GIÁO ÁN TIN 6 SACH MỚI CHUẨN 5 HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG, HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC, HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG VÀ HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG MỚI NHẤT GIÁO ÁN TIN 6 SACH MỚI CHUẨN 5 HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG, HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC, HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG VÀ HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG MỚI NHẤT GIÁO ÁN TIN 6 SACH MỚI CHUẨN 5 HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG, HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC, HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG VÀ HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG MỚI NHẤT
Tin học Tuần Ngày soạn: 21/09 Tiết 11 Bài 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN I MỤC TIÊU Kiến Thức: - Biết khu vực phím bàn phím, hàng phím bàn phím - Xác định vị trí phím bàn phím, phân biệt phím soạn thảo phím chức Kỹ Năng: - Hình thành cho em phản xạ gõ 10 ngón cách có kỹ thuật, tránh cách gõ sử dụng vài ngón tay Thái độ: - Có thái độ học tập nghiêm túc kiên trì rèn luyện thao tác gõ mười ngón II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Giáo án, đồ dùng dạy học - Máy tính Học sinh - Nghiên cứu trước nội dung - SGK, vở, bút… III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Ổn định lớp (1’) Kiểm tra cũ (không) Tiến trình dạy học Hoạt động HS Trợ giúp GV A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG -Thảo luận nhóm báo cáo trước lớp ý kiến nhóm phần mở đầu SGK Nội dung - Khuyến khích học sinh liên hệ với em biết thực tế,… -Khuyến khích thảo luận nhóm tranh luận nhóm B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Giới thiệu bàn phím máy tính - HS quan sát cách đặt tay Giới thiệu bàn phím Trang bàn phím - GV đưa bàn phím rời * Khu vực bàn thiệu cách bố trí bàn phím gồm hàng phím phím, phím chức năng, phím + Hàng phím số: từ -> 9, - Học sinh ý theo dõi điều khiển thực - Giáo viên treo tranh vẽ thể + Hàng phím trên: Bắt đầu cách phân bố ngón tay bàn từ Q -> P - HS thực hành theo nhóm (2 phím em) + Hàng phím sở: Bắt - Giáo viên cho em ý đầu từ A ->: ; khơng dùng ngón tay gõ + Hàng phím dưới: Bắt đầu cách tuỳ tiện từ Z -> >,? - Khi gõ ta phải thuộc lòng cách * Chú ý hàng phím sở gõ phân bố ngón tay để gõ có phím có gai F J - HS nghe giảng chép cho xác dùng để làm vị trí đặt - Khơng gõ cách tuỳ tiện , ngón trỏ lúc đầu nhanh cách - Các phím điều khiển, gõ 10 ngón xét phím đặc biệt: Spacebar, cách lâu dài khơng ưu việt Ctrl, Alt, Shift, Caps Lock, Tab, Enter Backspace Hoạt động Tư ngồi, cách đặt tay gõ phím Lợi ích việc học gõ 10 ngón Hoạt động nhóm Tư ngồi, cách đặt - HS thảo luận - GV theo dõi, khuyến khích tay gõ phím Lợi ích nguyên nhân giải pháp giúp đỡ HS suy nghĩ tìm tòi việc học gõ 10 ngón bệnh mắc phải làm a) Tư ngồi việc với máy tính chia sẻ - GV yêu cầu HS báo cáo kết b) Cách đặt tay gõ phím với nhóm khác nhận xét c) Lợi ích việc học gõ Để biết tư ngồi mười ngón: cho đúng, ta qua hoạt động tiếp - Tốc độ gõ nhanh Hoạt động cá nhân theo - Gõ xác Đọc nội dung để điều chỉnh -Tác phong làm việc tư ngồi GV yêu cầu HS đặt tay thử lên chuyên nghiệp với máy Hoạt động cá nhân bàn phím tính Đọc nội dung để hiểu nhớ GV giám sát, hướng dẫn, gợi ý ngón tay có nhiệm vụ gõ HS làm việc tích cực phím Trang Tin học Hoạt động cá nhân - Trước có máy tính, Đọc nội dung để hiểu tầm người dùng máy chữ để tạo quan trọng kĩ gõ văn giấy Công việc bàn phím gõ máy chữ thực - Chia sẻ kết với bạn bàn phím có hình dạng nhóm nhóm khác tương tự bàn phím máy tính Với máy chữ, quy tắc sử dụng mười ngón tay để - Tốc độ gõ nhanh gõ gõ bàn phím lập Các xác tạo tác quy tắc áp dụng phong làm việc chuyên bàn phím máy tính nghiệp với máy tính - Theo em, gõ bàn phím - Ghi 10 ngón có lợi ích gì? -Kết luận C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - Khởi động phần mềm luyện gõ phím Rapid Typing - Chọn EN Introduction - Chọn Basics/ lesson - Chia sẻ kết với bạn nhóm nhóm khác GV giám sát, hướng dẫn, gợi ý HS làm việc tích cực - GV yêu cầu HS báo cáo kết nhận xét HS chưa đạt luyện tập lại D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Tìm hiểu trang web giúp luyện gõ phím Hãy vào luyện gõ phím chia sẻ với bạn bè http://www.typingstudy.com/vi/ http://tapdanhmay.com/ http://www.unigame.vn/1842-luyen-go-phim-nhanh.html E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG Tìm hiểu tốc độ gõ người bình thường kí tự / phút Bao nhiêu từ / phút, sau chia sẻ với bạn bè Dặn dò (1’) V Bổ sung: Trang Tuần Ngày soạn: 21/09 Tiết 12 Bài 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN I MỤC TIÊU Kiến Thức: - Biết khu vực phím bàn phím, hàng phím bàn phím - Xác định vị trí phím bàn phím, phân biệt phím soạn thảo phím chức Kỹ Năng: - Hình thành cho em phản xạ gõ 10 ngón cách có kỹ thuật, tránh cách gõ sử dụng vài ngón tay Thái độ: - Có thái độ học tập nghiêm túc kiên trì rèn luyện thao tác gõ mười ngón II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Giáo án, đồ dùng dạy học - Máy tính Học sinh - Nghiên cứu trước nội dung - SGK, vở, bút… IV HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Ổn định lớp (1’) Kiểm tra cũ (không) Trang Tin học Tiến trình dạy học Hoạt động HS Trợ giúp GV A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Nội dung Hoạt động cá nhân HS trả lời Câu hỏi - Nhắc lại nhiệm vụ ngón tay - Nêu tên hàng phím - Cách đặt tay lên bàn phím Hoạt động cá nhân B HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động Luyện gõ hàng phím sở Luyện gõ hàng phím HS đọc bài, nghiên cứu cách GV giám sát, hướng dẫn, gợi ý sở đặt tay cho HS làm việc tích cực - Khởi động phần mềm luyện - Tốc độ chung: OK (50%) - Tốc độ gõ trung bình: 10 gõ phím Rapid Typing - GV yêu cầu HS báo cáo kết WPM – 10 từ/phút - Chọn EN Introduction nhận xét - Chọn Basics/ lesson - Gõ xác 90% - Gõ từ chậm: 10% - Chia sẻ kết với bạn HS chưa đạt luyện tập lại nhóm nhóm khác Hoạt động Luyện gõ hàng phím Hoạt động cá nhân Luyện gõ hàng phím HS luyện tập với lesson - GV hướng dẫn, gợi ý, khuyến lesson khích HS làm việc tích cực - Tốc độ chung: OK (50%) + Chọn Basics/ lesson - GV yêu cầu HS báo cáo kết - Tốc độ gõ trung bình: 10 + Chọn Basics/ lesson WPM – 10 từ/phút - Chia sẻ kết với bạn - Gõ xác 90% nhóm nhóm khác HS chưa đạt luyện tập lại - Gõ từ chậm: 10% Hoạt động Luyện gõ hàng phím Hoạt động cá nhân Luyện gõ hàng phím HS luyện tập với lesson - GV hướng dẫn, gợi ý, khuyến - Chọn Basics/ lesson khích HS làm việc - Tốc độ chung: OK (50%) - Chia sẻ kết với - GV yêu cầu HS báo cáo kết - Tốc độ gõ trung bình: 10 nhóm khác WPM – 10 từ/phút - Gõ xác 90% HS chưa đạt luyện tập lại - Gõ từ chậm: 10% C HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Luyện tập lại học D HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG Trang Ngồi Rapid Typing nhiều phần mềm khác hướng dẫn gõ bàn phím 10 ngón Em có biết phần mềm khơng? Dặn dò (1’) - Làm BT 2-7 SGK V Bổ sung: Trang Tin học Tuần Ngày soạn: 27/09 Tiết 13 Bài 7: QUAN SÁT HỆ MẶT TRỜI I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cách khởi động/thoát khỏi phần mềm - Biết sử dụng chuột để điều khiển nút lệnh quan sát để tìm hiểu Hệ mặt trời - Có ý thức tự khám phá phần mềm, vừa làm vừa quan sát Kĩ năng: - Thực việc sử dụng chuột để điều khiển nút lệnh phần mềm để quan sát, khám phá Hệ mặt trời - Thực việc điều khiển khung nhìn để quan sát Hệ mặt trời; chuyển động Trái Đất Mặt Trăng; tượng nhật thực nguyệt thực Thái độ: - Yêu cầu học sinh thực hành nghiêm túc, ngồi tư thế, không làm việc khác ngồi nội dung thực hành - Có thái độ say mê, kiên trì việc thực hành II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Sách giáo khoa, phòng máy, giáo án, máy chiếu Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Ổn định lớp (1’) Kiểm tra cũ Lồng ghép nội dung học Tiến trình dạy học Hoạt động HS Trợ giúp GV Nội dung A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Đã em tự hỏi trái đất quay quanh mặt trời nào? Hay lại có tượng Nguyệt thực? Tại lại có tượng Nhật Thực Để rõ điều ta vào ngày hơm B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu giao diện phần mềm Hoạt động nhóm đơi - Giới thiệu phần mềm: Giao diện HS: Quan sát Yêu cầu HS khởi động phần phần mềm mềm, quan sát nhận biết đặc - Bốn chức Trang - Chia sẻ kết với bạn điểm mặt trời, hành tinh, trái phần mềm: Quan sát Trái nhóm nhóm khác đất mặt trăng đất, quan sát mặt trăng, - Chú ý, lắng nghe, quan sát GV: Hướng dẫn HS khởi động quan sát mặt trời phần mềm quan sát giao diện hành tinh phần mềm Nháy chuột vào vùng để mở cửa sổ tương ứng với chức Hoạt động 2: Quan sát trái đất GV: Giới thiệu cửa sổ nút lệnh Quan sát trái đất quan sát trái đất HS: Trục nghiêng, a) Quan sát Trái Đất theo ? Trái đất tự quay theo trục ? -Trái đất tự quay theo trục hướng từ tây sang đông theo hướng nào? nghiêng, theo hướng từ tây GV: Hướng dẫn HS mở cửa sổ sang đông quan sát trái đất nút lệnh b) Ngày đêm Earth HS: Quan sát ghi nhớ ? Giải thích tượng ngày c) Các mùa Trái Đất HS: Trả lời đêm ? GV: Hướng dẫn HS mở cửa sổ quan sát tượng ngày đêm ? Trái đất chuyển động quanh HS: Có hình elip gần tròn mặt trời theo quỹ đạo nào? HS: 365 ngày ? Thời gian trái đất chuyển động quanh mặt trời ? GV: Giải thích vận động HS: Quan sát ghi nhớ trái đất quanh mặt trời mùa bắc bán cầu SGK-45 GV: Hướng dẫn HS sử dụng nút lệnh để quan sát trái đất quay quanh trục quay quanh mặt trời vào ngày, mùa năm Nháy vào nút Next để quan sát xem thông tin ngày 21/6, 23/9, 21/12 C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP HS Thực hành khám phá phần mềm Trang Tin học GV: Yêu cầu HS khởi động phần mềm quan sát trái đất máy tính cá nhân HS: Thực hành GV: Quan sát giải đáp thắc mắc (nếu có) HS D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Hoạt động nhóm đơi 1.Trái Đất hình cầu nên Mặt Trời chiếu HS trả lời Câu hỏi 1, SGK- 50 sáng nửa phần Trái Đất, nửa ban ngày, - Chia sẻ kết điểm với bạn nửa lại ban đêm nhóm nhóm khác Trái Đất tự quay quanh trục mình, nên tồn trục Trái Đất chiếu sáng đặn, ngày đêm GV giám sát, hướng dẫn, gợi ý HS không ngừng làm việc tích cực 4.Trái đất di chuyển theo quỹ đạo hình elíp quanh Mặt trời đồng thời xoay theo trục có vị trí nghiêng tương bề mặt quỹ đạo Điều có nghĩa bán cầu khác hưởng khối lượng khác ánh sáng Mặt trời suốt năm Bởi vì, Mặt trời nguồn ánh sáng lượng chúng ta, thay đổi cường độ tập trung tia mặt trời tạo nên thay đổi xuất mùa năm: Mùa đông, xuân, hạ thu E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG - Tìm hiểu phần mở rộng Dặn dò (1’) - Xem trước phần nội dung V Bổ sung: Tuần Ngày soạn: 27/09 Tiết 14 Bài 7: QUAN SÁT HỆ MẶT TRỜI (tt) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cách khởi động/thoát khỏi phần mềm Trang - Biết sử dụng chuột để điều khiển nút lệnh quan sát để tìm hiểu Hệ mặt trời - Có ý thức tự khám phá phần mềm, vừa làm vừa quan sát Kĩ năng: - Thực việc sử dụng chuột để điều khiển nút lệnh phần mềm để quan sát, khám phá Hệ mặt trời - Thực việc điều khiển khung nhìn để quan sát Hệ mặt trời; chuyển động Trái Đất Mặt Trăng; tượng nhật thực nguyệt thực Thái độ: - Yêu cầu học sinh thực hành nghiêm túc, ngồi tư thế, không làm việc khác ngồi nội dung thực hành - Có thái độ say mê, kiên trì việc thực hành II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Sách giáo khoa, phòng máy, giáo án, máy chiếu Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Ổn định lớp (1’) Kiểm tra cũ Lồng ghép nội dung học Tiến trình dạy học Hoạt động HS - Trợ giúp GV A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Vì lại có tượng nhật thực, nguyệt thực Các Nội dung tượng có liên quan Mặt Trời, Mặt Trăng Trái Đất? B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Quan sát mặt trăng Hoạt động cá nhân GV: Giới thiệu giao diện cửa sổ Quan sát mặt trăng Đọc thông tin SGK để quan sát mặt trăng ý nghĩa a) Trăng tròn, trăng khuyết tìm hiểu phát sáng nút lệnh: Mặt trời chiếu sáng nửa Mặt Trăng, thời gian ? Mặt trăng hành tinh có bề mặt mặt trăng Từ trái đất Mặt Trăng quay vòng thể tự phát sáng hay khơng ? xung quanh Trái Đất nhìn lên mặt trăng ? Thời gian mặt trăng quay xung thấy phần chiếu sáng - Chia sẻ kết điểm quanh trái đất vòng bao mặt trăng Khi quay quỹ đạo với bạn nhóm lâu ? nhóm khác tùy thuộc vào vị trí mặt GV: Giới thiệu cách quan sát trăng thời điểm khác Trang 10 Tin học TRƯỜNG THCS ĐỀ KIỂM TRA MÔN TIN HỌC - ĐỀ Lớp 9A… TUẦN – NĂM HỌC 2018 - 2019 Họ tên……………………………… Điểm: Thời gian làm bài: 45 phút Nhận xét thầy (cô) giáo: I TRẮC NGHIỆM: (5 điểm ) Khoanh tròn câu trả lời: CÂU 1: “Nhấn nhanh nút phải chuột thả tay” thao tác: A Nháy chuột B Di chuyển chuột C Nháy nút phải chuột D Nháy đúp chuột CÂU 2: Hiện tượng Trái Đất, Mặt Trăng Mặt Trời thẳng hàng, Trái Đất nằm Mặt Trời Mặt Trăng tượng: A Nhật thực B Nguyệt thực C Ngày, đêm D Tất sai CÂU 3: Để khởi động phần mềm học toán GeoGebra, em di chuyển chuột tới biểu tượng phần mềm A Nháy chuột B Nháy nút phải chuột C Nháy đúp chuột D Kéo thả chuột CÂU 4: Hai phím sau dùng để đặt hai ngón tay trỏ? A T, L B F, J C G, H D B, M C Ngón D Ngón út CÂU 5: Ngón tay phụ trách phím A? A Ngón trỏ B Ngón CÂU 6: Khi vực bàn phím gồm có hàng phím? A B C D CÂU 7: Theo em, máy tính CPU có vai trò gì? A Nhập thơng tin B Xử lí thơng tin C Xuất thông tin D Lưu trữ thông tin CÂU 8: Cú pháp hàm phân tích số 121 thừa số nguyên tố phần mềm GeoGebre là: A PhânTíchRaThừaSố [121] B PhanTich[121] C NguyenTo[121] D PhânTíchNguyênTố[121] CÂU 9: Để tính biểu thức 4x2, em nhập dòng lệnh cửa sổ CAS là: A 4/2 B 4-2 C 4+2 Trang 29 D 4*2 CÂU 10: Để vẽ đường thẳng tam giác phần mềm GeoGebra, em sử dụng công cụ: A B C D II TỰ LUẬN: (5 điểm) CÂU 1: (1.5điểm)Thơng tin gì? Cho ví dụ thơng tin xung quanh em? CÂU 2: (1điểm) Em cho biết, điều khiển giao thông, cảnh sát giao thông biểu diễn thông tin cần truyền đạt đến người tham gia giao thông cách nào? CÂU 3: (1điểm) Cho ví dụ thực với trợ giúp máy tính điện tử CÂU 4: (1.5điểm) Cấu trúc chung máy tính điện tử gồm khối chức nào? Theo em CPU coi não máy tính? Trang 30 Tin học TRƯỜNG THCS ĐỀ KIỂM TRA MÔN TIN HỌC - ĐỀ Lớp 9A… TUẦN – NĂM HỌC 2018 - 2019 Họ tên……………………………… Điểm: Thời gian làm bài: 45 phút Nhận xét thầy (cơ) giáo: I TRẮC NGHIỆM: (5 điểm ) Khoanh tròn câu trả lời: CÂU 1: “Nhấn nhanh nút phải chuột thả tay” thao tác: A Nháy chuột B Di chuyển chuột C Nháy nút phải chuột D Nháy đúp chuột CÂU 2: Hiện tượng Trái Đất, Mặt Trăng Mặt Trời thẳng hàng, Trái Đất nằm Mặt Trời Mặt Trăng tượng: A Nhật thực B Nguyệt thực C Ngày, đêm D Tất sai CÂU 3: Để khởi động phần mềm học toán GeoGebra, em di chuyển chuột tới biểu tượng phần mềm A Nháy chuột B Nháy nút phải chuột C Nháy đúp chuột D Kéo thả chuột CÂU 4: Hai phím sau dùng để đặt hai ngón tay trỏ? A T, L B F, J C G, H D B, M C Ngón D Ngón út CÂU 5: Ngón tay phụ trách phím A? A Ngón trỏ B Ngón CÂU 6: Khi vực bàn phím gồm có hàng phím? A B C D CÂU 7: Theo em, máy tính CPU có vai trò gì? A Nhập thơng tin B Xử lí thơng tin C Xuất thơng tin D Lưu trữ thông tin CÂU 8: Cú pháp hàm phân tích số 121 thừa số nguyên tố phần mềm GeoGebre là: A PhânTíchRaThừaSố [121] B PhanTich[121] C NguyenTo[121] D PhânTíchNguyênTố[121] CÂU 9: Để tính biểu thức 4x2, em nhập dòng lệnh cửa sổ CAS là: A 4/2 B 4-2 C 4+2 Trang 31 D 4*2 CÂU 10: Để vẽ đường thẳng tam giác phần mềm GeoGebra, em sử dụng công cụ: A B C D II TỰ LUẬN: (5 điểm) CÂU 1: (1.5điểm) Hoạt động thông tin bao gồm hoạt động nào? Em cho biết hoạt động thông tin thực tình sau: “Khi tham gia giao thơng, nhìn thấy đèn tín hiệu giao thông chuyển sang màu đỏ, em dừng lại nhắc bạn chấp hành.” CÂU 2: (1điểm) Theo em, có cách biểu diễn thơng tin để em truyền đạt thơng tin đến người khiếm thính? CÂU 3: (1điểm) Cho ví dụ thực với trợ giúp máy tính điện tử CÂU 4: (1.5điểm) Nêu chức nhớ? Bộ nhớ chia thành loại nào? Cho ví dụ cụ thể loại ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA MÔN TIN HỌC TUẦN – NĂM HỌC 2018 - 2019 ĐỀ I Trắc nghiệm( đ): A A II Tự luận( 5đ): C B Câu B D A A A Đáp án Câu - Thơng tin tất đem lại hiểu biết giới xung (1.5đ) quanh (sự vật, kiện…) người 10 A Điể m 0.5đ 1đ - Ví dụ: tùy HS; ví dụ Tiếng trống trường báo cho em biết đến chơi hay vào lớp; tín hiệu xanh đỏ đèn giao thơng cho biết qua đường, Câu - Bằng âm thanh: tiếng còi 1đ (1đ) Câu 1đ - Bằng cử Tùy HS, nêu Trang 32 Tin học (1đ) Câu - Soạn thảo văn bản; - Học tiếng anh qua mạng - Cấu trúc chung máy tính điện tử gồm khối chức năng: Bộ (1.5đ) xử lí trung tâm, nhớ, thiết bị vào/ra 0.5đ - CPU thực chức tính tốn, điều khiển phối hợp hoạt 1đ động máy tính (1điểm) ĐỀ I Trắc nghiệm( đ): C A II Tự luận( 5đ): C Câu B B D A D D Đáp án Câu - Hoạt động thông tin bao gồm: tiếp nhận, xử lí, lưu trữ truyền (1.5đ) thơng tin - Tiếp nhận: nhìn thấy đèn đỏ;- Xử lí: dừng lại;- Truyền: nhắc bạn Câu - Bằng hình ảnh; - Bằng văn bản; - Bằng cử 10 C Điể m 0.5đ 1đ 1đ (1đ) Câu - Soạn thảo văn 1đ (1đ) Câu - Học tiếng anh qua mạng - Bộ nhớ dùng để lưu trữ liệu 1đ 0.5đ (1.5đ) - Bộ nhớ chia thành loại: nhớ trong: Ram nhớ ngoài: USB,CD 1đ Trang 33 Tuần 10 Ngày soạn: 18/10 Tiết 19 BÀI 9: VÌ SAO CẦN CĨ HỆ ĐIỀU HÀNH I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết vai trò phương tiện điều khiển,Hệ điều hành điều khiển hoạt động máy tính - Hiểu thiếu phương tiện điều khiển, hệ điều hành hoạt động diễn máy tính khơng thể hoạt động -Vận dụng lấy ví dụ thực tế phương tiện điều khiển Kỹ năng: - Nắm vai trò phương tiện điều khiển , lấy ví dụ thực tế phương tiện điều khiển - Biết tác dụng điều khiển - Nhận biết vai trò hệ điều hành máy tin Thái độ: - Nghiêm túc, có tinh thần xây dựng bài, tư duy, sáng tạo Định hướng lực phẩm chất học sinh - Năng lực giải vấn đề, lực giao tiếp, lực hợp tác - Phẩm chất có trách nhiệm tự trọng II.CHUẨN BỊ Giáo viên: - Máy chiếu, tranh ảnh Học sinh: - Xem nội dung thực hành số III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Bước1: Ổn định tổ chức: kiểm tra sỹ số, ổn định nề nếp đầu học ổn định học sinh phòng thực hành Bước 2: Khởi động HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN KĐ(1’): GV: Trình bày SGK-62 Trang 34 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS: Lựa chọn đáp án theo suy nghĩ Tin học Bước 3: Nội dung, phương pháp giảng dạy mới: HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Phương Pháp Hoạt Động lớp Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò hệ thống điều khiển Ghi bảng – Ghi Vai trò hệ thống điều ? Hãy cho biết phương tiện tham gia giao khiển thông đường? a) Vai trò hệ thống đèn tín HS: Các phương tiện tham gia giao thơng gồm có ơtơ, xe hiệu giao thông máy, xe buýt, xe đạp, người ? Em có nhận xét tình trạng giao thơng hình hình 2? HS: Trả lời GV: Quan sát hình ảnh em thấy khơng có điều phối hệ thống đèn tín hiệu giao thơng cảnh sát giao thơng tượng ùn tắc giao thơng dễ xảy ra, vào cao điểm ? Điều xảy tất học sinh GV trường bị thời khóa biểu? HS: TL b) Vai trò thời khóa biểu GV: Khi dẫn đến việc học tập trở nên hỗn loạn ? Thời khố biểu đóng vai trò trường học? HS: Thời khoá biểu điều phối hoạt động dạy học nhà trường ? Em lấy thêm ví dụ tương tự với quan sát trên? Và phương tiện điều khiển ví dụ đó? HS : Các phương tiện điều khiển trọng tài điều khiển trận đấu tiếng trống trường điều khiển em học sinh tập thể dục GV : Như hệ thống đèn tín hiệu giao thơng, tiếng trống, thời khố biểu phương tiện điều khiển ? Cho biết vai trò hệ thống điều khiển ? HS: TL GV: Như hoạt động phải có phương tiện điều khiển hoạt động, may tính hoạt Trang 35 * Nhận xét: SGK-63 động nhờ vào đâu điều khiển máy tính hoạt động, em tìm hiểu phần tiếp Hoạt động 2: Tìm hiểu điều khiển máy tính ? Khi khởi động máy tính có đối tượng tham Cái điều khiển máy tính gia vào hoạt động máy tính? HS: Các thiết bị phần cứng, phần mềm ? Khi máy tính làm việc thiết bị phần cứng phần mềm nào? HS: Khi máy tính làm việc, nhiều thiết bị phần cứng phần mềm hoạt động tham gia vào trình xử lí thơng tin ? Để phần cứng phần mềm hoạt động nhịp nhàng cần có hệ thống điều khiển, gì? HS: Hệ điều hành ? Hệ điều hành gì? Hệ điều hành chương HS: Tl trình điều khiển tồn hoạt ? Hệ điều hành có nhiệm vụ gì? động bên máy tính HS: ? Hệ điều hành thiết bị chế tạo gắn bên - Hệ điều hành thực hiện: máy Nói hay sai? HS: Sai + Điều khiển thiết bị (Phần GV: Giải thích thêm cho học sinh: Hệ điều hành sau cứng) cài máy tính nhìn thấy kết + Tổ chức việc thực hình, hệ điều hành khơng phải chương trình (phần mềm) thiết bị chế tạo gắn máy tính + Điều khiển hoạt động ? Nếu máy tính khơng cài hệ điều hành máy tính có người khai thác thơng tin hoạt động khơng? Vì sao? liệu HS: Máy tính khơng hoạt động thiết bị khơng phần mềm chạy ? Vì hệ điều hành lại có vai trò quan trọng với máy tính? HS: Hệ điều hành có vai trò quan trọng Nó điều khiển hoạt động phần cứng phần mềm tham gia vào trình xử lý thơng tin Trang 36 Tin học GV: Đây toàn kiến thức học hơm nội dung phần ghi nhớ (SGK) GV: Đưa câu hỏi thảo luận: Chương trình soạn thảo văn có phải hệ điều hành khơng ? Vì ? HS: Thảo luận nhóm, suy nghĩ trả lời Gọi đại diện hs trả lời, hs khác nhận xét, bổ sung GV: Chốt lại câu hỏi giải thích kỹ để HS hiểu Chương trình soạn thảo văn khơng phải hệ điều hành khơng điều khiển hoạt động máy tính HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * Gv giao nhiệm vụ cho HS: Trả lời câu hỏi SGK HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động nhóm 3-6 Trả lời câu hỏi SGK 3,4,5,6 * Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát khó khăn, vướng mắc trợ giúp, hướng dẫn Hs cần * Gv tổ chức cho Hs phát biểu, trình bày KQ trước lớp Có thể nêu nhiều ví dụ khác sống, ví dụ buổi họp Đội thiếu niên phân công thực kế hoạch tham gia phong trào thi đua hay đợt tổng vệ sinh trường lớp; hoạt động thư viện, rạp hát, Phần mềm học gõ bàn phím mười ngón tay khơng phải hệ điều hành khơng điều khiển hoạt động máy tính việc thực phần mềm khác 5.Các thiết bị có hệ điều hành a) máy tính để bàn; c) điện thoại di động d) máy tính xách tay Vì từ định nghĩa hệ điều hành Hệ điều hành có chức điều khiển phần cứng tất phần mềm ứng dụng cài đặt máy tính, đó, hệ điều hành cần phải cài đặt HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - TÌM TỊI MỞ RỘNG Trang 37 TÌNH HUỐNG VÀ HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN - Lấy ví dụ Trả lời câu hỏi 1,2,3 sgktr41 HĐ CỦA HS-DỰ KIẾN KẾT QUẢ Học sinh thực theo yêu cầu - Ghi nhớ nội dung học - Tìm hiểu mở rộng Trang 38 Tin học Tuần 10 Ngày soạn: 18/10 Tiết 20 BÀI 10: HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM NHỮNG VIỆC GÌ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết hệ điều hành phần mềm nhiệm vụ hệ điều hành - Hiểu hệ điều hành điều khiển toàn hoạt động máy tính - Vận dụng nhận biết phân loại phần mềm Kỹ năng: - Nắm giai đoạn phát triển hệ điều hành, nhận biết hệ điều hành phần mềm - Biết phân biệt loại phần mềm, nhiệm vụ hệ điều hành máy tính Thái độ: - Rèn tư sáng tạo, hợp tác, từ giúp cho học sinh u thích môn học Định hướng phát triển lực, phẩm chất - Năng lực hợp tác, lực giao tiếp, phát giải vấn đề - Phẩm chất tự tin II.CHUẨN BỊ Giáo viên : - Máy chiếu, tranh ảnh Học sinh : - Xem trước nội dung học III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Bước1: Ổn định tổ chức: kiểm tra sỹ số, ổn định nề nếp đầu học ổn định học sinh phòng thực hành Bước 2: Khởi động HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN KĐ(1’): GV: Trình bày SGK-66 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS: Lựa chọn đáp án theo suy nghĩ Bước 3: Nội dung, phương pháp giảng dạy mới: HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Trang 39 Phương Pháp Hoạt Động lớp Hoạt động 1: Hệ điều hành gì? Ghi bảng – Ghi Hệ điều hành gì? GV Hệ điều hành gì? Trả lời - Hệ điều hành chương trình GV: Giới thiệu số hệ điều hành thơng dụng phần mềm máy tính GV: Hệ điều hành cài đặt máy - Các loại hệ điều hành: DOS, tính? WINDOWS, UNIX… GV: Hình dáng hệ điều hành? - Các hệ điều hành có HS trả lời tính chất, công dụng GV: Hệ điều hành tạo môi trường để cài đặt giống chạy chương trình ứng dụng GV: Có hệ điều hành? HS trả lời GV nói thêm: Có nhiều hệ điều hành khác nhau, vài hệ điều hành thường dùng DOS, WINDOWS, UNIX…) GV: Ý nghĩa, vai trò hệ điều hành có giống khơng? HS trả lời ? Vì hệ điều hành cần cài đặt chạy máy tính HS: trả lời GV: Khi tạo phần mềm người thiết kế phải xác định trước phần mềm chạy hệ điều hành Hoạt động 2: Nhiệm vụ hệ điều hành Nhiệm vụ hệ điều hành GV: cho học sinh hoạt động theo ban Hãy liệt kê - Điều khiển phần cứng tổ tài nguyên máy tính mà em biết chức thực chương trình HS tiến hành hoạt động nhóm bàn máy tính HS đại diện nhóm trình bày - Tổ chức quản lí thơng tin GV tài ngun máy tính có giới hạn (giống máy tính đường phố chật hẹp), chương trình - Cung cấp giao diện cho người phần mềm muốn hạot động tối đa (giống dùng tạo môi trường giao người tham gia giao thông muốn tiếp người dùng với máy nhanh) Xảy tượng tranh chấp tài ngun tính q trình làm việc Trang 40 Tin học máy tính HS quan sát GV: ? Nêu giải pháp để không xảy tượng tranh chấp tài nguyên HS trả lời GV: ? Hệ điều hành có nhiệm vụ phần cứng phần mềm máy tính HS trả lời GV: Hệ điều hành có vài trò phần cứng phần mềm? HS trả lời GV: Cho học sinh quan sát hình ảnh 3.11 HS quan sát GV: ? Em có nhận xét vai trò hệ điều hành hình ảnh HS trả lời GV: Hai nhiệm vụ hệ điều hành gọi chung nhiệm vụ hệ thống Để thực nhiệm vụ hệ thống, hệ điều hành chạy thường trực máy tính ln kiểm tra để đảm bảo chắn thiết bị máy tính nhớ, hình, bàn phím chuột vận hành tốt, phối hợp hài hồ với thiết bị khác, khơng xung đột sẵn sàng hoạt động ? Người sử dụng máy tính hệ điều hành có liên quan không HS trả lời GV: Theo em hệ điều hành có nhiệm vụ người sử dụng? HS trả lời GV: Người dùng nhìn thấy khơng nhìn thấy cơng việc mà hệ điều hành thực Ví dụ muốn máy tính thực cơng việc cụ thể đó, người dùng tiếp xúc với Trang 41 diễn hình mà thường thấy kết công việc chức rõ bước chi tiết mà máy tính phải thực để hồn thành cơng việc HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * Gv giao nhiệm vụ cho HS: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động cặp đôi nghiên cứu * Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát thực khó khăn, vướng mắc trợ giúp, hướng dẫn Hs cần * Gv tổ chức cho Hs phát biểu, trình bày KQ trước lớp Chọn đáp án đúng: Câu 1: Nếu máy tính khơng cài hệ điều hành A Máy tính hoạt động bình thường B Máy tính khơng hoạt động khơng phần mềm chạy C Máy tính khơng hoạt động khơng có điện D Máy tính hoạt động vòng tiếng đồng hồ Câu 2: Hệ điều hành phần mềm cần cài đặt máy tính Khơng có hệ điều hành, khơng chạy phần mềm khác máy tính A Đúng B Sai Câu Hệ điều hành A Một thiết bị phần cứng điều khiển hoạt động thiết bị nhập xuất liệu B Một thiết bị phần cứng điều khiển hoạt động chuột máy tính cửa sổ hình C Phần mềm quản lí hoạt động thiết bị phần cứng phần mềm D Một phần mềm có chương trình máy tính Câu 4: Hệ điều hành thực nhiệm vụ số nhiệm vụ đây? A Quản lí thiết bị lưu trữ tệp B Quản lí hoạt động thiết bị nhập xuất thơng tin C Quản lí nhớ máy tính D Tất nhiệm vụ nói Câu 5: Một nhiệm vụ hệ điều hành quản lí thơng tin lưu trữ thiết bị lưu trữ, cách ghi đọc thông tin thiết bị lưu trữ Trang 42 Tin học A Đúng B Sai HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - TÌM TỊI MỞ RỘNG TÌNH HUỐNG VÀ HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Em tìm hiểu cách phân loại hệ điều HĐ CỦA HS-DỰ KIẾN KẾT QUẢ Học sinh thực theo yêu cầu hành theo chủng loại máy tính mà em biết Trang 43 ... hình thức trắc nghiệm (50 %) tự luận (50 %) STT Chủ đề Nhận biết TN TL Thông tin tin BÀI Số câu Thông hiểu TN TL học TN TL Thông tin tin 1 0 .5 Thông tin BÀI 1 .5 biểu diễn thông tin Số câu Số điểm Em... động cặp đôi thực yêu cầu - Nêu ý nghĩa hàm sau: + USCLN (6, 10) +BSCNN(4,9) +Uocso(9) +Danhsachuocso(9) Trang 15 + Phantichnguyento(1 25) +Phantichrathuaso(123) -HS thảo luận cặp đôi - HS báo cáo... thiệu giao diện cửa sổ nút lệnh quan sát Quan sát hành tinh hệ hành tinh mặt trời Với hành tinh em quan sát quỹ đạo chuyển động, thông tin liên quan đến hành tinh C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP HS Thực