Đang tải... (xem toàn văn)
THUYẾT MINH SÁNG KIẾN MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÚP HỌC SINH LỚP 6 HỌC TỐT BÀI “LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH” Ở TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN TAM ĐƯỜNG. I. THÔNG TIN CHUNG 1. Tên sáng kiến: Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp 6 học tốt bài “làm quen với một số thiết bị máy tính” ở trường THCS Thị Trấn Tam Đường. 2. Tác giả: 2.1. Họ và tên: Nguyễn Văn Khoa Năm sinh: 10101987 Nơi thường trú: Thị Trấn Tam Đường Tam Đường Lai Châu. Trình độ chuyên môn: Cao đẳng. Chức vụ công tác: Giáo viên. Nơi làm việc: Trường THCS Thị Trấn. Điện thoại: 01683.223.123 Tỷ lệ đóng góp tạo ra sáng kiến: 100% 3. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Môn tin học lớp 6. 4. Thời gian áp dụng sáng kiến: Từ ngày 6 tháng 9 năm 2017 đến ngày 20 tháng 3 năm 2018.
BÁO CÁO TÓM TẮT SÁNG KIẾN Tác giả: Họ tên: Nguyễn Văn Khoa Trình độ văn hóa: 12/12; Trình độ chun mơn: Cao đẳng; Chức vụ, đơn vị công tác: Giáo viên trường THCS Thị Trấn Tam Đường; Nhiệm vụ phân công: Giảng dạy môn tin học Tên sáng kiến: Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp học tốt “làm quen với số thiết bị máy tính” trường THCS Thị Trấn Tam Đường Tính mới: Qua q trình nghiên cứu thực sáng kiến kinh nghiệm giúp giáo viên tự trau dồi kiến thức, kinh nghiệm, đổi phương pháp dạy học như: “Khảo sát tâm lí học sinh môn tin học”, biện pháp giúp giáo viên nắm bắt tâm lí ý thức học tập học sinh môn đưa biện pháp giáo dục phù hợp hiệu với đối tượng học sinh, tạo cho học sinh hứng thú trình học tập “Trực quan hố thơng tin học”, biện pháp giúp tất đối tượng học sinh tăng khả tiếp nhận ghi nhớ kiến thức học.“Trò chơi học tập”, biện pháp giúp mang lại niềm vui, thỏa mãn cho học sinh tham gia, kết trò chơi học tập thể cố gắng suy nghĩ, tìm tịi sáng tạo việc nắm bắt kiến thức tính hợp tác nhóm học sinh Từ giúp học sinh tiếp nhận kiến thức nhanh, nhớ lâu vận dụng tốt thực tiễn Hiệu sáng kiến mang lại: * Chất lượng khảo sát chưa áp dụng sáng kiến là: Biết Tổng số HS khảo sát 122 Hiểu Vận dụng SL TL (%) SL TL (%) SL TL (%) 106 86,9 96 78,7 83 68,0 * Chất lượng khảo sát sau áp dụng sáng kiến là: Biết Hiểu Vận dụng Tổng HS 122 SL TL (%) SL TL (%) SL TL (%) 122 100 118 96,7 111 91,0 Từ số liệu cho thấy chênh lệch chưa áp dụng sáng kiến sau áp dụng sáng kiến tỷ lệ học yếu giảm rõ rệt, tỷ lệ học sinh khá, giỏi tăng lên Học sinh không cịn lúng túng q trình học tập thực hành, chất lượng kiểm tra sau áp dụng sáng kiến năm sau cao năm trước Điều chứng tỏ hiệu việc áp dụng biện pháp sáng kiến Phạm vi ảnh hưởng sáng kiến: Sáng kiến áp dụng có hiệu với học sinh khối lớp trường THCS Thị Trấn triển khai, áp dụng cho thầy cô giáo giảng dạy môn tin học trường THCS huyện Tam Đường Trên báo cáo tóm tắt sáng kiến, mong nhận tư vấn giúp đỡ hội đồng khoa học cấp Tôi xin chân thành cảm ơn./ ... triển khai, áp dụng cho thầy cô giáo giảng dạy môn tin học trường THCS huyện Tam Đường Trên báo cáo tóm tắt sáng kiến, mong nhận tư vấn giúp đỡ hội đồng khoa học cấp Tôi xin chân thành cảm ơn./ ... thực hành, chất lượng kiểm tra sau áp dụng sáng kiến năm sau cao năm trước Điều chứng tỏ hiệu việc áp dụng biện pháp sáng kiến Phạm vi ảnh hưởng sáng kiến: Sáng kiến áp dụng có hiệu với học sinh... sau áp dụng sáng kiến là: Biết Hiểu Vận dụng Tổng HS 122 SL TL (%) SL TL (%) SL TL (%) 122 100 118 96,7 111 91,0 Từ số liệu cho thấy chênh lệch chưa áp dụng sáng kiến sau áp dụng sáng kiến tỷ