Giúp giáo viên dễ dàng truyền đạt những kiến thức của bài Thông tin và tin học trong chương trình Tin học lớp 6, xin giới thiệu đến các bạn một số giáo án của bài. Mong rằng các học sinh có thể thông qua bài Thông tin và tin học hiểu được thông tin là gì, nắm được những hoạt động thông tin cũng như tầm quan trọng của nó, qua đó biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông tin. Với những giáo án được biên soạn cẩn thận, chi tiết, hy vọng sẽ giúp ích cho quý thầy cô trong việc truyền đạt những kiến thức cần thiết cho học sinh.
Giáo án Tin học BÀI 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC I Mục tiêu giảng : + HS bước đầu làm quen với khái niệm thông tin + Giúp HS hiểu hoạt động thông tin đời sống hàng ngày người + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ giúp cho học sinh u thích mơn học II Phương tiện cách thức : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Cách thức tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng phương pháp khác III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp: 2) Kiểm tra cũ : - Kiểm tra đồ dùng học sinh 3) Nội dung : Hàng ngày thường nghe nói nhiều đến từ thơng tin Vậy thơng tin xác phản ánh Chúng ta đến với học hôm để hiểu rõ Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung * Hoạt động 1 Thông tin ? - Hàng ngày tiếp nhận nhiều nguồn thông tin: + Tin tức thời nước giới thơng qua báo chí, phát truyền hình + Hướng dẫn biển báo đường - GV : Qua số ví dụ nêu + Tín hiệu đèn xanh đèn đỏ đèn giao thơng tin em hiểu thơng tin gì? thơng… - Hs: Trả lời -> Thơng tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh (sự - GV : Ghi bảng vật, kiện…) người * Hoạt động - GV: Theo em, thông tin có quan Hoạt động thơng tin người với sống người không ? - Thơng tin có vai trị quan trọng với - HS: Trả lời sống người - Chúng ta khơng tiếp nhận mà cịn lưu trữ, trao đổi xử lý thông tin -> Hoạt động thông tin trình xử lý, lưu trữ truyền (trao đổi) thông tin - Hoạt động thông tin diễn nhu cầu thường xuyên tất yếu người - GV: Theo em hoạt động - Trong hoạt động thơng tin, xử lí thơng thơng tin, q trình quan tin đóng vai trị quan trọng nhất, mục trọng ? sao? - HS: Trả lời đích xử lý thơng tin đem lại hiểu biết cho người, sở mà có kết luận định cần thiết 4) Củng cố - Nhấn mạnh nội dung quan trọng - HS nhắc lại nội dung quan trọng 5) Hướng dẫn nhà - Học kỹ vấn đề vừa học - Đọc trước Điều chỉnh bổ sung BÀI 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (TIẾP) I Mục tiêu giảng : + Tiếp tục giới thiệu cho HS biết hoạt động thơng tin người, mơ hình xử lý thông tin + HS nắm hoạt động thông tin tin học, quan trọng tin học đời sống người II Phương tiện cách thức : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Cách thức tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng phương pháp khác III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp 2) Kiểm tra cũ : - HS1: Thơng tin ?Nêu ví dụ thơng tin ? - HS2: Vai trị hoạt động thông tin với người ? Em cho biết hoạt động thơng tin q trình quan trọng ? 3) Nội dung : Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Như em biết Hoạt động thông tin người trước hoạt động thơng tin (Tiếp) người q trình xử lý thơng tin quan trọng - Mơ hình q trình xử lý thông tin: Thông tin vào Thông tin Xử lí - GV : Ghi bảng + Thơng tin vào: thơng tin trước xử lí + Thơng tin ra: thơng tin nhận sau - VD: Thực phép tính: x = 15 xử lí + Thơng tin vào: x + Việc tiếp nhận thông tin để + Thơng tin ra: 15 tạo thơng tin vào cho trình xử lý * Hoạt động - GV: người tiếp nhận thông tin Hoạt động thông tin tin học nhờ đâu ? Em nêu ví dụ - HS: trả lời - Hoạt động thông tin người tiến hành nhờ giác quan não + Các giác quan giúp người tiếp nhận thông tin - GV: Em nhìn vật + Bộ não giúp người xử lý, biến đổi Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung nhỏ vi trùng, bầu lưu trữ thông tin trời không ? - Hs: Trả lời - GV: Các khả giác quan não người hoạt động thông tin có hạn - Máy tính điện tử làm ban đầu người sáng tạo công cụ để hỗ trợ cho cơng việc tính tốn phương tiện để vượt qua giới người hạn Ví dụ: kính thiên văn, kính hiển - Với đời máy tính điện tử, vi ngành tin học ngày phát triển mạnh - GV: Em tìm thêm số ví dụ mẽ cơng cụ phương tiện giúp - Một nhiệm vụ tin người vượt qua hạn chế giác học nghiên cứu việc thực quan não? hoạt động thông tin cách tự động - HS: Trả lời sở sử dụng máy tính điện tử 4) Củng cố - Nhấn mạnh nội dung quan trọng - HS nhắc lại nội dung quan trọng 5) Hướng dẫn nhà - Học kỹ vấn đề vừa học - Về nhà đọc đọc thêm: Sự phong phú thông tin (SGK - 6) Điều chỉnh bổ sung ... hoạt động thông tin người, mơ hình xử lý thơng tin + HS nắm hoạt động thông tin tin học, quan trọng tin học đời sống người II Phương tiện cách thức : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu... thơng tin người trước hoạt động thơng tin (Tiếp) người q trình xử lý thông tin quan trọng - Mô hình q trình xử lý thơng tin: Thơng tin vào Thơng tin Xử lí - GV : Ghi bảng + Thơng tin vào: thơng tin. .. thơng tin Vậy thơng tin xác phản ánh Chúng ta đến với học hôm để hiểu rõ Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung * Hoạt động 1 Thơng tin ? - Hàng ngày tiếp nhận nhiều nguồn thông tin: + Tin tức