PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 Tên nhóm: …………..
ĐÁP ÁN PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1: Trong văn bản trên có 9 từ “trông”, 2 từ “cấy”.
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2
Em hãy trả lời các câu hỏi sau và cho biết lợi ích của việc tìm kiếm và thay thế trong word?
ĐÁP ÁN PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2:
1. Từ công thức làm kem sữa chua dưa
hấu muốn thành công thức sữa chua xoài thì em đổi nguyên liệu “dưa hấu”
thành “xoài”.
2. Trong phần mềm soạn thảo văn bản em có thể sử dụng công cụ tìm kiếm để giúp An chỉnh sửa tệp văn bản công thức làm kem.
3. Em có thể dùng công cụ thay thế để chỉnh sửa tệp văn bản nhanh hơn.
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3 Tên nhóm: …………..
Nhiệm vụ
Khởi động phần mềm Microsoft Word. Nhập nội dung công thức làm kem sữa chua dưa hấu của An và định dạng văn bản như hình 5.22 rồi lưu lại với tên kemsuachua-duahau.docx. Thực hành tìm kiếm cụm từ “dưa hấu” và thay thế bằng từ “xoài” trong công thức rồi lưu lại tệpvới tên kemsuachua-xoai.docx.
ĐÁP ÁN PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3: Kết quả bài thực hành của học sinh trên máy tính.
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 4 Tên nhóm: …………..
Em hãy trả lời các câu hỏi sau nhanh các câu hỏi sau:
ĐÁP ÁN PHIẾU HỌC TẬP SỐ 4:
1. An phải thực hiện thao tác sau:
+ Bước 1: Mở bảng chọn Home.
+ Bước 2: Chọn nhóm lệnh Editing Find (Hiển thị của sổ Navigation bên trái).
+ Bước 3: Gõ cụm từ “nhóm bạn thân” cần tìm rồi nhấn phím Enter.
2. Các bước sắp xếp đúng: b -> c -> d -> a -> e.
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 5 Tên nhóm: …………..
ĐÁP ÁN
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 5:
Kết quả bài thực hành của học sinh trên máy tính.
Phím tắt (CTRL+F) để hiển thị hộp thoại tìm kiếm, phím tắt (CTRL+H) để hiển thị hộp thoại thay thế.
Trường:...
Tổ:...
Ngày soạn:
Họ và tên giáo viên:
………
Ngày giảng:
TIẾT…. : KIỂM TRA GIỮA KÌ II I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Kiểm tra kiến thức học sinh đã được học trong các bài 9, 10, 11,12, 13 nhằm đánh giá lại quá trình tiếp thu, năng lực học tập của học sinh.
2. Năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: HS nỗ lực tự hoàn thành được các câu hỏi - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Vận dụng được một cách linh hoạt những kiến thức, kĩ năng đã học hoặc kinh nghiệm đã có để giải quyết vấn đề.
2.2 Năng lực tin học:
- NL c: Học sinh vận dụng kiến thức đã được học để giải quyết các bài toán, công việc, bài tập trong cuộc sống.
3. Phẩm chất:
- Chăm chỉ: thực hiện đầy đủ các hoạt động học tập một cách tự giác, tích cực.
- Trung thực: Thật thà, thẳng thắn trong trong đánh giá và tự đánh giá.
- Trách nhiệm: hoàn thành đầy đủ, có chất lượng các nhiệm vụ.
II. Ma trận đề kiểm tra Thang đo
Nội dung
Biết Hiểu Vận dụng Phân tích
An toàn thông tin trên Internet
Câu 1 Hình thức: TL
Điểm: 1.5 (1.a)
Câu 1 Hình thức: TL
Điểm: 1.5 (1.b) Định dạng
văn bản
Câu 2 Hình thức: TL
Điểm: 2.0 (2.a)
Câu 2 Hình thức: TL
Điểm: 1.0 (2.b)
Trình bày thông tin ở
dạng bảng
Câu 3 Hình thức: TL
Điểm: 1.0 (3.a)
Câu 3 Hình thức: TL
Điểm: 2.0 (3.b; 3.c) Tìm kiếm và
thay thế
Câu 4 Hình thức: TL
Điểm: 1.0 (1.0) II. Đề kiểm tra:
Câu 1. ( 3.0 điêm):
a. Em hãy nêu tác hại nguy cơ khi dùng Internet ?
b. Em được một bạn gửi qua mạng cho một số thông tin không tốt về một bạn khác cùng lớp. Em có đăng lên mạng để mọi người cùng biết không? Vì sao?
Câu 2: (3.0 điểm):
a. Nêu các yêu cầu cơ bản khi định dạng trang văn bản ?
b. Em chọn loại căn lề nào khi trình bày nội dung bài thơ lục bát trên phần mềm soạn thảo văn bản?
Câu 3. (3.0 điểm) :
a. Em hãy trình bày các bước thao tác tạo bảng?
b. Tại sao ta trình bày thông ở dạng bảng?
c. Muốn xóa một hàng trong bảng, sau khi chọn hàng hàng cần xóa, em thực hiện lệnh nào ?
Câu 4. (1.0 điểm): Giả sử muốn tìm kiếm một từ hoặc một cụm từ trong một văn bản hàng trăm trang ta có thể sử dụng công cụ nào để việc tìm kiếm nhanh chóng ?
III. Đáp án, Thang điểm:
Câu Ý Nội dung Điể
m
1 3.0
a
Tác hại nguy cơ khi dùng Internet:
- Thông tin cá nhân bị lộ hoặc bị đánh cắp - Máy tính bị nhiễm virus hay mã độc
- Bị lừa đảo, dụ dỗ, đe dọa, bắt nạt trên mạng - Tiếp nhận thông tin không chính xác
- Nghiện Internet, Nghiện trò chơi trên mạng
1.5
b
Ta không nên chia sẻ thông tin của người khác khi chưa được kiểm chứng, và thông tin làm tổn thương người khác
1.5
2 3.0
a
Gồm:
- Chọn hướng trang - Đặt lề trang
- Chọn khổ giấy
2.0
b Khi trình bày nội dung bài thơ lục bát trên phần mềm
soạn thảo văn bản ta chọn căn lề giữa 1.0
3 3.0
a
Các bước thao tác tạo bảng:
B1: Chọn Insert
B2: Chọn mũi tên nhỏ dưới Table
B3: Di chuyển chuột để chọn số hàng, số cột.
1.0
b. Trình bày thông tin dưới dạng bảng giúp cho dễ dàng
trong việc tìm kiếm, so sánh, tổng hợp được thông tin 1.0 c Muốn xóa một hàng trong bảng, sau khi chọn hàng
hàng cần xóa, em thực hiện lệnh Delete Rows 1.0 4
1.0
Ta có thể sử dụng công cụ: Find and Replace để việc
tìm kiếm nhanh chóng 1.0
Trường:...
Tổ:...
Họ và tên giáo viên:
………
Ngày soạn:
Ngày giảng:
TIẾT ...BÀI 14: THỰC HÀNH TỔNG HỢP HOÀN THIỆN SỔ LƯU NIỆM
I. Mục tiêu 1. Kiến thức:
- (1) Biết cách tổng hợp, sắp xếp và bổ sung thêm nội dung để hoàn thiện cuốn sổ lưu niệm của lớp.
2. Năng lực:
2.1 Năng lực chung:
- (2) Năng lực tự chủ và tự học: HS chủ động và tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập để hoàn thiện cuốn sổ lưu niệm.
- (3) Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: HS tổng hợp, bổ sung và sắp xếp được các sản phẩm đã có thành một sản phẩm sổ lưu niệm hoàn chỉnh.
- (4) Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS có khả năng hoạt động nhóm để hoàn thành các nhiệm vụ học tập.
2.2 Năng lực tin học:
- (5) Nla: Sử dụng đúng các thiết bị, phần mềm thông dụng, mạng máy tính để hoàn thành nhiệm vụ của tiết học.
- (6) Nlc: Hiểu được tầm quan trọng của thông tin, biết lựa chọn thông tin nào là phù hợp để đưa vào sổ lưu niệm.
- (7) Nld: Sử dụng môi trường mạng internet để tìm kiếm, thu thập, lưu trữ thông tin phù hợp bổ sung cho nội dung của sổ lưu niệm.
3. Phẩm chất:
- (8) Chăm chỉ: Cố gắng vươn lên hoàn thành nhiệm vụ học tập; ý thức vận dụng kiến thức đã học để giải quyết nhiệm vụ học tập.
- (9) Trách nhiệm: Có trách nhiệm với các công việc được giao trong hoạt động nhóm.
II. Thiết bị dạy học và học liệu 1. Chuẩn bị của GV:
- Máy chiếu, máy tính giáo viên.
2. Chuẩn bị của HS: SGK và nội dung bài học.
III. Tiến trình dạy học
1. Hoạt động 1: Khởi động (8 phút)
a) Mục tiêu: (1), (2), (3), (4), (5), (6), (8) ,(9).
b) Nội dung: GV giới thiệu mục đích, yêu cầu và tiến trình của HĐ trước toàn lớp. HS thực hiện hoạt động theo nhóm.
c) Sản phẩm: HS tập hợp được các kết quả thực hành từ các bài trước thành sản phẩm Sổ lưu niệm.
d) Tổ chức thực hiện:s
Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập:
- Chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm gồm 3 đến 5 HS.
- Gv hướng dẫn học sinh tập hợp các nội dung đã có
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: Học sinh thực hiện theo hướng dẫn Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Các nhóm nhận xét cho nhau về kết quả thực hiện nhiệm vụ
Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá, ghi nhận kết quả của các nhóm.
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (22 phút) Hoạt động 2.1: Bổ sung nội dung thêm thông tin a) Mục tiêu: (1), (2), (3), (4), (5), (6), (7), (8) ,(9).
b) Nội dung: Giáo viên yêu cầu học sinh hoạt động theo nhóm thu thập thông tin, hình ảnh để bổ sung vào sổ lưu niệm.
c) Sản phẩm: Nội dung cuốn sổ lưu niệm d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập:
- Chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm gồm 3 đến 5 HS.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: Các nhóm thu thập thông tin, hình ảnh để bổ sung vào sổ lưu niệm
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Sản phẩm của các nhóm. Các nhóm nhận xét, đánh giá chéo
Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá.
Hoạt động 2.2. Tạo trang bìa .
a) Mục tiêu: (1), (2), (3), (4), (5), (8), (9).
b) Nội dung: Giáo viên yêu cầu học sinh hoạt động theo nhóm nghiên cứu tài liệu để tạo được trang bìa sổ lưu niệm
c) Sản phẩm: Trang bìa sổ lưu niệm của mỗi nhóm d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập:
- Chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm gồm 3 đến 5 HS.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- Các nhóm thực hiện tạo trang bìa sổ lưu niệm
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Sản phẩm trang bìa sổ lưu niệm của các nhóm. Các nhóm nhận xét, đánh giá chéo.
Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá. Chốt kiến thức.
3. Hoạt động 3: Luyện tập (10 phút) a) Mục tiêu: (1), (2), (3), (4), (8),(9).
b) Nội dung: Giáo viên yêu cầu học sinh hoạt động theo nhóm chỉnh sửa và hoàn thành sản phẩm sổ lưu niệm
c) Sản phẩm: Sổ lưu niệm của mỗi nhóm d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập:
- Chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm gồm 3 đến 5 HS.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: Chỉnh sửa và hoàn thành sản phẩm sổ lưu niệm
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Sản phẩm sổ lưu niệm của các nhóm. Các nhóm nhận xét, đánh giá chéo.
Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá.
4. Hoạt động 4: Vận dụng (5 phút) a) Mục tiêu: (2), (3), (5), (7), (8).
b) Nội dung: Một sổ lưu niệm của cá nhân về các hoạt động mà mình từng tham gia.
c) Sản phẩm: Sổ lưu niệm của cá nhân.
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên đưa bài tập để học sinh có thể làm ngay tại lớp nếu đảm bảo điều kiện về máy tính, mạng. GV cũng có thể yêu cầu các HS làm bài tập về nhà và nộp lại buổi hôm sau.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS làm bài tập về nhà tại lớp hoặc nộp lại buổi hôm sau.
Bước 3: Trao đổi, thảo luận: Học sinh báo cáo kết quả làm tại lớp hoặc kết quả làm ở nhà
Bước 4: Kết luận, nhận định: Gv nhận xét và chốt lại nội dung.
Trường:...
Tổ:...
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Họ và tên giáo viên:
………
TIẾT ...BÀI 15: THUẬT TOÁN I. Mục tiêu
1. Về kiến thức:
– (1) Diễn tả được sơ lược khái niệm thuật toán, nêu được một vài ví dụ minh hoạ.
– (2) Biết thuật toán được mô tả dưới dạng liệt kê hoặc sơ đồ khối 2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- (3) Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua các hoạt động học tập, HS được hình thành và phát triển tư duy lôgic, từng bước nâng cao năng lực giải quyết vấn đề.
- (4) Tự chủ và tự học: HS chủ động và tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập để hoàn thành các hoạt động.
- (5) Giao tiếp và hợp tác: HS có khả năng hoạt động nhóm để hoàn thành các nhiệm vụ học tập.
2.2. Năng lực tin học:
- (6) Nlc: Hiểu được khái niệm thuật toán, biết được thuật toán có thể mô tả dưới dạng liệt kê.
- (7) Nle: Hình thành và phát triển tư duy logic, từng bước nâng cao năng lực giải quyết vấn đề. Các hoạt động thảo luận nhóm và trình bày kết quả thảo luận nhóm nhằm rèn luyện cho học sinh năng lực cộng tác, giao tiếp, thuyết trình, ….
3. Về phẩm chất:
- (8) Chăm chỉ: Cố gắng vươn lên hoàn thành nhiệm vụ học tập; ý thức vận dụng kiến thức đã học để giải quyết nhiệm vụ học tập.
- (9) Trách nhiệm: Có trách nhiệm với các công việc được giao trong hoạt động nhóm.
II. Thiết bị dạy học và học liệu 1. Chuẩn bị của GV:
- Bảng hoặc giấy khổ rộng để các nhóm ghi kết quả thảo luận.
- Máy tính giáo viên, máy chiếu.
2. Chuẩn bị của HS:
- SGK. Tờ giấy hình vuông để gấp hình trò chơi Đông–Tây–Nam–Bắc.
Tìm hiểu trước cách gấp hình trò chơi Đông–Tây–Nam–Bắc.
III. Tiến trình dạy học
1. Hoạt động 1: Khởi động (5 phút) a) Mục tiêu: (4) ,(5) ,(8) , (9).
b) Nội dung:
- GV giới thiệu mục đích, yêu cầu và tiến trình của hoạt động trước cả lớp.
- Chia lớp theo các nhóm (mỗi nhóm 4 em: 1 trình bày, 1 thư ký, 1 gấp hình và 1 ghi chép)
c) Sản phẩm:
- Mỗi HS trả lại sản phẩm là một hình gấp trò chơi Đông- Tây - Nam - Bắc.
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập:
- Chia lớp theo các nhóm (8 nhóm, mỗi nhóm 4 em: 1 trình bày, 1 thư ký, 1 gấp hình và 1 ghi chép)
- Gv giới thiệu trò chơi, hướng dẫn cách chơi Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- Học sinh thực hiện chơi trò chơi Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
- Các nhóm nhận xét cho nhau về kết quả trò chơi Bước 4: Kết luận, nhận định:
- GV nhận xét, đánh giá. Chốt kiến thức.
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (…..phút) Hoạt động 2.1. Thuật toán.
a) Mục tiêu: (1) ,(3) ,(4) ,(5) ,(6) ,(7) ,(8) , (9).
b) Nội dung:
- Chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm gồm 3 đến 5 HS.
- HS thực hiện điền thông tin vào phiếu học tập số 1, 2.
c) Sản phẩm:
- HS thực hiện điền thông tin vào phiếu học tập số 1, 2.
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập:
- GV phát Phiếu học tập, yêu cầu HS thực hiện điền thông tin vào phiếu học tập.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- Các nhóm thực hiện theo yêu cầu của giáo viên Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
- Các nhóm trình bày và nhận xét cho nhau.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
- GV nhận xét, đánh giá. Chốt kiến thức.
Hoạt động 2.2. Mô tả thuật toán
a) Mục tiêu: (2) ,(3) ,(4) ,(5) ,(6) ,(7) ,(8) , (9).
b) Nội dung:
- Chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm gồm 3 đến 5 HS.
- HS thực hiện điền thông tin vào phiếu học tập số 3, 4.
c) Sản phẩm:
- HS thực hiện điền thông tin vào phiếu học tập số 3, 4.
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập:
- GV phát Phiếu học tập, yêu cầu HS thực hiện điền thông tin vào phiếu học tập.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- Các nhóm thực hiện theo yêu cầu của giáo viên Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
- Các nhóm trình bày và nhận xét cho nhau.
Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá. Chốt kiến thức.
3. Hoạt động 3: Luyện tập ( phút)
a) Mục tiêu: (1) ,(2) ,(3) ,(4) ,(5) ,(6) ,(7) ,(8) , (9).
b) Nội dung:
- GV củng cố kiến thức thông qua bài tập vận dụng.
- Chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm gồm 3 đến 5 HS.
- Hoàn thành phiếu học tập số 5 (bài 1, 2, 3).
c) Sản phẩm:
Bài 1.
a) Thuật toán tính trung bình cộng của hai số a, b:
- Đầu vào: hai số a, b.
- Đầu ra: trung bình cộng của hai số a, b.
b) Thuật toán tìm ước chung lớn nhất của hai số tự nhiên a và b:
- Đầu vào: hai số tự nhiên a, b.
- Đầu ra: ước chung lớn nhất của hai số tự nhiên a và b.
Bài 2. Thuật toán tính tổng hai số a và b.
- Đầu vào: hai số a, b.
- Đầu ra: tổng của hai số a và b.
Bài 3. Mô tả thuật toán theo cách liệt kê các bước:
1. Nhập giá trị a, giá trị b.
2. Tính Tổng ^ a + b.
3. Thông báo giá trị của Tổng.
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập:
- Yêu cầu HS hoàn thành phiếu học tập số 5 (bài 1, 2, 3).
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- HS thảo luận và hoàn thành yêu cầu của GV.
- GV quan sát học sinh thực hiện nhiệm vụ học tập.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
- Báo cáo kết quả thảo luận thông qua phiếu học tập.
- Các nhóm nhận xét, đánh giá chéo.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
- GV nhận xét phiếu học tập và bài làm của HS, đánh giá. Chốt kiến thức.
4. Hoạt động 4: Vận dụng
a) Mục tiêu: (1) ,(2) ,(3) ,(4) ,(5) ,(7) ,(7) ,(8) , (9).
b) Nội dung:
- Chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm gồm 3 đến 5 HS.
- Hoàn thành phiếu học tập số 6 (bài 1).
c) Sản phẩm:
- Kết quả thu được đó là HS chỉ ra được đầu vào, đầu ra, các bước thực hiện của các thuật toán
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập:
- Yêu cầu HS hoàn thành phiếu học tập số 6 (bài 1).
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- HS thảo luận và hoàn thành yêu cầu của GV.
- GV quan sát học sinh thực hiện nhiệm vụ học tập.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
- Báo cáo kết quả thảo luận thông qua phiếu học tập.
- Các nhóm nhận xét, đánh giá chéo.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
- GV rút ra nhận xét chung và rút kinh nghiệm.