tin có dạng - Trả lời nào? Biểu diễn thơng tin gì? Biểu diễn thơng tin: * Biểu diễn thông tin: Biểu diển thông tin cách thể thông tin dạng cụ thể VD: Người nguyên thủy dùng sỏi để số lượng thú săn Dặn dò Về nhà học thuộc cũ, trả lời câu hỏi tập trang 9/SGK Xem trước để tiết sau học tốt ———»«——— Giáo án: Tin học Trường THCS Nguyễn Du Ngày soạn: 25/08/2013 Ngày dạy: 27/08/2013 Tuần Tiết Giáo viên: Ngô Tất Thắng Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN I MỤC TIÊU Kiến thức Nắm biểu diễn thông tin vai trị biểu diễn thơng tin Nắm cách biểu diễn thơng tin máy tính điện tử Kỹ Hình thành cho học sinh khả biểu diễn thông tin nhiều dạng khác Thái độ Nghiêm túc học tập, có tinh thần học hỏi, sáng tạo Có ý thức học tập, rèn luyện tinh thần cần cù, ham thích tìm hiểu tư khoa học II CHUẨN BỊ Chuẩn bị Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa Phấn viết bảng, thước kẻ Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa, viết ghi, thước kẻ Học cũ, xem trước nội dung tiết học III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức lớp Kiểm tra cũ * Câu hỏi : Các dạng thông tin ? Hãy nêu ví dụ cụ thể? * Trả lời : Dạng thông tin: + Dạng văn bản: truyện, tiểu thuyết + Dạng âm thanh: Tiếng chim hót, tiếng nhạc + Dạng hình ảnh: Hình vẽ, tranh ảnh, Giảng * Giới thiệu mới: Ở tiết học trước em tìm hiểu thơng tin, dạng thông tin, cách biểu diễn thông tin, để biết vai trị biểu diễn thơng tin cách biểu diễn thơng tin máy tính điện tử tiết học cá em tìm hiểu rõ Các em vào “Thơng tin biểu diễn thơng tin” * Tiến trình dạy: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trị biểu diễn thông tin thông tin(tt) Biểu diễn thông tin * Vai trị biểu diễn thơng - Biểu diễn thơng tin có vai trị tin: quan trọng việc truyền tiếp nhận thông tin - Chú ý lắng nghe - Lấy VD: Em tìm nhà bạn em - Lắng nghe - Biểu diễn thơng tin có vai nhanh nhờ địa trò định -Em có ví dụ khác vai trò - Em nhận người bà hoạt động thông tin của biểu diễn thông tin ? xa lần gặp đầu người tiên nhờ ảnh Hoạt động 2: Tìm hiểu cách biểu diễn thơng tin máy tính Biểu diễn thơng tin điện tử máy tính: Giáo án: Tin học Trường THCS Nguyễn Du Giáo viên: Ngô Tất Thắng - Đối với người khiếm thị em dùng hình ảnh để trao đổi thơng - Trả lời: Khơng Vì người tin khơng? Vì sao? khiếm thị khơng nhìn thấy - Nhận xét - Để máy tính hiểu giúp đỡ người hoạt động thông tin, - Lắng nghe, ghi nhớ nội thông tin cần biểu diễn dung dạng phù hợp Đối với máy tính thơng dụng nay, dạng biểu diễn dãy bit Dãy bit gồm hai kí tự - Ghi ví dụ - Lấy ví dụ: - Trả lời - Như vậy, thông tin máy tính biểu diễn thành dạng bit ? 4: Củng cố -Hệ thống lại nội dung tiết học -Lắng nghe Thơng tin có dạng - Trả lời nào? Dặn dòhướng dẫn nhà Về nhà học thuộc cũ, trả lời câu hỏi tập trang 9/SGK Xem trước để tiết sau học tốt - Thông tin biểu diễn máy tính điện tử dạng bit gồm hai ký tự -Để máy tính xử lý, thông tin cần biểu diễn dạng dãy bít gồm hai ký hiệu ———»«——— Giáo án: Tin học 6 Trường THCS Nguyễn Du Ngày soạn: 01/09/2013 Ngày dạy: 03/09/2013 Tuần Tiết Giáo viên: Ngơ Tất Thắng Bài 3: EM CĨ THỂ LÀM GÌ NHỜ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ I MỤC TIÊU Kiến thức Giúp em biêùt số khả máy tính ứng dụng đa dạng tin học lĩnh vực khác xã hội Biết máy tính cơng cụ thực người dẫn Kỹ Bước đầu làm quen với máy tính sử dụng máy tính vào số cơng việc lĩnh vực xã hội Hình thành kỹ làm việc với máy tính Thái độ Học sinh cần nhận biết tầm quan trọng tin học Nghiêm túc học tập, có tinh thần học hỏi, sáng tạo II CHUẨN BỊ Chuẩn bị Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa Phấn viết bảng, thước kẻ Máy tính, tranh ảnh mẫu Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa, ghi, viết Xem trước lên lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức lớp Kiểm tra sĩ số học sinh Phân nhóm học tập Kiểm tra cũ * Câu hỏi : Nêu khả máy tính? * Trả lời : Một số khả máy tính: - Khả tính tốn nhanh - Tính tốn với độ xác cao - Khả lưu trữ lớn - Khả “làm việc” không mệt mỏi Giảng mới: * Giới thiệu mới: Ở tiết học trước em tìm hiểu số khả máy tính điện tử Tiết học hôm thầy giúp em vận dụng khả để thực số việc, em sang “Em làm nhờ máy tính điện tử” * Tiến trình dạy: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 2: Hướng dẫn làm việc máy tính Có thể dùng máy tính điện tử vào việc gì: - Giới thiệu lại khả máy - Chú ý lắng nghe tính điện tử - Hướng dẫn cách vận dụng - Chú ý ghi nhớ nội - Thực tính khả máy tính điện tử để dung tốn thực cơng việc cụ thể - Tự động hố cơng -VD: Nhờ khả tính tốn - Lắng nghe việc văn phòng Giáo án: Tin học Trường THCS Nguyễn Du nhanh, ta sử dụng máy tính vào cơng việc giải tốn - Hãy lấy ví dụ việc vận dụng - Trả lời khả làm việc khơng mệt mỏi máy tính? - Nhận xét Hoạt động 3: Giới thiệu điều máy tính khơng thể làm - Máy tính có khả làm nhiều cơng việc, nhiên máy tính phân biệt mùi vị - Máy tính khơng thể phân không ? biệt mùi vị - Nếu ta khơng điều khiển máy tính có làm khơng em ? - Máy tính tự làm việc khơng theo - Máy tính khơng làm hướng dẫn người được việc khơng ? khơng có người điều - Như máy tính có khả khiển lớn nhiên máy tính khơng - Khơng Máy tính làm thể tự làm việc khơng có việc theo dẫn người điều khiển người Giáo viên: Ngô Tất Thắng - Hỗ trợ cơng tác quản lí - Cơng cụ học tập giải trí - Điều khiển tự động Robot - Liên lạc tra cứu mua bán trực tuyến Máy tính điều chưa thể: - Khơng phân biệt mùi vị - Máy tính khơng tự làm việc khơng có người điều khiển > Sức mạnh máy tính phụ thuộc vào người hiểu biết người định Hoạt động 4: Củng cố Hệ thống lại toàn kiến thức - Lắng nghe Em làm máy tính ? - Trả lời Hạn chế máy tính gì? - Trả lời Dặn dò Về nhà học thuộc cũ, đọc đọc thêm số Xem trước Giáo án: Tin học Trường THCS Nguyễn Du Ngày soạn: 01/09/2013 Ngày dạy: 03/09/2013 Tuần Tiết Giáo viên: Ngơ Tất Thắng Bài 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH I MỤC TIÊU Kiến thức Biết sơ lược cấu trúc chung máy tính điện tử vài thành phần quan trọng máy tính cá nhân Biết khái niệm phần mềm máy tính vai trị phần mềm máy tính Biết máy tính hoạt động theo chương trình Kỹ Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết máy tính tác phong làm việc khoa học chuẩn xác Hình thành cho học sinh sở thích niềm đam mê vào máy tính điện tử, kích thích tinh thần học tập, sáng tạo học sinh Thái độ Nghiêm túc học tập, có tinh thần học hỏi, sáng tạo II CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên: Sách giáo khoa, giáo án Tranh ảnh mẫu Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa, thước kẻ, bút Xem trước nội dung III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức lớp Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số học sinh Phân nhóm học tập Kiểm tra cũ * Câu hỏi : Hãy liệt kê số khả máy tính? Đâu hạn chế lớn máy tính * Trả lời :- Khả tính tốn nhanh - Tính tốn với độ xác cao - Khả lưu trữ lớn - Khả “làm việc” không mệt mỏi Hạn chế lớn máy tính nay: - Chỉ làm mà người dẫn thông qua câu lệnh Giảng mới: * Giới thiệu mới: Như em tìm hiểu số khả năng, hạn chế máy tính điện tử, để hiểu rõ cấu tạo máy tính điện tử, hoạt động xử lý thơng tin máy tính điện tử tiết học hơm thầy giúp em hiểu rõ điều * Tiến trình dạy: Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Giới thiệu mơ hình ba bước Giáo án: Tin học Trường THCS Nguyễn Du - Nhắc lại giai đoạn q trình xử lí thơng tin - Mơ hình q trình xử lí thơng tin gồm: thơng tin vào, xử lí, thơng tin - Mơ hình q trình xử lí thơng tin - Mơ hình q trình xử lí có phải mơ hình ba bước khơng ? thơng tin mơ hình ba - Trong thực tế, nhiều q trình có bước thể mơ hình hố thành q trình ba bước như: Giải tốn: - Lắng nghe, ghi nhớ nội -Lấy ví dụ mơ hình ba bước dung - Em đưa cho thầy ví dụ khác mơ hình ba bước ? * Như để máy tính giúp - Nấu cơm đỡ người q trình xử lí Gạo, nước: INPUT thơng tin, máy tính phải có phận Vo gạo, cho nứơc vào vừa thu, xử lí, xuất thông tin xử đủ, bắt lên bếp nấu chín lí cơm: XỬ LÍ Nồi cơm: OUTPUT Hoạt động 2: Giới thiệu cấu trúc máy tính chương trình - Theo em máy tính có ? - Máy tính gồm: chuột, bàn phím, hình, CPU - Các em làm việc với máy tính, - Thưa thầy, em nhập nhập thơng tin vào đâu, thấy thơng thơng tin vào từ bàn phím, tin đâu ? nhìn thấy hình - Nhận xét - Tất máy tính xây dựng sở cấu trúc chung - Lắng nghe bản: xử lí trung tâm, thiết bị vào ra, để lưu liệu máy tính có nhớ - Giới thiệu về: Bộ xử lí trung tâm - Chú ý ghi nhớ nội dung (CPU);Bộ nhớ; Thiết bị vào - Trong ba khối chức máy tính, phận quan trọng ? - Nhận xét - Bộ xử lí trung tâm - Vậy xử lí trung tâm hoạt động - Bộ điều khiển trung tâm nhờ vào đâu ? hoạt động điều khiển chương trình - Nhận xét Hoạt động 3: Củng cố - Hệ thống lại kiến thức - Lắng nghe - Trình bày mơ hình ba bước - Trả lời - Xác định thơng tin vào, thơng tin, xử lí thơng tin hoạt động sau: - Thảo luận nhóm Giải tốn Dặn dò Về nhà học thuộc cũ, làm tập Xem trước Giáo án: Tin học Giáo viên: Ngơ Tất Thắng Mơ hình q trình ba buớc Nhập (INPUT) XỬ LÍ Xuất (OUTPU) VD: Pha trà mời khách Trà, nứơc sôi: INPUT Cho nước sơi vào ấm có sẵn trà đợi cho nguội rót cốc: XỬ LÍ Cốc trà: OUTPUT Cấu trúc chung máy tính điện tử Cấu trúc chung máy tính gồm ba khối chức chủ yếu: xử lí trung tâm, nhớ, thiết bị vào -Chương trình tập hợp câu lệnh, câu lệnh, hướng dẫn thao tác cụ thể cần thực 10 ... việc với máy tính Thái độ Học sinh cần nhận biết tầm quan trọng tin học Nghiêm túc học tập, có tinh thần học hỏi, sáng tạo II CHUẨN BỊ Chuẩn bị Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa Phấn viết bảng,... diễn thơng tin vai trị biểu diễn thơng tin Kỹ Hình thành cho học sinh khả biểu diễn thông tin dạng thông tin khác Nhau Thái độ Nghiêm túc học tập, có tinh thần học hỏi, sáng tạo Có ý thức học tập,... thông tin nhiều dạng khác Thái độ Nghiêm túc học tập, có tinh thần học hỏi, sáng tạo Có ý thức học tập, rèn luyện tinh thần cần cù, ham thích tìm hiểu tư khoa học II CHUẨN BỊ Chuẩn bị Giáo viên: Giáo