GIÁO ÁN TIN 7 SÁCH MỚI CHUẨN

Giáo án tin học 7 full HKI theo sách mới năm 2017 2018 Ngày soạn: 4/08/2018 Ngày dạy: ...../…../………..tại lớp: ………….sỹ số HS: …………..vắng…………. 1. Mục tiêu a) Về kiến thức: - Biết được nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và trong học tập - Biết được các chức năng chung của chương trình bảng tính b) Về kỹ năng: Biết được các chức năng chung của chương trình bảng tính c) Về thái độ: Rèn luyện đức tính cẩn thận, chính xác, tư duy khoa học trong công việc. 2. Chuẩn bị của GV và HS a) Chuẩn bị của GV: SGK, giáo án, phòng tin học b) Chuẩn bị của HS: SGK, vở ghi chép 3. Phương Pháp giảng dạy Nêu và giải quyết vấn đề Vấn đáp, gợi mở Trực quan

Trang 1

- Biết được nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và trong học tập

- Biết được các chức năng chung của chương trình bảng tính

b) Về kỹ năng: Biết được các chức năng chung của chương trình bảng tính

c) Về thái độ: Rèn luyện đức tính cẩn thận, chính xác, tư duy khoa học trongcông việc

2 Chuẩn bị của GV và HS

a) Chuẩn bị của GV: SGK, giáo án, phòng tin học

b) Chuẩn bị của HS: SGK, vở ghi chép

3 Phương Pháp giảng dạy

Nêu và giải quyết vấn đề

Vấn đáp, gợi mở

Trực quan

4 Tiến trình bài dạy

a) Ổn định tổ chức lớp học.

b) Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra

c) Dạy nội dung bài mới:

* Phần khởi động (5’):

GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi (sgk-6)

GV: Trả lời các câu hỏi trên em sẽ thấy những khó khăn khi xử lí dữ liệu trongcác bảng được tạp ra trên văn bản Word Để vượt qua những khó khăn đó cần cónhững công cụ hiệu quả hơn và chương trình bảng tính sẽ cung cấp cho emnhững công cụ đó

T

G

10’ Hoạt động 1: Tìm hiểu nhu cầu xử

lí thông tin dạng bảng

GV: Đưa ra các ví dụ về bảng tính:

+ Bảng theo dõi kết quả học tập

+ Bảng theo dõi chi tiêu

+ Bảng thống kê tình hình sử dụng

đất

HS: Quan sát và phân tích

? Từ những ví dụ trên em hãy cho

biết lợi ích của việc sử dụng

1

Bảng và nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng

Trang 2

chương trình bảng tính

HS: Giúp trình bày thông tin cô

đọng và dễ so sánh, đáp ứng nhu

cầu thực hiện các tính toán vẽ các

biểu đồ minh họa cho các số liệu

bảng tổng sắp huy chương của một

giải đấu thể thao…

GV giới thiệu thêm: Trong khi tính

toán bằng chương trình bảng tính

nếu số liệu gốc thay đổi thì kết quả

tính toán trên các số liệu đó sẽ

được tự động cập nhật (không phải

tính lại)

GV: Giới thiệu chương trình

Microsoft Excel là một trong

làm việc của Excel

GV: Yêu cầu HS nêu lại cách khởi

tượng lệnh quen thuộc giống như

trong màn hình của Word

+ Màn hình Excel còn có: Trang

tính, thanh công thức, các dải lệnh

Fomulas và Data

* Chương trình bảng tính: Là phầnmềm được thiết kế để giúp ghi lại

và trình bày thông tin dưới dạngbảng, thực hiện các tính toán (từđơn giản đến phức tạp) cũng nhưxây dựng các biểu đồ biểu diễn mộtcách trực quan các số liệu trongbảng

2 Màn hình làm việc của Excel

Trang 3

GV: Giới thiệu về trang tính, ô

+ Ô tính: Vùng giao nhau giữa mộtcột và một hàng, dùng để chứa dữliệu

+ Tên cột: A, B, C …+ Tên hàng: 1, 2, 3…

* Địa chỉ của một ô tính: Là cặp têncột và tên hàng mà ô nằm trên đó.b) Thanh công thức: Là thanh công

cụ đặc trưng của chương trình bảngtính Thanh công thức được sửdụng để nhập, hiển thị dữ liệu hoặccông thức trong ô tính

c) Các dải lệnh Formulas (côngthức) và Data (dữ liệu): Gồm cáclệnh dùng để thực hiện các phéptính với các số và xử lí dữ liệu

d) Củng cố, luyện tập (8’) :

GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1 (SGK- 11)

HS: Thực hành khám phá màn hình làm việc của Excel : Câu 2 (sgk-11)

e) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (2’):

- Xem lại kiến thức đã học về chương trình bảng tính

- Tìm hiểu trước nội dung tiết học tiếp theo

5 Rút kinh nghiệm giờ dạy:

Trang 4

b) Về kỹ năng: Thực hiện được thao tác nhập, sửa, xoá, dữ liệu trên trang tính,

di chuyển trên trang tính

a) Chuẩn bị của GV: SGK, giáo án, máy chiếu, phòng tin học

b) Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong quá trình dạy học

GV: Giờ trước các em đã tìm hiểu về chương trình bảng tính Vậy nhập dữ liệuvào trang tính như thế nào ? ta tìm hiểu trong bài hôm nay

GV: Giới thiệu thao tác nháy chuột

chọn một ô được gọi là kích hoạt ô

tính, dữ liệu nhập vào được lưu

3 Nhập dữ liệu vào trang tính

Trang 5

trong ô đang được kích hoạt

? Để sửa dữ liệu trong ô tính ta làm

như thế nào?

HS: Nháy đúp chuột vào ô cần sửa

dữ liệu, thực hiện các thao tác sửa

dữ liệu, nhấn phím Enter

? Ở phần mềm soạn thảo Word, để

di chuyển trên trang văn bản thì

tên nếu ô cần di chuyển tới ở gần ô

được kích hoạt, sử dụng chuột nếu

việt được sử dụng, kiểu gõ Telex

và quy tắc gõ chữ Việt có dấu

Hoạt động 2: Thực hành nhập dữ

liệu trên trang tính

GV: Đưa ra nội dung thực hành:

Em hãy nhập vào, số thứ tự, họ tên

của các bạn trong lớp mà em nhớ

HS: Thực hành trên máy tính

+ B3: Nhấn phím Enter hoặc chọn

1 ô tính khác

Lưu ý: Chỉ có thể nhập dữ liệu vào

ô đang được kích hoạt

* Sửa dữ liệu: Nháy đúp chuột vào

ô cần sửa, thực hiện sửa dữ liệutương tự như khi soạn thảo vănbản

b) Di chuyển trên trang tính:

+ Sử dụng các phím mũi tên trênbàn phím

+Sử dụng chuột và các thanh cuốndọc, ngang

c) Gõ chữ Việt trên trang tính

Trang 6

GV: Quan sát và giải đáp thắc mắc

của HS (nếu có)

GV : Cho HS nhắc lại một số kiến thức trong bài :

- Các thành phần trên màn hình làm việc của Excel

- Cách nhập dữ liệu, sửa dữ liệu

- Cách di chuyển trên trang tính

e) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (2’):

- Ôn tập lại các kiến thức đã học trong bài

- Xem trước nội dung thực hành của bài sau

- Gợi ý trả lời câu hỏi 3,4 SGK- 11,12

- Tìm hiểu mở rộng SGK-12

LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL

Trang 7

Ngày soạn: 15/8/2017

Ngày dạy: /… /……… tại lớp: ………….sỹ số HS: ………… vắng…………

1 Mục tiêu

a) Về kiến thức:

- Nhận biết được màn hình làm việc của bảng tính

- Nhận biết được các ô, hàng, cột trên trang tính

b) Về kỹ năng:

- Thực hiện khởi động và kết thúc Excel

- Thực hiện di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính

- Thực hiện được thao tác lưu bảng tính

a) Chuẩn bị của GV: SGK, giáo án, phòng tin học

b) Kiểm tra bài cũ: Trong quá trình thực hành

T

G

13’ Hoạt động 1: Tìm hiểu cách khởi

động, lưu kết quả và thoát khỏi

Excel

? Nêu các cách khởi động chương

trình soạn thảo mà em đã học?

HS: Trả lời

? Nêu cách khởi động Excel

HS: Trả lời và thực hiện trên máy

tính

? Hãy nêu cách lưu kết quả làm

việc của chương trình soạn thảo

Trang 8

? Liệt kê các điểm giống và khác

nhau giữa màn hình word và màn

HS: Thay đổi phù hợp với địa chỉ

của ô tính được kích hoạt

HS: Thực hiện trên máy tính cá

- Ôn tập lại các thao tác đã học

- Thực hành lại trên máy tính (nếu có)

LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL (tt)

Trang 9

Ngày soạn: 16/8/2017

1 Mục tiêu

- Nhận biết được màn hình làm việc của bảng tính

- Nhận biết được các ô, hàng, cột trên trang tính

b) Về kỹ năng:

- Thực hiện khởi động và kết thúc Excel

- Thực hiện di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính

- Thực hiện được thao tác lưu bảng tính

b) Kiểm tra bài cũ: (5’)

? Em hãy liệt kê các điểm giống và khác nhau giữa màn hình word và Excel?

- Sự giống nhau: Đều có các thanh tiêu đề, thanh công cụ, thanh bảng chọn cóchức năng giống nhau

- Sự khác nhau:

+ Word: cửa sổ làm việc là vùng soạn thảo văn bản trống

+ Excel: được trình bày dưới dạng bảng trong cửa sổ làm việc

Bài tập 3: Khởi động lại Excel và

nhập dữ liệu như bảng dưới đây vàotrang tính:

Lưu bảng tính với tên Danh sách lớp

em và thoát khỏi Excel

Trang 10

18' Hoạt động 2: Thực hành thêm

GV: Yêu cầu HS nhập thêm điểm

số của 3 cột: Toán, Lí, Văn như

- Ôn tập lại các thao tác đã học

- Thực hành lại trên máy tính (nếu có)

TRÊN TRANG TÍNH

Ngày soạn: 22/8/2017

Trang 11

Ngày dạy: /… /……… tại lớp: ………….sỹ số HS: ………… vắng………….

1 Mục tiêu

- Biết hộp tên, khối, thanh công thức

- Hiểu vai trò thanh công thức

b) Về kỹ năng: Biết cách chọn một ô, một hàng, một cột và một khối

Trực quan

a) Ổn định tổ chức lớp học

KĐ (5’): GV đưa bảng kết quả học tập HS trả lời các câu hỏi (SGK-17)

- Thông tin trong trang tính được trình bày dưới dạng bảng

- Mỗi hàng cho thông tin về điểm kt của từng môn học, cột cho thông tin vềđiểm kt từng loại

- Điểm tk cao nhất là môn sinh, thấp nhất là ngữ văn

- Điểm cao nhất môn Toán là KT học kì (10 điểm)

GV: Mỗi ô trên trang tính đều cho ta thông tin hoàn toàn xác định tùy theo ô đónằm ở hàng nào và cột nào

Vậy muốn biết trang tính có những thành phần nào thì chúng ta cùng tìm hiểutrong bài hôm nay

trang tính Theo mặc định của Excel,

bảng tính mới thường chỉ gồm 3 trang

tính Các trang tính được phân biệt

bởi các nhãn ở phía dưới màn hình,

Sheet1, sheet2, sheet3…

1 Bảng tính

- Một bảng tính có thể có nhiềutrang tính

- Các trang tính được phân biệtbằng tên trên các nhãn phía dướimàn hình

Trang 12

HS: Trang tính được kích hoạt là

trang tính được hiển thị trên màn

hình, có nhãn trang màu trắng, tên

trang viết bằng chữ đậm

? Làm thế nào để kích hoạt trang tính?

HS: Nháy chuột vào nhãn tương ứng

GV: Giới thiệu cách đổi tên mặc định

của trang tính: Nháy chuột phải vào

tên nhãn của trang tính, chọn Rename,

- Trang tính đang được kích hoạt

là trang tính đang được hiển thịtrên màn hình, có tên với chữđậm

2 Các thành phần chính trên trang tính

- Hộp tên: Ô bên trái thanh côngthức, hiển thị địa chỉ của ô đượcchọn

- Khối: Là một nhóm các ô liền

kề nhau tạo thành hình chữ nhật

Trang 13

GV: Giới thiệu về thanh công thức.

* Địa chỉ của khối: là cặp địa chỉcủa ô trên cùng bên trái và ôdưới cùng bên phải, được phâncách nhau bởi dấu hai chấm (:) VD: Khối C2:D3

- Thanh công thức: Cho biết nộidung của ô đang được chọn

GV yêu cầu HS thực hành trên máy tính cá nhân, trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4 20)

(SGK-e) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (2’)

- Ghi nhớ các thành phần chính trên trang tính

- Đọc trước phần tiếp theo

TRÊN TRANG TÍNH (tt)

Ngày soạn: 01/09/2017

1 Mục tiêu

Trang 14

a) Về kiến thức: Phân biệt được kiểu dữ liệu số, kiểu dữ liệu kí tự

b) Về kỹ năng: Biết cách nhập dữ liệu số, dữ liệu kí tự vào trang tính

Trực quan

b) Kiểm tra bài cũ (5’):

? Hãy nêu những thành phần chính trên trang tính ?

- Hộp tên: Ô bên trái thanh công thức, hiển thị địa chỉ của ô được chọn

- Khối: Là một nhóm các ô liền kề nhau tạo thành hình chữ nhật

- Thanh công thức: Cho biết nội dung của ô đang được chọn

T

G

15’ Hoạt động 1: Tìm hiểu về các

kiểu dữ liệu trên trang tính

GV: Giới thiệu dữ liệu số

? Dữ liệu số được ngầm định căn

lề như thế nào trong ô tính?

? Dữ liệu kí tực được căn lề như

3 Dữ liệu trên trang tính

a, Dữ liệu số

- Ví dụ: 5; 9.8; -10; 50%;…

- Ở chế độ ngầm định dữ liệu sốđược căn thẳng lề phải trong ô tính

b, Dữ liệu kí tự:

- Dữ liệu kí tự là các dãy các chữcái, chữ số và các kí hiệu

Ví dụ: Lop 7A, Bang diem, Hanoi

- Ở chế độ ngầm định, dữ liệu kí tự

Trang 15

thế nào ở chế độ ngầm định?

HS: Lề trái

GV: Ngoài dữ liệu kiểu số và kí tự,

ta còn có dữ liệu thời gian (ngày

tháng năm sinh, giờ) dữ liệu này

các đối tượng trên trang tính

GV: Yêu cầu HS quan sát cách

thực hiện trong SGK, tự thực hành

trên máy tính cá nhân

HS: Lên thực hiện trên máy chiếu

và nêu cách chọn các đối tượng

trên trang tính

? Nếu muốn chọn đồng thời nhiều

khối khác nhau em sẽ làm như thế

nào?

HS: Nếu chọn nhiều ô, nhiều khối

cùng 1 lần thì ta nhấn giữ phím

Ctrl trong khi chọn

được căn thẳng lề trái trong ô tính

4 Chọn các đối tượng trên trang tính

- Chọn một ô: Đưa con trỏ chuột tới

- Chọn khối: Kéo thả chuột từ một

ô góc (ô góc trái trên) đến ô ở gócđối diện (ô góc phải dưới)

GV Đưa ra các câu hỏi HS trả lời:

1 Mỗi ô của trang tính có thể chứa những loại dữ liệu nào? Dữ liệu số, kí tự,

- Học bài, ôn lại các kiểu dữ liệu trong trang tính

- Xem trước bài thực hành 2

Trang 16

Trang 17

a) Về kiến thức: Phân biệt được bảng tính, trang tính và nhận biết được cácthành phần chính của trang tính

b) Về kỹ năng:

- Thực hiện được mở và lưu bảng tính trên máy tính

- Thực hiện được việc chọn các đối tượng trên trang tính

b) Kiểm tra bài cũ : Kết hợp trong quá trình thực hành

GV: Yêu cầu 1HS lên

thực hiện lại các thao

tác

HS: Cả lớp quan sát và

nhận xét

GV: Đưa ra vấn đề: Nếu em muốn

coppy bài của một bạn đã thực hành

trên máy tính, vừa muốn giữ nguyên

bài tập của bạn ấy đồng thời muốn đổi

thành bài tập của mình vậy thì em sẽ

- Mở thư mục lưu tệp và nháyđúp chuột lên biểu tượng củatệp

- Hoặc chọn lệnh File-> open

Trang 18

- Khởi động Excel, nhận biết ô,hàng, cột, hộp tên, và thanhcông thức.

- Nháy chuột để kích hoạt các ôtính khác nhau, quan sát sự thayđổi nội dung trong hộp tên

- Nhập dữ liệu tùy ý vào các ô( có thể là A1, B2, C3, D4)Quan sát sự thay đổi nội dungtrên thanh công thức, so sánhnội dung dữ liệu trong ô và trênthanh công thức (Giống nhau)

- Gõ = 5+7 vào ô tùy ý (có thể

là E5) và nhấn Enter Chọn lại ô

đó và so sánh nội dung dữ liệutrong ô và trên thanh công thức.Ghi lại nhận xét của em

Ô tính hiển thị kết quả của phép tính trên thanh công thức

Bài 2

- Chọn cả ba cột A, B và C: Chọn cột A, nhấn giữ và kéothả chuột sang cột B và C(tương tự thao tác chọn khốihoặc bôi đen văn bản)

- Chọn một đối tượng (Một ô,một hàng, một cột hoặc mộtkhối) tùy ý Nhấn giữ phím Ctrl

và chọn một đối tượng khác.Cho nhận xét

Ta có thể chọn đồng thời hai đối tượng khác nhau hoặc hai

Trang 19

đối tượng không liền kề nhau.

- Thực hiện thao tác chọn một

ô, một hàng, một cột và mộtkhối trên trang tính Quan sát

sự thay đổi nội dung của Hộptên trong quá trình chọn

- Nháy chuột ở hộp tên và nhậpdãy B100 vào hộp tên, nhấnEnter Nhận xét kết quả

Ô tính B100 được kích hoạt (hay con trỏ chuột di chuyển đến cột B hàng thứ 100)

- Tương tự nhập các dãy sau:A:A; A:C; 2:2; 2:4; B2:D6 Chonhận xét

Đó là các thao tác chọn một cột, chọn một khối nhiều cột, chọn một hàng, chọn một khối nhiều hàng, chọn một ô khối nhiều ô liền kề bằng hộp tên

mà không phải sử dụng chuột

để chọn

d) Củng cố, luyện tập : Trong quá trình thực hành

e) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (2’ ):

- Ôn lại các cách mở, lưu bảng tính đã học

- Thực hành trên máy tính (nếu có)

- Xem trước nội dung thực hành tiếp theo

Trang 20

a) Về kiến thức: Phân biệt được một số dữ liệu khác nhau được nhập vào ô tính b) Về kỹ năng:

- Thực hiện được mở và lưu bảng tính trên máy tính

- Nhập được một số dữ liệu khác nhau vào ô tính

b) Kiểm tra bài cũ : (8’)

GV: Yêu cầu HS khởi động chương trình bảng tính Excel và thực hiện các thaotác sau:

- Chọn ô C3, nhập dữ liệu: họ tên của em

GV: Yêu cầu HS thực hiện nhập

danh sách theo mẫu và thực hiện

- Nhập danh sách theo mẫu

- Lưu bảng tính với tên:

So theo doi the luc

Trang 21

HS: Thực hiện trên máy tính cá

- Ôn tập lại các thao tác mở, nhập dữ liệu, lưu dữ liệu trên bảng tính

- Thực hành lại các thao tác trên máy tính (nếu có)

Trang 22

KĐ (5’) GV Chiếu phần khởi động, HS quan sát và trả lời câu hỏi

GV: Typing Master là phần mềm dùng để luyện gõ bàn phím nhanh thông qua

một số bài học và trò chơi đơn giản nhưng hấp dẫn Bằng cách chơi với máy tính

em sẽ luyện được kĩ năng gõ bàn phím nhanh bằng 10 ngón

T

G

5' Hoạt động 1: Giới thiệu phần

mềm, cách khởi động, các tính

năng chính của phần mềm

GV: Giới thiệu về màn hình khởi

động của phần mềm Typing Master

1 Giới thiệu phần mềm: SGK

Trang 23

Nháy chuột chọn Studying để vào

bài học luyện gõ bàn phím của

phần mềm

Phần mềm Typing Master có hai

phần luyện tập: Cơ bản và nâng

cao Để thực hiện bài học cụ thể,

em chọn một trong hai lựa chọn rồi

nháy chuột tại start now để bắt

đầu

GV: Giới thiệu về màn hình giao

diện của phần cơ bản Bao gồm 12

bài, mỗi bài thực hiện trong

khoảng thời gian 15-25 phút, tập

trung vào rèn luyện kĩ năng gõ cơ

Trang 24

GV: Phần nâng cao bao gồm 6 bài

tập trung vào kĩ năng gõ nhanh

GV: Yêu cầu HS luyện tập 12 bài

luyện cơ bản, nếu còn thời gian

tiếp tục luyện nâng cao

HS: Thực hiện luyện gõ phím bằng

10 ngón

GV: Quan sát, sửa đổi tư thế ngồi,

Trang 25

cách đặt ngón tay trên bàn phím

cho HS

d) Củng cố, luyện tập : Trong quá trình HS luyện gõ

e) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (2'):

- Ghi nhớ tư thế ngồi, cách đặt các ngon tay trong quá trình luyện gõ phím

- Thực hành trên máy tính ở nhà (nếu có)

b) Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong quá trình thực hành

Trang 26

GV: Nêu luật chơi như sau:

- Trên màn hình sẽ xuất hiện các

này sẽ chuyển động lên trên và

vượt ra khỏi màn hình Mỗi lượt

chơi chỉ được phép bỏ qua 6 bọt

bóng

- Chú ý các bọt bóng màu hồng

hoặc màu xanh đậm là các bóng

chuyển động nhanh hơn, cần ưu

a) Trò chơi Bubbles (bong bóng)

b) Trò chơi ABC (Bảng chữ cái)

Trang 27

GV: Giới thiệu luật chơi

Một đám mây được đóng khung

cho em biết chữ cần phải gõ, nếu

gõ đúng đám mây sẽ biến mất

Dùng phím Space hoặc Enter để

chuyển sang đám mây tiếp theo

(nếu muôn quay lại đám mây đã đi

qua thì nhấn phím Backspace

HS: Quan sát và chú ý các phần :

- Score: Điểm số của em

- Missed: Các đám mây bị bỏ qua

(chỉ được phép bỏ qua 6 đám mây)

- Các đám mây cần gõ chữ

GV: Giới thiệu trò chơi:

Có một khung hình chữ U chỉ cho

phép chứa được 6 thanh chữ Các

thanh chữ sẽ lần lượt xuất hiện tại

trung tâm màn hình và trôi dần

xuống khung chữ U Khi thanh chữ

xuất hiện em cần gõ nhanh và

chính xác dòng chữ hiện trên

thanh Nếu gõ xong trước khi

thanh chữ rơi xuống đáy khung thì

thanh chữ sẽ biến mất Ngược lại

thanh chữ sẽ nằm trong khung gỗ

Để tiếp tục cần nhấn phím cách

HS: Lắng nghe và quan sát GV

thực hiện mẫu

Hoạt động 2: Học sinh thực hành

GV: Cho HS thực hành trên máy

tính, luôn kiểm tra và nhắc nhở về

tư thế ngồi gõ phím, cách thao tác

với chuột và màn hình

c) Trò chơi Clouds (đám mây)

d) Trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh)

Trang 28

HS: Thực hành nghiêm túc

d) Củng cố, luyện tập :Ttrong quá trình thực hành

- Xem trước phần tiếp theo

Trang 29

Tiết 11: LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING MASTER

b) Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong quá trình thực hành

Trang 30

GV: Yêu cầu từng HS nhắc lại luật

chơi và thực hiện mẫu trên máy

tính cá nhân:

a) Trò chơi Bubbles (bong bóng)

b) Trò chơi ABC (Bảng chữ cái)

c) Trò chơi Clouds (đám mây)

d) Trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh)

HS: Trả lời câu hỏi và thực hiện

mẫu

Hoạt động 2: Học sinh thực hành

GV: Cho HS thực hành trên máy

tính, luôn kiểm tra và nhắc nhở về

tư thế ngồi gõ phím, cách thao tác

với chuột và màn hình

HS: Thực hành nghiêm túc

GV: Yêu cầu HS Luyện gõ với trò

chơi bong bóng, lấy điểm KT 15’

- Số điểm HS đạt được trong 1 lần

chơi đạt được 2000 điểm trở lên

cho điểm 10

chơi đạt từ 1300 đến dưới 2000

điểm cho điểm 9

chơi đạt từ 800 đến dưới 1300

điểm cho điểm 8

chơi đạt từ 500 đến dưới 800 điểm

cho điểm 7

cho điểm 6

cho điểm 5

3 Luyện gõ phím bằng trò chơi (tt)

d) Củng cố, luyện tập :Trong quá trình thực hành

Trang 31

- Xem trước phần tiếp theo

Trang 32

T

G

15’ Hoạt động 1 Giới thiệu về bài

kiểm tra kĩ năng gõ của phần

mềm

GV: Nháy chuột chọn Typing Test

để làm bài kiểm tra kĩ năng gõ

GV: Giới thiệu về các bước làm

bài kiểm tra:

Bước 1: Chọn văn bản trong danh

sách Test text

Bước 2: Chọn thời gian làm bài

Bước 3 Nháy chuột vào start test

để bắt đầu làm bài kiểm tra

GV: Lưu ý HS: Tắt chế độ gõ tiếng

việt trước khi gõ

Màn hình làm bài kiểm tra sẽ hiển

thị đoạn văn bản mẫu cần gõ và

phần văn bản em đã gõ

4 Luyện gõ qua bài kiểm tra kĩ năng gõ

Trang 33

HS: Thi gõ nhanh xem ai nhanh

hơn và có kết quả chính xác hơn

Trang 34

Tiết 13 BÀI 3 THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH

Ngày soạn: 28/9/2017

1 Mục tiêu

a) Về kiến thức: Biết cách nhập công thức vào ô tính

b) Về kỹ năng: Viết đúng được công thức tính toán đơn giản theo các kí hiệuphép toán của bảng tính

Trực quan

KĐ: (1’) HS Quan sát Hình 1.19 sgk-25 Trả lời câu hỏi

GV: Chương trình bảng tính giúp con người thực hiện các tính toán, vẽ biểuđồ…Từ dữ liệu đã được nhập vào các ô tính em có thể thực hiện các tính toán.Khả năng tính toán là một điểm ưu việt của các chương trình bảng tính nóichung và chương trình bảng tính Excel nói riêng

Muốn thực hiện các phép tính trong bảng tính chúng ta phải sử dụng đến côngthức tính toán Vậy sử dụng công thức để tính toán như thế nào ?

Trang 35

? Trong toán học chúng ta thường

tính toán các biểu thức với các

GV: Đưa ra bảng giới thiệu các kí

hiệu của các phép toán trong Excel

HS: Quan sát

? Kí hiệu các phép toán trong

Excel có gì giống và khác với kí

hiệu các phép toán trong Toán học?

trong công thức cũng được thực

hiện theo trình tự thông thường:

Các phép toán trong cặp dấu ngoặc

đơn “(“ và “)” được thực hiện

trước, sau đó là phép nâng lên luỹ

thừa, tiếp theo là các phép nhân và

Trang 36

toán trong Excel ta cần phải nhập

các biểu thức cần tính toán vào

đâu và nhập thế nào cho đúng?

Tìm hiểu trong mục tiếp theo.

GV: Nhập nội dung (8+4)/2 vào

một ô tính Chú ý nội dung trên

thanh công thức và dữ liệu trong ô,

cho nhận xét?

HS: Nhận xét

GV: Nếu chọn 1 ô không có công

thức và quan sát thanh công thức,

em sẽ thấy nội dung trên thanh

công thức giống với dữ liệu trong

ô

Nếu trong ô có công thức thì trên

thanh công thức sẽ hiển thị công

thức của phép toán và trong ô tính

sẽ hiển thị kết quả của phép toán

Trang 37

Câu hỏi 3: SGK-28 Bạn Hằng gõ thiếu dấu bằng

Câu 1 SGK- 28: HS thực hành trên máy tính cá nhân

- Ghi nhớ các kí hiệu của các phép toán trong Excel và các bước nhập công thức

- Xem trước nội dung phần tiếp theo của bài học

TRÊN TRANG TÍNH (tt)

Ngày soạn: 30/9/2017

1 Mục tiêu

a) Về kiến thức: Biết cách sử dụng địa chỉ của ô tính trong công thức

b) Về kỹ năng: Viết đúng được công thức tính toán đơn giản theo các kí hiệuphép toán của bảng tính

Trực quan

b) Kiểm tra bài cũ: (5')

1) Nêu các bước nhập công thức?

2) Khởi động Excel sử dụng công thức để tính các giá trị sau đây trên trang tính:

Trang 38

GV: Thực hiện nhập công thức trên

máy chiếu Excel, kết quả TBC là

Trang 39

? Nếu dữ liệu trong ô A1 sửa lại là

22 thì em làm thế nào?

HS: Sửa lại công thức

= (22+8)/2

GV: Mỗi lần thay số trong ô A1

hoặc B1 ta lại phải sửa công thức

trong ô C1 Việc sửa lại công thức

như vậy rất mất thời gian do đó ta

có thể viết lại công thức trong ô C1

như sau:

= (A1+B1)/2

? Mỗi khi nội dung trong các ô A1

và B1 thay đổi thì nội dung trong ô

C1 như thế nào?

HS: Nội dung trong ô C1 sẽ được

tự động cập nhật

GV: Giả sử em cần tính tổng giá trị

trong các ô C2 và D4, sau đó nhân

với giá trị trong ô B2 Em sẽ nhập

công thức như thế nào trong ô E1 ?

HS: = (C2+D4)*B2

? Việc nhập công thức có chứa địa

chỉ có tương tự như nhập các công

thức thông thường không?

HS: Hoàn toàn tương tự

GV: Giới thiệu cách sử dụng chuột

để nhập công thức như SGk-22

GV: Đưa ra bài tập:

Giả sử cần tính hiệu số của giá trị

số trong ô A1 và năm lần giá trị số

trong ô A2, sau đó thực hiện phép

chia giá trị số trong ô B1 cho hiệu

vừa nhận được Trong các công

thức sau, công thức nào được viết

GV: Yêu cầu 1HS nhập công thức

trong Excel trên máy chiếu

HS cả lớp quan sát, nhận xét

* Việc nhập công thức có chứa địachỉ hoàn toàn tương tự như nhậpcác công thức thông thường

Trang 40

2 7 = A1+A5 = (12+7)/A1 = (B2+1)/10 = (9+5)/A1

a, Hãy cho biết kết quả gì sẽ được hiển thị trong các ô trên

b, Thay giá trị tại A1 thành 7 Kết quả ở các ô trên sẽ thay đổi thế nào?

Định dạng
Số trang	116
Dung lượng	6,13 MB