Giáo án tin học lớp 3 soạn theo đúng chuẩn kiến thúc kỹ năng, nội dung khoa học, rõ ràng. giáo án chia 2 cột. Giáo án tin học lớp 3 soạn theo đúng chuẩn kiến thúc kỹ năng, nội dung khoa học, rõ ràng. giáo án chia 2 cột.
Ngày soạn: 18/8/2014 Ngày giảng: 19/8/2014 Tuần - Tiết CHƯƠNG I: LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH BÀI 1: NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM (Tiết 1) I Mục tiêu Kiến thức: - Bước đầu giúp học sinh hiểu khái niệm máy tính, làm quen với máy tính Kĩ năng: - Phân biệt gọi tên phận máy tính Thái độ: - Nhận thức máy tính gần gũi với em sống người bạn - Truyền cho học sinh lòng yêu thích làm việc với máy tính, say mê muốn khám phá, tìm tòi người bạn II Chuẩn bị - Giáo viên: Giáo án, máy tính có cài sẵn một số trò chơi, tranh ảnh, số câu chuyện vai trò máy tính đời sống xã hội - Học sinh: SGK, ghi,… III Tiến trình dạy-học Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số, nhắc nhở tư ngồi HS Kiểm tra cũ: (không) Bài mới: - Giới thiệu bài: Bắt đầu từ lớp ba em làm quen với môn học Môn học có tên “Tin Học” Môn học theo em tới cấp học sau - Cho học sinh nêu lên hiểu biết máy tính (qua phương tiện truyền thông) Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu máy tính: - Cho HS nhận biết máy tính - Quan sát máy tính phòng máy - Giới thiệu cho HS đức tính - Lắng nghe máy tính + Chăm làm + Làm + Làm nhanh, thân thiện - Giới thiệu cho HS hiểu biết - Lắng nghe với giúp đỡ máy tính em có -1- thể làm nhiều việc như: + Học đàn + Học làm toán + Liên lạc với bạn bè - Giới thiệu loại máy tính phận cụ thể máy tính: + Màn hình: Có cấu tạo hình dạng giống tivi - Lắng nghe, quan sát + Phần thân: hộp chứa nhiều chi tiết tinh vi, có xử lí Bộ xử lí não điều khiển hoạt động máy tính + Bàn phím: có nhiều phím + Chuột: giúp điều khiển máy tính nhanh chóng thuận tiện * Thực hành: - Quan sát - GV: Mở chương trình soạn thảo đơn giản, thực thao tác điều khiển chuột, gõ bàn phím yêu cầu học sinh quan sát thay đổi hình - HS Trả lời: (Khi gõ phím - GV: Em có nhận xét thay bàn phím nội dung phím đổi hình cô gõ phím xuất hình) bàn phím? Củng cố: - Tóm tắt lại ý chính: Các phận - Lắng nghe máy tính, cách khởi động, tắt máy tính Dặn dò: - Lắng nghe - Tìm hiểu thêm thông tin máy tính phương tiện thông tin đại chúng như: Báo chí, sách tin học - Lắng nghe - Buổi học sau học phòng thực hành, quan sát phòng MT, mang sgk thước kẻ -2- Ngày soạn: 18/8/2014 Ngày giảng: 20/8/2014 Tuần - Tiết PHẦN I: LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH BÀI 1: NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM (Tiết 2) I Mục tiêu Kiến thức: - Biết số yêu cầu làm việc với máy tính tư ngồi, cách đặt tay, bố trí ánh sáng - Biết cách khởi động máy, tắt máy Kĩ năng: - Học sinh có kĩ bật tắt máy tính quy trình Thái độ: - Nhận thức máy tính gần gũi với em sống người bạn - Truyền cho học sinh lòng yêu thích làm việc với máy tính, say mê muốn khám phá, tìm tòi người bạn II Chuẩn bị - Giáo viên: Giáo án, máy tính có cài sẵn một số trò chơi, tranh ảnh, số câu chuyện vai trò máy tính đời sống xã hội - Học sinh: SGK, ghi,… III Tiến trình dạy-học Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số, nhắc nhở tư ngồi HS Kiểm tra cũ: Câu hỏi: Em nêu phận máy tính để bàn? Bài mới: - Giới thiệu bài: Người bạn em (tiết 2) Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Làm việc với máy tính: a Bật máy: - GV: Máy tính muốn hoạt động - HS: Lắng nghe cần nối với nguồn điện - GV: Giới thiệu cách bật máy tính - HS: Quan sát - GV: Thực thao tác bật - HS: Quan sát máy để học sinh quan sát - GV: Yêu cầu học sinh quan sát - HS: Quan sát hình làm việc hình máy tính bắt đầu làm việc máy tính - GV: Màn hình máy tính bắt - HS: Lắng nghe đầu làm việc hình nền, hình có hình vẽ xinh xắn gọi biểu tượng Mỗi biểu tuợng -3- ứng với công việc b Tư ngồi: - GV: Giáo viên thực động tác - HS: Quan sát ngồi làm việc với máy tính - GV: Yêu cầu học sinh thực - HS: Thực hành theo Y/c ngồi tư C Ánh sáng: - GV: Máy tính cần đặt vị trí - HS: Lắng nghe cho ánh sáng không chiếu thẳng vào mắt em không chiếu thẳng vào hình * Thực hành: - GV: Thực thao tác bật, tắt - HS: Thực hành máy tính máy tính - GV: Quan sát tư ngồi, thao tác - HS: Lắng nghe bật, tắt máy học sinh sữa sai Củng cố: - Tắt máy tính Dặn dò: - Chú ý tư lượng ánh sáng cần thiết làm việc với máy tính - Học cũ xem - Thực - Lắng nghe -4- Ngày soạn:19/8/2014 Ngày giảng: 26/8/2014 Tuần - Tiết BÀI 2: THÔNG TIN XUNG QUANH TA I Mục tiêu Kiến thức: Học sinh nhận biết thông tin dạng văn Biết máy tính công cụ để lưu trữ, xử lí truyền thông tin Kĩ năng: Có khả đưa ví dụ thông tin dạng văn Thái độ: Nhận thức máy tính sử dụng thông tin đáp ứng công việc sống II Chuẩn bị Giáo viên: Giáo án, SGK , báo chí Học sinh: SGK, ghi III Tiến trình dạy-học Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số, nhắc nhở tư ngồi HS Kiểm tra cũ: Câu hỏi: Có loại tính thường gặp? Em nêu phận máy tính để bàn? Bài mới: - Giới thiệu bài: Trong sống hàng ngày em tiếp nhận sử dụng nhiều dạng thông tin khác nhau? Vậy có báo nhiêu dạng thông tin bản, tiếp nhận dạng thông tin bằng cách sử dụng nào? Đó nội dung học hôm Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Thông tin dạng văn bản: - GV: Đưa số mẫu văn bản: - HS: Lắng nghe Thời khóa biểu lớp 3, bảng nội quy - HS: Quan sát lớp học, trang sách ? Các em biết thông tin qua tài liệu trên? - HS: Trả lời câu hỏi: - GV: Tờ giấy ghi thời khóa biểu, (Thông tin dạng văn bản) bảng thông báo lớp học trang sách - HS: Lắng nghe ghi thông tin dạng văn - GV: Vì tài liệu người ta sử dụng nhiều cỡ chữ, màu sắc - HS: Trả lời( Nội dung trang chữ kiểu chữ khác nhau? sách có màu chữ khác nhau, kiểu chữ khác để gây ý, thích thú cho -5- người đọc, bảng thông báo có chữ to để - GV: Yêu cầu học sinh lấy ví dụ người xa đọc được) thông tin dạng văn - HS: Lấy VD: (viết thư, nội qui phòng máy tính, bảng thông báo, ….) Thông tin dạng hình ảnh: - HS: Quan sát tranh - GV: Cho học sinh quan sát tranh vẽ vật nuôi nhà - HS: Trả lời (Con to, bé, ) - GV: Các tranh vẽ vật gì, hình dạng vật nào? - HS: Quan sát hình - GV: Yêu cầu học sinh quan sát - HS: Trả lời (Đèn giao thông cho hình vẽ máy chiếu ta biết lúc qua đường, lúc - GV: ? Các em biết phải dừng Hình 14 cho ta biết đoạn điều qua tranh trên? đường gần trường học, hình 15 cho ta biết nơi cấm đổ rác hình 16 cho ta biết nơi ưu tiên cho người tàn tật - HS: Lắng nghe - GV: Các tranh, biển báo - HS: HS lấy ví dụ (Biển báo cho ta thông tin dạng hình ảnh giao thông, chuyện tranh,…) - GV: Yêu cầu học sinh lấy ví dụ thông tin dạng hình ảnh Thông tin dạng âm thanh: - GV: ? Tiếng trống trường giúp - HS: Trả lời (Tiếng trống trường em biết thông tin gì? cho em biết vào học, chơi, về) - GV: Giáo viên cho HS nghe - HS: Lắng nghe hát “Ngày học” - GV: Các em vừa nghe hát gì? - HS: Trả lời (Bài hát: “Ngày học” - GV: Tiếng trống trường, hát - HS: Lắng nghe vừa nghe thông tin dạng âm - GV: Yêu cầu học sinh lấy ví - HS: Lấy ví dụ (Tiếng nói chuyện, dụ thông tin dạng âm thanh? tiếng còi xe,…) - GV: Chia lớp làm nhóm ứng với tổ Đưa sưu tập tranh ảnh, - HS: Các nhóm thảo luận, nhóm báo, truyện tranh, tiểu thuyết người trưởng ghi câu trả lời vào giấy lớn, mở đĩa nhạc yêu cầu học sinh phân loại ghi giấy thông tin thuộc ba dạng học - GV: Y/c HS trả lời - HS Trả lời: + Dạng Văn bản: báo, tiểu thuyết, chuyện tranh -6- + Dạng hình ảnh: Bộ sưu tập tranh ảnh, truyện tranh + Dạng âm thanh: mở đĩa nhạc - HS: Lắng nghe - GV: Nhận xét câu trả lời Củng cố: Làm tập B3 (SGK/14) Dặn dò: - Học cũ - Làm tập lại - Học cũ xem B3: Hình a sai, hình b đúng: Khoảng cách 50-80 cm, ngồi thẳng tư thoải mái ngẩng cổ ngước mắt nhìn hình - Lắng nghe -7- Ngày soạn: 25/8/2014 Ngày giảng: 27/8/2014 Tuần - Tiết BÀI 3: BÀN PHÍM MÁY TÍNH I Mục tiêu Kiến thức: Học sinh bước đầu làm quen với bàn phím, nhận biết khu vực hai phím có gai bàn phím Kĩ năng: Học sinh nắm sơ đồ bàn phím Thái độ: Rèn luyện tác phong nghiêm túc làm việc với máy tính Sử dụng bàn phím khoa học xác II Chuẩn bị Giáo viên: Giáo án, tranh, ảnh, tài liệu liên quan: bàn phím Học sinh: SGK, ghi,… III Tiến trình dạy-học Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số, nhắc nhở tư ngồi HS Kiểm tra cũ: Câu hỏi: Có những dạng thông tin nào? Lấy ví dụ dạng thông tin đó? Bài mới: Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Bàn phím - GV: Đưa bàn phím máy tính để học sinh quan sát - GV: Giới thiệu khu vực bàn phím Khu vực bàn phím - GV: Giới thiệu thành phần khu vực bàn phím: - HS: Quan sát bàn phím - HS: Lắng nghe - HS ghi bài: Hàng phím sở Hàng phím Hàng phím Hàng phím số ? Quan sát hàng phím sở có đặc - HS trả lời: Có phím có gai điểm gì? phím F J - GV: Giới thiệu hai phím có gai - HS: lắng nghe phím cách - GV: Yêu cầu học sinh xác định - HS: Quan sát bàn phím học hàng phím học bàn phím sinh xác định hàng phím học máy tính Yêu cầu lớp quan sát bàn phím máy tính NX -8- - GV: Yêu cầu HS xác định hai - HS: Hai học sinh xác định hai phím có gai phím cách bàn phím có gai ( F & J), phím cách phím * Thực hành - HS: Quan sát trả lời - GV: yêu cầu HS quan sát bàn phím nhận biết hàng phím sở phím có gai, hàng phím dưới, hàng phím trên, hàng phím dưới? - HS: thực hành ngồi tư - GV: Yêu cầu HS ngồi tư gõ bàn phím gõ thử bàn phím - HS: thực hành gõ bàn phím máy tính - GV: cho HS thực hành gõ bàn phím Củng cố: Gồm hàng phím: sở, trên, ? Khu vực bàn phím gồm dưới, số hàng phím? Có phím cách ? Hàng phím cuối có đặc biệt? ? Hàng phím sở có đặc biệt? Dặn dò: - Về nhà học cũ - Làm thực hành T1, T2, T3 (SGK/18) - Làm BT B1, B2 (SGK/18); B3, B4 (SGK/19) - Học cũ xem Có hai phím có gai J F -Lắng nghe -9- Ngày soạn: 26/8/2014 Ngày giảng: 02/9/2014 Tuần - Tiết BÀI 4: CHUỘT MÁY TÍNH I Mục tiêu Kiến thức: Học sinh làm quen với thiết bị vào phổ biến chuột máy tính Kĩ năng: Các em biết cách cầm chuột Thái độ: Tạo hứng thú học môn cho HS Rèn khả phán đoán, phát triển tư II Chuẩn bị Giáo viên: Giáo án, tranh, ảnh, tài liệu liên quan: chuột máy tính Học sinh: SGK, ghi,… III Tiến trình dạy-học Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số, nhắc nhở tư ngồi HS Kiểm tra cũ: Khu vực chính của bàn phím có mấy hàng? Hàng phím nào chứa phím có gai? Đó là phím nào? Bài mới: Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Chuột máy tính - GV: Chuột máy tính dùng để làm gì? - GV: Đưa hình ảnh chuột máy tính để HS quan sát - GV: Giới thiệu nút trái nút phải chuột Khi nhấn nút chuột tín hiệu truyền vào máy tính Sử dụng chuột a Cách cầm chuột: - GV: Giới thiệu cách cầm chuột Thực động tác cầm chuột - GV: Yêu cầu học sinh lên thực hành thao tác cầm chuột b Con trỏ chuột: - GV: Trên hình có hình ảnh chuột, em di chuyển chuột hình ảnh di chuyển theo Hình ảnh trỏ chuột - GV: Các thao tác sử dụng chuột - 10 - - HS Trả lời: ( điều khiển máy tính) - HS: Quan sát - HS: Lắng nghe - HS: Lắng nghe quan sát - HS: Thực hành cầm chuột - HS: Lắng nghe - HS: Lắng nghe Ngày soạn: 02/03/2015 Ngày giảng: 04/03/2015 Tuần 25 - Tiết 50 BÀI 5: DẤU HỎI, DẤU NGÃ (TIẾT 2) I Mục tiêu Kiến thức: - Học sinh biết cách gõ chữ đặc trưng tiếng Việt nhờ phần mềm Unikey - Học sinh biết cách gõ từ có mang dấu: ă, â, ê, ô, ơ, ư, đ dấu huyền, dấu sắc, dấu nặng, dấu hỏi, dấu ngã Kĩ năng: - Học sinh luyện gõ văn theo quy tắc gõ mười ngón tay - Biết cách khởi động phần mềm soạn thảo văn - Biết cách sửa lỗi gõ sai từ Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận, chăm chỉ, hứng thú học môn học II Chuẩn bị - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, tập thực hành - Học sinh: Kiến thức học, đủ dụng cụ học tập III Tiến trình dạy-học 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: (Không) Bài mới: *.Giới thiệu bài: Để đánh giá khả tiếp thu em trình học tập, hôm có buổi ôn tập thực hành dấu mà học, cách viết hoa, sữa lỗi viết sai từ Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh *.Các hoạt động: Hoạt động 1: * Yêu cầu học sinh: - Nhắc lại phím dùng để viết hoa - Caps Lock, Shift - Nhắc lại phím xóa - Backspace, Delete - Nhắc lại chữ có dấu dấu - ă, â, ê, ô, ơ, ư, đ, dấu huyền, dấu học sắc, dấu nặng, dấu hỏi, dấu ngã Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành: - Cho số tập thực hành, yêu cầu học - Thực hành sinh thực hành Vd: Gõ thơ sau: Thợ Rèn Giữa trăm nghề, làm nghề thợ rèn Ngồi xuống nhọ lưng, quệt ngang nhọ mũi Suốt tám chân than mặt bụi - 97 - Giữa trăm nghề, chọn nghề thợ rèn Làm thợ rèn mùa hè có nực Quai trận, nước tu ừng ực Hai vai trần bóng nhẫy mồ hôi Cũng có thấy thở qua tai Làm thợ rèn vui diễn kịch Râu than mọc lên thích Nghịch già trẻ Nên nụ cười có tắt đâu (KHÁNH NGUYÊN) - Quan sát thao tác học sinh để kịp thời khắc phục thao tác sai Củng cố: - Nhắc lại cách bỏ dấu hỏi, dấu ngã Dặn dò: - Về nhà học bài, thực hành - Lắng nghe Ngày soạn: 03/03/2015 Ngày giảng: 10/03/2015 Tuần 26 - Tiết 51 BÀI 6: LUYỆN GÕ I Mục tiêu Kiến thức: - Học sinh thành thạo việc khởi động phần mềm Unikey Word - Học sinh biết cách gõ tất từ có mang dấu kí hiệu đặc biệt Kĩ năng: - Gõ văn đơn giản biết cách sửa văn với phím xoá Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận, chăm chỉ, ham học hỏi, tìm tòi, hứng thú môn học II Chuẩn bị - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, tập thực hành - Học sinh: kiến thức học, đủ dụng cụ học tập III Tiến trình dạy-học - 98 - 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: (Không) Bài mới: *.Giới thiệu bài: Để rèn luyện kĩ thực hành, hôm luyện gõ lại tất gõ có dấu mà ta học từ đầu học kì II Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh *.Các hoạt động: Hoạt động 1: * Yêu cầu học sinh: - Giáo viên làm mẫu sau cho học sinh thực - Lắng nghe, quan sát thao tác hành: (có giấy phát tay cho học sinh) giáo viên - Cho học sinh thực hành Tuỳ đối tượng học sinh mà giáo viên cho thực hành mẫu - Thực hành khác *Mẫu 1: VIỆT BẮC (Trích) Mình với Bác đường xuôi Thưa giùm Việt Bắc không nguôi nhớ Người Nhớ Ông Cụ mắt sáng ngời Áo nâu, túi vải đẹp tươi lạ thường Nhớ Người sáng tinh sương Ung dung yên ngựa đường suối reo… Nhớ chân người bước lên đèo Người đi, rừng núi trông theo bóng người… Tố Hữu *Mẫu 2: HAI BÀN TAY EM (Trích) Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai Giờ em ngồi học Bàn tay siêng Nở hoa giấy Từng hàng giăng giăng Có Nhìn tay thủ thỉ Em yêu em quý Hai bàn tay em HUY CẬN - Thực hành Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành: - Lắng nghe - 99 - - Cho số tập thực hành, yêu cầu học sinh thực hành - GV thường xuyên quan sát nhắc nhở, giải đáp kịp thời thắc mắc học sinh đặc biệt với học sinh yếu cần theo sát, hướng dẫn chi tiết Củng cố: - Nhận xét ưu, nhược điểm Dặn dò: - Về nhà học bài, thực hành - Lắng nghe, ghi nhớ Ngày soạn: 9/03/2015 Ngày giảng: 11/03/2015 Tuần 26 - Tiết 52 BÀI 6: LUYỆN GÕ.(TIẾT 2) I Mục tiêu Kiến thức: - Học sinh thành thạo việc khởi động phần mềm Unikey Word - Học sinh biết cách gõ tất từ có mang dấu kí hiệu đặc biệt Kĩ năng: - Gõ văn đơn giản biết cách sửa văn với phím xoá Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận, chăm chỉ, ham học hỏi, tìm tòi, hứng thú môn học II Chuẩn bị - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, tập thực hành - Học sinh: kiến thức học, đủ dụng cụ học tập III Tiến trình dạy-học 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: (Không) Bài mới: *.Giới thiệu bài: Để rèn luyện kĩ thực hành, hôm tiếp tục luyện gõ từ có dấu Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh *.Các hoạt động: Hoạt động 1: - 100 - * Yêu cầu học sinh: - Giáo viên làm mẫu sau cho học sinh thực - Lắng nghe, quan sát thao tác hành: (có giấy phát tay cho học sinh) giáo viên - Cho học sinh thực hành Tuỳ đối tượng học sinh mà giáo viên cho thực hành mẫu - Thực hành khác *Mẫu 1: QUẠT CHO BÀ NGỦ Ơi chích chòe ơi! Chim đừng hót Bà em ốm rồi, Lặng cho bà ngủ Bàn tay bé nhỏ Vẫn quạt thật Ngấn nắng thiu thiu Đậu tường trắng Căn nhà vắng Cốc chén nằm im Đôi mắt lim dim Ngủ ngon bà Hoa cam, hoa khế Chín lặng vườn Bà mơ tay cháu Quạt đầy hương thơm Thạch Quỳ *Mẫu 2: CHỊ EM Cái ngủ mày ngủ cho ngoan Để chị trải chiếu, buông cho em Chổi ngoan mau quét thềm, Hòn bi thức đợi lim dim chân tường Đàn gà ngoan vườn, Luống rau tay mẹ ươm đầu hồi Mẹ về, trán ướt mồ hôi, Nhìn hai ngủ chung lời hát ru Trần Đắc Trung Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành: - Cho số tập thực hành, yêu cầu học - Thực hành sinh thực hành - 101 - - GV thường xuyên quan sát nhắc nhở, giải - Lắng nghe đáp kịp thời thắc mắc học sinh đặc biệt với học sinh yếu cần theo sát, hướng dẫn chi tiết Củng cố: - Nhận xét ưu, nhược điểm Dặn dò: - Về nhà học bài, thực hành - Lắng nghe, ghi nhớ Ngày soạn: 10/03/2015 Ngày giảng: 17/03/2015 Tuần 27 - Tiết 53 BÀI 6: LUYỆN GÕ.(TIẾT 3) I Mục tiêu Kiến thức: - Học sinh thành thạo việc khởi động phần mềm Unikey Word - Học sinh biết cách gõ tất từ có mang dấu kí hiệu đặc biệt Kĩ năng: - Gõ văn đơn giản biết cách sửa văn với phím xoá Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận, chăm chỉ, ham học hỏi, tìm tòi, hứng thú môn học II Chuẩn bị - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, tập thực hành - Học sinh: kiến thức học, đủ dụng cụ học tập III Tiến trình dạy-học 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: (Không) Bài mới: *.Giới thiệu bài: Để rèn luyện kĩ thực hành, hôm tiếp tục luyện gõ từ có dấu Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh *.Các hoạt động: Hoạt động 1: - 102 - * Yêu cầu học sinh: - Giáo viên làm mẫu sau cho học sinh thực - Lắng nghe, quan sát thao tác hành: (có giấy phát tay cho học sinh) giáo viên - Cho học sinh thực hành *Mẫu: - Thực hành CHƠI CHUYỀN “Chuyền chuyền Một, đôi Chuyền chuyền hai Hai, hai đôi” Mắt sáng ngời Theo cuội Tay mềm mại Vơ que chuyền Mai lớn lên Vào nhà máy Công nhân Giữa dây chuyền Đón bạn Chuyền bạn Mắt không mỏi Tay không rời Chuyền dẻo dai Chuyền chuyền … Thái Hoàng Linh Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành: - Cho số tập thực hành, yêu cầu học - Thực hành sinh thực hành - GV thường xuyên quan sát nhắc nhở, giải - Lắng nghe đáp kịp thời thắc mắc học sinh đặc biệt với học sinh yếu cần theo sát, hướng dẫn chi tiết Củng cố: - Nhận xét ưu, nhược điểm Dặn dò: - Về nhà học bài, thực hành - 103 - - Lắng nghe, ghi nhớ Ngày soạn: 16/03/2015 Ngày giảng: 18/03/2015 Tuần 27 - Tiết 54 BÀI 6: LUYỆN GÕ.(TIẾT 4) I Mục tiêu Kiến thức: - Học sinh thành thạo việc khởi động phần mềm Unikey Word - Học sinh biết cách gõ tất từ có mang dấu kí hiệu đặc biệt Kĩ năng: - Gõ văn đơn giản biết cách sửa văn với phím xoá Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận, chăm chỉ, ham học hỏi, tìm tòi, hứng thú môn học II Chuẩn bị - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, tập thực hành - Học sinh: kiến thức học, đủ dụng cụ học tập III Tiến trình dạy-học 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: (Không) Bài mới: *.Giới thiệu bài: Để rèn luyện kĩ thực hành, hôm tiếp tục luyện gõ từ có dấu Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh *.Các hoạt động: Hoạt động 1: * Yêu cầu học sinh: - Giáo viên làm mẫu sau cho học sinh thực - Lắng nghe, quan sát thao tác hành: (có giấy phát tay cho học sinh) giáo viên - Cho học sinh thực hành Tuỳ đối tượng học sinh mà giáo viên cho thực hành mẫu khác *Mẫu 1: Gõ đoạn văn sau: Hồ Ba Bể Hồ Ba Bể nằm bốn bề vách đá, - Thực hành độ cao 1200 mét so với mực nước biển Chiều dài hồ buổi chèo thuyền độc mộc Hai bên hồ núi cao chia hồ thành ba phần liền nhau: Bể Lầm, Bể Lèng, Bể Lù Mỗi đá, gốc cây, loài thú, loài chim, loài thủy tộc nơi gắn với tích li kì Sắc nước, hương trời mang màu sắc huyền thoại Các cô gái ngồi bên khung cưởi dệt thổ cẩm soi bóng - 104 - xuống hồ Người Việt Bắc nói rằng: “Ai chưa biết hát đến Ba bể biết hát Ai chưa biết làm thơ đấn Ba Bể làm thơ.” Ai chưa tin điều xin đến Ba Bể lần *Mẫu 2: Gõ đoạn văn sau: Rừng nắng Trong ánh nắng mặt trời vàng óng, rừng - Thực hành khô lên với tất vẻ uy nghi, tráng lệ Những thân tràm vươn thẳng lên trời nến khổng lồ Từ biển xanh rờn, ngát dậy mùi hương tràm bị hun nóng mặt trời Tiếng chim không ngớt vang vọng lên trời cao xanh thẳm (Trích “Rừng nắng”, Tiếng Việt 3, tập hai, trang 141) Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành: - GV thường xuyên quan sát nhắc nhở, giải - Lắng nghe đáp kịp thời thắc mắc học sinh đặc biệt với học sinh yếu cần theo sát, hướng dẫn chi tiết Củng cố: - Nhận xét ưu, nhược điểm Dặn dò: - Về nhà học bài, thực hành - Lắng nghe, ghi nhớ Ngày soạn: 17/03/2015 Ngày giảng: 24/03/2015 Tuần 28 - Tiết 55 BÀI 7: ÔN TẬP CHƯƠNG I Mục tiêu Kiến thức: - 105 - - Học sinh thành thạo việc khởi động phần mềm Unikey Word - Học sinh biết cách gõ tất từ có mang dấu kí hiệu đặc biệt Kĩ năng: - Gõ văn đơn giản biết cách sửa văn với phím xoá Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận, chăm chỉ, ham học hỏi, tìm tòi, hứng thú môn học II Chuẩn bị - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, tập thực hành - Học sinh: kiến thức học, đủ dụng cụ học tập III Tiến trình dạy-học 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: (Không) Bài mới: *.Giới thiệu bài: Bài ngày hôm hệ thống lại kiến thức học để giúp em nắm Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh *.Các hoạt động: Hoạt động 1: Ôn lại quy tắc gõ dấu - Cho HS nêu phím để gõ dấu - Từng HS nêu đáp án theo kiểu gõ Telex: sắc, huyền, hỏi, ngã, nặng - Nhận xét - Viết bảng: - Yêu cầu HS viết cách gõ để kết quả: + Quee huwowng em tuwowi + Quê hương em tươi đẹp ddepj + Trường tiểu học Mỹ Hoà +Truwowngf tieeur hocj Myx - Nhận xét, tuyên dương Hoaf Hoạt động 2: Thực hành - Cho HS đọc yêu cầu thực hành T1 - Đọc yêu cầu - Cho HS thực hành gõ đoạn văn T1 - Thực hành theo nhóm đôi - Nhắc nhở: Ngay sau khởi động Word, ta phải khởi động Unikey để chọn kiểu gõ - HD HS thực hành yếu - Quan sát qua trình thực hành lớp - Trình chiếu kết để lớp nhận xét - Nhận xét chung, tuyên dương * Yêu cầu học sinh: Củng cố: - Nhận xét, nhắc nhở HS chưa thực - Lắng nghe hành tốt Dặn dò: - Về nhà học bài, thực hành - 106 - Ngày soạn: 23/03/2015 Ngày giảng: 25/03/2015 Tuần 28 - Tiết 56 BÀI 7: ÔN TẬP CHƯƠNG.(TIẾT 2) I Mục tiêu Kiến thức: - Học sinh thành thạo việc khởi động phần mềm Unikey Word - Học sinh biết cách gõ tất từ có mang dấu kí hiệu đặc biệt Kĩ năng: - Gõ văn đơn giản biết cách sửa văn với phím xoá Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận, chăm chỉ, ham học hỏi, tìm tòi, hứng thú môn học II Chuẩn bị - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, tập thực hành - Học sinh: kiến thức học, đủ dụng cụ học tập III Tiến trình dạy-học 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: (Không) Bài mới: *.Giới thiệu bài: Bài ngày hôm hệ thống lại kiến thức học để giúp em nắm Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh *.Các hoạt động: Hoạt động 1: * Yêu cầu học sinh: - Giáo viên làm mẫu sau cho học sinh thực - Lắng nghe, quan sát thao tác hành: (có giấy phát tay cho học sinh) giáo viên - Cho học sinh thực hành Tuỳ đối tượng học sinh mà giáo viên cho thực hành mẫu khác *Mẫu 1: Gõ đoạn văn sau: Cuối buổi chiều, Huế thường trở vẻ yên tĩnh lạ lùng… Phía bên - Thực hành sông, xóm Cồn Hến nấu cơm chiều sớm thành phố, thả khói nghi ngút vùng tre trúc mặt nước Đâu đó, từ sau khúc quanh vắng lặng dòng sông, tiếng lanh canh truyền chài gõ mẻ cá cuối cùng, khiến mặt sông nghe rộng hơn… (Trích “Chiều Sông Hương”, Tiếng Việt 3, tập một, trang 94) *Mẫu 2: Gõ thơ sau: - 107 - Làng quê lúa gặt xong - Thực hành Mây hong gốc rạ phơi trắng đồng Chiều lên lặng ngắt bầu không Trâu no cỏ thả rông bên trời Hơi thu chạm mặt người Bạch đàn đôi đứng soi xanh đầm Luống cày thở sủi tăm Sương buông cho cánh đồng nằm chiêm bao Có châu chấu phương Băng khuâng nhớ lúa, đậu vào vai em… Trần Đăng Khoa Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành: - GV thường xuyên quan sát nhắc nhở, giải - Lắng nghe đáp kịp thời thắc mắc học sinh đặc biệt với học sinh yếu cần theo sát, hướng dẫn chi tiết Củng cố: - Nhận xét ưu, nhược điểm Dặn dò: - Về nhà học bài, thực hành - Lắng nghe, ghi nhớ Ngày soạn: 24/03/2015 Ngày giảng: 31/03/2015 Tuần 29 - Tiết 57 BÀI 7: ÔN TẬP CHƯƠNG.(TIẾT 3) I Mục tiêu Kiến thức: - Học sinh thành thạo việc khởi động phần mềm Unikey Word - Học sinh biết cách gõ tất từ có mang dấu kí hiệu đặc biệt Kĩ năng: - Gõ văn đơn giản biết cách sửa văn với phím xoá - 108 - Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận, chăm chỉ, ham học hỏi, tìm tòi, hứng thú môn học II Chuẩn bị - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, tập thực hành - Học sinh: kiến thức học, đủ dụng cụ học tập III Tiến trình dạy-học 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: (Không) Bài mới: *.Giới thiệu bài: Bài ngày hôm hệ thống lại kiến thức học để giúp em nắm Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh *.Các hoạt động: Hoạt động 1: Nhắc lại cách sửa văn với phím Back Space, Delete: MT: HS biết cách khắc phục lỗi sai với phím xoá (Back Space Delete) - GV hỏi HS muốn xoá từ bên trái trỏ - Phím Back Space soạn thảo em dùng phím nào? - GV hỏi HS muốn xoá từ bên phải trỏ - Phím Delete soạn thảo em dùng phím nào? - Giáo viên làm mẫu sau cho học sinh thực - Lắng nghe, quan sát thao tác hành: (có giấy phát tay cho học sinh) giáo viên Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành: - Cho số tập thực hành, yêu cầu học sinh thực hành Gõ thơ sau: DÒNG SÔNG MẶC ÁO - Thực hành Dòng sông điệu Nắng lên mặt áo lụa đào thiết tha Trưa trời rộng bao la Áo xanh sông mặt may Chiều trôi thơ thẩn mây Cài lên màu trắng hay hay ráng vàng Rèm thêu trước ngực vầng trăng Trên nhung tím trăm ngàn lên Khuya rồi, sông mặc áo đen Nép rừng bưởi lặng yên đôi bờ… Sáng thơm đấn ngẩn ngơ Dòng sông mặt áo hoa Nước lên gặp la đà - 109 - Ngàn hoa bưởi nở nhòa áo ai… NGUYỄN TRỌNG TẠO - GV thường xuyên quan sát nhắc nhở, giải - Lắng nghe đáp kịp thời thắc mắc học sinh đặc biệt với học sinh yếu cần theo sát, hướng dẫn chi tiết Củng cố: - Nhận xét ưu, nhược điểm Dặn dò: - Về nhà học bài, thực hành - Lắng nghe, ghi nhớ Ngày soạn: 30/03/2015 Ngày giảng: 01/04/2015 Tuần 29 - Tiết 58 BÀI 7: ÔN TẬP CHƯƠNG.(TIẾT 4) I Mục tiêu Kiến thức: - Học sinh thành thạo việc khởi động phần mềm Unikey Word - Học sinh biết cách gõ tất từ có mang dấu kí hiệu đặc biệt Kĩ năng: - Gõ văn đơn giản biết cách sửa văn với phím xoá Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận, chăm chỉ, ham học hỏi, tìm tòi, hứng thú môn học II Chuẩn bị - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, tập thực hành - Học sinh: kiến thức học, đủ dụng cụ học tập III Tiến trình dạy-học 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: (Không) Bài mới: *.Giới thiệu bài: Bài ngày hôm hệ thống lại kiến thức học để giúp em nắm Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh *.Các hoạt động: Hoạt động 1: - 110 - - GV thường xuyên quan sát nhắc nhở, giải đáp kịp thời thắc mắc học sinh đặc biệt với học sinh yếu cần theo sát, hướng dẫn chi tiết Củng cố: - Nhận xét ưu, nhược điểm Dặn dò: - Về nhà học bài, thực hành - 111 - [...]... Sticks giúp các em điều gì? - Trả lời: Đây là trò chơi giúp các em rèn luyện thao tác nháy chuột nhanh và chính xác hơn 3. 3 Thực hành: - Y/c HS khởi động trò chơi - Khởi động trò chơi - Quan sát thầy giáo chơi trò chơi - Quan sát bạn chơi - 24 - - HS thi theo hướng dẫn - Chơi trò chơi Sticks mẫu 1 lần cho HS quan sát để biết cách chơi - Gọi 2 HS thực hành chơi trò chơi - Chú ý theo HD của thầy giáo - Tổ... lại 3 quy tắc chơi của ba trò chơi: Blocks, Dots, Sticks - Luyện tập kỹ năng sử dụng chuột thường xuyên cho tay linh hoạt hơn - Xem trước Chương 3, bài 1: “Tập gõ các phím ở hàng cơ sở” - Lắng nghe - Lắng nghe - 25 - Ngày soạn: 24/9/2014 Ngày giảng: 30 /9/2014 Tuần 7 - Tiết 13 Chương 3: EM TẬP GÕ BÀN PHÍM Bài 1: TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG CƠ SỞ (Tiết 1) I Mục tiêu 1 Kiến thức: Học sinh biết được tầm quan... chuột - 23 - - Lắng nghe - Trả lời - Trả lời - Lắng nghe thường xuyên cho tay linh hoạt hơn Ngày soạn: 22/9/2014 Ngày giảng: 24/9/2014 Tuần 6 - Tiết 12 BÀI 3: TRÒ CHƠI STICKS (Tiết 2) I Mục tiêu 1 Kiến thức: Đây là trò chơi giúp học sinh rèn luyện sử dụng chuột nhanh và chính xác 2 Kĩ năng: Thực hành di chuyển đến đúng vị trí Thực hành nháy chuột nhanh và chính xác Phát triển tư duy logic 3 Thái độ:... các thao tác để HS quan sát - Yêu cầu HS thực hành - Theo dõi và giải đáp thắc mắc, sữa lỗi cho HS Dựa vào bảng thông báo - 34 - - Lắng nghe - Quan sát - Thực hành theo yêu cầu ghi điểm cho HS - Lắng nghe 4 Củng cố: Nhắc lại kiến thức cơ bản, cách gõ phím vừa học - Ghi nhớ 5 Dặn dò: HS về nhà làm học bài, luyện tập thêm và xem trước bài 3: “Tập gõ các phím ở hàng phím dưới” - 35 - Ngày soạn: 7/10/2014... học hơn, thích khám phá lợi ích mà máy tính mang lại cho con người II Chuẩn bị Giáo viên: Giáo án, phòng máy, tranh, ảnh, các tài liệu liên quan về việc ứng dụng máy tính trong đời sống Học sinh: SGK, vở ghi,… III Tiến trình dạy-học 1 Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số, nhắc nhở tư thế ngồi của HS 2 Kiểm tra bài cũ: Có mấy thao tác sử dụng chuột? Kể tên? 3 Bài mới: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động... để HS quan sát GV: Yêu cầu 1 HS lên thực hành Cả lớp quan sát và nhận xét GV: Nêu chú ý: Sau khi gõ xong các phím G hoặc H phải đưa các ngón tay trỏ về phím xuất phát tương ứng là F hoặc J 2 Cách gõ các phím ở hàng cơ sở GV: Trình bày cách gõ các phím ở hàng phím cơ sở - Mỗi ngón tay chỉ gõ các phím như đã hướng dẫn - Ngón trỏ tay trái đưa sang bên phải gõ phím: G - Ngón trỏ tay phải đưa sang bên trái... phím trên hàng phím cơ sở GV: Yêu cầu cả lớp gõ theo hướng dẫn của giáo viên - 27 - HS: Quan sát HS: 1 H thực hành Cả lớp nhận xét HS: Lắng nghe HS: Lắng nghe HS: Lắng nghe HS: Quan sát HS: Thực hành GV: ? So sánh hai cách gõ phím: gõ HS: Trả lời mười ngón và mổ cò: (Gõ mười ngón nhanh và chính xác - Cách nào nhanh hơn hơn) - Cách nào chính xác hơn GV: Giới thiệu phần mềm Mario HS:Lắng nghe với 5 mức... phím Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh 3 Tập gõ với phần mềm MARIO - Giải thích màn hình chính của - HS: Quan sát màn hình chính của phần mềm Màn hình chính của phần MARIO mềm gồm: hệ thống bảng chọn: File, Student, Lesson - Hướng dẫn cách lựa chọn bài học - Lắng nghe – quan sát và mức độ luyện tập * Bảng chọn Lesson cho phép - Lắng nghe – quan sát chọn các bài luyện tập: - Home Row Only:... 1- Dễ, 2TB, 3- Khó, 4- Mức luyện tập tự do - ? Cách khởi động phần mềm - Trả lời – nháy đúp chuột lên biểu tượng trên màn hình - Nhắc nhở học sinh chú ý các từ - Lắng nghe – quan sát Tiếng Anh trên màn hình kết quả: + Key Typed: Số kí tự đã gõ + Errors: Số lần gõ bị lỗi + Word/Min: WPM đã đạt được của bài học + Goal WPM: WPM cần đạt được + Accuracy: Tỉ lệ gõ đúng + Lesson Time: Thời gian luyện tập... phím Q hoặc vào - Lắng nghe – quan sát thao tác của File chọn Quit giáo viên * Hướng dẫn học sinh gõ với phần mềm Mario - Chọn bài: Tập gõ các phím ở hàng cơ sở + B1: Nháy chuột tại mục Lessons + B2: Nháy chuột tại mục Home Row Only + B3: Nháy chuột lên khung tranh số - Tập gõ: Lần lượt gõ các phím xuất hiện trên đường đi của Mario * Chú ý: HS gõ theo ngón tay được - Quan sát tô màu ở phía dưới màn hình